Einschätzskalen und Qualitätskriterienkataloge...41

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Henriette Abel
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2 Inhaltsverzeichnis Einleitung Theoretischer Teil Der Kindergarten Geschichtlicher Hintergrund Traditionelle Kindergartenerziehung und Reformprozess der 70er Jahre Mitarbeiterinnen im Kindergarten Strukturen frühkindlicher Bildung in Deutschland Zuständigkeiten Trägerstruktur Die aktuelle Diskussion über frühkindliche Bildung Die Empfehlungen des Forum Bildung Starting strong (OECD) Der Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag der Kindertageseinrichtungen Gesetzliche Regelungen Bildung, Erziehung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen Versuch einer Definition und Begriffsbestimmung Betreuung Bildung Erziehung Die Qualitätsdebatte im Bereich frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung in Deutschland Rechtsgrundlagen, die zur Qualitätssicherung verpflichten Versuch einer Definition des Qualitätsbegriffs Entwicklung und Feststellung pädagogischer Qualität Instrumente und Maßnahmen Bildungspläne (Landesebene) Qualitätsmanagement-Systeme (Trägerebene) Kronberger Kreis Qualität im Dialog entwickeln

3 Einschätzskalen und Qualitätskriterienkataloge Gütesiegel Problem einer Inputorientierten Qualitätssteuerung Auswirkungen pädagogischer Qualität auf die kindliche Entwicklung Nationale Studien Internationale Studien Bildungspläne Gemeinsamer Rahmen der Länder für frühe Bildung in Kitas (JMK/KMK) Bildungspläne als Maßnahme zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen Die Bildungspläne der Bundesländer Offene Fragen zu den Bildungsplänen Forschungsfragen und Methoden Ableitung der Fragestellung und Bestimmung der Untersuchungsbereiche Methodisches Vorgehen Untersuchungsgegenstand Rheinland-Pfalz Zahlen Ministerium Kindertagesstättengesetz Wichtige Themen im Zusammenhang mit frühkindlicher Bildung in Rheinland-Pfalz Erzieherinnen in rheinland-pfälzischen Kindertagesstätten Bildungs- und Erziehungsempfehlungen in Rheinland-Pfalz (BEE) Geschichte Die aktuellen BEE Grundlegendes zur Entstehung, Zielsetzung und Verbindlichkeit Aufbau und Bildungsverständnis der BEE Die Querschnittsthemen und Bildungsbereiche der BEE Methodische Aspekte des Lernortes Kindertagesstätte Die Bedeutung der Interaktions- und Umweltgestaltung in den BEE Qualitative Inhaltsanalyse

4 Darstellung des Kategoriensystems für die Interaktionsgestaltung Darstellung des Kategoriensystems für die Umweltgestaltung Auswertung und Interpretation der Analyseergebnisse Das Thema Übergänge in den BEE Erhebungsinstrumente Kindergarten-Skala revidierte Fassung (KES-R) Fragebogen zu den BEE in Rheinland-Pfalz Pilotierung des Fragebogens Fragen zu Strukturmerkmalen und Rahmenbedingungen Itemgenerierung Likertskala Reliabilitätsanalyse der Likertskalen Deskriptive Auswertung Auswertung der strukturellen Fragen des Fragebogens Träger der Einrichtungen, konzeptionelle Besonderheiten und regionale Verteilungen Daten zur Kindergruppe Strukturelle Bedingungen Statistische Daten zu den Erzieherinnen Erläuterungen zu den Strukturen der einzelnen Einrichtungen Einrichtung Einrichtung Einrichtung Einrichtung Einrichtung Auswertung der Einstellungs- und Verhaltensskalen des Fragebogens Ergebnisse der Einstellungsskalen Ergebnisse der Verhaltensskalen Rezeption der BEE laut Fragebogenergebnis Umsetzung der Anforderungen aus den BEE laut Fragebogenergebnis Auswertung der Beobachtungsergebnisse Die Prozessqualität

5 5.3.2 Die Qualität der Dimensionen Pädagogische Interaktion und Räumlich-materiale Ressourcen Pädagogische Qualität nach Qualitätsbereichen und -merkmalen Bereich IV. Aktivitäten Bereich III. Sprachliche Anregungen und Bereich V. Interaktionen Zusammenfassung der Zentralen Ergebnisse Diskussion und Empfehlungen Literaturverzeichnis Anhang I. Fragebogen II. Zeitplan der Untersuchung III. Befragungsergebnisse aus dem Pretest IV. Qualitätsprofil der Bereiche I., II., VI. und VII. der KES-R V. Begleitstudie zu den BEE von Honig, Schreiber und Lang VI. Ergebnisse der Diskussionsphase der Bildungs- und Erziehungsempfehlungen von August 2003 bis Januar VII. Tabelle mit den Bildungsplänen der 16 Bundesländer

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