Pädagogisches Konzept

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1 ASB Landesverband Saarland e.v. Kurt-Schumacher-Str Saarbrücken Telefon: 06 81/ Telefax: 06 81/ Ihre Ansprechpartner: Herr Andreas Herrmann Pädagogische Leitung Kinder- und Jugendhilfe 0176/ Frau Rebecca Strass Finanzverwaltung 0175/ Pädagogisches Konzept Einrichtung zur Bildung, Betreuung und Erziehung im Rahmen des Förderprogramms Freiwillige Ganztagsschule im Saarland Schuljahr Standort Grundschule Saarbrücken-St. Arnual, Arnulfschule Arnulfstraße 15 und 24, D Saarbrücken,! 0681 / Amtsgericht Saarbrücken Vereinsregister VR Landesvorsitzender Guido Jost

2 Inhalt Seite 1. Der Arbeiter-Samariter-Bund stellt sich vor 1.1. Der Arbeiter-Samariter-Bund in Deutschland Der Arbeiter-Samariter-Bund im Saarland 3 2. Einrichtungen zur Bildung, Betreuung und Erziehung 2.1. Allgemeines Selbstverständnis in der Kinder- und Jugendhilfe Zielgruppe Ziele Aufgabenbereiche Nachmittagsbetreuung Beratung Koordination des Betreuungs- und Beratungsangebotes Konzeptentwicklung und -weiterentwicklung Qualitätssicherung Räumlichkeiten Personalisierung 7

3 1. Der Arbeiter-Samariter-Bund stellt sich vor 1.1. Der Arbeiter-Samariter-Bund in Deutschland Der Arbeiter-Samariter-Bund (ASB) ist eine der traditionsreichsten Hilfs- und Wohlfahrtsorganisationen Deutschlands. Er ist mit 16 Landesverbänden, 206 Regional-, Kreis- und Ortsverbänden sowie 124 GmbHs in ganz Deutschland tätig. Der ASB arbeitet politisch und konfessionell unabhängig. Seit der Vereinsgründung 1888 bilden humanitäre und demokratische Grundsätze die Basis der Arbeit im In- und Ausland. So beruht die heutige Vielfalt an ASB- Diensten für Menschen in Not auf der Ausrichtung seiner Hilfen an den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen der jeweiligen Zeit. Sein Selbstverständnis und Leitsatz lautet: Wir helfen allen Menschen ohne Ansehen ihrer politischen, nationalen oder religiösen Zugehörigkeit. Der Bundesverband, der ASB Deutschland e.v. mit Sitz in Köln, kann mit seinem dort ansässigen Referat für Kinder- und Jugendhilfe als Kompetenzzentrum bezeichnet werden, das einen regen Erfahrungsaustausch zwischen regionalen ASB- Gliederungen ermöglicht. In Köln ist auch das verbandseigene Bildungswerk des ASB ansässig, das durch sein breites Programm an Fortbildungsveranstaltungen eine umfangreiche Qualifizierung der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen sicherstellt Der Arbeiter-Samariter-Bund im Saarland Der Arbeiter-Samariter-Bund Saarland e.v. hat seit seiner Gründung 1977 seinen Sitz in Saarbrücken und ist mit seinen Gliederungen und Einrichtungen in allen Landkreisen im Saarland vertreten. Dem Landesverband gehören insgesamt 2 Kreisverbände (St. Wendel, Merzig- Wadern) und 5 Ortsverbände (Illingen, Saarbrücken, Ottweiler, Saar-Pfalz-Kreis und Neunkirchen) an. Des Weiteren sind die ASB-Sozial- und Pflegedienste gem. GmbH, die gemeinnützige Gesellschaft für Sozialeinrichtungen des ASB mbh und die gemeinnützige Heimbetriebsgesellschaft mbh des ASB als Tochtergesellschaften des ASB-Landesverbandes Saarland e.v. zu erwähnen. Die Aktivitäten des Arbeiter-Samariter-Bundes umfassen sowohl den Bereich der Alten- und Behindertenhilfe als auch den Rettungsdienst, den Katastrophenschutz, vielfältige Tätigkeitsfelder für Jung und Alt sowie Angebote der Kinder- und Jugendhilfe. Die ASB-Sozial- und Pflegedienste gem. GmbH betreibt in erster Linie die ASB- Rettungswachen in Saarbrücken-Brebach und Neunkirchen. Darüber hinaus bietet sie verschiedene mobile soziale Dienste für ältere Menschen an. Die gemeinnützige Gesellschaft für Sozialeinrichtungen des ASB (GSE des ASB mbh) führt Saarland weit an über einem Dutzend Standorte Projekte und Maßnah- Seite 3

4 men zur Berufsvorbereitung, Berufsorientierung, außerbetrieblichen Ausbildung, Weiterbildung und Beschäftigung für Jugendliche und Erwachsene durch. Die gemeinnützige Heimbetriebsgesellschaft mbh des ASB betreibt Seniorenpflegeheime in Saarbrücken-Brebach (vollstationäre Pflege für 14 Bewohner), Homburg- Erbach (Kurzzeitpflege und vollstationäre Pflege für 54 Bewohner), in Kirkel-Limbach (vollstationäre Pflege für 73 Bewohner) und in Illingen (vollstationäre Pflege für 75 Bewohner und Kurzzeitpflege). Außer der Einrichtung in Illingen sind alle Pflegeheime nach dem Leitbild familienähnlicher Hausgemeinschaften konzipiert. Eine Hausgemeinschaft setzt sich aus Bewohnern zusammen. Der ASB Landesverband führt im Fachbereich Kinder- und Jugendhilfe zahlreiche Projekte im Rahmen von Schulsozialarbeit und Schoolworking im Regionalverband Saarbrücken sowie der Freiwilligen Ganztagsschule im Regionalverband Saarbrücken und Landkreis Neunkirchen durch. Darüber hinaus betreibt der ASB ein Schülerhilfeprojekt an der Gemeinschaftsschule/Erweiterten Realschule Neunkirchen- Stadtmitte, ein Mädchencafé in Illingen und mehrere Schulsanitätsdienste in Saarbrücken. 2. Einrichtungen zur Bildung, Betreuung und Erziehung 2.1. Allgemeines Die gesellschaftliche Entwicklung hat die Lebenswelt der Kinder verändert, was sich insbesondere in der heutigen Familienstruktur zeigt. Um gerade alleinerziehenden berufstätigen Elternteilen die Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu ermöglichen, bietet der ASB im Rahmen des Förderprogramms Freiwillige Ganztagsschulen im Saarland ein verlässliches Betreuungsangebot nach dem Schulunterricht bis 17:00 Uhr an. Darüber hinaus wird in den Fastnachts-, Oster-, Sommer- und Herbstferien ein ganztägiges Ferienprogramm vorgehalten. Das Zusammenspiel von Bildung, Betreuung und Erziehung am Lernort Schule bietet pädagogische Chancen für die Förderung von Schülerinnen und Schülern. Hierbei können neben einem gemeinsamen Mittagessen, eine Hausaufgabenbetreuung sowie sportliche, kreative, kulturelle, musische und soziale Aktivitäten ermöglicht werden Selbstverständnis in der Kinder- und Jugendhilfe Orientierung für das professionelle berufliche Handeln der Mitarbeiter bieten folgende Leitsätze: Wir achten das Recht auf Gleichbehandlung, unabhängig von Herkunft, Religion und gesellschaftlicher Stellung Wir begegnen Mitarbeitern, Kindern und ihren Familien wertschätzend und respektvoll Seite 4

5 Wir bauen geschlechtsspezifische Benachteiligungen ab und fördern die Gleichberechtigung von Mädchen und Jungen Wir setzen uns für die Interessen, Bedürfnisse und Wünsche der Kinder und Jugendlichen ein und geben ihnen die Möglichkeit zur aktiven Mitgestaltung ihres Umfeldes Wir unterstützen Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung zu eigenständigen, selbstverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten und tragen zur Entwicklung ihrer Zukunftsperspektiven bei 2.3. Zielgruppe Das Betreuungs- und Beratungsangebot richtet sich an die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen eins bis vier, ihre Eltern und die Lehrkräfte Ziele Förderung persönlicher und sozialer Kompetenzen, wie z.b. Motivation, Selbständigkeit, Eigenverantwortung, Teamfähigkeit und Konfliktlösefähigkeit. Förderung und Hilfestellung bei den Hausaufgaben/Gewährung von Unterstützung zur schulischen Stabilisierung. Beratung von Schülerinnen und Schülern und Unterstützung bei der Bewältigung ihrer Alltagsprobleme Aufgabenbereiche Nachmittagsbetreuung/Ferienprogramm Der ASB bietet die Nachmittagsbetreuung im Rahmen der Freiwilligen Ganztagsschule (FGTS) bedarfsabhängig für Schülerinnen und Schüler aller Klassenstufen vom Unterrichtsende bis zum Ende der Hausaufgabenzeit mit den Lehrkräften bis Uhr in sog. kurzen Gruppen und darüber hinaus bis Uhr in sog. langen Gruppen an. Neben der Begleitung beim gemeinsamen Mittagessen und den Hausaufgaben finden im sog. langen Betreuungsangebot am Nachmittag verschiedene Freizeitaktivitäten statt. Darüber hinaus wird bei genügend Anmeldungen während der Ferienzeit (Faschings-, Oster-, Sommer- und Herbstferien) ein ganztägiges Ferienprogramm von 8.00 Uhr bis Uhr vorgehalten. Seite 5

6 Bausteine der Nachmittagsbetreuung In der FGTS wird zwischen folgenden Angeboten unterschieden: Betreuung in der sog. kurzen Gruppe: Das Betreuungsangebot umfasst ein warmes Mittagessen, die Hausaufgabenbetreuung bis Uhr sowie das Ferienprogramm Betreuung in der sog. langen Gruppe: Das Betreuungsangebot umfasst ein warmes Mittagessen, die Hausaufgabenbetreuung, Freizeitangebote bis Uhr sowie das Ferienprogramm Baustein A: Mittagessen Nach dem schulischen Unterricht können die Schülerinnen und Schüler der Nachmittagsbetreuung an einem gemeinsamen Mittagessen teilnehmen, das nach den Qualitätsstandards der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) zusammengestellt und zubereitet wird. Die Betreuung der Kinder während der Essenszeit findet nach der 5. Unterrichtsstunde durch die Mitarbeiter des Projektes statt. Baustein B: Hausaufgabenbetreuung Im Anschluss an das Mittagessen findet innerhalb von einer Zeitstunde eine Hausaufgabenbetreuung statt. Hierzu werden die Schülerinnen und Schüler in Gruppen eingeteilt und jeweils von Lehrkräften und nach Möglichkeit von Projektmitarbeitern angeleitet. Die Hausaufgabenbetreuung ist nicht im Sinne einer Nachhilfe zu verstehen. In Absprache mit der Schule findet freitags keine Hausaufgabenbetreuung statt, sondern es werden schon direkt nach dem Mittagessen Freizeitaktivitäten angeboten. Dadurch können auch Kinder der kurzen Gruppen einmal wöchentlich mit ihren Mitschülern an entsprechenden Aktivitäten teilnehmen, was zu einer Stärkung des Gruppenzusammenhalts führt. Baustein C: Freizeitangebote Nach den Hausaufgaben können die Schülerinnen und Schüler, die das lange Betreuungsangebot besuchen, je nach Interessenslage an Freizeitaktivitäten und Projekten aus den Bereichen Sport, Musik, kreative Gestaltung und Kultur teilnehmen. In die Freizeitaktivitäten können Vereine, Honorarkräfte, Ehrenamtliche sowie Lehrkräfte eingebunden werden. Seite 6

7 Kosten der Nachmittagsbetreuung bzw. des Ferienprogramms Für das lange Angebot sind zwölf Monatsbeiträge in Höhe von je 60 zu entrichten. Dieser Beitrag reduziert sich auf je 40, wenn ein Geschwisterkind ein Betreuungsangebot im Rahmen der FGTS besucht. Für das kurze Angebot sind zwölf Monatsbeiträge in Höhe von je 30 zu entrichten. Dieser Beitrag reduziert sich auf je 20, wenn ein Geschwisterkind ein Betreuungsangebot im Rahmen der FGTS besucht. Für die Teilnahme am Mittagessen sind zusätzlich 3,00 pro Mahlzeit zu entrichten. Je nach wirtschaftlicher Situation der Familie besteht die Möglichkeit, dass das Jugendamt die Kosten für die Elternbeiträge und das Mittagessen (bis auf 1 Eigenanteil) übernimmt. Hierzu ist von dem/der/den Erziehungsberechtigten beim zuständigen Jugendamt ein entsprechender Antrag auf Kostenübernahme zu stellen Beratung Im Rahmen der zeitlichen Möglichkeiten findet ein enger Austausch zwischen den im Projekt eingesetzten pädagogischen Fachkräften und der Schulleitung bzw. den Lehrkräften statt. Bei Problemen binden die pädagogischen Fachkräften gegebenenfalls Eltern und Lehrkräfte in den Beratungsprozess ein und diskutieren gemeinsam mit ihnen, ob und wie Helfersysteme (z.b. Beratungsstellen, Sozialer Dienst des Jugendamtes, Schulpsychologischer Dienst, psychiatrische oder psychologische Fachkräfte) hinzugezogen werden müssen, wie die Kontaktaufnahme mit diesen erfolgen und wie die weitere Zusammenarbeit aussehen kann Koordination des Betreuungs- und Beratungsangebotes Der ASB stellt sicher, dass sich die Projektmitarbeiter hinsichtlich des Betreuungsund Beratungsangebotes mit der Schulleitung, den Lehrkräften, Schulsozialarbeitern und Eltern/Erziehungsberechtigten bzw. Elternvertretern regelmäßig abstimmen. In der Regel übernimmt diese Aufgabe die Teamleitung des Projektes, der hierfür von Seiten des ASB arbeitszeitliche Ressourcen zur Verfügung gestellt werden Konzeptentwicklung und -weiterentwicklung Das auf den Standort bezogene Konzept zur zeitlichen, organisatorischen und inhaltlichen Ausgestaltung des Betreuungsangebotes wird gemeinsam mit der betroffenen Schule entwickelt und stetig weiterentwickelt. Nur so kann gewährleistet werden, dass sich die Projektarbeit in geeigneter Weise in das Schulkonzept einfügt. Seite 7

8 Qualitätssicherung Zur Qualitätssicherung der Projektarbeit tragen die fachliche Begleitung von Seiten des Projektträgers, regelmäßige Schülerkreise und Elternabende sowie die Auswertung von Schüler- und Elternbefragungen (mittels Fragebögen) bei. Darüber hinaus erhalten die Projektmitarbeiter von Seiten des Trägers ausreichend Gelegenheit, an geeigneten Fort- und Weiterbildungsangeboten teilzunehmen Räumlichkeiten Das Nachmittagsbetreuungsangebot findet in den Räumlichkeiten der Grundschule Saarbrücken St. Arnual statt Personalisierung Jede lange Gruppe wird entsprechend den Vorgaben des Förderprogramms mit einer hauptamtlichen pädagogischen Fachkraft personalisiert, deren Stellenumfang mindestens 50% einer Vollzeitstelle umfasst. Gegebenenfalls werden zusätzlich Unterstützungskräfte eingesetzt. Die für einen Projektstandort zuständige Teamleitung erhält zur Bewältigung der Leitungsaufgaben ein zusätzliches Stundenkontingent. Die personelle Besetzung im kurzen Betreuungsangebot erfolgt entsprechend der individuellen Bedarfslage am Projektstandort. In jedem Fall erfolgt die Personalisierung in enger Abstimmung mit der Schulleitung. Im Schuljahr 2013/2014 sind folgende hauptamtliche Mitarbeiter angestellt: Claudia Gores, Erzieherin/Teamleitung Telefon: 0681/ , Gisela Zimmermann, Diplom-Sozialarbeiterin Telefon: 0681/ , Kai Brill-Brust, Erzieherin Telefon: 0681/ , Susanne Voltz, Fachkraft für Bildung und Betreuung Telefon: 0681/ , Andrea Jost, Diplom-Sozialarbeiterin/Diplom Sozialpädagogin Telefon: 0681/ oder 0162/ , Seite 8