Umsetzung der Bildungsstandards der Klasse 6

Transkript

1 Umsetzung der der Klasse 6 in BIOS 1 Baden-Württemberg STV05700

2 Umsetzung der der Klasse 6 in BIOS 1 Baden-Württemberg Kompetenzen Grundlegende biologische Prinzipien Inhalte Kerncurriculum und Schulcurriculum BIOS unterstützt die Entwicklung von übergeordneten Kompetenzen im Fach Biologie und instrumentellen Kompetenzen im Bereich der Naturwissenschaften. Die gut aufbereiteten Informationstexte, verknüpft mit den oft handlungsorientierten Arbeitsaufträgen fördern bei den Schülerinnen und Schülern Fachkompetenzen wie Experimentieren, vernetztes Denken und Transferleistungen sowie die selbstständige Wissensaneignung. Zahlreiche Experimente und Praktika vermitteln methodische Kompetenzen wie das Planen und Auswerten von Versuchen sowie das Dokumentieren und Präsentieren von Ergebnissen. Soziale Kompetenzen wie selbstständiges Denken und Arbeiten sowie Teamfähigkeit werden auf diese Weise ebenfalls gefördert. Gemäß der Intention des Bildungsplans werden in BIOS die biologischen Prinzipien durchgehend angewandt, da sie Grundlage zum Verständnis praktisch aller biologischen Sachverhalte sind. In der folgenden Tabelle ist angegeben, welche Prinzipien in den verschiedenen Kapiteln besonders im Vordergrund stehen. Neu für die Klassen 5/6: Mit den in BIOS 1 abgebildeten Inhalten werden die der Klasse 6 erreicht. Aus einem umfassenden Angebot an Themen können die nach dem Kerncurriculum geforderten Inhalte für einen abwechslungsreichen und spannenden Biologieunterricht ausgewählt werden. Darüber hinaus bietet BIOS viele geeignete Inhalte zur Gestaltung eines schuleigenen Curriculums. Die folgende Tabelle bildet eine Möglichkeit ab, wie die mit BIOS 1 umgesetzt werden können. Wir wünschen Ihnen viel Spaß und Erfolg mit unserem für Sie entwickelten Unterrichtswerk. Redaktion Biologie Gymnasium Braunschweig, im März 2004

3 Die Inhalte ein Vorschlag zur Umsetzung des Kerncurriculums Kapitel in BIOS 1 Baden-Württemberg Was ist ein Lebewesen? Aus dem Leben einer Hausmaus 2 Sind Pflanzen Lebewesen? 3 Auch der Mensch ist ein Lebewesen - Die Schülerinnen und Schüler können Phänomene aus der belebten Natur und einfache Erklärungen finden Säugetiere 1 Der Hund unser ältestes Haustier* Die Schülerinnen und Schüler können die Lebensweise und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Säugetiere exemplarisch 2.4 Etwas Systematik 29 - Variabilität 3 Das Rind unser wirtschaftlich wichtigstes Nutztier artgerechte Tierhaltung auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über die Lebensweise der Tiere erläutern - Wechselwirkung zwischen Lebewesen 8 Lebensräume für Säugetiere: Boden, Luft, Wasser Anpassungen an den Lebensraum durch Abwandlung von Körperbau und Verhalten an konkreten Beispielen erläutern * Sind die Unterkapitel nicht gesondert aufgeführt, ist jeweils das gesamte Kapitel einschließlich aller Unterkapitel gemeint. Raum für eigene Anmerkungen:

4 Kapitel in BIOS 1 Baden-Württemberg Vögel 1 Vögel sind besondere Wirbeltiere Die Schülerinnen und Schüler können die Lebensweise und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Vögel exemplarisch 2 Vom Ei zum Vogel die Fortpflanzung der Vögel einfache Experimente unter Anleitung durchführen und die Ergebnisse protokollieren 5 Wo bleiben die Schwalben im Winter? Spechte Waldbewohner mit Spezialaufgaben Vögel und Naturschutz an Beispielen die Gefährdung einheimischer Tier- und Pflanzenarten erläutern und Schutzmaßnahmen aufzeigen (Artenschutz) - Wechselwirkung zwischen Lebewesen Raum für eigene Anmerkungen:

5 Kapitel in BIOS 1 Baden-Württemberg Fische Lurche Kriechtiere und die Entwicklungsgeschichte der Wirbeltiere 1 Fische 1.1 Anpassung an das Wasserleben 1.2 Fortpflanzung und Entwicklung Die Schülerinnen und Schüler können die Lebensweise und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Fische exemplarisch - einfache Experimente unter Anleitung durchführen und die Ergebnisse protokollieren 2 Von Fröschen und Molchen 2.2 Ein Leben zwischen Land und Wasser 2.3 Der Lebenslauf des Grasfrosches 2.6 Amphibien vom Aussterben bedroht die Lebensweise und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Amphibien exemplarisch - an Beispielen die Gefährdung einheimischer Tier- und Pflanzenarten erläutern und Schutzmaßnahmen aufzeigen (Artenschutz) 3 Kriechtiere 3.1 Die Zauneidechse 3.2 Ringelnatter und Kreuzotter 3.5 Saurier Giganten der Vorzeit die Lebensweise und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Reptilien exemplarisch - Variabilität 4 Die Wirbeltiere eine einheitliche Gruppe? durch vergleichende Betrachtungen Schlüsse über die Lebensweise unbekannter Vertreter der Wirbeltiere ziehen und diese einer Klasse zuordnen - die Fortpflanzung bei verschiedenen Wirbeltieren vergleichen

6 Kapitel in BIOS 1 Baden-Württemberg Wirbellose Tiere in ihrem Lebensraum 1 Der Regenwurm und seine Verwandten Vielfalt im Kleinen die Käfer typische Merkmale der Insekten und die Lebensweise verschiedener Vertreter - Variabilität 3 Staatenbildung und Arbeitsteilung: die Hautflügler Information und Kommunikation 6 Wir bestimmen Insekten einen einfachen Bestimmungsschlüssel auf unbekannte Tiere und Pflanzen anwenden 9 Weichtiere Merkmale und die Lebensweise von Vertretern einer weiteren Klasse der Wirbellosen Raum für eigene Anmerkungen:

7 Kapitel in BIOS 1 Baden-Württemberg Blütenpflanzen 1 Der Aufbau der Blütenpflanzen Die Schülerinnen und Schüler können den Aufbau von Blütenpflanzen 2 Bau und Aufgaben der pflanzlichen Grund- organe Fortpflanzung und Keimung bei Blüten- pflanzen - die Funktion der Pflanzenorgane 4.1 Die Blüte als Fortpflanzungsorgan 4.2 Von der Blüte zur Frucht den zeitlichen Ablauf und die Bedingungen wichtiger pflanzlicher Lebensvorgänge 6 Verwandtschaft bei Blütenpflanzen 6.1 Die Kreuzblütler eine scharfe Verwandt- schaft 6.2 Wir erstellen einen Bestimmungsschlüssel 6.3 Blüten mit Lippe: Falsche Nesseln und Gewürze 6.6 Blumen aus Blüten 6.8 Gemüse und Gifte: Die Nachtschattengewächse verschiedene Blütenpflanzen, auch wichtige Vertreter der Laub- und Nadelbäume sowie Kulturpflanzen, aus ihrer direkten Umgebung an charakteristischen Merkmalen erkennen - einen einfachen Bestimmungsschlüssel auf unbekannte Tiere und Pflanzen anwenden - Variabilität 7 Bäume und Sträucher des Waldes 7.1 Die Rotbuche im Jahreslauf 7.2 Bäume des Waldes an ihren Blättern kannst du sie erkennen 7.6 Die Waldkiefer Variabilität Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen 1 Pubertät die Zeit der Reife 2 Ein Kind entsteht Die Schülerinnen und Schüler können grundlegende Vorgänge der Entwicklung und Fortpflanzung des Menschen und die in der Pubertät ablaufenden Veränderungen - Information und Kommunikation - Wechselwirkung zwischen Lebewesen

8 Passend zu den neuen das komplette Angebot für die Klassen 5 10 Schülerband 1 (Kl. 5/6) X Festeinband 23,95 Lehrermaterialien 1 (Kl. 5/6) in Vorb. Schülerband 2 (Kl.7/8) Festeinband 20,95 Lehrermaterialien 2 (Kl.7/8) in Vorb. Schülerband 3 (Kl. 9/10) Festeinband in Vorb. Lehrermaterialien 3 (Kl. 9/10) in Vorb. oder alternativ Schülerband 2/3 (Kl. 7 10) Festeinband in Vorb. Wir sind für Sie da Bei Fragen und Bestellungen betreut Sie gerne unser Serviceteam: ( ) Unter dieser Telefonnummer erreichen Sie direkt unser Team für Baden-Württemberg. Sie werden sofort kompetent und persönlich beraten ohne Wartezeiten. Bildungsmedien Service GmbH Diesterweg Postfach Braunschweig Telefon: ( ) Telefax: (05 31) bestell@bms-verlage.de Unser Schulbuchzentrum Stuttgart kompetente Beratung direkt vor Ort: Schulbuchzentrum Stuttgart Eberhardstraße Stuttgart Telefon: (07 11) Q Telefax: (07 11) sbz.stuttgart@bms-verlage.de Öffnungszeiten: Montag Freitag Auch an folgenden Samstagen geöffnet: 4., 11. und von Uhr Unsere Außendienstmitarbeiter in Ihrer Nähe: Thomas Böhm Hauptstraße Elchingen Telefon: ( ) Telefax: ( ) Thomas.Boehm@bms-verlage.de Heidenheim, Heilbronn, Hohenlohe, Ludwigsburg, Main-Tauber, Neckar- Odenwald, Ostalb, Rems-Murr, Schwäbisch-Hall, Stuttgart. Otto Kämmer Hornkopfstraße Tübingen Telefon: ( ) Telefax: ( ) Otto.Kaemmer@bms-verlage.de Baden-Baden, Böblingen, Calw, Enzkreis, Freudenstadt, Heidelberg, Karlsruhe, Mannheim, Pforzheim, Rastatt, Rhein-Neckar, Tübingen. Mark Raeder Zum Klausenhorn Konstanz Telefon: ( ) Telefax: ( ) Mark.Raeder@bms-verlage.de Alb-Donau, Biberach, Bodenseekreis, Esslingen, Göppingen, Konstanz, Ravensburg, Reutlingen, Sigmaringen, Tuttlingen, Ulm, Zollernalbkreis. Michael Stoltenburg Lange Straße Waldkirch Telefon: ( ) Telefax: ( ) Michael.Stoltenburg@bms-verlage.de Breisgau-Hochschwarzwald, Emmendingen, Freiburg, Lörrach, Ortenaukreis, Rottweil, Schwarzwald- Baar, Waldshut. Unser Angebot für Lehrerinnen und Lehrer: Wir liefern zur Prüfung mit 20% Nachlass. Gebundener Ladenpreis. Wir liefern nur an Lehrkräfte, zum vollen Preis, nur ab Verlag. Unverbindliche Preisempfehlung. Preisstand vom , Preise zzgl. Versandkosten. (Preisänderungen zu Beginn eines Kalenderjahres und Änderungen der Konditionen vorbehalten.) Die Bestelldaten werden für eigene Zwecke unter Beachtung des BDSG gespeichert.