Willkommen Seite 1 Workshops und Projekttage Seite 2

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1 2017

2 Willkommen Seite 1 Workshops und Projekttage Seite 2 Vielfalt in unserer Stadt All Included Seite 4 Raus in die Stadt, rein ins Leben Seite 5 Villa Global The Next Generation Seite 6 Netzwerk: Vielfalt früher und heute Seite 7 Die Sprache der Dinge Wunderkammern-Wunderkisten Seite 8 Tempelhof Museum Seite 9 Zeitgeschichte selbst erforschen Forschungswerkstatt Kolonialgeschichte Seite 10 Die Zeit des Nationalsozialismus Seite 13 Deutsch-deutsche Geschichte Seite 23 Jugend aktiv! Kooperationsprojekte Seite 24 Medien & Materialien Seite 26

3 Willkommen Das vorliegende Programmheft enthält wieder viele interessante Angebote für Schulen. Neben den Projekttagen zu den ständigen Ausstellungen im Jugend Museum und im Tempelhof Museum ist ab Mai 2017 ein neues Format für den Einsatz im Klassenzimmer verfügbar: All Included mobil, mit spannenden Materialien und interaktiven Stationen zum Thema Vielfalt des L(i)ebens. Im Mai eröffnen wir eine neue Sonderausstellung. Sie heißt Forschungswerkstatt: Kolonialgeschichte in Tempelhof und Schöneberg. Dazu können eintägige Workshops und Führungen für Schulklassen gebucht werden. Nach wie vor bieten wir Workshops und anregende Materialien zum historischen Lernen an, mit Schwerpunkt auf der Zeit des Nationalsozialismus und der deutschen Teilung. Wir machen mit beim Tag des offenen Denkmals und engagieren uns in Projekten für Willkommensklassen. 1

4 Das Modellprojekt All Included VIELFALT IN UNSERER STADT I All Included ist ein fünfjähriges Modellprojekt des Jugend Museums. Gemeinsam mit sechs Schulen und weiteren Projektpartnern arbeiten wir zum Thema sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. Es geht um Geschlechterrollen, Identitäten und ganz praktische Fragen wie: Was bedeutet gender? Ist Rosa eine Farbe für Mädchen? Können homosexuelle Paare richtig heiraten? Gab es schon früher Trans*menschen? Wie leben Regenbogenfamilien? Was ist mit queer gemeint? 2 Gefördert im Rahmen des Bundesprogramms»Demokratie leben!«.

5 All Included mobil Vielfalt des L(i)ebens VIELFALT IN UNSERER STADT I All Included mobil ist unser neues Format für den Einsatz im Klassenzimmer! Es besteht aus mehreren interaktiven Stationen und hält spannendes Material bereit. Begleitet vom Museumsteam, können die Schüler_innen in einem ungewöhnlichen Setting zu Geschlechterfragen und queeren Themen forschen, fragen, diskutieren. Ergänzend dazu gibt es ein All Included Toolkit für Lehrkräfte, mit Materialien zur Weiterarbeit und einem Fragebogen für s Feedback. All Included mobil kann ab dem gebucht werden: museum@ba-ts.berlin.de, Telefon ab Klasse 4, Dauer 4 bis 5 Stunden 3

6 Workshop im Rahmen von All Included Rollencheck erweiter dein Spektrum! VIELFALT IN UNSERER STADT I Rosa eine Farbe für Jungs? Frauen in langen Röcken, die mit Kraft und Spaten die U-Bahn bauen? Erkunde die Vielfalt von Menschen und ihren Geschlechterrollen in der Geschichte und heute. Probiere vor der Kamera unterschiedliche Rollen aus und erweitere dein Spektrum! Für Kinder von 10 bis 12 Jahren, in Kooperation mit dem Pestalozzi-Fröbel-Haus und der Neumark Grundschule, gefördert im Rahmen des Programms Soziale Stadt / Quartiersmanagement Schöneberger Norden 4 Nachmittagsprogramm immer donnerstags von 14:30 16 Uhr 3-tägige Ferienworkshops und jeweils Uhr

7 Ferienangebote für geflüchtete und andere Kinder Raus in die Stadt, rein ins Leben VIELFALT IN UNSERER STADT II Unter diesem Motto veranstaltet das Jugend Museum in den Schulferien eine besondere Workshop-Reihe: Kinder, die geflüchtet sind, und Kinder, die in Berlin geboren oder schon länger hier zuhause sind, erkunden gemeinsam die Stadt, erleben konkrete Orte und Menschen, forschen, experimentieren und setzen das Erlebte kreativ um. Freut euch auf ein abwechslungsreiches und spannendes Programm! Was genau wann geboten wird, könnt ihr auf unserer Website erfahren. gefördert im Rahmen des Masterplans für Integration und Sicherheit 5

8 Projekttage im Jugend Museum VIELFALT IN UNSERER STADT III Villa Global - The Next Generation Wer mit seiner Klasse in die Ausstellung VILLA GLOBAL THE NEXT GENERATION kommt, den erwarten besondere Überraschungen. Da gibt es vierzehn verschlossene Türen, die neugierig machen. Vielleicht schließt die Hausmeisterin oder ihr Vertreter die Wohnungen auf? Dann können die Gäste einige Mieter_innen kennenlernen und stellvertretend für sie agieren. 6 ab Klasse 5 Ein Projektvormittag dauert 4 Stunden, Kurzfassung nachmittags 2 bis 3 Stunden.

9 Netzwerk Geschichte in Bewegung Programm 8 Vielfalt früher und heute VIELFALT IN UNSERER STADT IV Dieses Programm regt zum Nachdenken über Identität an, vom Zeitalter der Industrialisierung bis in die Gegenwart. Zunächst setzen sich die Schüler_innen mit Lebensentwürfen deutscher Juden im 19. Jahrhundert auseinander. Dann sind die Jugendlichen zu Gast in der VILLA GLOBAL. Hier können sie vielfältige Lebensgeschichten von Menschen entdecken, wie es sie heute überall in Berlin gibt. Mo 3. Juli Jüdisches Museum, 6 Stunden Di 4. Juli Jugend Museum, 4 Stunden ab Klasse 9 / ab 14 Jahren, alle Schulformen Mehr zum Netzwerk Geschichte in Bewegung ab Seite 13 7

10 Projekttage im Jugend Museum Wunderkammern Wunderkisten DIE SPRACHE DER DINGE I Ein Projekttag in der Ausstellung Wunderkammern beginnt mit einer fantastischen Zeitreise. Dann haben die Kinder Gelegenheit, die Dinge in den Wunderkisten selbst zu erforschen. Wie es weitergeht? Das kommt darauf an. Ein geheimnisvoller Archivkeller, Werkräume und Kostüme stehen zur Verfügung... Übrigens: die Wunderkammern wurden kürzlich überarbeitet und sind jetzt noch schöner! 8 für Klasse 3 bis 6 Ein Projektvormittag dauert 4 Stunden, Kurzfassung nachmittags 2 bis 3 Stunden.

11 Projekttage im Tempelhof Museum DIE SPRACHE DER DINGE II Zwischen Feldern und Fabriken Wir begeben uns auf eine Zeitreise in die bewegte Entwicklungsgeschichte Tempelhofs vom Dorf zur Stadt. Von Rittern bis Ringbahn, von Mammuts bis Maschinen geht die Reise durch die neu renovierte Ausstellung. Ein fantasievoller Audioguide und ein bebilderter Zeitstrahl unterstützen die Schüler_innen bei ihren historischen Forschungen. für Klasse 1 bis 4 Ein Projektvormittag dauert 4 Stunden. 9

12 Sonderausstellung Kolonialgeschichte ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN I Forschungswerkstatt: Kolonialgeschichte in Tempelhof und Schöneberg Eröffnung am Donnerstag um 19 Uhr 10 Ausstellungsdauer vom bis In dieser Zeit können Workshops für Schulklassen gebucht werden. Auf Anfrage bieten wir für Gruppen auch Führungen durch die Sonderausstellung an.

13 Sonderausstellung Kolonialgeschichte ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN I Die neue Sonderausstellung im Jugend Museum wirft einen Blick auf Schöneberg zur Zeit des Kolonialismus. Deutschland und andere Staaten haben vor über 130 Jahren auf einer Konferenz in Berlin Anspruch auf Länder in Asien und Afrika erhoben und diese unter sich aufgeteilt, ohne die Menschen dort zu fragen. Diese Länder wurden dann als Kolonien bezeichnet. Welches Bild hatten die Berliner_innen damals von der Fremde? Wie gingen sie mit den Menschen aus den Kolonien um? Und welche Spuren davon lassen sich bis heute finden? In der Forschungswerkstatt zur Kolonialgeschichte werden wir Antworten auf diese und viele andere Fragen suchen. 11

14 Sonderausstellung Kolonialgeschichte ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN I Workshop zur Kolonialgeschichte Begleitend zur neuen Sonderausstellung bieten wir im Jugend Museum einen Workshop für Schulklassen an. Anhand ausgewählter Ausstellungsobjekte und Biographien erforschen die Schüler_innen verschiedene Stationen der Kolonialgeschichte im Bezirk. Da geht es zum Beispiel um den damaligen deutschen Blick auf die Schutzgebiete, wie er in Völkerschauen, Kolonialwarenläden und Kolonialgesellschaften zum Ausdruck kam. Wir setzen uns mit Themen wie Migration, Rassismus, Ausbeutung und Stereotypenbildung auseinander und gehen der Frage nach, welche Spuren die Zeit des Kolonialismus bis heute im Bezirk hinterlassen hat. 12 ab Klasse 6 Eintägiger Workshop à 4 Stunden

15 Netzwerk- Workshops Geschichte in Bewegung ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Das Jugend Museum ist Teil des Netzwerks Geschichte in Bewegung, in dem sich acht Einrichtungen der historischpolitischen Bildung zusammengefunden haben, um in ihrer Bildungsarbeit gemeinsame Wege zu erproben. Das Jugend Museum ist an fünf der insgesamt acht Programme zu NS-Zeit, Erinnerungspolitik, Demokratieverständnis und vielfältiger Gesellschaft beteiligt. Info und Anmeldung bei Gesicht Zeigen! Für ein weltoffenes Deutschland Telefon: ,

16 ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Netzwerk-Programm 1 Bodenfunde, Besen und Bushido Anhand von historischen Zeugnissen können die Schüler_innen im Jugend Museum exemplarische Bodenfunde und Themen aus der Zeit des Nationalsozialismus erkunden. Der zweite Tag ist der Entdeckung authentischer Geschichten von Hilfe und Zivilcourage mitten in Berlin gewidmet. Der letzte Tag verbindet Geschichte und Gegenwart und führt zur Frage: Wie hätten wir wohl selbst gehandelt? Und was tun wir heute, um zu einer menschenwürdigen Gesellschaft beizutragen? Di 9. Mai Jugend Museum Mi 10. Mai Museum Blindenwerkstatt / Stille Helden Do 11. Mai Gesicht Zeigen! 7xjung 14 ab Klasse 5 / ab 10 Jahren, alle Schulformen

17 Netzwerk-Programm 2 Erinnerung im öffentlichen Raum ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Dieses Programm führt zu der Frage, wie Erinnerung an die NS-Verbrechen persönlich und gesellschaftlich gestaltet sein soll. Es beginnt im Gedenkort SA-Gefängnis Papestraße. Der zweite Tag führt ins Haus der Wannsee-Konferenz. Am dritten Tag besuchen die Schüler_innen verschiedene Denkmale in der Stadt und besuchen die Ausstellung 7xjung. Hier werten sie ihre Exkursionen aus und diskutieren die individuellen Erfahrungen. Di 16. Mai Gedenkort SA Gefängnis Papestraße Jugend Museum Mi 17. Mai Haus der Wannsee-Konferenz Do 18. Mai Stadtrundgang und Gesicht Zeigen! 7x jung ab Klasse 10 / ab 15 Jahren, alle Schulformen 15

18 ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Netzwerk-Programm 5 Erinnern ja, wie denn? In der Spandauer Vorstadt in Berlin-Mitte erinnern das Museum Blindenwerkstatt und die Gedenkstätte Stille Helden an die jüdische Geschichte des Bezirks. Im Bayerischen Viertel in Schöneberg erinnert ein Denkmal aus 80 Schildern an die schrittweise Ausgrenzung, Vertreibung, Verfolgung und Ermordung der jüdischen Nachbarn. Dieses Programm zeigt beispielhaft, wie unterschiedlich das Erinnern an die Vertreibung und Verfolgung der Juden in der NS-Zeit aussehen kann. Di 16. Mai Einführung, Spandauer Vorstadt Anne Frank Zentrum Mi 17. Mai Denkmal Bayerisches Viertel Jugend Museum Do 18. Mai Museum Blindenwerkstatt / Stille Helden 16 ab Klasse 6 / ab 11 Jahren, alle Schulformen

19 Netzwerk-Programm 6 Geschichte wird gemacht ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Das Programm beginnt mit einem Workshop im Jugend Museum, bei dem die Schüler_innen lernen, welche Fragen sie an historische Objekte stellen müssen. Im Haus der Wannsee-Konferenz beschäftigen sie sich dann damit, welche Quellen wie über die Besprechung am 20. Januar 1942 Aufschluss geben. Darüber hinaus lernen sie, zwischen Dokumenten aus Täter- und aus Opferperspektive zu unterscheiden. Am dritten Tag reflektieren die Jugendlichen mit Hilfe der Ausstellung 7x jung ihre persönliche Sicht auf Geschichte. Di 20. Juni Jugend Museum Mi 21. Juni Haus der Wannsee-Konferenz Do 22. Juni Gesicht Zeigen! 7x jung ab Klasse 9 / ab 14 Jahren, alle Schulformen 17

20 Projekttage am andern Ort ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Gedenkort SA- Gefängnis Papestraße Während der Projekttage lernen die Schüler_innen die Geschichte des Geländes an der General-Pape-Straße kennen. In der Dauerausstellung erforschen sie den historischen Hintergrund des Gedenkortes SA-Gefängnis. Spurensuche vor Ort, Recherche in historischen Dokumenten und die Frage des angemessenen Erinnerns führen zu einer aktiven Auseinandersetzung mit Geschichte. Die Ergebnisse werden von den Jugendlichen dokumentiert und präsentiert. 18 Mehr zu den Bildungsangeboten des Gedenkorts auf

21 Angebot 1 1-tägig von 9 13 Uhr ab Klasse 8 Angebot 2 2-tägig von 9 13 Uhr ab Klasse 8 Angebot 3 3-tägig von 9 13 Uhr ab Klasse 10 Angebot 4 2-tägig von 9 13 Uhr ab Klasse 9 Das SA-Gefängnis und das Jahr 1933 Die Jugendlichen erkunden den authentischen Ort, lernen die Biografien ehemaliger Häftlinge kennen und beschäftigen sich mit der Rolle der SA-Feldpolizei. Das SA-Gefängnis und die Bedeutung des Gedenkens Neben der Erforschung des SA-Gefängnisses werden Interviews mit Passant_innen durchgeführt. Es findet ein intensiver Austausch über Formen des Erinnerns statt. Das SA-Gefängnis und der Schwerbelastungskörper Die historische Recherche geht über das Jahr 1933 hinaus und bezieht auch den Schwerbelastungskörper als Relikt der NS-Stadtplanung ein. Das SA-Gefängnis und die Topographie des Terrors Über Biografien von Inhaftierten, die auch ins Visier der Geheimen Staatspolizei gerieten, kommt die Verbindung zwischen diesen beiden Orten des NS-Terrors in den Blick. 19

22 Projekttage in der Schule ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Geschichtslabor mobil Nr. 0 1: Für Schulklassen, die über die Zeit des Nationalsozialismus forschen wollen, gibt es das Geschichtslabor Nr. 01 in einer mobilen Fassung. Wir haben die interessantesten Objekte, Fotos und Dokumente unserer Sammlung ausgewählt und bringen sie ins Klassenzimmer. Das Material bietet den Kindern die Möglichkeit zur selbständigen Recherche. 20 Dauer 3 bis 4 Stunden

23 ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Geschichtslabor mobil Nr. 0 1: intensiv Für die intensive Auseinandersetzung mit dem Thema Nationalsozialismus bieten wir zweitägige Workshops an: Forschen im Geschichtslabor und im Stadtraum 1. Tag in der Schule: Geschichtslabor mobil Nr. 01: Tag im Jugend Museum und im Stadtraum: Audio-Tour Juden im Bayerischen Viertel ab Klasse 5, Dauer 4 bis 5 Schulstunden 21

24 ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN II Geschichtsworkshop zur Audio-Tour im Bayerischen Viertel Der Workshop startet mit einem betreuten Rundgang in Kleingruppen entlang der Stationen der Audio-Tour Juden im Bayerischen Viertel. Dann tauschen sich die Gruppen im Jugend Museum über das Gehörte und Gesehene aus. Anhand bereitgestellter Materialien können die Teilnehmer_innen dann selbständig zu einzelnen Biografien, Orten und Themen weiter recherchieren. Der Projekttag endet mit einer gemeinsamen Präsentation. 22 für Schulklassen und Arbeitsgruppen Dauer 4 Stunden Mehr zur Audio-Tour siehe Seite 28

25 Projekttage in der Schule ZEITGESCHICHTE SELBST ERFORSCHEN III Geschichtslabor mobil Nr. 02: Berlin halb und halb Das mobile Geschichtslabor Nr. 02 widmet sich der deutschen Teilung von Anhand echter Objekte und vieler persönlicher Geschichten können die Kinder über den Mauerbau, das Leben im geteilten Berlin und den Mauerfall forschen. Das Team vom Jugend Museum bringt die Materialien mit ins Klassenzimmer und begleitet die jungen Historiker_innen bei ihren Recherchen. Ein Projektvormittag dauert 5 Schulstunden und endet mit einer kleinen Präsentation. 23

26 JUGEND AKTIV! zum Tag des offenen Denkmals Macht und Pracht rund um die Dorfaue Der Tag des offenen Denkmals steht 2017 unter dem Motto Macht und Pracht. Und prächtig sind sie, die Stadtvillen der sogenannten Millionenbauern rund um die Schöneberger Dorfaue. Im Rahmen eines mehrtägigen Workshops nimmt die Klasse 8d des Robert-Blum-Gymnasiums die Bebauung und das Sozialgefüge zwischen Albertstraße und Dominicus-/Ecke Hauptstraße in den Blick historisch und aktuell. Die Schüler_innen recherchieren zu den sogenannten Millionenbauern, erkunden den Alten Kirchhof, forschen zum Prälaten und zur Schlossbrauerei. Zum Tage des offenen Denkmals erarbeiten sie eine Open-Air-Ausstellung und eine interaktive Führung Projektwoche Vorbereitungstage auf die Projektpräsentation 9.9. um 14 und 16 Uhr Präsentation mit beteiligten Schüler_innen

27 Kooperationsprojekt mit der Spreewald-Grundschule für die Willkommensklassen und 6. Klassen Ich weiß (noch) nicht, was ich will! JUGEND AKTIIV! Schüler_innen der Spreewald-Grundschule haben weiterhin die Möglichkeit, sich auf Entdeckungstour rund um das Thema Beruf und Arbeit zu begeben. Welche Tätigkeiten und Berufe stecken in einem Turnschuh, in einem Trickfilm oder in dem Haus, in dem ich lebe? Während der Erforschung von Dingen, die uns im Alltag umgeben, sollen auch eigene Ressourcen und Fähigkeiten ermittelt und aktiviert werden. Das Projekt wird in Kooperation mit dem Quartiersmanagement Schöneberger Norden/Soziale Stadt durchgeführt. Weitere Infos unter 25

28 Stadtteilrallyes in Schöneberg MEDIEN & MATERIALIEN Ausgehend von historischen Stadtansichten, die aus Anlass des 750-jährigen Jubiläums von Schöneberg 2014 im Jugend Museum gezeigt wurden, haben sich Schüler_innen der Spreewald-Grundschule auf Entdeckungstouren im Schöneberger Norden begeben. Die Kinder konnten nicht nur erfahren, wie man in Gemälden lesen kann, sondern auch, welche Spuren der Geschichte sich draußen im Stadtraum entdecken lassen. In Fotos und Skizzen haben sie ihre Ergebnisse festgehalten und zwei Rallyes für Kinder entworfen. 26 ab Klasse 4 Die Hefte zu den Stadtteilrallyes sind kostenlos im Jugend Museum erhältlich.

29 MEDIEN & MATERIALIEN Stadtteilrallye I Rund um den Winterfeldtplatz Die Spurensuche führt ausgehend von der Spreewald-Grundschule unter anderem zum Bunker in der Pallasstraße, zum Wohnquartier Pallasseum und zum ehemaligen Standort des Sportpalastes. Rund um den Winterfeldtplatz ist zu entdecken, wie Menschen seit mehr als 100 Jahren an diesem Ort leben, lernen, arbeiten und für etwas kämpfen. Stadtteilrallye II Rund um den Nollendorfplatz In dieser Tour geht es um die Geschichte der Hochbahn, die Veränderung des ehemaligen Schmuckplatzes bis hin zum verkehrsumtosten Stadtplatz, das kulturelle Leben rund um den Nollendorfplatz in den Zwanziger Jahren und um die Geschichte von verschwundenen und noch heute vorhandenen Bauten, wie das frühere Metropol Theater und heutige Goya. 27

30 Audio-Tour Juden im Bayerischen Viertel Hörrundgang von Kindern für Kinder mit Begleitheft, Materialien-Mappe und Infobroschüre für Schulen MEDIEN & MATERIALIEN Der Audioguide ist das Ergebnis einer Geschichtswerkstatt mit Grundschulkindern. Ausgehend von dem 80-teiligen Denkmal im Bayerischen Viertel haben die jungen Stadtforscher_innen einen Hörrundgang mit 37 Stationen entwickelt. Sie erzählen von der Synagoge, die hier einmal stand, erklären den Begriff Judenhaus, lesen aus Briefen von jüdischen Zeitzeug_innen... Die Materialien-Mappe enthält historische Fotos und Dokumente sowie Hintergrundtexte zur Vertiefung des Themas im Unterricht. 28 Weitere Infos zur Audio-Tour und Download unter

31 Comic 9:30 Bayerischer Platz MEDIEN & MATERIALIEN Eine bunt gemischte Reisegruppe auf dem Weg von Tel Aviv nach Berlin. Sie wollen die deutsche Hauptstadt erkunden und auf Spurensuche gehen. Denn vor vielen Jahren lebten ihre Vorfahren im Bayerischen Viertel... Dieser Comic eignet sich zum Einstieg in die Themen Nationalsozialismus und Holocaust. Er erzählt aus einer gegenwärtigen, fast alltäglichen Perspektive und stellt die historischen Vorgänge vermittelt dar, über eine familiäre Spurensuche und in Gesprächen über die Vergangenheit. Der Comic kann auch nachbereitend zur Audio-Tour eingesetzt werden. 44 Seiten, mit Glossar 29

32 im Rahmen des Projekts Heimat Berlin Comic-Reihe Das Jugend Museum hat 2012 vier spannende und informative Comics zur Berliner Migrationsgeschichte herausgebracht: MEDIEN & MATERIALIEN Des Königs neues Dorf handelt von der Zuwanderung der Böhmen nach Schöneberg um Alles auf Anfang zeigt das Schicksal schlesischer Arbeiter_innen in Berlin um Zwischen zwei Welten widmet sich der türkischen Arbeitsmigration um Die kleinen Schatten spielt rund um die Potsdamer Straße und zeigt die heutige kulturelle Vielfalt des Quartiers. 30 Alle vier Hefte sind kostenfrei im Jugend Museum erhältlich, auch im Klassensatz.

33 im Rahmen des Projekts All Included Bildergeschichten Face the Rainbow MEDIEN & MATERIALIEN Neu im Jugend Museum! Fünf Bilderhefte für Kinder und Erwachsene, in denen queere Menschen vorgestellt werden: die Tänzerin und Schauspielerin Anita Berber, der englische Schriftsteller Christopher Isherwood, der Musiker David Bowie, die Nachtclubbesitzerin und Sängerin Romy Haag, der Autor und Aktivist Napoleon Seyfarth. Sie alle haben mit der queeren Geschichte Berlins zu tun. Die Hefte sind kostenfrei im Jugend Museum erhältlich. 31

34 MEDIEN & MATERIALIEN Kinderheft und Leseheft zur Ausstellung Villa Global The Next Generation Unter dem Titel Wer wohnt in der Villa? stellt das Kinderheft im Pixi-Format alle 15 Bewohner_innen kurz vor, mit einem Fotoportrait und einem kurzen Infotext. Es ist besonders für Grundschulklassen geeignet. Mehr über die einzelnen Menschen und ihre Meinungen zu Themen wie Heimat, Sprache, Religion, Freundschaft, Liebe oder den viel zitierten Migrationshintergrund bietet unser aufschlussreiches Leseheft zur Ausstellung. 32 Beide Hefte sind kostenlos im Jugend Museum erhältlich, auch im Klassensatz.

35 Projektdokumentation MEDIEN & MATERIALIEN Heimat Berlin Zum Abschluss des dreijährigen Modellprojektes Heimat Berlin. Migrationsgeschichte für Kinder wurde eine schriftliche Projektdokumentation erstellt. Multiplikator_innen und Lehrkräfte erhalten hier Einblicke in Konzepte, Methoden und Erfahrungen mit der Umsetzung von Lernwerkstätten und Projekten zum transkulturellen Lernen im Jugend Museum. Gleichzeitig wird auch die Entstehung und Realisierung der Ausstellung VILLA GLOBAL THE NEXT GENERATION nachvollziehbar, die Jugend- und Bildungseinrichtungen als Angebot zur Verfügung steht. Die Dokumentation ist kostenfrei im Jugend Museum erhältlich. Das PDF kann über die Website heruntergeladen werden. 33

36 Projektdokumentation Geschichtslabor Nr. 0 1: Für alle, die mehr über die vielfältigen methodischen Ansätze und die Rezeption des Geschichtslabors Nr. 01: erfahren möchten! MEDIEN & MATERIALIEN Die Projektdokumentation skizziert den theoretischen Stand der Diskussion um Holocaust-Education für Grundschulkinder, stellt das Konzept der Ausstellung vor und reflektiert den methodischdidaktischen Zuschnitt der Projekttage. Beschrieben wird auch die Weiterarbeit in den Schulen mit dem Geschichtslabor mobil. Ein Kapitel bietet spannende Einblicke in den Theaterworkshop Nathan der Weise, der im Medium des Ideendramas einen spielerischen Zugang zur Diskussion ethnischer Konflikte bot. 34 Die Dokumentation ist kostenfrei im Jugend Museum erhältlich.

37 MEDIEN & MATERIALIEN JugendBerufsKit zur Berufs- und Praktikumsorientierung in der Sekundarstufe 1 Das JugendBerufsKit ist ein Koffer mit umfangreichen Materialien zu den Themen Berufsorientierung, Begleitung der Betriebspraktika und mit didaktischen Handreichungen für Lehrende und andere Multiplikator_innen. Es gibt 2 Einsatzmöglichkeiten für das JugendBerufsKit in den Schulen: 1. Selbständiger Einsatz Der Materialkoffer wird im Jugend Museum ausgeliehen und mit Hilfe der didaktischen Handreichung selbständig in der Klasse eingesetzt. 2. Begleitung durch das Jugend Museum Ein Team des Museums gibt in der Klasse eine Einführung in das Thema Berufsorientierung und berät beim Einsatz der pädagogisch-didaktischen Materialien. Das JugendBerufsKit wird kostenlos an Schulen verliehen. 35

38 36 Platz für Notizen

39 Gestaltung: ZERA berlin, diegeisel Veranstalter Bezirksamt Tempelhof-Schöneberg Abteilung Bildung, Kultur und Soziales Jugend Museum Hauptstraße 40/ Berlin U7 Eisenacher Straße, S-Bahn Schöneberg Bus M46, M48, M85, 104, 187 Tempelhof Museum Alt Mariendorf Berlin U6 Alt-Mariendorf Bus X76, M76, M77, 179, 181 Förderer Modellprojekt All Included Tag des offenen Denkmals Info und Anmeldung Tel Projekte Schöneberger Norden Termine für Schulklassen und Gruppen Montag bis Freitag nach Voranmeldung 37

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