Auswertung zur Veranstaltung Numerical Programming 2 CSE [MA3306]

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1 Auswertung zur Veranstaltung Numerical Programming 2 CSE [MA3306] Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 18 Bewertungen abgegeben. Erläuterungen zu den Diagrammen befinden sich am Ende dieses Dokuments. Mit freundlichen Grüßen, Das Evaluationsteam > 1 4 A B C D E F G H I J K L M N O Ich studiere im Semester (nicht Fachsemester!) Ich studiere (Hauptfach): A Mathe (Diplom) (0) B Mathe (Diplom: Finanz/Wirtsch) (0) C Mathe (Diplom: Techno) (0) D Mathe (BSc) (0) E Mathe (MSc) (0) F Mathe (MSc OR) (0) G Mathe (MSc Bio) (0) H Mathe (MSc Engineering (1) I Mathe (MSc Finance) (0) J Mathe (TopMath) (0) K Informatik (6) L Physik (0) M Lehramt an Gymnasien (0) N Lehramt an berufl. Schulen (0) O Sonstiges / weiß ich nicht (5) Inhalt und Gesamteindruck A B C D E F G H I regelmäßig sehr selten s = 0,57 1,21 Ich besuchte die Vorlesung Wenn nicht regelmäßig, wegen A schlechter Zeit (0) B Überschneidung (3) C Dozent/in (0) D Krankheit (0) E überfüllte Vorlesung (1) F hoher Lärmpegel (0) G zu voller Stundenplan (1) H besseren Lernens mit Büchern (0) I sonstigem (1) zu hoch zu niedrig 2,72 2 2,54 Stoffmenge und Tempo waren zu hoch zu niedrig 2,78 s = 0,68 2,51 Das Veranstaltungsniveau war viel gar nichts 1,78 s = 0,99 2,23 Ich habe in der Vorlesung... gelernt s = 0,86 1,65 2,42 s = 1,13 Die Abstimmung mit anderen Fächern war 1

2 1,72 2,25 s = 1,03 Ich würde die Vorlesung wegen des Inhalts weiterempfehlen 2,12 s = 1,14 Ich würde die Vorlesung wegen des Dozenten weiterempfehlen 2,0 s = 1,08 2,25 s = 1,05 Die angegebene Literatur war 2,5 s = 1,46 Skripten / Unterlagen des Dozenten fand ich 1,39 2,51 s = 1,23 Das WWW-Angebot zur Vorlesung fand ich s = 0,95 2,19 Mein Gesamteindruck zur Vorlesung war Persönliches Auftreten des Dozenten / der Dozentin 8 1,56 Ich fand sie / ihn 1,67 2,41 s = 1,08 Er / Sie konnte mich für das Fach begeistern 8 1,5 Er / Sie wirkte... vorbereitet hilfsbereit abweisend s = 0,84 1,63 Er / Sie behandelte Fragen hilfreich unklar 1,17 s = 0,38 s = 0,92 1,88 Seine / Ihre Antworten waren 1,28 2,29 s = 1,04 Schwierige Dinge waren... erklärt 2

3 s = 0,51 s = 1,01 2,22 Das Wichtige wurde... herausgearbeitet s = 0,62 1,5 2,22 s = 1,08 Die Beispiele zum Thema waren 2,01 s = 1,25 Die Schrift war... lesbar 1,28 1,93 s = 1,09 Tafelanschrieb bzw. Folien waren... strukturiert 1,22 1,86 s = 1,21 Die akustische Verständlichkeit war s = 0,92 1,71 1,92 s = 1,05 Er / Sie war außerhalb der Vorlesung... erreichbar 1,22 s = 0,91 1,89 Mein Gesamteindruck zum Dozenten war Übungsbetrieb allgemein interessant langweilig zu schwer zu leicht 2,57 6 2,34 Die Aufgaben fand ich s = 0,86 2,14 s = 0,91 2,57 Die Aufgaben fand ich klar überhaupt nicht 1,57 2,1 s = 0,98 Die Übungen trugen... zum Verständnis der VL bei 2,5 s = 1,2 2,55 s = 1,12 Fehler waren in der Hausaufgabenkorrektur... erkennbar 3

4 2,17 s = 1,03 2,33 s = 1,13 Die inhaltliche Qualität der Musterlösungen war 2,06 2,41 s = 1,12 Das Konzept des Übungsbetriebs fand ich 2,07 2,37 s = 1,03 Die Umsetzung des Übungskonzepts war 2,07 s = 0,96 2,39 Mein Gesamteindruck zum Übungsbetrieb war Notenbonus 1,47 s = 0,5 Gab es ein Notenbonus-System zu dieser VL? 2,0 2,0 s = 0,3 1,1 Wenn, haben Sie versucht den Bonus zu erreichen? 1,2 s = 0,45 s = 0,33 1,12 Halten Sie Notenboni für ein geeignetes Anreizsystem für eine aktivere Teilnahme an den Hausaufgaben? 3,0 2,29 s = 1,1 Aufgrund des Notenbonus ist meine Arbeitsbelastung im Semester... gestiegen sehr wichtig unwichtig 9 1,43 6 1,51 Eine regelmäßige Bearbeitung der Hausaufgaben halte ich für die Vorbereitung auf die Modulprüfung für... Zentralübung (falls vorhanden) s = 0,62 1,56 2,16 s = 1,27 Ich fand den Übungsleiter 2,35 s = 1,32 2,68 s = 1,21 Er / Sie konnte mich für das Fach... motivieren 4

5 2,28 s = 1,27 s = 0,96 2,02 Er / Sie wirkte... vorbereitet hilfsbereit abweisend 1,78 s = 1,0 2,15 s = 1,15 Er / Sie behandelte Fragen hilfreich unklar 2,17 s = 1,2 2,35 s = 1,2 Seine / Ihre Antworten waren 2,28 s = 1,18 2,66 s = 1,14 Schwierige Dinge waren... erklärt 2,22 s = 1,26 2,62 s = 1,26 Die Schrift war... lesbar 2,0 s = 1,0 2,71 s = 1,24 Tafelanschrieb bzw. Folien waren... strukturiert 2,12 s = 1,22 s = 1,01 1,85 Die akustische Verständlichkeit war s = 0,9 1,73 s = 0,95 1,93 Er / Sie war außerhalb der Übung... erreichbar regelmäßig nie 1,83 s = 1,04 1,5 s = 0,98 Ich besuchte die Übung 2,28 s = 1,27 2,36 s = 1,09 Mein Gesamteindruck zur Zentralübung war Tutorübung (falls vorhanden) weiß ich nicht Gruppennummer Ich fand den Tutor 1,78 s = 1,05 5