Von Gebirgen, Gräben und Vulkanen endogene Prozesse verstehen. Verlauf Material LEK Glossar Mediothek. Voransicht Vorschau

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1 S 1 Von Gebirgen, Gräben und Vulkanen endogene Prozesse verstehen Foto: A. Philpotts Dr. Heidrun Kiegel, Köln Erdspalte im Bereich der Ostafrikanischen Grabenbrüche, Foto aufgenommen in Äthiopien Inhaltsübersicht Begründung des Reihenthemas Fachwissenschaftliche Orientierung Didaktisch-methodische Orientierung Ziele der Reihe Schematische Verlaufsübersicht Sequenz 1: Grundzüge der Plattentektonik Sequenz 2: Erdbeben und Vulkanismus Sequenz 3: Gebirge und Gräben Material Mediothek Aus dem Inhalt: Theorie der Plattentektonik Vulkanismus und Erdbeben Gebirgsbildung Wilson-Zyklus Endogene Prozesse bestimmen auf vielfältige Art das Bild der Erde. Plattentektonische Vorgänge beeinflussen die Lage der verschiedenen Kontinente und Meere. Vulkanismus und Erdbeben tragen zur Landschaftsformung bei. Endogene Prozesse sind auch für die Gebirgsbildung verantwortlich. Der Beitrag behandelt auf sehr anschauliche Weise die Theorie der Plattentektonik und erläutert die Ursachen und Folgen von Vulkanismus, Erdbeben und Gebirgsbildung. Ihre Schülerinnen und Schüler lernen die verschiedenen endogenen Prozesse und ihre jeweiligen Auswirkungen kennen.

2 S 5 Verlauf Material LEK Glossar Mediothek Schematische Verlaufsübersicht Von Gebirgen, Gräben und Vulkanen endogene Prozesse verstehen Sequenz 1 Grundzüge der Plattentektonik Sequenz 2 Erdbeben und Vulkanismus Sequenz 3 Gebirge und Gräben Stunde 1 Aufbau des Erdkörpers (M 1 M 3) Stunden 2/3 Theorie der Plattentektonik (M 4 M 7) Stunde 4 Aktueller Forschungsstand (M 8) Stunden 1/2 Erdbeben (M 9 M 13) Stunden 3/4 Vulkanismus (M 14 M 16) Stunde 1 Entstehung von Falten- und Deckengebirgen (M 17 M 18) Stunden 2/3 Grabenentwicklung und Lernzielkontrolle (M 19 M 21) Minimalplan Die folgenden Materialien können aus der Unterrichtsreihe herausgegriffen und zu einer kürzeren Sequenz zusammengestellt werden: Sequenz 1: M 2, M 3, M 4 Sequenz 2: M 10, M 13, M 14 Sequenz 3: M 17, M 19

3 oransicht M 1 Kontinente auf Wanderschaft die Plattenränder Die Erdkruste und Teile des oberen Erdmantels (lithosphärischer Mantel) bauen sich aus mehreren sich bewegenden Platten auf. Die Karte zeigt, wo sich Plattenränder befinden. Quelle: Hess, Harro: Taschenatlas Vulkane und Erdbeben. Klett-Perthes Verlag: Gotha und Stuttgart 2003, S. 16 f. S 2 Von Gebirgen, Gräben und Vulkanen endogene Prozesse verstehen

4 S 4 M 3 Blockbilder durch die äußere feste Erde Auf diesen stark überhöhten Blockbildern sehen Sie verschiedene Plattenränder, aktive und passive Kontinentränder, einen Inselbogen, Vulkanketten und einen kontinentalen Grabenbruch. Quelle: Frisch, Wolfgang und Meschede, Martin: Plattentektonik. Kontinentalverschiebung und Gebirgsbildung. 2. Auflage. Wissenschaftliche Buchgesellschaft: Darmstadt 2007, S. 14. Aufgaben (M 3) 1. Verorten Sie die Blockbilder auf der Karte M Erklären Sie den Unterschied im Aufbau von Kontinenten und Ozeanen. 3. Erläutern Sie an Beispielen den Unterschied zwischen einem aktiven und einem passiven Kontinentrand. 4. Vergleichen Sie die in den Blockbildern dargestellten Vorgänge an divergierenden und konvergierenden Plattenrändern. Ziehen Sie dazu auch M 1 hinzu.

5 S 11 Aufgaben (M 9) 1. Bestimmen Sie die Lage der Samoa-Inseln. Schauen Sie dazu in den Atlas. Benennen Sie die geotektonischen Strukturen, die das Seebeben und den Tsunami ausgelöst haben. 2. Lokalisieren Sie im Atlas das im Text genannte Epizentrum in Indonesien. Untersuchen Sie die geotektonischen Strukturen, die das Erdbeben verursacht haben. 3. Beschreiben Sie die durch die beiden Naturkatastrophen entstandenen Schäden in Samoa und Indonesien. 4. Informieren Sie sich im Internet über die Hintergründe des im Text angesprochenen Bebens und des folgenden Tsunami vom 26. Dezember 2004.

6 S 15 M 13 Das stärkste jemals gemessene Erdbeben Das Erdbeben in Chile vom 22. Mai 1960 gilt als das stärkste jemals gemessene Beben. Es erreichte auf der Richter-Skala einen Wert von 9,5. Quelle: Heinrich, Dieter und Hergt, Manfred: dtv-atlas Erde. Physische Geographie. Grafische Gestaltung: Rudolf Fahnert. Deutscher Taschenbuch Verlag: München 2006, S. 78. Aufgaben (M 13) 1. Suchen Sie den in der Karte dargestellten Ausschnitt im Atlas und beschreiben Sie die Landschaft. 2. Erläutern Sie die verschiedenen geodynamischen Prozesse, die durch das Erdbeben ausgelöst wurden.

7 S 17 M 15 Vulkantypen Welche Arten von Vulkanen gibt es auf unserem Planeten? Hier sind verschiedene Typen aufgeführt. Zentralschlot Magmareservoir Flankeneruption (a) Schildvulkan Quelle: Grotzinger, John et al: Allgemeine Geologie. Spektrum Akademischer Verlag: Berlin und Heidelberg 2008, S km Quellkuppe Zentralschlot, gefüllt mit Material der vorherigen Eruption Radialgänge 60km Zentralschlot, gefüllt mit Gesteinstrümmern Krater Lavaerguss Lavaergüsse (b) (d) Quell- oder Staukuppe übereinander lagernde Schichten des geför derten Materials (c) Schlackenkegel pyroklastische Lagen Schichtvulkane (W Aufgaben (M 15) 1. Erläutern Sie die Entstehung der verschiedenen Vulkantypen. Gehen Sie auch auf die Begriffe Krater und Caldera ein. 2. Erstellen Sie eine Auswahl der höchsten Vulkane der Erde. Informieren Sie sich im Internet.