Transkript

1 Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften Abteilung Pädagogik der Kindheit Karl-Glöckner-Str. 21B D Gießen Telefon: Fax: Liebe M.A. Inklusive Pädagogik und Elementarbildung Studierende, in der unten aufgeführten Liste haben wir für Sie alle Betreuer für M.A.-Thesisarbeiten zusammengefasst. Die aufgeführten Themen bieten Ihnen eine Orientierung. Ihr individuelles Thema müssen Sie mit dem jeweiligen Betreuer absprechen. Alle Informationen zu den organisatorischen Abläufen des Thesis-Moduls sind auf der Internetseite des Prüfungsamtes für Geisteswissenschaften zu finden: Bitte informieren Sie sich, bevor Sie Kontakt zu Ihrem Betreuer aufnehmen. Mit freundlichen Grüßen, i.a. des Teams der Abteilung Pädagogik der Kindheit Jana Hampel

2 ThesisbetreuerInnen für den Master-Studiengang Inklusive Pädagogik und Elementarbildung Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften Professur Neuß: Prof. Dr. Norbert Neuß Dr. Jennifer Henkel Sabrina Schäfer (M.A.) Elternarbeit Institutionelle Bedingungen der Kita Kindheitsforschung Qualitätsentwicklung in Kitas Medienpädagogik im Kindergarten Bildungsprozesse von Kindern (Humor, Unsichtbare Freunde, Zeichnungen usw.) Ästhetische Bildung Neue Medien im Kindergarten Biographisches Lernen Beobachtungsverfahren; Lerngeschichten Elementarpädagogik Krippenpädagogik Bildungspläne Elementardidaktik Übergang Kindergarten - Grundschule Vorschulisches Lernen Inklusion Psychische Störungen im Kindesalter MINT weitere Themen nach Absprache Institutionelle Bedingungen der Kita Multiprofessionalität und Teamentwicklung/ -arbeit in der Kita Professionalisierung in der Frühpädagogik Qualitätssicherung in der Kita Interkulturelle Pädagogik Kinder und Familien mit Fluchterfahrung Freundschaft und Liebe im Kindesalter weitere Themen nach Absprache

3 Institut für Förderpädagogik und Inklusive Bildung Professur Greisbach (Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Beeinträchtigung des Lernens) Prof. Dr. M. Greisbach Dr. A. Koch - Frühförderung (potentiell) lernbeeinträchtigter Kinder - Lernprozesse in inklusiven Gruppen - Neue Medien im Kindergarten - Diagnostik und Förderung von Vorläuferfähigkeiten - Entdeckendes Lernen im Kindergarten - Resilienz - Schriftspracherwerb - Vorläuferfähigkeiten - Lernprozesse in inklusiven Gruppen Professur Stöppler (Geistigbehindertenpädagogik) Prof. Dr. Reinhilde Stöppler apl. Prof. Dr. Susanne Wachsmuth Mobilitäts- und Verkehrserziehung von Kindern mit geistiger Wahrnehmungsförderung von Kindern mit geistiger Spielförderung Wohnen Frühförderung kommunikativer Kompetenzen von Kindern mit geistiger Medien für Kinder mit geistiger Früher Schriftspracherwerb und Vorbereitung des Schriftspracherwerbs von Kindern mit geistiger

4 Dr. Karoline Klamp-Gretschel Dr. Heiko Schuck Sexualität / Sexualpädagogik Sexualität und (Sexualisierte) Gewalt und Gesundheitsförderung Geschlecht und Frühförderung Aspekte der Lebensqualität Lebensphasenübergreifende Integration und Inklusion von Menschen mit geistiger (mit der Möglichkeit einer syndromspezifischen Fokussierung) Möglichkeiten der Freizeitgestaltung und -förderung bei Menschen mit geistiger Berufliche Bildung für Menschen mit geistiger Professur van Minnen (Sprachheilpädagogik) Prof. Dr. Susanne van Minnen Auffällige und unauffällige Sprachentwicklung bei ein- und mehrsprachigen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Entwicklung und Evaluation schulischer und außerschulischer Diagnostik sowie Sprachbildung und Sprachförderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Sprech-, Sprach- und Kommunikationsstörungen

5 Professur von Stechow (Pädagogik bei Beeinträchtigung der emotional-sozialen Entwicklung) Prof. Dr. E. von Stechow Historische und aktuelle Konstruktionen und Erscheinungsformen von Verhaltensstörungen; Diagnostik und Interventionen im Bereich der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe; Institutionen, Organisation und Kooperation in der Erziehungshilfe