Ausbildungsplätze in landeseigenen Unternehmen: Welche Anforderungen müssen erfüllt sein?

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1 Ausbildungsplätze in landeseigenen Unternehmen: Welche Anforderungen müssen erfüllt sein? Konferenz zur Reservierungsquote bei Landesunternehmen Berlin, 17. Oktober 2017

2 Agenda AußenSicht InnenSicht EinSicht 2

3 AußenSicht 3

4 Bundesrepublik Deutschland Grundstruktur des Bildungswesens Quelle: Deutscher Bildungsserver, Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland,

5 Duale Berufsausbildung Gesetzliche Rahmenbedingungen (Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2017) Betrieb Bundesrechtliche Regelungen Berufsbildungsgesetz Jugendarbeitsschutzgesetz Tarifvertragsgesetz Bundesurlaubsgesetz Betriebsverfassungsgesetz Gesetz zur vorläufigen Regelung des Rechts der Industrie- und Handelskammern Grundgesetz Artikel 12 Berufsfreiheit * Koordinierung beider Lernorte zwischen Bund und Ländern Berufsschule Landesrechtliche Regelungen Allgemeine Schulpflicht Schulgesetze der Länder *Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland Artikel 12 (1) Alle Deutschen haben das Recht, Beruf, Arbeitsplatz und Ausbildungsstätte frei zu wählen. Die Berufsausübung kann durch Gesetz oder auf Grund eines Gesetzes geregelt werden. 5

6 Berufsbildungsgesetz 5 Ausbildungsordnung Duale Berufsausbildung Kernpunkte der Ausbildungsordnung (Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2017) Bezeichnung des Ausbildungsberufs Ausbildungsdauer 2-3,5 Jahre Ausbildungsberufsbild: die beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die zu vermitteln sind Ausbildungsrahmenplan: Anleitung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung der Vermittlung der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, Ausbildungsnachweis/Berichtsheft Prüfungsanforderungen 6

7 Duale Berufsausbildung Formale Lehr- und Lern-Anforderungen (Auszug) Rahmenlehrplan Mechatroniker/Mechatronikerin Aufgabe einer Abschlussprüfung Mechatroniker/Mechatronikerin 7

8 Duale Berufsausbildung Auszubildende nach Ausbildungsberufen (Quelle: Statistisches Bundesamt, 2015) Häufigste Ausbildungsberufe bei Frauen Häufigste Ausbildungsberufe bei Männern + + Ausbildungsberuf im Betrieb mit Landesbeteiligung Kein Ausbildungsberuf im Betrieb mit Landesbeteiligung 8

9 Duale Berufsausbildung Äußere Gegebenheiten Es münden jüngere Bewerberinnen und Bewerber in den Bewerbungsprozess und in die Ausbildung. Das Durchschnittsalter der Auszubildenden hat sich in den letzten Jahren erhöht. Das Berufsbildungsgesetz und die jeweiligen Ausbildungsordnungen sind eine wesentliche Grundlage für die Ausbildung in den Betrieben. Die klassischen Ausbildungsberufe von Frauen und Männern haben sich in Ihrer Häufigkeit kaum verändert. In Betrieben mit Landesbeteiligung gibt es einen hohen Anteil von Nischenberufen in Bezug auf die häufigsten Ausbildungsberufe bei Frauen und Männern. Die Anfängerinnen- und Anfängerzahlen im Studium übersteigen die der dualen Berufsausbildung. 9

10 InnenSicht 10

11 Duale Berufsausbildung (Muster-) Auswahlprozess inkl. Kriterien Onlinetest Vorauswahl Einstellungstest Interview Unternehmen Berufsbezogene kognitive Leistungsfähigkeit: - analytisches- und logisches Denken (z.b. figurale Denkfähigkeit) - berufsrelevante Persönlichkeitsmerkmale (z.b. soziale Kompetenz) - Wissensaspekte (z.b. Rechtschreibfähigkeit) Formale Auswahlkriterien: - Schulabschluss - Noten in Schwerpunktfächern - unentschuldigte Fehlzeiten - Fremdsprachen - Soziales Engagement Recruitingbereich Kognitive Leistungsfähigkeit: - mathematische Fertigkeiten - Rechtschreibung - sprachliches Verständnis - Konzentrationsleistung - mechanischtechnisches Verständnis - Allgemeinwissen (u.a. soziale Orientierung) Berufliche Interessen und Motivation: - Gesprächsverhalten - Kritikfähigkeit - kfm./ techn. (Grund-) Verständnis - berufliche Ziele/ Motivation - Motivation für das Unternehmen - soziale Kompetenz/ Aufgaben (Ehrenamt, Nachhilfe) Angebot Ausbildungsvertrag Ausbilder/innen 11

12 Rechtssicheres Auswahlverfahren Duale Berufsausbildung Mögliche formale Auswahlkriterien (fiktives Beispiel) Fehlzeiten: Max. 3 unentschuldigte Fehltage oder max. 6 unentschuldigte Fehlstunden oder max. 4 Verspätungen jeweils pro Schulhalbjahr Fehlzeiten Noten Leistungsniveau Notenbeispiel gewerblicher Beruf Mathe 3-4 und Deutsch 3-4 Mindestens Hauptschulabschluss Einladung zum Einstellungstest Notenbeispiel kaufmännischer Beruf Mathe 2-3 und Deutsch 2-3 Mindestens mittlerer Schulabschluss Leistungsniveau: Weitere Berücksichtigung von Leistungen in Fächern wie bspw. Naturwissenschaften (gewerblich-technische Berufe) und Sprachen (kaufmännische Berufe) 12

13 Duale Berufsausbildung Pfade zur Ausbildung (Auszug) Woher Wer Worüber Warum Schule Eltern/Familie (Online-) Stellenportale Sicherheit Abbruch (Fach-) Hochschule Bekannte/Freude Praktikum Perspektive Berufsvorbereitende Maßnahme Lehrer/innen Kampagnen Qualität / Image Arbeitsverhältnis Agentur für Arbeit Homepage Vereinbarkeit Beruf und Privatleben Bundeswehr Beschäftigte Recruiting- Veranstaltungen Authentizität 13

14 Duale Berufsausbildung Interne Erfahrungen Die Gestaltung von Auswahlprozessen liegt in der Hoheit jedes Unternehmens. Die Auswahlkriterien dienen u.a. dazu, ein transparentes und letztlich rechtssicheres Auswahlverfahren zu gewährleisten. Der Aufwand, eine Bewerbung zu erstellen, ist für die Bewerbenden relativ gering. Die Hemmschwelle, eine Bewerbung online zu versenden, scheint niedrig. Die No-show-Quote im Auswahlverfahren lag in den vergangenen drei Jahren bei ca %. Die Ansprüche der Bewerberinnen und Bewerber an eine Ausbildung und an einen ausbildenden Betrieb verändern sich. Die fachlichen und persönlichen Anforderungen der Betriebe an die Bewerbenden sind verschieden. 14

15 EinSicht 15

16 Duale Berufsausbildung Chancen aus Anforderungen Vielzahl an gesetzlichen Anforderungen und Möglichkeiten nutzen, um alle unsere Ausbildungsplätze auch zukünftig zu besetzen. Alle Potentiale ansprechen und die Vielfalt der Gesellschaft in der Ausbildung abbilden. Bedeutung einer Berufsausbildung an die Zielgruppen vermitteln. Attraktivität als ausbildende Unternehmen und Arbeitgeber herausstellen und an die Zielgruppen vermitteln. Zusammenarbeit, Kooperationen und Netzwerke mit öffentlichen Trägern und freien Trägern nutzen und ausbauen. Ausbildungsplätze idealerweise geschlechterparitätisch besetzen. 16

17 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Andreas Zimmermann Leiter Personal Entwicklung Berliner Stadtreinigung Ringbahnstr Berlin Tel.:

18 Duale Berufsausbildung und Studium Deutschland (Quelle: statista 2017) Anzahl der anerkannten oder als anerkannt geltenden Ausbildungsberufe Anzahl der Studienangebote an deutschen Hochschulen 18

19 Duale Berufsausbildung Auszubildende nach Alter Auszubildende mit neu abgeschlossenem Ausbildungsvertrag nach Alter, Bundesgebiet (in %) (Quelle: BIBB, Datenreport 2014) 19

20 Duale Berufsausbildung und Studium Entwicklung in Deutschland 20