Formale Grammatiken und Syntaxanalyse

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1 Formale Grammatiken und Syntaxanalyse Vorlesung II: Satzstrukturen und Grammatische Funktionen Die Unterlagen zu dieser Veranstaltung online:

2 Übersicht Köpfe (Heads) und Komplemente Komplemente und Adjunkte Valenz Subkategorisierung in GB Subkategorisierung in PS-Grammatik Komplemente und Satzbedeutung Subjekt und Prädikat Ungewöhnliche Komplemente Ungewöhnliche Subjekte Grammatische Funktionen Passivsätze Raising-Sätze Control-Sätze Die Themenordnung dieser Vorlesung sowie die Beispielsätze sind grösstenteils entnommen aus [Borsley 91/97]

3 Köpfe (Heads) und Komplemente (Complements, obligatorische Angaben) Innerhalb einer Konstituente nimmt das Wort, welches den Typ der Konstituente bestimmt, eine Sonderstellung ein. Man bezeichnet es als Kopf. Der Kopf einer Konstituente ist vom selben Typ wie die Konstituente, wobei das Bar-Level gleich oder geringer ist. Der lexikalische `Head' ist ein Head mit Bar-Level 0. So ist beispielsweise der Head einer VP zunächst ein V' und schliesslich ein V. Die lexikalischen Elemente A, N, P und V unterscheiden sich grundlegend in ihrem Verhalten. Insbesondere unterscheiden sich aber auch Elemente der selben Kategorie bzgl. ihrer Komplemente. Dieses Phänomen bezeichnet man als Subkategorisierung. Peter schläft. Peter findet ein Buch

4 Komplemente und Adjunkte Im Deutschen bezeichnet man Komplemente auch als obligatorische Ergänzung und Adjunkte als freie Angaben. Im Englischen: Komplemente folgen auf den Head: Peter [V sees [NP the house]]. Peter is [Adj angry [PP about Mary]]. Peter asks [P for [NP more money]]. Peter watches the [N house [PP with the open window]]. Aber nicht alle Konstituenten, die auf einen Head folgen sind Komplemente. Es können auch Adjunkte sein. Die jeweiligen Komplemente werden durch den Head festgelegt Adjunkte können beliebig hinzugefügt werden können. Bzgl. ihrer Rolle in der Syntax gilt folgende Unterscheidung: Komplemente ergänzen den lexikalischen Head und bilden zusammen mit diesem eine Konstituente der Zwischenebene. Adjunkte ergänzen eine Konstituente der Zwischenebene und bilden zusammen mit dieser wiederum eine Konstituente der Zwischenebene

5 Damit erhalten wir folgende Unterschiede, wobei [PP in the bathroom] einmal Adjunkt und einmal Komplement ist: [V' [V' [V wash [NP his socks]]] [PP in the bathroom]] [V' [V put] [NP his socks] [PP in the bathroom]] Infinite Satzkomplemente Es gibt es grundsätzliche Unterschiede in der Beurteilung des folgenden Satzes: Stefan considers Ben to be a fool. In GB wird [Ben to be a fool] als eigenständiger Satz angesehen (small clause), der ein Komplement des Verbes ist. Im Gegensatz dazu wird in PS-Grammatiken [Ben] als NP und [to be a fool] als VP und beide als Komplemente des Verbes interpretiert

6 Valenz Valenz ist ein Spezialfall der syntagmatischen Relation REKTION. Mit Valenz bezeichnet man die Beziehung zwischen einem Verb und den von ihm abhängigen nichtlexikalischen Konstituenten. Das Verb bestimmt: die Anzahl der Valenzpartner die syntaktische Form der Valenzpartner die Ergänzungsklassen, denen diese syntaktischen Formen der Valenzpartner angehören die semantische Belegung der Ergänzungsklassen. Peter wohnt in Berlin. (Stelligkeit 2: NP, PP) Ihr Freund raucht Zigaretten. (Stelligkeit 2: NP, NP) Peter raucht. (Stelligkeit 1: NP) * Die Katze gähnt die Maus. Valenznotwendige Konstituenten heissen Komplemente (oder Ergänzungen). Nicht valenznotwendige Konstituenten heissen Adjunkte (oder Angaben)

7 Folgendes Verfahren dient zur Unterscheidung zwischen obligatorischem und fakultativem Komplement. 1. Wird eine Konstituente getilgt und entsteht dadurch ein syntaktisch nicht korrekter Satz, so handelt es sich bei der getilgten Konstituente um ein obligatorisches Komplement. [Ich] lege [das Buch] [auf den Tisch]. [Wir] erwarten [ihn] am kommenden Sonntag. 2. Wird eine Konstituente getilgt und bleibt der Satz syntaktisch korrekt, so ist die getilgte Konstituente dann ein obligatorisches Komplement, wenn sich durch die Tilgung die Semantik des Satzes ändert und damit ein semantisch anderes Verb entstanden ist. Ulrike brennt [auf Rache]. Olaf verspricht sich [ein gutes Ergebnis]. 3. Wird eine Konstituente getilgt und bleibt der Satz syntaktisch korrekt, so ist die getilgte Konstituente eine fakultative Ergänzung dann, wenn sich durch die Tilgung die Semantik des Verbes nicht verändert und die getilgte Konstituente die Realisierung einer vom Verb für die semantische Interpretation des Satzes geforderte Leerstelle ist. Ulrike wartet [auf ihren Freund]

8 Subkategorisierung in GB In GB geht man von einer kategorie-neutralen ID-Regel aus, die ein Template (Muster) für die Subkategorisierung bietet. X' --> X, YP* Diese besagt, dass eine Konstituente der Zwischenebene einen entsprechenden lexikalischen Head sowie eine beliebige Anzahl von Komplementen dominiert. Die Subkategorisierungsinformation liegt im Lexikon und wird aufgrund des Projektionsprinzips auf die Konstituenten übertragen: Syntaktische Konstituenten sind Projektionen des Lexikons und müssen den Subkategorisierungsbedingungen der Lexikoneinträge genügen. Subkategorisierung in PS-Grammatiken 1. In GPSG wird die Subkat-Information durch ein Merkmal SUBCAT repräsentiert, das als Wert eine Zahl erhält. V' V' V' V' --> V[SUBCAT=1] --> V[SUBCAT=2], NP --> V[SUBCAT=3], PP --> V[SUBCAT=4], NP, PP Dieser Zahlenwert steht im Lexikon bei den entspr. Verben

9 2. In HPSG wird die Subkat-Information durch ein Merkmal SUBCAT repräsentiert, das als Wert eine Liste mit sämtlichen Komplementen erhält. (auch das Subj!) V[SUBCAT=<NP>] --> sleep V[SUBCAT=<NP, NP>] --> see V[SUBCAT=<NP, PP>] --> wait V[SUBCAT=<NP, NP, PP>] --> put Diese lexikalischen Kategorien sind abgestimmt mit einer kategorie-neutralen Head-Komplement Regel. X[SUBCAT=< >] -> X[SUBCAT=<...>], C* Dabei steht < > für eine leere Liste, <...> für eine beliebige Liste und C für ein Komplement. Diese Regel besagt also: Eine Konstituente, die keine Komplemente erfordert, kann eine verwandte Konstituente, die Komplemente fordert, und eine Anzahl dieser Komplemente unmittelbar dominieren. Wichtiger ist aber noch das Subkategorisierungs-Prinzip, das den Abgleich zwischen der Subkat-Liste des Verbs und den Komplementen beschreibt: Wenn ein Head mehr Elemente in der Subkat-Liste hat als der dazugehörige Mutterknoten, so müssen die fehlenden Elemente unifizierbar mit den Geschwistern des Heads sein

10 Komplemente und Satzbedeutung Die Art und Anzahl der Komplemente, die ein lexikalischer Head einfordert, steht in Bezug zu seiner Bedeutung. Die Tatsache, dass lachen ein intransitives Verb ist, beruht darauf, dass es sich um eine Aktion handelt, die eine Person selbst ausführt. Dagegen: geben ein doppelt transitives Verb, da es einen Akteur, einen Gegenstand und einen Rezipienten erfordert. Dieser inhaltliche Aspekt wird in GB durch die Zuweisung von thematischen Rollen, sog. Theta-Rollen, an die Komplemente beschrieben. Mit Theta-Rollen wird auch der Unterschied zwischen bedeutungstragenden und bedeutungsleeren Komplementen deutlich. Das Komplement it in den folgenden Beispielen ist bedeutungsleer und erhält somit keine Theta-Rolle zugewiesen. It rains. I believe it to be easy to fool Maja

11 Subjekt und Prädikat Bisher haben wir lediglich die Objekte als Komplemente des Verbes betrachtet. Das Subjekt nimmt eine Sonderstellung ein. In vielen Sprachen kongruiert es mit dem Prädikat in z.b. Numerus und Person. Def. Subjekt: Ein Subjekt ist eine Konstituente, die mit einem Prädikat als Geschwisterknoten verbunden wird. Vorsicht! Es gibt keine eindeutige Definition des Begriffs 'Prädikat'. In der obigen Definition wird angenommen: The predicate consists of the verb and its complements and also most adverbials. Excluded from the predicate are sentence adverbials, which point to logical links with what precedes or express a comment by the speaker or writer. (Sidney Greenbaum: The Oxford English Grammar p.60) Vergleiche dazu: [Das Prädikat] besteht aus einfachen oder zusammengesetzten Verbformen oder aus Kopulativverb und Prädikatsnomen.... Das Prädikat ist nicht gleichzusetzen mit der Verbalphrase der generativen TG, da diese Konstituente im Strukturbaum nicht nur das Verb sondern auch alle vom Verb abhängigen Elemente (- Objekte) dominiert. (Bussmann 83 S.398)

12 Das Subjekt ist in vielerlei Hinsicht ähnlich einem Komplement, da der Typ des Subjekts durch das Hauptverb eingeschränkt wird. It rained all day. There is a man in the field. That Stefan was late annoyed Maja. Es regnete den ganzen Tag. Es ärgerte Maja, dass Stefan zu spät kam. Dass Stefan zu spät kam, ärgerte Maja. In GB geht man davon aus, dass alle Sätze ein Subjekt und ein Prädikat haben. Wenn das Subjekt nicht realisiert wird, wie z.b. in sog. Pro-Drop Sprachen wie Latein, Spanisch oder Estnisch, wird ein leerer Subjektknoten angenommen. In PS-Grammatiken gibt es wiederum zwei grundsätzlich unterschiedliche Methoden: 1. In GPSG wird über ein kategorie-wertiges Merkmal festgelegt, welche Art von Subjekt von einem Prädikat gefordert ist. V[SUBCAT=2, AGR=NP] V[SUBCAT=3, AGR=NP] Bedeutungsleere Subjekte werden von normalen Subjekten unterschieden durch ein Merkmal NFORM. V[SUBCAT=2, AGR=NP[NFORM=NORM]] V[SUBCAT=3, AGR=NP[NFORM=NORM]] V[SUBCAT=4, AGR=NP[NFORM=IT]]

13 2. In HPSG wird das Subjekt in die Subkat-Liste aufgenommen und über das Subkategorisierungs-Prinzip abgearbeitet. Das Subjekt ist im Gegensatz zu den Komplementen nicht Geschwister-Knoten zum Verb, sondern es wird in einem zweiten Schritt abgearbeitet (vgl. Pollard und Sag 94 S.33). Ungewöhnliche Komplemente Ungewöhnliche (nicht-kanonische) Komplemente sind solche, die als Komplement eines lexikalischen Heads fungieren, aber nicht als Geschwisterknoten auftreten (wie das üblicherweise der Fall ist). Dazu gehören im Englischen: wh-fragen Who did John see? What did John want? I wonder [who Stefan annoyed]. Passivsätze Mary was annoyed. * Mary was annoyed Stefan

14 Ungewöhnliche Subjekte Ungewöhnliche (nicht-kanonische) Subjekte sind solche, die als Subjekt eines Prädikates fungieren, aber nicht in der Geschwister-Position auftreten. Dazu gehören im Englischen: wh-fragen Who do you think annoyed Maja? I wonder [who do you think annoyed Maja]? Raising-Sätze Stefan seemed to be a fool. Passivsätze Stefan is considered to be a fool. Zu den Sätzen mit ungewöhnlichen Komplementen bzw. Subjekten gibt es verwandte Sätze mit gewöhnlicher Struktur. Who did John see? <==> John saw whom? Stefan seemed to be a fool. <==> It seemed that Stefan was a fool. Diese Verwandtschaft war der Ausgangspunkt für die Aussage der Transformationsgrammatik: Sätze, die an der Oberfläche ein ungewöhnliches Subjekt bzw. Komplemente haben, haben in einer darunterliegenden Ebene eine gewöhnliche Struktur die Strukturen dieser Ebenen können durch systematische Transformationen ineinander überführt werden

15 Grammatische Funktionen Probleme bei Def. von Subjekt und Objekt Die Subjekt-Definition (S -> NP, VP) gilt nicht mehr, wenn durch Inversion das Subjekt und Teile des Prädikats vertauscht werden. Is Stefan in town? Weiss er die Antwort? Den Mann hat der Hund gebissen. Ähnlich problematisch ist deshalb die Definition eines syntaktischen Objektes. Def. Objekt: Ein Objekt ist eine NP oder eine PP, die als Geschwisterknoten mit dem Verb verbunden ist, um ein V' oder eine VP zu bilden. Es gibt Grammatiktheorien (wie z.b. LFG), die aus diesen Gründen Subjekt und Objekt als axiomatische Einheiten ansehen, die in der Grammatik explizit zur Konstituentenstruktur in Beziehung gesetzt werden müssen. D.h. in der Grammatik wird vom Grammatikschreiber festgelegt, welche Konstituente Subjekt und welche Objekt ist. Siehe dazu Vorlesung 7 Demgegenüber wird in der TG das Problem dadurch 'gelöst', dass invertierte Sätze lediglich als Oberflächenrealisierungen von regulären Strukturen betrachtet werden

16 Passivsätze Problematisch bei der Behandlung des Passivs ist die Veränderung der Subkategorisierungseigenschaften des Verbs. Ein Verb im Passiv nimmt prinzipiell ein Komplement weniger als in der aktiven Form. Passivsätze in TG werden durch eine Transformation aus Aktivsätzen abgeleitet. In PS-Grammatiken werden Passivsätze durch ein Merkmal 'Passiv' beschrieben, das von der entsprechenden Verbform im Lexikon stammt

17 Raising-Sätze Bei Raising-Sätzen wird das Subjekt einer Infinitivkonstruktion zum Subjekt einer übergeordneten Phrase 'angehoben'. 1. Subjekt, Raising-Verb, Infinitiv ohne Subjekt Stefan seems to be happy. 2. Subjekt, eine Form von to be, Raising-Adjektiv, Infinitiv ohne Subjekt Stefan is likely to be happy. In beiden Fällen bestimmt der Infinitiv (und nicht das Raising-Verb bzw. -Adjektiv) die Eigenschaften des Subjekts. It seems to be easy to please Maja. * Stefan seems to be easy to please Maja. Deutsche Raising-Sätze: (entnommen aus [Bussmann 83]) 1. AcI: Caroline liess/hörte den Bruder kommen. 2. Hilfsverbähnlich: Philip pflegt viel zu lesen

18 Control-Sätze Control-Sätze (dt. Kontrolle) sind auf den ersten Blick ähnlich wie Raising-Sätze. Sie enthalten ebenfalls eine Infinitivkonstruktion. Stefan tried to please Maja. Stefan is eager to please Maja. Aber im Gegensatz zu Raising-Sätzen können Control-Sätze nur normale Subjekte haben. Ein Dummy-Subjekt oder ein Satz-Subjekt ist nicht möglich. Einige Control-Sätze haben nicht das Subjekt sondern eine andere Konstituente als Controller. Stefan persuaded Ben to be careful. Stefan appealed to Ben to go home. Im ersten Beispiel ist der Controller, Ben, ein NP-Objekt; im zweiten Fall ist es Teil eines PP-Objekts. Ein weiteres Unterscheidungsmerkmal ist, dass der Controller durch einen Satz (mit finitem Verb) vom Infinitiv getrennt sein kann. Ben wondered [if it was possible to tickle himself]. Im Deutschen (entnommen aus [Bussmann 83]) Sie versprach ihm, nach London zu fliegen. <SUBJ-K> Sie überredete ihn, nach London zu fliegen. <OBJ-K> Sie versprach, uns nach London zu fliegen. Sie versprach uns, nach London zu fliegen