keine Angabe BA 3. FS BA 4. FS BA 5. FS BA 6. FS 18 25

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1 Bericht über die Umfrage des Fachschaftsrates Erziehungswissenschaft zum Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz (SoSe 015) Die Fachschaft Erziehungswissenschaft hat vom bis zum eine Umfrage durchgeführt. Der Fragebogen wurde in Seminaren aus dem Schwerpunkt Sonderpädagogik sowohl des Bachelor- als auch des Masterstudiengangs Erziehungswissenschaft ausgeteilt. Dieser Bericht fasst die Antworten von 91 Studierenden aus den Studiengängen Bachelor und Master Erziehungswissenschaft zusammen. An der Umfrage haben 91 Studierende des Fachs Erziehungswissenschaft teilgenommen. Davon waren 9 Personen aus dem Bachelorstudiengang und 6 aus dem Masterstudiengang, von 6 Personen gab es dazu keine Angabe. Studiengang und Fachsemester: keine Angabe BA. FS BA. FS BA 5. FS BA 6. FS 18 5 MA 1. FS MA. FS MA. FS 11 1 MA. FS Die Rücklaufzahlen waren sehr hoch, so dass bei fast allen Items weniger als 5 fehlende Antworten verzeichnet wurden. Die Prozentangaben im Folgenden beziehen sich auf die Summe der jeweils gegebenen Antworten ohne weiß nicht bzw. keine Angabe. Auf Abweichungen beim Antwortverhalten wird an der jeweiligen Stelle hingewiesen. Inhaltsverzeichnis 1 Thematische Ausrichtung... Methodische Ausrichtung....1 Methodische Ausrichtung nach Studiengang... Lebensalter... Behinderungen Grund für Mainz Zufriedenheit Anmerkungen der Befragten...6 Fachschaft Erziehungswissenschaft Mainz: Studierendenbefragung Sonderpädagogik SoSe 015 1/6

2 1 Thematische Ausrichtung Frage 1: Welche Themen sollten deiner Meinung nach in den Bereichen Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz vorhanden sein? Bewerte die Relevanz auf einer Skala von 1 () bis 5 (sehr wichtig). Bildung 10% 6% 5% 9% Inklusion Schulische Sonderpädagogik Außerschulische Sonderpädagogik Förderung 7% 16% 5% % 6% 0% 5% 10% % 6% 1% 50% 1% 6% 6% sehr wichtig Gender 1% 16% 5% 18% Interkulturelle Sonderpädagogik % 1% 0% 0% % 0% 10% 0% 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Bei der Schulischen Sonderpädagogik gaben 7% der Teilnehmenden weiß nicht an, 5% gaben gar keine Antwort. Bei den übrigen Themen lagen weiß nicht und fehlende Antworten zusammen stets unter 5%. Bei den Bewertungen ließen sich teilweise Unterschiede zwischen Bachelor und Master feststellen. Die Themen Schulische Sonderpädagogik, Förderung und Bildung wurden an den Bewertungen der Studierenden des BA gemessen - von den Studierenden des MA als weniger wichtig eingestuft. Interessant war auch die Verteilung beim Thema Gender : Während die meisten Wertungen beim BA mittig () waren, war bei den MA eine fast gleichmäßige Streuung mit leichter Häufung bei (sehr) wichtig ( und 5) zu beobachten. Fachschaft Erziehungswissenschaft Mainz: Studierendenbefragung Sonderpädagogik SoSe 015 /6

3 Methodische Ausrichtung Frage : Welche methodischen Ansätze sollten deiner Meinung nach in den Bereichen Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz vorhanden sein? Bewerte die Relevanz auf einer Skala von 1 () bis 5 (sehr wichtig). Psychoanalytische Pädagogik % 5% Lerntheorie 7% 5% 8% Systemtheorie 6% % 9% 1% Gemeinwesenarbeit % Schemapädagogik Narrative Practice 0% 1% Entwicklungstheorie % 8% 7% 6% 0% % 8% 7% 8% 7% 6% 5% sehr wichtig Erlebnispädagogik % 1% 16% % 6% Sozialpsychologie 10% % 6% Milieutherapie % 17% 9% 0% 0% 10% 0% 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Bei dieser Frage gab es teilweise auffallend hohe Zahlen bei weiß nicht im Folgenden die Themen, bei denen mehr als 5% der Antworten weiß nicht waren: Schemapädagogik 7,% Narrative Practice,0% Gemeinwesenarbeit 18,7% Systemtheorie 17,6% Milieutherapie 15,% Ansonsten zeigt sich, dass die Studierenden an einer Breite an methodischen Schwerpunkten interessiert sind. Fachschaft Erziehungswissenschaft Mainz: Studierendenbefragung Sonderpädagogik SoSe 015 /6

4 .1 Methodische Ausrichtung nach Studiengang BA * Psychoanalytische Päd. 1% 5% % MA * Psychoanalytische Päd. % 61% BA * Entwicklungstheorie 1% MA * Entwicklungstheorie % 5% 0% 6% 5% 6% 8% sehr wichtig BA * Erlebnispädagogik % % % MA * Erlebnispädagogik % % 1% % 0% 10% 0% 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Für die Studierenden aus dem MA ist die Psychoanalytische Pädagogik besonders wichtig, umgekehrt ist den Studierenden des BA die Entwicklungstheorie besonders wichtig. Lebensalter Frage : Welche Lebensalter interessieren dich im Bereich der Sonderpädagogik? Bewerte dein Interesse auf einer Skala von 1 (uninteressant) bis 5 (sehr interessant). Kindheits- und Jugendalter 5% 10% 8% Erwachsenenalter 7% 7% 8% 5% Seniorenalter 15% 0% 18% 6% 0% 10% 0% 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% sehr interessant uninteressant Fachschaft Erziehungswissenschaft Mainz: Studierendenbefragung Sonderpädagogik SoSe 015 /6

5 Behinderungen Frage : Welche Formen der Behinderung interessieren dich im Bereich der Sonderpädagogik? Bewerte dein Interesse auf einer Skala von 1 (uninteressant) bis 5 (sehr interessant). Geistige Behinderung 7% 9% 5% Körperliche Behinderung 1% 16% 8% % Schwerst-Mehrfachbehinderung Sinnesbehinderung Psychische Beeinträchtigung Lernbehinderung % 1% 6% 16% 6% 9% 6% 18% % 9% 7% 0% 8% 8% 9% 0% sehr wichtig Sprachbehinderung % 9% 1% % 9% Verhaltensauffälligkeiten 10% 1% 76% 5 Grund für Mainz 0% 10% 0% 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Frage 5: Warum studierst du an der JGU Mainz Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sonderpädagogik? Kreuze an. Mehrfachnennung möglich. mein bisheriger Wohnort war Mainz Uni Mainz (Ruf, Freizeitangebot, Freund_innen studieren hier, etc.) Mainz als Stadt 68% 60% 75% % 0% 5% Schwerpunkte v. Forschung & Lehre (Psychoanalytische Sonderpäd. wegen bestimmter Dozent_innen 5% 98% 7% % Ja Nein NC/Bewerbungsverfahren 87% 1% Anbindung zur allgemeinen Erziehungswissenschaf Zwei-Fach-Bachelor 78% 85% % 15% 0% 0% 0% 60% 80% 100% Der Schwerpunkt von Forschung und Lehre (Sonderpädagogik) war bei einem Drittel der Studierenden des Bachelors von Bedeutung bei der Wahl des Studienorts. Besonders wichtig war dieser Aspekt allerdings für die Studierenden des Masters, unter denen fast zwei Drittel diesen Aspekt als einen Grund für ihre Wahl von Mainz als Studienort angaben. Grund für Studienwahl: Schwerpunkt von Forschung und Lehre (Psychoanalytische Sonderpädagogik) Master 8% 6% Bachelor 67% % 0% 0% 0% 60% 80% 100% Ja Nein Fachschaft Erziehungswissenschaft Mainz: Studierendenbefragung Sonderpädagogik SoSe 015 5/6

6 6 Zufriedenheit Frage 6: Wie zufrieden warst du mit der bisherigen thematischen Ausrichtung von Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik? Bewerte auf einer Skala von 1 (sehr zufrieden) bis 5 (sehr unzufrieden). Bachelor Master Gesamtsumme % 9% 10% % 8% 9% % 8% % % 17% 0% 10% 0% 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Sehr zufrieden Sehr unzufrieden Es ließ sich ein leichter Zusammenhang zwischen Mainz als bisherigem Wohnort und einer tendenziell höheren Studienzufriedenheit feststellen. Auch waren diejenigen, die wegen des Schwerpunkts von Forschung und Lehre (Psychoanalytische Sonderpädagogik) kamen tendenziell zufriedener. 7 Anmerkungen der Befragten Frage 7: Hier hast du Platz für sonstige Anmerkungen zur Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik, die du uns gern mitteilen möchtest. In den Anmerkungen fanden sich diverse Wünsche zu bestimmten Themenschwerpunkten. Häufig wurde methodische und thematische Vielfalt als Ziel geäußert, aber auch eine Vertiefung der psychoanalytischen Pädagogik wurde häufiger gefordert. Fachschaftsrat Erziehungswissenschaft Uni Mainz im Juni 015 Anhang: Fragebogen: Umfrage des Fachschaftsrates Erziehungswissenschaft zum Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz (SoSe 015) Fachschaft Erziehungswissenschaft Mainz: Studierendenbefragung Sonderpädagogik SoSe 015 6/6

7 Umfrage des Fachschaftsrates Erziehungswissenschaft zum Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz (SoSe 015) Liebe Studierende im Schwerpunkt Sonderpädagogik, Im Rahmen unserer Arbeit in verschiedenen Gremien geht es momentan darum eure Meinung zum Thema Neubesetzung der Juniorprofessur zu vertreten. Um dies ordnungsgemäß tun zu können, bitten wir euch, euch die Zeit zu nehmen diese kleine Umfrage auszufüllen. Dies ist eure Chance euer Recht auf Mitbestimmung geltend zu machen und Einfluss auf zukünftige Forschungs- und Lehrinhalte zu nehmen. Liebe Grüße euer Fachschaftsrat Erziehungswissenschaft. 1) Welche Themen sollten deiner Meinung nach in den Bereichen Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz vorhanden sein? Bewerte die Relevanz auf einer Skala von 1 () bis 5 (sehr wichtig). ) Welche methodischen Ansätze sollten deiner Meinung nach in den Bereichen Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der JGU Mainz vorhanden sein? Bewerte die Relevanz auf einer Skala von 1 () bis 5 (sehr wichtig). sehr wichtig weiß nicht Bildung Inklusion Schulische Sonderpädagogik Außerschulische Sonderpädagogik Förderung Gender Interkulturelle Sonderpädagogik Sonstiges: sehr wichtig weiß nicht Psychoanalytische Pädagogik Lerntheorie Systemtheorie Gemeinwesenarbeit Schemapädagogik Narrative Practice Entwicklungstheorie Erlebnispädagogik Sozialpsychologie Milieutherapie Sonstiges:

8 ) Welche Lebensalter interessieren dich im Bereich der Sonderpädagogik? Bewerte dein Interesse auf einer Skala von 1 (uninteressant) bis 5 (sehr interessant). Uninteressant sehr interessant Kindheits- und Jugendalter Erwachsenenalter Seniorenalter ) Welche Formen der Behinderung interessieren dich im Bereich der Sonderpädagogik? Bewerte dein Interesse auf einer Skala von 1 (uninteressant) bis 5 (sehr interessant). sehr wichtig weiß nicht Geistige Behinderung Körperliche Behinderung Schwerst-Mehrfachbehinderung Sinnesbehinderung (Blinde/ Hörgeschädigte) Psychische Beeinträchtigung Lernbehinderung Sprachbehinderung Verhaltensauffälligkeiten Sonstiges: 5) Warum studierst du an der JGU Mainz Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sonderpädagogik? Kreuze an. Mehrfachnennung möglich. mein bisheriger Wohnort war Mainz Uni Mainz (Ruf, Freizeitangebot, Freund_innen studieren hier, etc.) Mainz als Stadt Schwerpunkte von Forschung und Lehre (Psychoanalytische Sonderpädagogik) wegen bestimmter Dozent_innen. Wenn ja, welche? NC/Bewerbungsverfahren Anbindung zur allgemeinen Erziehungswissenschaft Zwei-Fach-Bachelor Sonstiges: 6) Wie zufrieden warst du mit der bisherigen thematischen Ausrichtung von Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik? Bewerte auf einer Skala von 1 (sehr zufrieden) bis 5 (sehr unzufrieden). Sehr zufrieden Sehr unzufrieden 7) Hier hast du Platz für sonstige Anmerkungen zur Forschung und Lehre im Schwerpunkt Sonderpädagogik, die du uns gern mitteilen möchtest: Vielen Dank für deine Teilnahme!