Entwicklung und Implementierung eines strategischen QM-Systems für die Lehre an der Universität Paderborn

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1 Entwicklung und Implementierung eines strategischen QM-Systems für die Lehre an der Universität Paderborn Werkstattbericht im Rahmen des CHE-Forums Strategische QM-Systeme in Hochschulen 20. September 2007, Kongress-Palais Kassel Prof. Dr. Wilfried Hauenschild / Wiebke Lamprecht, Universität Paderborn

CHE-Forums Strategische QM-Systeme in Hochschulen 20.

2 Ausgangspunkt/Anstoß vielfältige QM-Aktivitäten im Bereich Studium und Lehre an der Universität Paderborn seit Anfang der 90er Jahre, insbesondere im Feld Evaluation und Akkreditierung CHE-Rating der QM-Systeme an den staatlichen Universitäten und Fachhochschulen des Landes NRW in 2005 mit dem Focus auf Studium und Lehre Verständigung zwischen Rektorat und Fakultäten auf die gemeinsame Erstellung eines umfassenden QM-Prozesses im Bereich Studium und Lehre Ziel: umfassendes QM-System für alle Kernprozesse der Universität Paderborn

Landes NRW in 2005 mit dem Focus auf Studium und Lehre Verständigung zwischen Rektorat und Fakultäten auf die gemeinsame Erstellung

3 Ausschreibung Ausschreibung eines Beraterauftrags in 2006 zentrale Zuschlagskriterien: offene Methodenwahl: Wahl der Methode erfolgt unter Hilfestellung von der Hochschule selbst Implementierung erfolgt unter Beratungshilfe vorwiegend durch die Hochschule selbst

Methode erfolgt unter Hilfestellung von der Hochschule selbst

4 Projektablauf Schritte: 1. Bestandsaufnahme und Richtungsentscheidung a. Bestandsaufnahme der vorhandenen Maßnahmen und Verfahren der Qualitätssicherung im Bereich Studium und Lehre (11/06) b. Analyse der Stärken und Schwächen (01/07) c. Ausbau der vorhandenen QS-Verfahren und instrumente zu einem institutionellen QM auf Basis des Analyseberichts (02/07) 2. Entwicklung eines institutionellen QM-Systems a. Erarbeitung eines Modells für ein QM-System: Ziele, Ansatz, Instrumente b. Umsetzungsvorbereitung 3. Implementierung des institutionellen QM-Systems

Analyse der Stärken und Schwächen (01/07) c.

5 Umsetzung Lenkungskreis Hochschullehrer (Studiendekane) Locomotion Mittelbau Gleichstellungsbeauftragte Hochschulleitung Studierende zentrale Einrichtungen Zentralverwaltung

6 Umsetzung Studiengangsbezogene Ziele (Beispiel) Zielkategorie: Studienorganisation Ziel Ermöglichung eines Studienabschlusses in der Regelstudienzeit Maßnahmen Einführung eines funktionsfähigen IT-gestützten Studienorganisationsmanagementsystems, u. a. zur Schwachstellenanalyse Indikatoren Absolventenstatistik Kohortenanalyse

Regelstudienzeit Maßnahmen Einführung eines funktionsfähigen IT-gestützten

7 Umsetzung Studiengangsbezogene Ziele (Beispiel) Zielkategorie: Beratung und Betreuung Ziel regelhafte, verlässliche, transparente Studien(gangs)- beratung Maßnahmen Weiterentwicklung des Studienberatungssystems unter zentraler Verantwortung (z.b. Prorektor für Studium und Lehre) mit transparenten, klar benannten Zuständigkeiten (wer berät zu was) Benennung eines Studienberaters pro Studiengang Abstimmung/Zuständigkeiten Beratung von Service Center, ZSB und PLAZ Indikatoren Dokumentation

8 Umsetzung Studiengangsbezogene Ziele (Beispiel) Zielkategorie: Qualität der Lehre Ziel Sicherstellung einer optimalen Passung von Bewerbern und Lehrangebot Maßnahmen Entwicklung, Erprobung u. Implementation eines Assessmentkonzepts zur Bewerberauswahl vor Studienbeginn und in der ersten Studieneingangsphase (Empfehlung: Einrichtung einer Arbeitsgruppe zur Entwicklung eines Rahmenkonzeptes und Zeitplans für Assessment) Indikatoren Dokumentation Bewerbungsstatistik Schwund in Jahresstufen Absolventenquote

Implementation eines Assessmentkonzepts zur Bewerberauswahl vor Studienbeginn und in der ersten Studieneingangsphase

9 Umsetzung Studiengangsbezogene Ziele (Beispiel) Zielkategorie: Internationalisierung Ziel ins Curriculum integrierte Fremdsprachenangebote Maßnahmen fremdsprachliche Lehrangebote Nutzung fremdsprachlicher Literatur Kurse zur Fachfremdsprache Indikatoren Dokumentation SVkrit

Fremdsprachenangebote Maßnahmen fremdsprachliche Lehrangebote

10 Ausblick Beginn der Implementierung des QM-Bausteins Studium und Lehre Rahmenvorgaben für Zielvereinbarungen -> Controlling Einordnung der studiengangsbezogenen Ziele in die Hochschulstrategie Vorbereitung des Prozesses Forschung Vorbereitung des Prozesses Dienstleistung

Einordnung der studiengangsbezogenen Ziele in die

11 Ausblick Institutionelles QM-System QM Forschung IT-Instrumente Verwaltung Forschendes Personal Drittmittelfragen QM Dienstleistung Masterprogramme Doktorandenprogramme Berufungen IT-Instrumente Verwaltung Lehrendes Personal Haushaltsfragen QM Lehre und Studium

Dienstleistung Masterprogramme Doktorandenprogramme Berufungen

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