SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 2016

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Martha Hofmeister
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1 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 016 Stand: Gesamtplan BNT - Themen- und Stundenverteilung für die Klassen 5 und 6 Biologie und NT werden parallel unterrichtet: Wochenstunden Biologie (inkl. Integrative Module Biologie) und Wochenstunde Naturphänomene-Technik in 1tägigem Wechsel (jeweils die Hälfte der Klasse) in Klasse 5 und 6. Die Notengewichtung Biologie und integrativer Teil ist :1. Die Biologie schreibt Arbeiten im Schuljahr, eine Arbeit kann durch eine praktische Arbeit ersetzt werden. Im integrativen Modul wird pro Schuljahr eine Klassenarbeit (oder Tests) geschrieben und ein Projekt benotet. In Klasse 6 kann ein benotetes Projekt stattfinden. Farben (integrativ): Biologie = grün, Chemie = rot, Physik = blau, Technik = braun, Denk- und Arbeitsweisen = orange U- St d Kerncurriculum Biologie inkl. integrative Module Biologie Verweis auf BP Kennzeichen des Lebens (3) Wirbeltiere 1. Säugetiere (bis Weihnachten) 1 Typische Säugermerkmale Lebensweise und Körperbau Angepasstheit an den Lebensraum Gebissvergleich Jahreszeitliche Anpassung (Winterschlaf, -ruhe, Fellwechsel) (3) () ()+(5) (6)+ (7)+ (13) 3.1. (1) Schulcurriculum Biologie inkl. integrative Module Biologie Mensch (Bewegung, Stoffwechsel, Sinnesorgane) Hund, Katze und ein weiteres Säugetier Maulwurf, Fledermaus, Igel Gebissvergleich U- St d Klasse 5 Kerncurriculum integrative Module Physik, Chemie, Technik Wasser 1. Orga., Sicherheit, Arbeitsgeräte. Zustandsformen des Wassers + Protokoll 3. Eigenschaften von Körpern ermitteln (Masse, Dichte, Volumen, Schweben, Sinken) Leitfähigkeit (Grundlagen Stromkreis) Magnetismus (Elektromagnet). Wärme: Leitung, Verweis auf BP Schulcurriculum integrative Module Physik, Chemie Volumenänderung von weiteren Stoffen (Luft) 1

2 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 016 Stand: Konvektion, Strahlung, Dämmung / Isolation, Temperatur 5. Beschreibung des Energiebegriffs: Träger, Formen, Übertragung / Umwandlung, Erhaltung (Projekt, z.b. Antrieb) 16 Vögel (nach Weihnachten) Vogelzug 3.1. (13) Energie clever nutzen ca. 3 UStd. Zugvögel, Standvögel Angepasstheit an den Luftraum Untersuchung der Vogelfeder Experimente mit Federn Aufbau des Vogelflügels Vogelflug: Ruderflug, Segelflug, Gleitflug Das Haushuhn Untersuchung von Eiern Entwicklung im Ei Hühnerhaltung: Angemessene Haltungsbedingungen/ Tierschutz (11) (5) (1) 3.1. (1) Der Kuckuck ein besonderer Nesthocker Specht Standvögel

3 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 016 Nesthocker / Nestflüchter Angepasstheiten z.b.: Eule, Stockente 1 Pflanzen (ab Ostern) 1. Blütenpflanzen Aufbau und Funktion der Grundorgane, Blüte, Legebild Fortpflanzung, Samen, Frucht Untersuchung eines Bohnensamens/Keimu ng Herbarium und / oder Langzeitbeobachtung (auch zoologisch möglich) unterschiedliche Pflanzenfamilien Dichotomer Bestimmungsschlüssel Stand: (1) (3) (3) (5) (6) () (7) (8) 3

4 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan Pflanzen Klasse 6: Nutzpflanzen (Kohl, Kartoffel, Getreide) Ausbreitung von Samen und Früchten Stand: () 3.1. () () (6) (6) (7) Klasse 6 Chemie Teil 1 im 1. Halbjahr: Energie und Verbrennung: Umgang mit dem Brenner Wiederholung der Aggregatzustände und deren Übergänge Thermisches Verhalten, Luft, Brennstoff/Sauerstoff, Branddreieck, (Energiegehalt evt. bei Physik oder Bio), Feuerlöschen Fische (Herbst)

5 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 016 Stand: Amphibien (Winter bis Januar) Leben zwischen Wasser und Land Atmung Bestimmung Fortpflanzung und Entwicklung Gefährdung Schutzmaßnahmen Jahreszeitliche Anpassung (Winterschlaf, -ruhe, Fellwechsel) 7. Reptilien (bis Fasching) Angepasstheit Fortpflanzung Einheimische Reptilien (9) (9) (8) (11) (10) (10) 3.1. (1) (8) (1) (8)+(11) (8) Bestimmungsübungen Zauneidechse und Kreuzotter 1 1 Nachfolgend bzw. ins. Halbjahr reichend: Stoffeigenschaften vervollständigen: Löslichkeit, Schmelz- und Siedetemperatur, weglassen könnte man eventuell Härte und Erwärmen/Erhitzen (dann in Klasse 8 Chemie), kurze Wiederholung: der Haptik, Dichte, Elektrische Leitfähigkeit, Magnetismus und Wärmeleitfähigkeit aus der Physik Klasse 5 Aus den Stoffeigenschaften eine Steckbrief erstellen und den Begriff Reinstoff einführen. Abgrenzung zu Gemischen, hier folgende Gemische: Suspension, Emulsion, Lösungen und Feststoffgemisch (Gemenge) Trennverfahren aufgrund physikalischer Eigenschaften: Sieben, 5

6 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 016 Stand: Auslesen, Magnettrennung, Schwimmtrennung, evt. Extrahieren, Filtrieren, Dekantieren, Sedimentieren, Zentrifugieren, Eindampfen, evt. Chromatographieren, nicht: Destillieren (obwohl im Lehrplan, nach Chemie Kl. 8 schieben) Mülltrennung (evt. auch Kläranlage) Verbundstoff Wertstoffe zurückgewinnen (Papier schöpfen) 6

7 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan Wirbellose Tiere (bis Pfingsten) 1. Regenwurm Körperbau Fortbewegung wirbellose Tiere fangen und untersuchen Stand: (1) Untersuchung am lebenden Objekt 1. Insekten Äußerer Bau () (5) Mundwerkzeuge Insektenbeine Innerer Bau Entwicklung Honigbiene (3) () (5) (6) Waldameise Mehlkäfer (5) 3. Ein weiterer Vertreter Wirbellose Spinne oder Krebse (7) Vergleich von Wirbeltieren und Insekten 10 Pubertät (nach Pfingsten) Geschlechtsorgane des Mannes und der Frau Veränderungen während der Pubertät Menstruationszyklus (1) () () (3) Liebe und 7

8 SCHULCURRICULUM KLASSE 5/6 G8 Bildungsplan 016 Stand: Zeugung und Befruchtung (5) Sexualität Schwangerschaft und Geburt Fragen für alles Hygiene 8

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