DER THÜRINGER BILDUNGSPLAN BIS 18 JAHRE

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1 !! DER THÜRINGER BILDUNGSPLAN BIS 18 JAHRE BILDUNGSANSPRÜCHE VON KINDERN UND JUGENDLICHEN Konsortium des Thüringer Bildungsplans bis 18 Jahre

2 Was erwartet Sie heute? 2 Der Entstehungsprozess Konsortium Fachbeirat Praxispartner Die Entwurfsfassung des TBP-18 ( , Foyer) Austauschmöglichkeiten mit Autorinnen und Autoren Die Evaluations-/Praxispartnerphase ( , Audimax) Struktur und Inhalte Vorgehen Termine, Orte, Themen, Kontakte

3 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Kontakt & Information über Internetseite! 3

4 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Das Konsortium! 4 Professorinnen und Professoren Prof. Dr. Bärbel Kracke (Vorsitzende), Universität Jena Jun. Prof. Dr. Sandra Fleischer, Universität Erfurt Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda, Universität Erlangen-Nürnberg Prof. Dr. Ronald Lutz, Fachhochschule Erfurt Prof. Dr. Ada Sasse, Humboldt Universität zu Berlin Prof. Marianne Steffen-Wittek, Hochschule für Musik Weimar Prof. Dr. Ulrike Stutz, Universität Erfurt Prof. Dr. Michael Wermke, Universität Jena Prof. Dr. Volker Woest, Universität Jena Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Michael Wiegleb, Universität Jena Dr. Simone Börner, Universität Jena Unterstützung TMBWK Heike Börner

5 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Das Konsortium 5 Auftrag des Konsortiums Erweiterung des Thüringer Bildungsplans für Kinder bis 10 Jahre um die Jugendphase Ein neues Gesamtwerk Thüringer Bildungsplan bis 18 Jahre Erarbeitung der Inhalte (seit Februar 2011) durch das Konsortium auf Basis aktueller theoretischer und empirischer wissenschaftlicher Erkenntnisse Hinzuziehung von Fachexpertinnen und Fachexperten

6 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Grundideen und Ziele! 6 Bildungsansprüche von Kindern und Jugendlichen an die Gesellschaft Ø Ziel: Anregungen und Hinweise für die Gestaltung von Bildungsangeboten, die Kindern und Jugendlichen ermöglichen handlungsfähig zu werden (die komplexe materiale, soziale und kulturelle Welt und ihre eigene Position in ihr verstehen und darüber reflektieren können)

7 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Grundideen und Ziele! 7 Kooperation zwischen Institutionen ermöglichen Kooperation zwischen allen am Bildungsprozess beteiligten Partnern anregen (Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen in Kitas, in Schulen, der Jugend- und Sozialarbeit, Trainerinnen und Trainer, Gruppenleiterinnen und Gruppenleiter etc.)

8 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Grundideen und Ziele! 8 Bedeutung des TBP-18 Jahre für Pädagoginnen und Pädagogen Reflexion der pädagogischen Arbeit Chance für Veränderungsprozesse (beispielweise in der Konzeptionsarbeit) Anregung für die Unterstützung von Bildungsprozessen Systematische Planung der pädagogischen Arbeit Darstellung der eigenen Arbeit für Außenstehende

9 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Grundideen und Ziele! 9 Multiprofessionelle Kooperation Kooperationsfelder am Beispiel Übergang Kindergarten- Grundschule 1 Erzieherinnen und Grundschullehrerinnen 2 Kindergartenkinder und Grundschulkinder 3 Kindergartenkind Eigene Darstellung nach Lingenauber, S. (2008): Übergang Kindertageseinrichtung/Grundschule. In: Lingenauber, S. (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik (Band 1: Kindertageseinrichtungen). Bochum und Freiburg, S. 200

10 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Fachbeirat 10 Fachbeirat (Januar 2012 bis Juli 2013) ca. 30 Personen aus verschiedenen Bildungsinstitutionen Rückmeldungen zu den Texten Form der Rückmeldung: In insgesamt 11 Treffen Diskussionen in Arbeitsgruppen; inhaltliche Anregungen; konkrete Formulierungsvorschläge Rückmeldung der überarbeiteten Textversionen an den Fachbeirat

11 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Fachbeirat 11 Einrichtung BNE Dekadebüro Name Herr Georg Baumert BUND Frau Beatrix Roos Deutscher Kinderschutzbund Frau Christiane Götze DKJS Frau Ines Opolka Erfurter Netcode Herr Achim Lauber Evangelische Kirche Frühkindlicher Bereich Herr Dozent Torsten-Philipp Hubel Frau Steffi Jünemann, Frau Prof. Dr. Michaela Rißmann Gemeinde- und Städte und Thüringen Frau Christine Wolfer GEW Handwerkskammern Frau Petra Rechenbach Frau Peggy Greiser

12 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Fachbeirat 12 Einrichtung Name Industrie- und Handelskammern Herr Steffen Spitzner Jüdische Landesgemeinde Herr Reinhard Schramm Katholische Kirche Kulturrat LAG Gemeinsam leben, gemeinsam lernen e. V. LAG Schule Wirtschaft Herr Rudolf Haase Frau Michaela Hirche Frau Ulrike Gelhausen-Kolbeck Frau Anette Morhard Landeselternvertretung Frau Sylke Wolf Landesjugendhilfeausschuss Herr Matthias Sengewald Landesmusikrat Herr Prof. Dr. Eckart Lange Landesschülervertretung Herr Paul Muschiol

13 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Fachbeirat 13 Einrichtung Name Landessportbund Frau Anette Skujin LIGA der freien Wohlfahrtspflege Thüringen Museumspädagogik nelecom Perspektive der Menschen mit Migrationshintergrund Herr Steffen Richter Herr Folker Metzger Herr Dr. Bodo Krug Herr José Paca Philologenverband Frau Ines Musch Politische Bildung Herr Peter Reif-Spirek Sozialpädiatrisches Zentrum Herr Oberarzt Dr. Friedemann Schulze Thüringer Lehrerverband Thüringischer Landkreistag Frau Birgit Drischmann Herr Dr. Andreas Räuber TMBWK Frau Dr. Kerstin Baumgart TMSFG Frau Angela Lorenz

14 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Praxispartner 14 Ziel der Zusammenarbeit mit den Praxispartnern: Expertise der Praxispartner, um den Bildungsplan von den Akteuren einschätzen zu lassen, die später in der Praxis damit arbeiten werden -> TBP-18 soll ein gelebtes Papier werden

15 Entstehung und Erarbeitung des TBP-18 Praxispartner 15 Gewinnung der Praxispartner Ehemalige Praxispartner (zum TBP-10 Jahre) Persönlicher Kontakt (z.b. nach Bildungssymposium, Netzwerktreffen Lehrerbildung) Anfrage von Schulen durch das TMBWK, durch Schulämter Gewinnung der Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe durch das TMFSG Anregungen von Fachbeirat und Konsortium

16 16 Forum Bildungsplan Die Entwurfsfassungen liegen bereit Wir laden Sie ein, mit den Autorinnen und Autoren des TBP-18 Jahre ins Gespräch zu kommen!

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18 Die Evaluations-/Praxispartnerphase 18 Struktur und Inhalte des TBP-18: Bleibendes und Neues Zeitlicher Überblick Vorgehen in der Evaluations-/ Praxispartnerphase Fragebogenerhebung Termine, Orte, Themen Kontaktmöglichkeiten

19 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Struktur und Inhalte des TBP-18! 19 Einleitung (Begründung und Grundpositionen) Kapitel 1: Bildungswissenschaftliche Grundlagen Thüringer Bildungsplan bis 18 Kapitel 2: Bildungsbereiche Kapitel 3: Qualität, Professionalität und Qualitätsmanagement

20 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Struktur und Inhalte des TBP Kapitel 1 Bildungswissenschaftliche Grundlagen 1.1 Bildungsverständnis 1.2 Individuelle und soziale Vielfalt Umgang mit Heterogenität Kapitel Kultur, Raum und Raumaneignung 1.4 Gestaltung von Übergängen Kapitel Kinder- und Jugendrechte

21 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Struktur und Inhalte des TBP Kapitel Sprachliche und schriftsprachliche Bildung 2.2 Physische und psychische Gesundheitsbildung 2.3 Naturwissenschaftliche Bildung 2.4 Mathematische Bildung Kapitel 2 Bildungsbereiche 2.5 Musikalische Bildung 2.6 Künstlerisch-ästhetische Bildung 2.7 Philosophisch-weltanschauliche Bildung 2.8 Religiöse Bildung Kapitel Medienbildung 2.10 Zivilgesellschaftliche Bildung

22 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Struktur und Inhalte des TBP Aufbau der Bildungsbereiche Präambel mit Beschreibung der Bildungsansprüche der Kinder und Jugendlichen in den jeweiligen Bereichen entlang von Leitfragen (z.b. Was verstehen wir unter mathematischer Bildung? ) Tabellen mit Zusammenfassungen der Bildungsbereiche und der Beschreibung beispielhafter Bildungsangebote

23 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Struktur und Inhalte des TBP Kapitel 1 Pädagogische Qualität Qualitätskriterien Kapitel 2 Pädagogische Professionalität Aufgabenbereiche der pädagogisch Tätigen Kapitel 3 Qualität, Professionalität und Qualitätsmanagement Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung

24 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Zeitlicher Überblick Erarbeitungsphase Erarbeitung der Texte Zusammenarbeit mit Fachbeirat Vorstellung des Bildungsplans zu Tagungen, in Seminaren etc. Evaluations- & Praxispartnerphase Gemeinsame Treffen und Rückmeldungen bzw. Diskussion zu den Inhalten des TBP-18 Vereinzelte Einrichtungsbesuche und Interviews zum TBP-18 Implementationsphase Etablierung des TBP-18 als gemeinsame Arbeitsgrundlage aller pädagogisch Tätigen

25 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Ziele & allgemeines Vorgehen 25 Ziele & allgemeines Vorgehen Ziele: Evaluation, Bekanntmachen und Akzeptanz Beteiligte: 150+ Praxispartner aus unterschiedlichen Bildungskontexten Inhalt: Einschätzung der Qualität und Praxiseignung der Texte, Ideen zur Implementierung Vorgehen: Fragebogenrückmeldung und Interviews; Auswertung & Diskussion der Daten im jeweils nächsten Praxispartnertreffen z.b.: Bis zum werden alle Daten (ausgefüllte Fragebögen, ggf. Interviews zum Kapitel 1 Bildungswissenschaftliche Grundlagen) benötigt à : Diskussion Kapitel 1

26 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Ziele & allgemeines Vorgehen 26 Unsere Bitte an Sie als Praxispartnerinnen und Praxispartner: Bitte lesen Sie die jeweiligen Texte und diskutieren Sie diese mit Kolleginnen und Kollegen. Tragen Sie anschließend Ihre Gesamteinschätzung in den Fragebogen ein (d.h. je Praxispartner/Institution wird ein Fragebogen ausgefüllt).

27 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Online-Befragung 27 Freischaltung der ersten Befragung: Die Befragung erfolgt anonym! Kontakte bei technischen Problemen:

28 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Termine, Orte & Themen 28 Termine, Orte & Themen Datum Zeit Ort Thema Deadline Fragebogen :00 18: :00 18: :00 18:00 Bad Blankenburg (angefragt) Bad Blankenburg (angefragt) Bad Blankenburg (angefragt) Diskussion & Rückmeldung zu Kapitel 1 Bildungsbereiche: Sprachliche und schriftsprachliche Bildung Physische und psychische Gesundheitsbildung Naturwissenschaftliche Bildung Bildungsbereiche: Mathematische Bildung Musikalische Bildung Künstlerisch-ästhetische Bildung

29 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Termine, Orte & Themen 29 Termine, Orte & Themen Datum Zeit Ort Thema Deadline Fragebogen :00 18: :00 18:00 Bad Blankenburg (angefragt) Bad Blankenburg (angefragt) Bildungsbereiche: Philosophischweltanschauliche Bildung Religiöse Bildung Medienbildung Zivilgesellschaftliche Bildung Diskussion & Rückmeldung zu Kapitel 3 Vorbereitung der Implementierungsphase

30 Die Evaluations-/Praxispartnerphase Sie als Praxispartner ermöglichen uns durch Ihre konstruktivkritischen Rückmeldungen den aktuellen Text weiterzuentwickeln. Unsere Bitte: Offenheit Einbringen eigener Positionen Austausch der Perspektiven

31 31 Kontakt & Information über Internetseite! Wichtige Informationen (Präsentationen, Poster etc.) können auf der Website abgerufen werden. Rückmeldemöglichkeiten zu den Texten bestehen auch für Nicht- Praxispartner (per ).

32 32 FRAGEN? GERN!

33 33 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!