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Sigrid Dunkle
vor 7 Jahren
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1 Lieber KiK-Trainer: Diese PowerPoint-Präsentation führt Sie Schritt für Schritt durch die KATA im Klassenzimmer Übung. Benutze diese Datei um die KiK Übung zu leiten. Teste die in die Präsentation integrierten Countdown-Timer, bevor Du dieses KiK PowerPoint Modul nutzt. Sie sollten automatisch das Herunterlaufen starten, wenn Du Dich im Präsentationsmodus oder in der Präsentationsansicht befindest. Sollten die Timer nicht funktionieren, kannst Du entweder eine andere PowerPoint Version testen oder einen anderen Timer. Der Timer für die Experimentierrunden ist auf drei (3) Minuten eingestellt. Wenn Du damit etwas Erfahrung gesammelt hast, könnte aber auch der 2.5 Minuten Timer (150 Sekunden) besser für die Runden sein. Eine optionale Folie mit einem integrierten, automatischen Weiterschalten nach 2.5 Minuten ist am Ende dieser Präsentation angefügt. Diese kannst Du auch anstatt der 3-minütigen Folie nehmen. (Die Timer wurden freundlicherweise von Herrn Emiel van Est erstellt und zur Verfügung gestellt) Bitte beachte den KiK-Kodex, der da lautet Von Lehrern in Schulklassenzimmern. Wann auch immer die KiK Übung für Schüler in einem Schulklassenzimmer abgehalten wird, sollte sie auch von einem Lehrer begleitet werden. Andere Trainer und Coaches können diese Übung mit Lehrern als Teilnehmern abhalten, ihnen zeigen, wie man die Übung durchführt oder die Lehrer beaufsichtigen, wenn sie die Übung in einem Klassenzimmer abhalten, sie sollten jedoch die Übung nicht in einer Schule vor Schülern leiten. Bitte teile Deine Verbesserungen für diese Datei und die KiK Übung mit und schreibe eine Mail an

2 Was ist eine KATA?

3 Eine ist eine Routine, die du einübst, damit dieses Muster eine Gewohnheit wird und dir neue Fähigkeiten verleiht.

4 Heute üben wir das Muster der Es ist eine wissenschaftliche Routine, die du verwenden kannst, um schwere Ziele zu erreichen.

5 DIE VIER SCHRITTE DER VERBESSERUNGS-KATA 1 Poster 3 Bestimme den nächsten Ziel-Zustand Verstehe die Richtung oder Herausforderung 2 Erfasse den Ist-Zustand 4 Führe Experimente durch um dorthin zu kommen

6 EINIGE KERNPUNKTE Du musst nicht auf Anhieb die Herausforderung meistern. Der Weg ist nicht vorhersehbar und auch nicht geradlinig! Du experimentierst um das nächste Ziel zu erreichen, was das Ganze wissenschaftlich werden lässt. 3 Bestimme den nächsten Ziel-Zustand 1 Verstehe die Richtung oder Herausforderung 2 Erfasse den Ist-Zustand 4 Führe Experimente durch um dorthin zu kommen

7 Für diese Übung bauen wir dieses Puzzle mit 15 Teilen einige Male und messen, wie lange dies jedes Mal dauert

8 Baue das Puzzle nun einmal Nehme das Puzzle aus der Box und studiere das Bild. Entferne die Puzzleteile aus dem Rahmen. Lege den Rahmen zurück in die Box. Baue das Puzzle 1X, ohne Zeitaufnahme Lege den Rahmen zur Seite Mache die ganze Übung ohne den Rahmen

9 DREI DINGE, ALS NÄCHSTES ZU TUN Wähle einen Teamnamen Bestimme einen Protokolleur Schreibe Euren Teamnamen auf das Formular Bestimme einen Zeitstopper Bekommt eine Stoppuhr

HEUTIGE GRUNDREGELN (1) "START Position" = - Die Puzzleteile sind zufällig gemischt. - Die Puzzleteile liegen mit dem Gesicht nach unten in einem Turm gestapelt. - Die Hände sind flach auf dem Tisch.

10 HEUTIGE GRUNDREGELN (1) "START Position" = - Die Puzzleteile sind zufällig gemischt. - Die Puzzleteile liegen mit dem Gesicht nach unten in einem Turm gestapelt. - Die Hände sind flach auf dem Tisch. - Nicht reden, dann kann es los gehen. (2) Alle Teams starten gleichzeitig a. Der Lehrer ruft "START. b. Baut das Puzzle (Reden erlaubt). c. Vermerke die verstrichene Zeit auf Eurem Formular. (3) Nicht auf das Puzzle schreiben

11 LASST UNS EINE GRUNDZEIT FÜR DAS TEAM FESTLEGEN Teamname: Datum: Runde A Runde B AUSGANGS- RUNDEN Dieses Formular Notiere die Zeit hier

12 Lasst uns die vier Schritte der Verbesserungs-Kata machen

13 Schritt 1: DIE HERAUSFORDERUNG VERSTEHEN 1 Bestimme den nächsten Ziel-Zustand Verstehe die Richtung oder Herausforderung 15 SEKUNDEN Erfasse den Ist-Zustand Führe Experimente durch um dorthin zu kommen

14 Kernpunkte über: DIE HERAUSFORDERUNG VERSTEHEN Wir haben es oft mit Herausforderungen im Alltag zu tun. Kein Grund sich zu sorgen! Eine Herausforderung ist sogar oftmals ein guter Richtungsgeber.

15 Schritt 2: ERFASSE DEN IST-ZUSTAND What was euer Teams letzte Grundzeit? Bestimme den nächsten Ziel-Zustand Verstehe die Richtung oder Herausforderung 2 Erfasse den Ist-Zustand Führe Experimente durch um dorthin zu kommen

16 Kernpunkte über: DEN IST-ZUSTAND ERFASSEN Es ist wichtig zu verstehen, wo du ich gerade befindest und zwar bevor du dir das nächste Ziel setzt. Ziehe keine Ziele zufällig an den Haaren herbei. Ein Team sollte ein Gespür haben, ob das Ziel von Bedeutung ist.

17 Schritt 3: BESTIMME DEN NÄCHSTEN ZIEL-ZUSTAND 3 Bestimme den nächsten Ziel-Zustand Verstehe die Richtung oder Herausforderung Erfasse den Ist-Zustand Führe Experimente durch um dorthin zu kommen

18 Kernpunkte über: DEN NÄCHSTEN ZIEL-ZUSTAND BESTIMMEN Du kannst eine große Herausforderung zerkleinern. Setze ein einfacheres Ziel auf dem Weg dorthin. Wenn Du dass erreichst kannst du weiter sehen.

19 LASS UNS DEN NÄCHSTEN ZIEL-ZUSTAND BESTIMMEN Wir können heute fünf (5) Runden experimentieren 3 Bestimme den nächsten Ziel-Zustand Verstehe die Richtung oder Herausforderung Erfasse den Ist-Zustand Führe Experimente durch um dorthin zu kommen Welche Zeit für das Puzzlen will das Team heute erreichen?

21 Was ist Euer Ziel für heute?

22 ZEICHNE EURE LINIE FÜR DEN ZIEL-ZUSTAND AUF DAS EXPERIMENTIER-FORMULAR EIN Teamname: Datum: EXPERIMENTIEREN Was tust Du als nächstes? Was tust Du als nächstes? Was tust Du als nächstes? Was tust Du als nächstes? Was tust Du als nächstes? Was tust Du als nächstes? ZZ

23 Schritt 4: EXPERIMENTE DURCHFÜHREN UM DORTHIN ZU KOMMEN Bestimme den nächsten Ziel-Zustand Verstehe die Richtung oder Herausforderung Erfasse den Ist-Zustand 4 Experimente durchführen um dorthin zu kommen

24 Kernpunkte über: EXPERIMENTE DURCHFÜHREN UM DORTHIN ZU KOMMEN Wir wissen im Vorraus nie genau, wie wir ein Ziel erreichen werden. Wir müssen unsere Ideen testen. Eine gute Taktik um ein schwieriges Ziel zu erreichen, ist zu experimentieren. Probiere etwas aus, beobachte was passiert und passe entsprechend dem gelernten an. Um von einem Experiment zu lernen sollten wir aufschreiben was wir erwarten + was tatsächlich passiert. Dann können wir diese vergleichen.

25 DIE TAKTUNG FÜR DAS EXPERIMENTIEREN 3 Minuten pro Runde Der Lehrer ruft "START" Fertigt das Puzzle Notiert die verstrichene Zeit auf eurem Formular Diskutiert, was ihr als nächstes testen wollt. Schreibt die Ideen, die ihr testen wollt, auf das Formular.

26 DAS EXPERIMENTIER-FORMULAR Was Ihr in jeder Runde notieren sollt (Vorher) Die nächste Ideen zum Testen (Nachher) Wieviel hat sich die Zeit geändert? Mark the elapsed time

27 PLANE EUER NÄCHSTES EXPERIMENT Schreibe die Ideen auf, die Ihr testen möchtet, hier im Experimentier-Formular Schreibe die Ideen für Euer erstes Experiment nieder

29 WIR REFLEKTIEREN NACH JEDEM EXPERIMENT Nach jeder Runde werden wir einem Team diese Reflektionsfragen stellen

MACHT EUCH BEREIT FÜR DIE NÄCHSTE RUNDE 3 Minuten pro Runde Der Lehrer ruft "START" Fertigt das Puzzle Notiert die verstrichene Zeit auf eurem Formular Diskutiert, was ihr als

30 MACHT EUCH BEREIT FÜR DIE NÄCHSTE RUNDE 3 Minuten pro Runde Der Lehrer ruft "START" Fertigt das Puzzle Notiert die verstrichene Zeit auf eurem Formular Diskutiert, was ihr als nächstes testen wollt. Schreibt die Ideen, die ihr testen wollt, auf das Formular Zeit ist vorbei Fragt die Reflektionsfragen Gehe in START Position. (Zeitnehmer hebe Hand)

32 Zusammenfassung Was sind die vier Schritte des Verbesserungs-Kata? Wo können wir sonst das Arbeitsmuster der Verbesserungs-Kata verwenden?

33 EINE REFERENZ-KARTE

34 Optionaler 2.5 Minuten Timer Der Timer für die Experimentierrunden ist auf drei (3) Minuten eingestellt. Wenn sie etwas Erfahrung gesammelt haben, könnten sie einen 2.5 Minuten (150 Sekunden) langen Timer für die Experimentierrunden als besser geeignet ansehen. Die Folie mit dem optionalen 2.5 Minuten Slider auf der nächste Seite kann die 3 Minuten Sliderfolie austauschen. Die Timer wurden freundlicherweise durch Herrn Emiel van Est zur Verfügung gestellt.

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