Anmeldung: Veranstaltungs-Nr. 1621M7001 Dienstag, den , 12:00 18:30 Uhr bis Mittwoch, den , 12:00 18:00 Uhr

Transkript

1 Tagung Startseminar 5 Jahrgangsteams gestalten den 2. Schulbeginn in den neuen 5. Klassen der Stadtteilschulen und Gymnasien Anmeldung: Veranstaltungs-Nr. 1621M7001 Dienstag, den , 12:00 18:30 Uhr bis Mittwoch, den , 12:00 18:00 Uhr Landesinstitut, Felix-Dahn-Str. 3, Hamburg Hamburg

2 Impressum, Veranstalter IMpressum Herausgeber Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Felix-Dahn-Straße 3, Hamburg Druck: Der Flyer erscheint ausschließlich als PDF. Redaktion: Lydia Möbs, LI-Hamburg Layout/Schlussredaktion Jörg Gensel (Publikationsmanagement) Titel: fotolia.com, Syda Productions Hamburg: 2016 Alle Rechte vorbehalten. Ein Nachdruck darf nur mit Zustimmung der Redaktion erfolgen. Veranstalter Veranstalter und Veranstaltungsort: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) Felix-Dahn-Straße Hamburg 3

3 Grusswort Liebe Kolleginnen und Kollegen der zukünftigen Klassen 5! Auch in diesem Jahr findet vor Beginn der Sommerferien das zweitägige Startseminar zur Vorbereitung des Unterrichts in den neuen 5. Klassen statt. Das Startseminar richtet sich an ganze Jahrgangsteams 5 der Stadtteilschulen und Gymnasien, die im kommenden Schuljahr 2016/2017 in den neuen 5. Klassen unterrichten werden. Die Gestaltung des zweiten Schulbeginns nach dem Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule ist im hohen Maße bedeutsam für ein erfolgreiches Lernen der Schülerinnen und Schüler in ihren neuen Lerngruppen. Die heterogen zusammengesetzten und inklusiv zu unterrichtenden neuen 5. Klassen erfordern einen Unterricht, in dem alle Schülerinnen und Schüler ihren Kenntnissen und Fähigkeiten entsprechend in einer konstruktiven Lernatmosphäre lernen können. Damit dies gelingt, müssen vor allem in den ersten Schulwochen neben vertrauensbildenden Maßnahmen zum Kennenlernen lernförderliche Arbeitsstrukturen eingeführt und umgesetzt werden, die allen Schülerinnen und Schülern Orientierung und Sicherheit geben und ihnen ermöglichen, ihren individuellen Lernprozess erfolgreich zu gestalten. Einer im Klassen- und Jahrgangsteam abgestimmten effizienten Klassenführung kommt dabei eine Schlüsselfunktion im Unterricht zu. Als Jahrgangsteam haben Sie in der zweitägigen Veranstaltung die Möglichkeit, sich auf die neue Lerngruppe einzustimmen, sich auf gemeinsame pädagogische Ziele und Maßnahmen zu verständigen, Verabredungen zur Kooperation in Ihrem Team zu treffen, die Gestaltung der ersten Schultage und Schulwochen zu planen. 4

4 Grusswort Zu diesen Schwerpunkten werden Sie in Stammgruppen mit Ihrem Jahrgangsteam arbeiten. In zusätzlichen Fachworkshops und Workshops zu didaktisch/pädagogischen Themenschwerpunkten erhalten Sie Anregungen und Ideen für die Gestaltung Ihres Unterrichts in Klasse 5, die Sie in den Planungsphasen der Stammgruppenarbeit in Ihren Jahrgangsteams reflektieren und auswerten. Bitte melden Sie sich über Ihre Abteilungsleitung verbindlich für die zweitägige Veranstaltung und für jeweils einen Fachworkshop sowie einen didaktisch/pädagogischen Workshop Ihrer Wahl an. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und wünschen Ihnen einen guten Start mit Ihren neuen 5. Klassen. Mit freundlichen Grüßen Lydia Möbs und Team Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Abteilung Fortbildung, Referat Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung/LIF 21 Sekundarstufe I 5

5 Programmübersicht und -Informationen Dienstag, den bis 12:00 Uhr Ankommen, Anmeldung, Orientierung 12:00 13:30 Uhr Arbeit in Jahrgangsteams / Stammgruppen 13:30 13:45 Uhr Kaffeepause 13:45 15:00 Uhr Arbeit in Jahrgangsteams / Stammgruppen 15:00 15:30 Uhr Kaffeepause 15:30 18:30 Uhr Fachworkshops Workshops 1-01 bis 1-08 Mittwoch, den :00 14:00 Uhr Didaktisch/pädagogische Workshops Workshops 2-01 bis :00 14:30 Uhr Kaffeepause 14:30 16:00 Uhr Arbeit in Jahrgangsteams / Stammgruppen Programminformationen , 15:30 18:30 Uhr Fachworkshops WS 1-01 Förderung der Lesekompetenz in Klasse 5 Zu Beginn der 5. Klasse sind wir sowohl in Gymnasien als auch verstärkt in Stadtteilschulen mit einer stark heterogenen und sich gegenseitig noch fremden Schülerschaft konfrontiert: Während einige Lernende schon problemlos Texte sinnentnehmend lesen können, üben sich andere noch im Dekodieren einzelner Wörter. In diesem Workshop werden Methoden vorgestellt (z.b. Lautleseverfahren, antizipierendes Lesen), die ein gemeinsames Arbeiten im Klassenverband erlauben und zugleich auf den individuellen Leistungsstand der Lernenden eingehen. Erprobt werden diese Methoden anhand einer vollständig ausgearbeiteten Unterrichtseinheit zum Thema Kurzgeschichten, welche sowohl in Stadtteilschulen als auch Gymnasien eingesetzt werden kann. Darüber hinaus erhalten Sie weitere Anregungen zur Förderung der Lesekompetenz in Klasse 5, die unterrichtsbegleitend eingesetzt werden können. Leitung: Dr. Nicole Masanek, Gymnasium Rahlstedt; Janine Brenzinger, Gymnasium Rahlstedt 16:00 16:15 Uhr Kaffeepause 16:15 18:00 Uhr Arbeit in Jahrgangsteams / Stammgruppen 6

6 Programminformationen WS 1-02 Wie starte ich in Klasse 5? Anregungen für den Mathematikunterricht in den ersten Wochen an der weiterführenden Schule Wie gestaltete ich das Klassenzimmer für ein inklusives Lernen? Wie kann ich im Mathematikunterricht auf die verschiedenen Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler eingehen? Diesen Fragen geht diese Veranstaltung nach und zeigt Möglichkeiten, wie inklusives Arbeiten im Mathematikunterricht gestaltet werden kann. Des Weiteren wird das Unterrichtsvorhaben Wir lernen uns kennen vorgestellt, mit dem die Fachkolleginnen und -kollegen in Jahrgang 5 starten können. Leitung: Christina Schrode, Gretel- Bergmann-Schule und LI-Hamburg WS 1-03 Englisch Let s start Fünftklässler bringen oftmals sehr unterschiedliche Englischkenntnisse aus der Grundschule mit. Dieser Workshop stellt Möglichkeiten eines spielerischen, aktivierenden und eng an der Grundschulmethodik orientierten Englischunterrichts vor. Wie kann ich den Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe erfolgreich begleiten? Und wie kann ich meinen Unterricht so gestalten, dass ALLE Schülerinnen und Schüler aktiv teilhaben und individuell gefördert werden? Lehrkräfte erhalten Ideen, wie sie mit Ritualen, Warm-ups, einfachen Energizern und thematisch passenden Liedern besonders im ersten Englischjahr an der Stadtteilschule bzw. am Gymnasium motivieren und situativ Sprachausbau betreiben können. Es werden Beispiele vorgestellt, gemeinsam erprobt und Anregungen für eigene kreative Ausgestaltungen gegeben. Leitung: Sophia Bös, Julius-Leber- Schule; Susanne Grosse, Julius-Leber- Schule WS 1-04 In den Lernbereich Gesellschaftswissenschaften starten Im Rahmen dieses Workshops werden Sie die Möglichkeit haben, entsprechend Ihren Wünschen und Bedarfen in Kleingruppen unterschiedlichste Aspekte der Planung und Durchführung von Unterrichtsvorhaben im Lernbereich kennenzulernen bzw. zu vertiefen. Alle Angebote verstehen sich als Impuls, werden aber mit konkreten praktischen Beispielen veranschaulicht. Des Weiteren können individuelle Fragestellungen geklärt werden. Folgende Angebote stehen zur Verfügung: in den Lernbereich starten handlungsorientierte Kleinprojekte, die die einzelnen Fachperspektiven in den Lernmittelpunkt stellen Jahresplanung für den Jg. 5 Inklusion im Lernbereich Individualisierung im Lernbereich Sprachförderlicher Unterricht Fachspezifische Methoden zur Aktivierung Leitung: Dirk Witt, Stadtteilschule Altrahlstedt und LI-Hamburg 7

7 Programminformationen WS 1-05 Naturwissenschaften Warum gibt es im Weltall keinen Lärm? Dieser Workshop richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die in inklusiven Klassen 5/6 Naturwissenschaften integriert unterrichten. Sie erproben unterschiedliche Arbeitsmaterialien, mit denen sich Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Lernniveaus die Schallausbreitung anschaulich und mithilfe von Versuchen erarbeiten können. Darüber hinaus werden der Aufbau des menschlichen Ohrs, die Funktion des Gehörsinns und die Gefahren von Lärm thematisiert. Materialien zur Diagnose und Reflexion des Lernfortschritts werden zur Diskussion gestellt. Es ist vorgesehen, dass Sie die Materialien noch vor Ort auf Ihre Lerngruppen anpassen können. Leitung: Cornelia Iden, Schule Maretstraße und LI-Hamburg WS 1-06 Gestaltung von Anfangssituationen mit Verfahren aus Musik, Kunst und Theater Der Workshop richtet sich an Klassenlehrer/-innen und Fachlehrer/-innen, die mit Verfahren aus den drei genannten Fächern Gemeinschaftserlebnisse initiieren und ihre Schüler/-innen besser kennen lernen möchten. Sie werden Warm-Ups, dialogische Arbeitsformen sowie Möglichkeiten zur Initiierung und Stärkung von Gruppenprozessen erproben. Dabei erhalten Sie Anregungen zum Einstieg in die ästhetischen Fächer und zur Kooperation mit anderen Fächern in Klasse 5. Leitung: Eva Voermanek; Torsten Allwardt; Sven Asmus, alle LI-Hamburg WS 1-07 Bewegtes Lernen Bewegtes Lernen beginnt an der weiterführende Schule am besten gleich im Jahrgang 5, um die Chance des Neuanfangs zu nutzen! Doch was ist eigentlich Bewegtes Lernen? Warum sollte es im Unterricht ein ständiges Prinzip sein? Und wie lässt es sich in der eigenen Klasse und besser noch im ganzen Jahrgang implementieren? Absicht dieses Workshops ist es, Sie über Hintergründe und Vorgehensweisen rund um das bewegte Lernen zu informieren, Ihnen verschiedene Materialien zum direkten Einsatz nach den Ferien an die Hand zu geben und Ihnen die Möglichkeit zu geben, Bewegtes Lernen am eigenen Leib auszuprobieren und zu erfahren. Thematisch geht es um Bewegungspausen im Unterricht, eine bewegte Pausengestaltung, eine bewegte Lernorganisation, Klassenraumgestaltung und -mobiliar und um das Erlernen von Fachinhalten über Bewegung. Leitung: Regina Haß, LI-Hamburg; Björn Böhling, Gymnasium Walddörfer WS 1-08 Mediengestützter Unterricht in der Kennenlernphase und danach In diesem Workshop erhalten Sie Anregungen, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit dem einfachen webbasierten Werkzeug learningapps.org in der Kennenlernphase kreativ werden lassen. Durch das Gestalten von Bilderrätseln, einem Quiz und der kooperativen Durchführung interaktiver Aufgaben stellen sich die Schülerinnen 8

8 Programminformationen und Schüler vor und lernen sich besser kennen. Alle Ideen beim kreativen Umgang mit learningapps.org können sowohl Sie als auch ihre Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht weiterführend anwenden. Zudem erhalten Sie eine kurze Einführung in die Möglichkeiten, die Ihnen die Mediathek für Hamburger Schulen ( bietet. Leitung: Helge Tiedemann, Stadtteilschule Eidelstedt und LI-Hamburg :00 14:00 Uhr Workshops zu didaktisch/pädagogischen Themen WS 2-01 Gruppenentwicklung und soziales Lernen Eine positive Gruppenentwicklung und die Förderung der sozialen Kompetenzen sind die grundlegenden Voraussetzungen für ein positives Miteinander und ein gutes Lernklima in einer neuen Klassengemeinschaft. Das Wir-Gefühl zu stärken, jedem Einzelnen das Gefühl zu geben, dazugehören zu wollen und Lernprozesse so zu initiieren, dass sie die Förderung der sozialen Fähigkeiten der Schüler beinhaltet. Diese Faktoren müssen von der Lehrkraft geplant und geleitet werden, damit sich ein positives Gruppengefühl entwickeln kann. In diesem Workshop werden wir uns auch mit der Theorie der Gruppenentwicklungsphasen auseinandersetzen. Im Mittelpunkt stehen aber verschiedene Übungen und Methoden, die ein soziales Miteinander in einer neuen Klassengemeinschaft fördern und entwickeln. Leitung: Gabriele Wollmann-Schewe, Stadtteilschule Lurup und LI-Hamburg WS 2-02 Ein effizientes Classroom-Management gestalten Die Gestaltung des Miteinander und Voneinander Lernens und die Ermöglichung von Lernen des Einzelnen in einer großen Gruppe erfordert als Rahmen ein professionelles Classroom-Management. Dieser Rahmen ermöglicht es, dass sich die Lernenden sicher und orientiert und zum Lernen aufgefordert fühlen. Er hat damit großen Einfluss auf die Lerntätigkeit und auch auf das Störverhalten der Schülerinnen und Schüler. Was alles kann die Lehrkraft zu diesem Rahmen beitragen? Dieser Workshop fokussiert darauf, was neben verbindlichen Regeln und Ritualen noch alles zum Classroom-Management gehört, auf welchen Ebenen die Lehrkraft dabei gefordert ist und darauf, was sich in der Praxis als besonders wirksam erwiesen hat. Leitung: Hanneke Bohls, LI-Hamburg WS 2-03 Klasse leiten und begleiten Das vielfältige Aufgabenspektrum, das mittlerweile mit der Leitung und Begleitung einer Klasse verbunden ist, soll in diesem Workshop in den Blick genommen werden. Er bietet die Möglichkeit, das eigene Selbstverständnis und die eigenen Ziele 9

9 Programminformationen als Klassenlehrer/in zu reflektieren und gibt praktische Anregungen. Folgenden Fragen werden wir nachgehen: Was bedeutet für mich Klassenleitung? Welche Aufgaben sind damit verbunden? Wie verstehe ich meine Rollen als Klassenlehrer/in? Wie kann ich ein positives Unterrichtsklima und vertrauensvolle Beziehungen fördern? Wie kooperiere ich mit dem Klassenkollegium? Wie gestalte ich eine konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern? Leitung: Lydia Möbs, LI-Hamburg WS 2-04 Selbstständig und kooperativ lernen Wollen wir gerade zu Beginn des Jahrgangs 5 sowohl der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler gerecht werden als auch ihre Kooperationskompetenz und Selbstständigkeit fördern, so sollten wir im Unterricht Lernsituationen schaffen, die genau das herausfordern. In diesem Workshop erhalten Sie Anregungen, wie die Kooperationskompetenz und Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler systematisch gefördert werden können, auch wenn die Lernausgangslage der Schülerinnen und Schüler sehr unterschiedlich ist. Dabei sollen folgende Fragen beantwortet werden: Was sollten, müssen und können wir als Lehrkraft steuern, wenn wir diese Kompetenzen fördern wollen? Welche Aufgaben eignen sich, um die Selbstständigkeit zu fördern? Wie können wir anschließend die Schülerinnen und Schüler zur Reflexion ihres Lernens anregen? Leitung: Dr. Britta Köpcke, LI-Hamburg WS 2-05 Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung im Übergang begleiten Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule ist für alle Schülerinnen und Schüler eine Herausforderung. Für Schülerinnen und Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf in der sozialemotionalen Entwicklung stellt er oft eine Überforderung dar. Dies zeigt sich in den ersten Schulwochen nicht selten in extremen intrapersonellen und äußeren Konflikten. Was können Lehrkräfte tun, um diese Schülerinnen und Schüler beim Schulwechsel und dann in ihrer neuen Lernumgebung zu unterstützen? Welche Strukturen sind für ihr Lernen förderlich? Auf der Suche nach Antworten auf diese Fragen werden wir in diesem Workshop die Lernausgangslage von Schülerinnen und Schülern mit einem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt in der sozial-emotionalen Entwicklung beschreiben und hilfreiche pädagogische Maßnahmen für die Übergangsphase ableiten. Dabei beziehen wir Ihre und unsere Erfahrungen mit ein. Leitung: Katrin Jürs, Nelson-Mandela- Schule; Regina Lorenzen, LI-Hamburg WS 2-06 Herausforderndes Verhalten verstehen und Handlungsoptionen entwickeln Um in der Arbeit mit Schülerinnen und Schülern mit stark auffälligem Verhalten zielgerichtet handeln zu können, ist es wichtig zu verstehen, welche Bewegründe es für das gezeigt Verhalten geben könnte. 10

10 Programminformationen Sie lernen in diesem Seminar Instrumente und Verfahren kennen, die Ihnen dabei helfen, Schülerinnen und Schüler in ihrem Verhalten besser zu verstehen. Auf dieser Grundlage werden Handlungsoptionen entwickelt, die in präventiver Weise dazu beitragen, den Kindern eine ihren Bedürfnissen entsprechende Lernumgebung zu gestalten. Dabei richten wir unseren Blick besonders auf die Situation Neu in Klasse 5. Leitung: Krimhild Görlich, LI-Hamburg WS 2-07 Von der Internationalen Vorbereitungsklasse in die Regelklasse sprachliche Kompetenzen fördern Schülerinnen und Schüler, die eine Internationale Vorbereitungsklasse (IVK) besucht haben und neu in eine Regelklasse kommen, stehen vor besonderen Herausforderungen. Sie bringen grundlegende Sprachkenntnisse mit, die es ihnen ermöglichen, sich im privaten und schulischen Alltag zu verständigen. Der Eintritt in die 5. Jahrgangsstufe ist für diese Schülerinnen und Schüler ein besonders großer Schritt: Die sprachlichen Anforderungen der unterschiedlichen Fächer werden komplexer, hinzu kommen fachliche Inhalte, die spezifische schul- und bildungssprachliche Kompetenzen erfordern. Folgende Fragen werden thematisiert: Welches sprachliche Niveau bringen IVK-Schülerinnen und -Schüler mit? Was bedeutet das für die einzelnen Kompetenzbereiche? Mit welchen Materialien und nach welchen Methoden haben sie bisher gearbeitet? Was erleichtert ihnen den Einstieg in die Regelklasse? Was können Lehrerinnen und Lehrer tun, um die sprachliche Heterogenität möglichst effektiv zu nutzen? Leitung: Marika Schwaiger, LI-Hamburg WS 2-08 Kinder im Jahrgang 5 mit Fluchterfahrungen Hintergrundinformationen und Umgang Viele Kinder und Jugendlichen wandern aufgrund von Krieg und Armut aus ihren Herkunftsländern nach Hamburg aus. Dadurch stellen die Fluchterfahrungen der Kinder und Jugendlichen pädagogisches Personal vor eine besondere Herausforderung. Im Seminar soll es um folgende Fragen gehen: Was sind Fluchterfahrungen? Welche Auswirkungen hat das auf das Lernen und Leben? Wie kann ich als Lehrkraft mit meiner pädagogischen Verantwortung reagieren? Welche Unterstützungssysteme brauche ich für meine pädagogische Arbeit im Kontext Fluchterfahrung? Leitung: Zahide Doğaç, Stadtteilschule Mümmelmannsberg und LI-Hamburg 11

11 Organisatorische Hinweise Organisatorische Hinweise Ort der Veranstaltung Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), Felix-Dahn-Straße 3, Hamburg Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln U2 bis zur Station Christuskirche U3 bis zur Station Schlump Bus 4, 15 und 181 bis zur Station Schlump Lagepläne unter: Die Parkmöglichkeiten auf dem LI-Parkplatz sind begrenzt. Wir bitten Sie daher, mit öffentlichen Verkehrsmitteln anzureisen. Informationen zur Tagung Startseminar 5 Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an das LI-Tagungsmanagement: Armin Ludwig, Tel. 040/ armin.ludwig@li-hamburg.de Inhaltliche Informationen erhalten Sie von: Lydia Möbs, Tel. 040/ lydia.moebs@li-hamburg.de Anmeldung Bitte melden Sie sich nach einer Verständigung innerhalb Ihres Jahrgangsteams verbindlich über Ihre Abteilungsleitung für die zweitägige Veranstaltung und für jeweils einen didaktisch/ pädagogischen Workshop sowie einen Fachworkshop Ihrer Wahl unter der Veranstaltungs-Nr. 1621M7001 über unser TeilnehmerInformationsSystem TIS an. Alle weiteren Informationen dazu finden Sie auf den Webseiten: Anmeldeschluss ist Mittwoch, 27. Juni Da die Teilnehmerzahlen für die Veranstaltungen begrenzt sind, werden die vorhandenen Plätze nach Eingangsdatum der Anmeldung vergeben. 12

12 Organisatorische Hinweise Sie bekommen von uns eine Bestätigung Ihrer Anmeldung an Ihre -Adresse und wenn vorhanden an Ihr persönliches TIS-Postfach geschickt. Bei Unterschreitung der Mindestteilnehmerzahl kann es vorkommen, dass einzelne Workshops nicht angeboten werden. Sie erhalten eine Nachricht, falls die Workshops (Ihre 1. und 2. Wahl) nicht stattfinden oder Ihre Anmeldung wegen zu hoher Teilnehmerzahl nicht berücksichtigt werden konnte. Ihr Teilnahmezertifikat wird Ihnen ebenfalls einige Wochen nach Ablauf der Tagung per und wenn vorhanden an Ihr persönliches TIS-Postfach zugesendet. Teilnahmebeitrag Für die Teilnahme an dieser Tagung fallen für Teilnehmerinnen und Teilnehmer der staatlichen Schulen Hamburgs 15,00 Tagungsgebühren an. Sie selbst werden nicht direkt belastet, da ab sofort alle in einem Quartal anfallenden Tagungsentgelte Ihrer Schule jeweils zusammengefasst und durch die Buchhaltung der Schulbehörde vom Konto Ihrer Schule auf das Konto des Landesinstituts umgebucht werden. Über die Umbuchung wird Ihre Schule von der Buchhaltung gesondert informiert. Essen und Trinken In den Pausen gibt es die Möglichkeit, Getränke und einen Imbiss einzunehmen. 13

13 Anmeldung und TIS Anmeldeverfahren und Informationen zu TIS Hamburger Lehrkräfte melden sich bitte über TIS zu dieser Tagung an. Alle Hamburger Lehrkräfte besitzen einen Zugang zum TeilnehmerInformationsSystem (TIS). Sollten Sie noch keine Zugangsdaten beantragt oder Ihre Zugangsdaten nicht mehr zur Hand haben, schicken Sie bitte eine Mail an: Bei weiteren Fragen zur TIS-Anmeldung ist die TIS-Hotline während des Schulbetriebs von montags bis donnerstags in der Zeit von 13:00 bis 16:00 Uhr, freitags in der Zeit von 13:00 bis 15:00 Uhr unter der Telefonnummer 040/ erreichbar. Nach der Anmeldung mit Ihrem Benutzernamen und Kennwort bei rufen Sie den Veranstaltungskatalog auf und klicken auf > Erweitert. In der sich daraufhin öffnenden Suchmaske tragen Sie in das entsprechende Feld die Veranstaltungs-Nr.: 1621M7001 ein. Anschließend klicken Sie auf Suchen und nach Erscheinen der Tagung auf den Button Anmelden. Bei den nächsten drei Schritten (Persönliche Daten/Dienstanschrift/Übernachtung, Verpflegung) machen Sie keine Angaben, sondern klicken einfach auf weiter. Somit gelangen Sie zur Übersicht der einzelnen Workshops. Auf der Seite Untergruppen können Sie die gewünschten Veranstaltungen anklicken (bitte Erstwunsch und Zweitwunsch angeben). Wenn Sie alle Angaben gemacht haben, klicken Sie erneut auf weiter und setzen im Anschluss die beiden Häkchen bei Einverständnis zur Datenerhebung und Einverständnis der Schulleitung. Zum Abschluss klicken Sie auf Senden hiermit ist Ihre Anmeldung erfolgt. Änderungen sind nun nicht mehr über TIS möglich. Bitte rufen Sie uns an (Tel. 040/ ), wenn Sie Änderungen vornehmen möchten. Eine Benachrichtigung über die Zulassung zu den einzelnen Workshops erhalten Sie nach dem Anmeldeschluss. 14

14 Anmeldeschluss 27. Juni 2016 Tagungsbüro Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Felix-Dahn-Str Hamburg Fax: Startseminar und 13. Juli 2016 Anmeldung über die Schulleitung Schulstempel Fax (Schule)... Datum Unterschrift der Schulleitung Veranstaltungs-Nr. 1621M7001 Hiermit melde ich mich verbindlich für das Startseminar 5 am 12./ an. Fachworkshops , 15:30 18:30 Uhr 1. Wahl 2. Wahl (alternativ) Didaktisch/pädagogische Workshops , 12:00 14:00 Uhr 1. Wahl 2. Wahl (alternativ) Absender Name, Vorname... Telefon/Fax... persönliche ... Schule... Bitte benutzen Sie diesen Fax-Vordruck nur in begründeten Ausnahmefällen! Ihre Daten müssen dann manuell ins System eingearbeitet werden. Nur bei direkter Online- Anmeldung können Sie sicher sein, dass Ihre Anmeldung ohne Verzögerung berücksichtigt werden kann und Sie in den Genuss der automatisierten -Zustellung kommen (Eingangsbestätigung, Zu sage, Absage, Hinweise, Teilnahmebescheinigung). Nur über Ihren TIS-Online-Zugang haben Sie einen aktuellen Blick auf Ihren Veranstaltungskatalog mit allen Informationen und Doku menten zu bereits durchgeführten und geplanten Veranstaltungen. Bemerkung: Sollten Sie an einer Veranstaltung, für die Sie sich angemeldet haben, nicht teilnehmen können, bitten wir Sie dringend um umgehende Mitteilung. Ich bin damit einverstanden, dass meine Daten für Verwaltungszwecke gespeichert, aber nicht an Dritte weitergegeben werden. Datum und Unterschrift

15 Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung