Wissenstransfer geteilte Aufgabe von Universität und Gesellschaft. Wissenstransfer in der Medizin Beitragsfolien
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- Detlef Schmitz
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1 ! Wissenstransfer geteilte Aufgabe von Universität und Gesellschaft Workshop der Österreichischen Forschungsgemeinschaft Wissenstransfer in der Medizin Beitragsfolien Univ. Prof. Dr. Herbert Lochs Rektor d. Medizinischen Universität Innsbruck herbert.lochs@i-med.ac.at
2 Wissenstransfer*in*der*Medizin* H.*Lochs*
3 Wissenstransfer*4*Nervensystem*
4 Wissenstransfer*Nervensystem* Definierte*Punkte*der*Informationsaufnahme* Festes*Leitungssystem* Wissen&wird&weitergeleitet,&& Wissensträger&bleibt&stabil& Flexible,*plastische*Punkte*der*Weitergabe* (Vernetzung*)* Einflüsse&von&Information,®ulatorische& Substanzen&&
5 Wissenstransfer*Immunsystem*
6 Wissenstransfer*Immunsystem* & Ubiquitäre& Informationsaufnahme& Überträgersubstanzen,& Überträgerzellen& zirkulieren&frei& Memorysystem&und& Lernfunktion&&
7 Wissenstransfer*in*der*Medizin* Gesellschaft Patient Gesellschaft Industrie Arzt Angewandte Forschung (translational) Grundlagenforschung
8 Wissenstransfer*in*der*Medizin* Student Patient Wissenschaftler Arzt Politik Industrie Kostenträger
9 Wissenstransfer*in*der*Medizin* Student Patient Wissenschaftler Arzt Politik Industrie Kostenträger
10 Ausbildung,&Weiterbildung& Welches&Wissen?& Kenntnisse,&Fähigkeiten,&Fertigkeiten& Wer&sind&die&Wissensvermittler,&wer&die& Empfänger?& Dozenten,&Studenten,&Ärzte&in&der&Weiterbildung& Wer&ist&verantwortlich?& Welche&Vermittlungsformen?&&
11 Wer*sind*die*Studenten?* Ein&Elternteil&Arzt& Studenten& Humanmedizin&22%& Uni&gesamt&4%&
12 Studienmotivation*
13 Berufskarriere*
14 Verwertbarkeit*des*Studiums?*
15 Wie*gut*werden*Kompetenzen* vermittelt*?*1,5*jahre*nach*abschluss*
16 Wie*gut*werden*Kompetenzen* vermittelt*?*5*jahre*nach*abschluss*
17 Wissenstransfer*Ausbildung* Vorteil& Motivierte&Studenten& Gute&Vermittlung&der& Kenntnisse& Zugangsregeln& Defizite& Praktische&Fertigkeiten& Spannung&zwischen& wissenschaftlichem& Studium&und& praktischem&beruf& Konsequenzen& & Skills&Labs& Strukturierte& Vermittlung&von& Fertigkeiten& Logbücher& Klinisch&Praktisches&Jahr&& Evaluation&der& Lehrkrankenhäuser&
18 Weiterbildung* Weiterbildung& Ausbildung& Bedeutung Universitäre Aufgabe, Diskussion
19 Ausbildung*4*Weiterbildung* Ausbildung* Weiterbildung* Bedeutung* groß* groß** Öffentliche* Diskussion* Wer*ist* verantwortlich* groß* Universität* minimal* Ärztekammer* Wer*vermittelt* Universität* Kliniken,*Praxen,* Industrie** Wer*überprüft* Universität* Ärztekammer*
20 Weiterbildung*Evaluation* ETH Zürich 2011
21 Weiterbildung*Qualität* ETH Zürich 2011 Global Fachkompetenz Lernkultur Führungskultur Fehlervermeidung Entscheidung Wissenschaft 0 Sehr&gut gut mittel mässig schlecht
22 Weiterbildung*4*Vermittlung* ETH Zürich 2011
23 Weiterbildung*4*Vermittlung*
24 Weiterbildung&Konsequenzen& Aufnahme&als&universitäre&Aufgabe& Eigene&Abteilung&in&Studienabteilung& Einbindung&Universität& Angebote&und&Kontrolle&vereinheitlichen& Rasterzeugnisse& &
25 Wissenstransfer*in*der*Medizin* Student Patient Wissenschaftler Arzt Politik Industrie Kostenträger
26 Leitlinien&Definition& Guidelines: are systematically developed decision tools for the appropriate approach to specific health problems scientifically justified practical recommendations represent a consensus of several experts, which is achieved according to a defined and transparent process are orientation tools meaning corridors for acting and decision making
27 Leitlinien&Erstellung& Wissenschaftliche&Fachgesellschaft& Vordefinierte&Kriterien& Evidenz&definiert&und&belegt& COI&muss&nachgewiesen&sein& Einbindung&von&Laien,& Patientenselbsthilfegruppen& Überprüfung&durch&AWMF&
28 Consensus means that lots of people say collectively what nobody believes individually! (Abba Eban, cit., Lomas, 1991)
29 Implementierung*von*Leitlinien* Befragung*von*201*Internisten* 75%*empfanden*LL*als*hilfreich*für*ca*50%* ihrer*patienten* Probleme:*Komorbiditäten* 70%*vermuten*Industrieeinfluss* LL*als*Stimulus*Evidenz*basiert*zu*arbeiten* &Shea&et&al.&Am.J.&Med.&Qual.&2007&
30 Was*halten*deutsche*Gastroenterologen*von* Leitlinien*zur*Ernährung*bei*Leberzirrhose?*Gundling*et*al.* Eur.*J.*Gastro.*2009* 253*Fragebögen,*Behandlung*von*Patienten*mit*LZ*in*den*letzten*12*Monaten* & Kennen? Wichtig? Durchführ bar? Diät assitstentin sinnvoll?
31 Wie*viele*Ihrer*Child*C*Zirrhotiker*sind* mangelernährt?*gundling*et*al.*eur.j.*gastro.*2009* 253*Fragebögen,*Behandlung*von*Patienten*mit*LZ*in*den*letzten*12*Monaten*
32 Wie*gut*kennen*deutsche*Gastroenterologen* Ernährungsleitlinien*zur*Leberzirrhose?*Gundling*et*al.*Eur.*J.* Gastro.*2009* 253*Fragebögen,*Behandlung*von*Patienten*mit*LZ*in*den*letzten*12*Monaten** Wie viel Kalorien? Wie viel Protein sollte ein Patient mit LZ ohne Enzephalopathie erhalten?
33 Implementierung*von*Leitlinien* Die&Implementierung&von&LL&ist&schlecht&und& schlecht&untersucht& Studien&zur&Implementierung&sollten& durchgeführt&werden& Das&Gesundheitssystem&sollte&Strategien&zur& Implementierung&entwickeln&&
34 Implementierung*von*Leitlinien* Strategien* Die&Leitlinien&müssen&praxisnahe&erstellt& oder& übersetzt &werden& Fortbildung,&Schaffung&der& organsiatorischen&vorbedingungen,&klare& Verantwortlichkeiten& Berufliche&und&finanzielle&Anreize&setzen& Praxisevaluation&&
35 Wissenstransfer*in*der*Medizin* Student Patient Wissenschaftler Arzt Politik Industrie Kostenträger
36 Medikamententwicklung* Universität Pathom echanis mus& Target& Identifizi eren& & Grundst ruktur& für& Wirksub stanz& & Testmod ell& entwick eln& Substan zen& screene n& Präklinis che& Studien& Klinisch e& Studien& Industrie
37 Zelle&1960& Zelle&2012& Zelle&2000&
38 Wissenstransfer*4*Innovation* 1960** Industrie*entwickelt*Medikamente* Universitäten*waren*mit* Grundlagenforschung*beschäftigt* Kaum*Verwertung* 2012* Universitäten*entdecken*Pathomechanismen* und**targets* Patente*werden*an*Industrie*abgegeben*
39 Innovation*Konsequenzen* Was&ist&lohnend&und&machbar?& Orphan&diseases& Patentverwertung&an&Universitäten&stärken& Cometprogramm&fortführen& Finanzierung&für&Prototypen& Drug&Screening&Institut& Strukturen&für&klinische&Studien&schaffen& &
40 Wissenstransfer&e&&Paul&Flora&
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