Hot Potatoes. vorgestellt von Anja Gnaß, Sandra Schierz und Gloria Niggemann

Transkript

1 vorgestellt von Anja Gnaß, Sandra Schierz und Gloria Niggemann

2 Übersicht Einleitung Autoren und Technische Anforderungen Beschreibung des Programms Beispiele a) Märchen (mit inhaltlichen Zielen und Medienkompetenz) b) Verschiedene Beispiele (Grund-, Mittel- und Oberstufe) 5. Wie unterstützt das Lernen? 6. Links 2

3 Einleitung ist eine Software für webbasierte, interaktive Übungen. Das Programm ist ursprünglich für den Einsatz im Sprachunterricht gedacht, eignet sich aber auch für viele andere Einsatzgebiete und didaktische Konzepte. Unter findet man eine deutsche Anleitung, Beispiele, Links und den Support für Lehrer und Schüler. Ansprechpartner ist Rüdiger Klampfl. 3

4 Autoren Research and Developement Team an der University of Victoria Humanities Computing and Media Centre (HCMC) Half-Baked Software Verantwortlich für sind Steward Arneil, Martin Holmes und Hilary Street. Der komplette Quellcode (außer der Freeware und Open Source Komponenten), der gesamte Inhalt und die Ideen sind Copyright von Martin Holmes ( ). 4

5 ist keine Freeware kann von Bildungsinstitutionen und Individuen kostenlos verwendet werden, solange die mit erstellten Materialien auf einem Web-Server für jedermann frei zugängig sind und die jeweiligen Institutionen gemeinnützig sind und keinen Profit erwirtschaften. Weitere Informationen zur Lizenzierung unter: 5

6 Technische Anforderungen Windows 98, ME, NT4, 2000 oder XP Java muss installiert sein/werden aktuell ist Version 6 (auf der deutschen Seite ist noch 5 bzw. 5.5 als aktuell angegeben) Vertrieb: Deutsche Adaptation von Rüdiger Klampfl: Netscape oder Explorer ab Version 3.0, Mozilla, FireBird für Windows oder Mac 6

7 Beschreibung: Startseite 7

8 Menüleiste 8

9 Quiz 9

10 Lückentext 10

11 Zuordnungsübung 11

12 Schüttelsatz 12

13 Kreuzworträtsel 13

14 Zusammenstellung einer Übung 14

15 Arbeitsphasen I Phase: Vermittlung von Grundkenntnissen im Umgang mit dem Computer. 2. Phase: Bearbeitung erster vom Lehrer entwickelter Übungen (Kreuzworträtsel, Lückentexte ) Kennen lernen des Programms und seine Funktionen Erstellen einer einfachen Übung 15

16 Beispiel: Märchen 16

17 Beispiel von Andreas Pitzer ( 17

18 Arbeitsphasen II 3. Phase: Schüler produzieren eigene Übungen mit H.P.. Bearbeitung der selbst erstellten Übungen der Mitschüler Kennen lernen der übrigen Funktionen von H.P.. Erstellen und Bearbeiten von anderen Übungsformen Kennen lernen Zusatzprogrammen wie Schreibprogramm, Fotoprogramm - Miteinbezug in H.P. 18

19 Beispiele 19

20 Beispiel für 3. Phase 20

21 Inhaltliche Ziele Am Beispiel von Märchen: Das Sinn entnehmende Lesen üben Ihre Lesekompetenz anhand von Kreuzworträtsel-Übungen überprüfen Fragestellung zu einem ausgewählten Märchen entwickeln und daraus Rätselübungen erstellen Eigene Märchen am PC schreiben und überarbeiten, eventuell in Form von einer Zuordnungsübung als Kurzgeschichte darstellen 21

22 Ziele aus dem Bereich Medienkompetenz Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer erhalten Schreiben mit der Tastatur Grundfunktionen der Freeware Potatoes kennen lernen und den Umgang mit dem Programm üben Eigene Übungen entwerfen und mit dem Programm umsetzten Funktionen eines Textbearbeitungsprogrammes kennen lernen und kreativ eigene Texte am PC schreiben Funktionen eines Bildbearbeitungsprogrammes und auch anderer Programme kennen und nutzen lernen 22

23 Didaktischer methodischer Kommentar Der Lehrplan Förderung der Lese- und Schreibkompetenz durch computergestützten Unterricht Übungen haben überprüfbare Ergebnisse und geben gezielte Rückmeldung Selbst organisierbarer, individueller Lernprozess Individuelles Lerntempo Übungen können beliebig oft wiederholt werden 23

24 Verschiedene Beispiele kann für alle Fächer genutzt werden, hier werden nur einige Beispiele gezeigt! Einsatz in der Grundschule (Beispiele von B. Winkenbach) Sachkunde Mathematik Englisch Einsatz in der Sekundarstufe I (Beispiele von K. Dautel, R. Klampfl, H. Stammermann, A. Pitzer, M. Rottmeier, O. Heidbüchel und K. Beuche) Deutsch Mathematik Erdkunde Chemie Physik Einsatz in der Sekundarstufe II (Beispiel von K. Dautel) Deutsch 24

25 Einsatz in der Grundschule

26 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 26

27 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 27

28 28

29 29

30 30

31 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 31

32 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 32

33 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 33

34 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 34

35 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 35

36 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 36

37 Beispiel von Brigitte Winkenbach ( 37

38 38

39 Einsatz in der Mittelstufe

40 Beispiel von Klaus Dautel ( 40

41 Beispiel von Klaus Dautel ( 41

42 Beispiel von Rüdiger Klampfl ( 42

43 43

44 44

45 Beispiel von Rüdiger Klampfl (hotpotatoes.bildung-rp.de/parabel.htm) 45

46 Beispiel von Klaus Dautel ( 46

47 47

48 Beispiel von Hendrik Stammermann ( 48

49 Beispiel von Hendrik Stammermann ( 49

50 Beispiel von Michael Rottmeier (hotpotatoes.bildung-rp.de/laenderquiz.htm) 50

51 Beispiel von Dr. Oliver Heidbüchel ( 51

52 Beispiel von Karsten Beuche ( 52

53 Einsatz in der Oberstufe

54 Beispiel von Klaus Dautel ( 54

55 55

56 56

57 Wie unterstützt das Lernen? Spielerisches Lernen Motivation durch computergestütztes Lernen Erlernen eines sinnvollen Umgangs mit dem Computer Fächerübergreifendes Arbeiten (z.b. Biologie-Deutsch-Informatik) automatische Kontrolle direkter Leistungsdruck durch den Lehrer entfällt die Schüler lernen sich selbst einzuschätzen Übungen können beliebig oft wiederholt werden Selbstständigkeit Soziales Lernen (Partner- und Gruppenarbeit möglich) Abwechslungsreiches Angebot durch das Einfügen von Bildern, Tönen und Videos Kreativität (z.b. Erstellen eigener Übungen) 57

58 Der Einsatz von an Schulen ist besonders empfehlenswert, weil die Möglichkeit der kostenlosen Nutzung besteht.... es für Schüler und Lehrer leicht zu bedienen ist. Ohne großen Zeitaufwand entstehen tolle Lernmaterialien!... es für alle Jahrgangsstufen einsetzbar ist.... es für alle Schulfächer genutzt werden kann und sich auch fächerübergreifende Übungen anbieten....durch die Lizenzbestimmungen die Teamfähigkeit der Lehrer gestärkt wird. Erfahrungen und Materialien werden ausgetauscht. 58

59 Links Deutsche Homepage: Original Homepage: Handbuch unter: Unterrichtsmaterialien:

60 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! (Bilder aus