Aufgabe 8: Gelesenes verstehen und bildnerisch umsetzen

Transkript

1 Schüler/in Aufgabe 8: Gelesenes verstehen und bildnerisch umsetzen Ich verstehe einfache Texte. Ich kann das, was ich gelesen habe, zeichnen und richtig einfärben. Lies die Bildbeschreibung zum Aquarium. Zeichne alles, was noch fehlt, richtig ein. Mal mit den richtigen Farben aus.

2 Schüler/in Drei kleine rote Fische schwimmen miteinander nach rechts. Neben dem grauen Stein in der rechten Ecke liegt eine Muschel am Boden. Bei jedem Fisch im Aquarium kannst du ein Auge sehen. Auf jeder Blattspitze der vierblätterigen Wasserpflanze in der Mitte des Aquariums wachsen vier rote, kurze Pflanzenfäden aus den Blättern. Über dem grauen Stein schwimmt ein gelber, dicker Fisch langsam nach oben. Seine Rückenflosse und seine Bauchflosse sind auch gelb. Links neben der Wasserpflanze liegen drei gleichgrosse Steine. Der Sand auf dem Boden des Aquariums ist hellbraun. Die Pflanze in der Mitte des Aquariums ist dunkelgrün. Unter den kleinen roten Fischen schwimmen fünf kleine schwarze Fische nach links. Die langen Gräser am linken Rand des Aquariums sind hellgrün. Auf dem mittleren der drei Steine liegt ein verlassenes Schneckenhaus. Die Pflanze am rechten Rand des Aquariums ist hellgrün. Sie hat fünf Blätter. Die drei gleichgrossen Steine sind violett. Der grösste Fisch im Aquarium hat sich hinter der Wasserpflanze in der Mitte versteckt. Er schwimmt von links nach rechts und ist orange. Der dicke gelbe Fisch stösst vier Luftblasen aus. Jeder Fisch hat eine Rücken- und eine Bauchflosse. Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 3. Klasse Lesetropfen Aufgabe 8 2

3 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 8: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: D.2.A.1.b»2 (1. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können kurze Sätze langsam erlesen. D.2.B.1.c»1 (1. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können Abbildungen und Text bei bebilderten Sachtexten zueinander in Beziehung setzen. D.2.B.1.c»3 (1. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können mithilfe von gezielten Fragen einen einfachen Sachtext als Ganzes verstehen und wichtige Informationen entnehmen. Lernziele: Beschreibungen verstehen und in einem Bild einzeichnen Kriterium 1 Du kannst die fehlenden Formen und Gegenstände räumlich richtig platzieren. Weniger als 5 fehlende Details am richtigen Ort und der Form nach erkennbar eingezeichnet. 5-7 fehlende Details am richtigen Ort und der Form nach klar erkennbar eingezeichnet. 8 fehlende Details am richtigen Ort und der Form nach differenziert erkennbar eingezeichnet. Kriterium 2 Du kannst mit Hilfe des Textes Formen und Gegenstände richtig kolorieren. Weniger als 6 Details sind mit der richtigen Farbe koloriert. 6-9 Details sind mit der richtigen Farbe koloriert Details sind mit der richtigen Farbe koloriert. Kriterium 3 Du kannst globale Kriterien verstehen und anwenden. Weniger als 5 Fische haben je ein Auge. Weniger als 7 Fische haben einigermassen erkennbare Brustund Rückenflossen. 5 oder weniger der selbst eingezeichneten Fische schwimmen in die richtige Richtung. Alle farbigen Fische haben je ein Auge. 7-9 Fische haben erkennbare Brust- und Rückenflossen. 6 selbst eingezeichnete Fische schwimmen in die richtige Richtung. Alle Fische haben je ein Auge, auch die schwarzen. Alle 10 Fische haben klar erkennbare Brust- und Rückenflossen. Alle 7 selbst eingezeichneten Fische schwimmen in die richtige Richtung.

4 Auswertung Klassenübersicht Lesetropfen: Aufgabe 8 Name Kriterium 1 Du kannst die fehlenden Formen und Gegenstände räumlich richtig platzieren. Kriterium 2 Du kannst mit Hilfe des Textes Formen und Gegenstände richtig kolorieren. Kriterium 3 Du kannst globale Kriterien verstehen und anwenden. Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 3. Klasse Lesetropfen Aufgabe 8 2

5 Lehrperson Aufgabe 8: Gelesenes verstehen und bildnerisch umsetzen Aufgabenstellung: Einen Text lesen und mit dem Bild vergleichen Fehlende Bildelemente zeichnen, ergänzen Beschriebene Gegenstände richtig kolorieren Lernziele: Beschreibungen verstehen und in einem Bild einzeichnen Hinweise: Zur Entlastung der Lehrperson kann die Kontrolle der Arbeiten im Klassenverband oder durch Vergleichen von 2-4 Schülerarbeiten geschehen Bezug zum Lehrplan 21: D.2.A.1.b»2 (1. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können kurze Sätze langsam erlesen. Direktlink: D.2.B.1.c»1 (1. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können Abbildungen und Text bei bebilderten Sachtexten zueinander in Beziehung setzen. Direktlink: D.2.B.1.c»3 (1. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können mithilfe von gezielten Fragen einen einfachen Sachtext als Ganzes verstehen und wichtige Informationen entnehmen. Direktlink: