Manual für die Erweiterungsphase 1

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1 Berufspraktische Studien Sekundarstufe I Manual für die Erweiterungsphase 1 Berufspraktische Studien Sekundarstufe I v8 vom ds gültig für HS18 Übersicht 2 1 Dieses Manual gilt als Leitfaden für die Erweiterungsphase und beruht auf den rechtsverbindlichen Angaben im evv und in der Modulgruppenbeschreibung. 2 Konsekutiv Studierende haben das Mentorat 3 zu Beginn der Erweiterungsphase bereits abgeschlossen.

2 Die Erweiterungsphase in Kürze Die Erweiterungsphase innerhalb der Berufspraktischen Studien Sek I Die Erweiterungsphase baut auf den Erfahrungen, Lernprozessen und dem Entwicklungsbedarf des Partnerschuljahrs auf. Das Hauptziel ist es, die fachdidaktischen Kompetenzen in einem Studienfach gezielt zu stärken. Dies geschieht durch die Planung, Durchführung und Evaluation von Unterrichtseinheiten. Im Reflexionsseminar Fachunterricht 2 wird das fachdidaktische Handeln mittels Artefakten wie Videos, Audioaufnahmen, Transkripten, Planungen, Unterrichtsmaterialien, Schülerinnen- und Schülerarbeiten etc. anhand bereits vorhandener Wissensbestände analysiert. Aus den Analysen können die Studierenden Folgerungen für die Gestaltung eines fachdidaktisch fundierten Unterrichts mit Blick auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler ziehen. In der Erweiterungsphase wird das Portfolio abgeschlossen und dadurch der aktuelle Kompetenzstand und der Entwicklungsbedarf bilanziert. Die Erweiterungsphase umfasst das Erweiterungspraktikum, das Reflexionsseminar Fachunterricht 2, das Mentorat 3 sowie die Abgabe des Portfolios 3. Ziele - Die Studierenden formulieren individuelle Entwicklungsziele, arbeiten an diesen und bilanzieren die Ergebnisse gemeinsam mit der Praxislehrperson bzw. dem Praxiscoach sowie dem Mentor/der Mentorin. 4 Sie leiten aus der Bilanzierung die Ziele für die Konsolidierungsphase ab und halten sie fest. - Die Studierenden wenden Methoden an, mit welchen der eigene Unterricht dokumentiert werden kann (z.b. Videos, Transkripte, Dokumente). Die Studierenden können Unterrichtseinheiten und lernwirksame Einzellektionen nach aktuellen fachdidaktischen Kriterien planen und durchführen. Sie können plausibel begründen, wozu sie einzelne Lernund Kompetenzziele setzen und wie sie diese überprüfen. - Die Studierenden können bemerkenswerte Situationen benennen, insbesondere bei welchen die Schülerinnen oder Schüler etwas gelernt haben oder bei welchen die erwarteten Lernprozesse stockten. Sie analysieren diese Situationen mit fachdidaktischem Erfahrungswissen der Praxislehrperson, eigenen Erfahrungen und mit aktuellem Professionswissen. 3 Dies gilt nur für Studierende im integrierten Studiengang. Konsekutiv Studierende haben das Mentorat 3 zu Beginn der Erweiterungsphase bereits abgeschlossen. 4 Konsekutiv Studierende können ihre Entwicklungsziele mit den Leitenden des Konsolidierungsseminars besprechen, da diese das Mentorat 4 in Personalunion durchführen. Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 2

3 Die Module der Erweiterungsphase Erweiterungspraktikum Workload Zeitstruktur Präsenz Praktikum in eigener Anstellung Abmeldemodalitäten Vorbereitung des Praktikums Das Erweiterungspraktikum ist mit 4 ECTS-Punkten kreditiert (120 Arbeitsstunden). Die Studierenden sind wöchentlich im Durchschnitt in 15 Lektionen engagiert: Dazu gehören die Mitverantwortung im Co-Teaching bzw. die selbstständige Verantwortung des Unterrichts. Für das gesamte Praktikum ergibt dies 45 Lektionen. Das Erweiterungspraktikum läuft wie folgt ab: - Vorbereitung des Praktikums in den Kalenderwochen Erste Sitzung Reflexionsseminar in der Woche Erster Teil des Praktikums: Unterricht an acht Halbtagen in den Kalenderwochen 48-51, nach Absprache mit der Praxislehrperson. - Zweiter Teil des Praktikums: Unterricht während zwei Wochen im Januar im Rahmen der Kalenderwochen 3-5, nach Absprache mit der Praxislehrperson. In den Praktika gilt eine Präsenzpflicht von 100% mit Bezug auf die erforderlichen Leistungen. 5 Begründete Absenzen können in Absprache mit der Praxislehrperson durch eine Verlängerung des Praktikums kompensiert werden. Bei Militärdienst ist kein Praktikum möglich. Allenfalls ist ein Verschiebungsgesuch für den Militärdienst zu stellen. Bei Krankheit sind Praxislehrpersonen, es und Tandempartner/innen telefonisch zu informieren. Studierende, die mindestens 10 Wochenlektionen in ihren Studienfächern unterrichten und die weiteren Bedingungen erfüllen, können einen Antrag für das Praktikum in eigener Anstellung einreichen (Formular Letzte Abmeldemöglichkeit Ende der 6. Semesterwoche. Verbindlich ist das evv. Die Vorbereitung gliedert sich in drei Phasen: 1. Vorbereitungstreffen am 25. Oktober 2018 (Campus Muttenz), bis Uhr. Inhalte: - Information zu Konzept und Ablauf der Erweiterungsphase - Informationen zur Arbeit mit Materialien, mit welchen die eigene Professionsentwicklung dokumentiert werden kann. - Kontakt mit den Praxislehrkräften und den Leitenden der Reflexionsseminarien Fokus Fachunterricht. - Informationen zum Ablauf der Reflexionsseminarien Fachunterricht 2. Treffen mit Praxislehrperson bzw. bis spätestens Woche 44 Unterzeichnen der Praktikumsvereinbarung und Formulieren der individuellen Kompetenzziele. Grundlage dafür sind v.a. die im Partnerschuljahr identifizierten Entwicklungsfelder. 3. Kennenlernen der Klassen und Co-Planning bis spätestens Woche 46 - Einblick in die Schule und den Lernstand der Schülerinnen und Schüler - grundlegende Planungsentscheidungen für das Praktikum - konkrete Unterrichtsvorbereitung 5 Bei Nichterbringung der erforderlichen Leistungen aus gewichtigen Gründen vgl. Studien- und Prüfungsordnung Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 3

4 1. Teil des Praktikums: Co-Planning Co-Teaching Kontakt mit den Reflexionssemiar-Leitenden Dokumentation mit Artefakten Bilanzierungsgespräch Die Studierenden planen und unterrichten gemeinsam mit ihrer Tandempartnerin bzw. ihrem Tandempartner sowie der Praxislehrperson bzw. dem, dies unter Einbezug allen verfügbaren professionellen Wissens. Die Studierenden sind auf dieser Grundlage mit der Praxislehrperson bzw. dem in kontinuierlichem Austausch. Die Leitenden der Reflexionsseminare Fachunterricht 2 besuchen die Studierenden beim Co-Planning und Co-Teaching, entweder im 1. oder 2. Teil des Praktikums, bei Bedarf auch in beiden Teilen. Für die Arbeit im Reflexionsseminar Fachunterricht 2 müssen möglichst viele Unterrichtsprozesse dokumentiert sein (Videos, Audios, Dokumente). Welche Materialien für die Dokumentation verwendet werden, wird gemeinsam mit der Leitung des Reflexionsseminars Fachunterricht 2 festgelegt. Am Schluss des ersten Teils des Praktikums (bis spätestens Kalenderwoche 50) führen Studierende und Praxislehrpersonen bzw. es ein Gespräch, um den bisherigen Verlauf des Praktikums zu bilanzieren. Als Grundlage für das Gespräch dient der Bilanzierungsraster. 6 Im Bilanzierungsgespräch werden von den Beteiligten Entwicklungsbereiche identifiziert. Diese werden im zweiten Teil des Praktikums, während des Reflexionsseminars Fachunterricht 2 und im Mentorat 3 fokussiert und bearbeitet. Die Studierenden leiten den Bilanzierungsraster und die Zielvereinarungen für den zweiten Teil bis Woche 51 an den Leitenden/ die Leitende des Reflexionsseminars Fachunterricht 2 und an den Mentor/ die Mentorin weiter. 2. Teil des Praktikums: Kontakt mit den Reflexionsseminarleitenden Schlussgespräch Online-Rückmeldung Die Leitenden der Reflexionsseminare Fachunterricht 2 besuchen die Studierenden beim Co-Planning und Co-Teaching, entweder im 1. oder 2. Teil des Praktikums, bei Bedarf auch in beiden Teilen. Nach dem zweiten Teil des Praktikums (Januar/Februar) führen Praxislehrperson bzw. und Studierende ein Schlussgespräch, bei dem auch das Testierungsformular ausgefüllt und unterzeichnet wird. Die Praktika werden zur Qualitätssicherung und -entwicklung evaluiert. Obligatorisch befragt werden Studierende. Praxislehrpersonen und es nehmen freiwillig an der Rückmeldung teil. Die gewonnenen Daten werden vertraulich behandelt. 6 Zu finden unter Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 4

5 Reflexionsseminar Fachunterricht 2 Workload Zeitstruktur Fächerwahl Das Reflexionsseminar Fachunterricht 2 ist mit insgesamt 2 ECTS kreditiert (60 Arbeitsstunden). Das Reflexionsseminar Fachunterricht 2 ist zweigeteilt und findet je nach Fach in Brugg-Windisch oder Muttenz zum gleichen Zeitpunkt statt: - Erster Teil: 4x während des kursorischen Semesters in den Kalenderwochen Jeweils montags von Uhr. - Zweiter Teil: 3x während des Blockpraktikums in den Kalenderwochen 3-5. Jeweils mittwochs von Uhr. Es ist ein Fach zu wählen, welches noch nicht im Reflexionsseminar Fachunterricht 1 besucht worden ist. Eine Umteilung durch die Berufspraktischen Studien bleibt je nach Angebot vorbehalten. Präsenz Für die Testierung des Reflexionsseminars gilt eine Präsenzpflicht von 100%. Begründete Absenzen im Rahmen von 20% sind den Leitenden vorgängig mitzuteilen und es ist eine Kompensationsleistung zu vereinbaren. Abmeldemodalitäten Leitung Letzte Abmeldemöglichkeit Ende der 6. Semesterwoche. Verbindlich ist das evv. Die Reflexionsseminare Fachunterricht 2 werden von Fachdidaktiker/innen aus den jeweiligen Professuren geleitet. Vorbereitung des Reflexionsseminars Fachunterricht 2 Videoaufnahmen 7 und ergänzende Materialien Während des Erweiterungsseminars Die Aufträge für das Reflexionsseminar Fachunterricht 2 werden von den Seminarleitenden im Voraus erteilt und am Vorbereitungstreffen mit den Praxislehrpersonen bzw. es besprochen. Der Unterricht kann mit den folgenden Artefakten dokumentiert werden: - Videos: Ganze, ungeschnittene Alltags -Lektionen und ausgewählte Sequenzen (z.b. Interaktionen mit Schülerinnen und Schülern, Lernbegleitung, Instruktionen, Übergänge, Auswertungen, Klassengespräche). 8 - Planungen - Audioaufnahmen (z.b. einer Lernbegleitung) - Transkripte - Arbeiten von Schülerinnen und Schülern Die Studierenden analysieren in den Veranstaltungen ihre Planungen und ihr unterrichtliches Handeln aus dem Blickwinkel der Fachwissenschaft und der Fachdidaktik. Für die Analyse wird auf aktuelle Literatur sowie auf das Wissen der Mitstudierenden, der Praxislehrpersonen und der Dozierenden Bezug genommen. Die Ergebnisse werden im Seminar diskutiert und begründete Folgerungen für die Planung, das eigene professionelle Handeln und für eine fachdidaktisch begründete lernförderliche Begleitung der Schülerinnen und Schüler gezogen. 7 Die Aufnahmen können durch Tandempartner/innen, Praxislehrpersonen oder Schüler/innen gemacht werden. Smartphones oder Tablets ergeben gute Resultate bei einfacher Bedienung. Wichtig ist, dass die Gespräche gut hörbar und die Tätigkeiten inkl. Verschriftlichungen gut sichtbar sind. 8 Dazu ist eine Einverständniserklärung aller Gefilmten notwendig, mit dem Formular auf der website der Berufspraktischen Studien: Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 5

6 Mentorat 3 Workload Zeitstruktur Spezielle Regelungen für konsekutiv Studierende Abmeldemodalitäten Vorbereitung des Mentorats 3 Portfolio Abgabe des Entwicklungsportfolios Das Mentorat 3 ist mit 1 ECTS kreditiert (30 Arbeitsstunden). Die Termine für die Gespräche werden individuell zwischen den Studierenden und den Mentorierenden vereinbart. Die Anmeldung und Testierung des Mentorats 3 erfolgt im FS. Im konsekutiven Studiengang wird das Mentorat 3 zusammen mit dem Mentorat 2 als Doppelmentorat im 2. Semester des Partnerschuljahrs geführt. Letzte Abmeldemöglichkeit Ende der 6. Semesterwoche. Verbindlich ist das evv. Die Grundlagen für das Mentorat 3 sind die folgenden Dokumente: - Bilanzierungsgespräch des 1. Teils des Praktikums - Testierungsformular des 2. Teils des Praktikums - Bisherige Arbeit zum Aufbau von Kernpraktiken Zusätzlich können in die Mentoratsgespräche auch Artefakte aus dem Reflexionsseminar Fachunterricht 2 eingebracht werden. Die Anzahl und die Form der Portfolio-Einträge werden mit den Mentorierenden vereinbart. Im Mentorat 3 wird das Entwicklungs-Portfolio abgeschlossen. Es werden der erreichte Stand des Professionalisierungsprozesses bilanziert und Entwicklungsfelder für die Konsolidierungsphase festgehalten. Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 6

7 Tätigkeiten, Aufgaben, Meilensteine Vorbereitung und Planung des Praktikums Studierende/r Praxislehrperson / Leiter/in Seminar Angebote erstellen Wahl des Praxisplatzes Die Praxislehrpersonen und es erstellen im PraxisPlatzPortal (PPP) ihre Angebote Wahl des Praxisplatzes im PraxisPlatzPortal (PPP) und Bildung von Tandems Sicherstellen, dass das Fach des Reflexionsseminars Fachunterricht 2 unterrichtet werden kann Praktikum in eigener Anstellung Praktikumsvereinbarung Vorbereitungstreffen Absprachen Planung vor dem Praktikum Fachdidaktische Bezüge zum Fach Studierende, die mindestens 10 Wochenlektionen in den Studienfächern unterrichten, können einen Antrag für ein Praktikum in eigener Anstellung einreichen Im ersten Treffen mit den Studierenden werden Entwicklungsbereiche und Kompetenzziele besprochen sowie die Praktikumsvereinbarung unterzeichnet. Die Praxislehrperson bzw. der ist für die Einreichung der Vereinbarung via PPP zuständig. Teilnahme am Vorbereitungstreffen Absprachen zu den Artefakten, die vom Praktikum ins Erweiterungsseminar mitzubringen sind Einblick in die Schule und den Lernstand der Schülerinnen und Schüler und materielle Vorbereitungsarbeiten: - Kennenlernen der Schule und der Schüler/innen - Erarbeiten der inhaltlichen Grundlagen - Planungsentscheidungen für das Praktikum Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Bezüge zu dem Fach, das im Reflexionsseminar Fachunterricht 2 behandelt wird, sind in den Vorbereitungen einzuplanen Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 7

8 Praktikum 1. Teil Studierende/r Praxislehrperson / Leiter/in Seminar Co-Planning während des Praktikums Co-Teaching im Unterricht Professioneller Austausch Artefakte Bezüge zum Reflexionsseminar Bilanzierungsgespräch Die Praxislehrperson / der und die Studierenden planen den Unterricht gemeinsam, mit dem Fokus auf die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler. Im Austausch werden vielfältige Quellen genutzt, um zu gemeinsam getragenen Planungsentscheidungen zu gelangen, die fachdidaktisch begründet werden Die Praxislehrperson und die Studierenden wählen geeignete Formen der Zusammenarbeit während des Unterrichts, um sowohl die Kompetenzentwicklung der Studierenden als auch jene der Schülerinnen und Schüler möglichst wirkungsvoll zu unterstützen. Es finden Gespräche statt, in denen alle Fragen zu professionellem Handeln zur Sprache kommen können. Man tauscht sich über fachwissenschaftliche und fachdidaktische Fragen aus und entwickelt Strategien, wie die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler sowie der Studierenden optimal unterstützt werden können Die Studierenden dokumentieren ihren Unterricht durch verschiedene Artefakte wie Planungen, Videos, Transkripte, Audioaufnahmen, Arbeitsaufträge, Arbeiten der Schüler/innen usw. Die Unterlagen werden im Reflexionsseminar Fachunterricht 2 analysiert und diskutiert Vertiefte fachdidaktische Bezüge zum gewählten Fach des Reflexionsseminars Fachunterricht 2, auch während des Praktikums / im Co-Planning Zum Schluss des ersten Teils des Praktikums führen Studierende und Praxislehrperson / ein Bilanzierungsgespräch und verschriftlichen dieses u.a. anhand des Bilanzierungsrasters. Diese Standortbestimmung dient zur Vorbereitung des zweiten Praktikumsteils Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 8

9 Reflexionsseminar Fachunterricht 2 Studierende/r Praxislehrperson / Leiter/in Seminar Einbringen der Bilanzierung Die Studierenden bringen die fachspezifischen Aspekte der Bilanzierung des ersten Praktikumsteils in das Reflexionsseminar Fachunterricht 2 ein Die Studierenden bringen die vorgängig vereinbarten Artefakte mit Einbringen von Artefakten Fachspezifisches Wissen in Verbindung mit Fällen Die Studierenden aktivieren im Reflexionsseminar Fachunterricht 2 fachspezifisches professionelles Wissen und ihre berufspraktischen Kompetenzen In den Veranstaltungen analysieren sie alleine oder in Gruppen die Materialien, stellen fachwissenschaftliche/fachdidaktische Bezüge her, stellen ihre Ergebnisse und Positionen zur Diskussion und ziehen für sich selber Schlüsse für die professionelle Tätigkeit Einnahme vielfacher Perspektiven Die Dozierenden regen die Beschäftigung mit vielfältigen, auch kontroversen Positionen an, lassen Widersprüche zu und unterstützen das Ausdiskutieren Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 9

10 Praktikum 2. Teil Studierende/r Praxislehrperson / Leiter/in Seminar Vereinbarung des 2. Teils Co-Teaching Feldkontakte Artefakte Vorbereitung Abschluss Schlussgespräch und Testat Online- Rückmeldung Die Praxislehrperson und die Studierenden vereinbaren 2 Wochen gemeinsamen Planens und Unterrichtens. Die Praxislehrperson und die Studierenden wählen geeignete Formen der Zusammenarbeit während des Unterrichts, um sowohl die Kompetenzentwicklung der Studierenden und der der Schüler/innen zu unterstützen Die Leitenden des Reflexionsseminars besuchen die Studierenden beim Co-Planning und Co-Teaching Der eigene Unterricht wird auch während des 2. Teils des Praktikums dokumentiert (Planungen, Videos, usw.) Zur Vorbereitung des Schlussgesprächs wird das Stärke- Schwäche-Profil von der Praxislehrperson bzw. dem und den Studierenden in der letzten Woche des Praktikums ausgefüllt (Formular SWOT-Analyse) Das Schlussgespräch zwischen Praxislehrperson bzw. und den Studierenden findet am Ende des Praktikums statt (Januar/Februar). Beim Schlussgespräch wird das Testierungsformular ausgefüllt und unterzeichnet. Die Praxislehrperson bzw. der ist für die Einreichung des Testierungsformulars via PPP zuständig. Obligatorisch befragt werden Studierende. Praxislehrpersonen und es nehmen freiwillig an der Rückmeldung teil. Die Daten werden vertraulich behandelt. Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 10

11 Mentorat 3 Studierende/r Praxislehrperson / Mentor/ Mentorin Vorbereitung Gesprächstermine Beiträge Abgabe des Portfolios Die Studierenden und die Mentorin/der Mentor (in der Regel dieselbe Person wie bei den Mentoraten 1 und 2) sprechen sich ab, welche Dokumente beim Mentoratsgespräch eingebracht werden, z.b. -Bilanzierungsgespräch des 1. Teils des Praktikums -Testierungsformular des 2. Teils des Praktikums -Artefakte aus dem Reflexionsseminar Fachunterricht -Bisherige Arbeit zum Aufbau von Kernpraktiken Die Studierenden und Mentorierenden treffen individuelle Vereinbarungen für die Gesprächstermine Die Studierenden erstellen die Portfoliobeiträge Die Studierenden geben am Ende des Frühlingssemesters das Entwicklungs-Portfolio ab Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 11

12 Dokumente Die folgenden Dokumente zur Erweiterungsphase finden Sie auf der Website Praktikumsvereinbarung und Kompetenzziele hochzuladen, sobald Praxislehrperson bzw. und Studierende die Vereinbarung getroffen haben Bilanzierungsraster zur Vorbereitung von Zwischenbilanzierungen SWOT-Analyse ( Stärke-Schwäche-Profil ) Vorbereitung des Schlussgesprächs Testat und Bilanzierung Ergebnis des Schlussgesprächs hochzuladen am Ende des Praktikums Antrag für Praktikum in eigener Anstellung Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 12

13 Jahresplan Berufspraktische Studien Sek I Studienjahr 2018/19 Semester Woche Basisphase Partnerschulphase Erweiterungsphase Konsolidierungsphase Studienjahr (integriert): 1. Studienjahr 2. Studienjahr 3. Studienjahr 4. Studienjahr Konsolidierungspraktikum 37 2 Wochen 38 Assessement (bis Ende HS) Partnerschul- Reflexionsseminar Praktikum 1 Partnerschule Zwischensemester Herbstsemester Weihnachtsferien Zwischensemester Frühlingssemester Reflexionsseminar Fachunterricht Zwischensemester Sommerferien x BS/BL: Di + Do 10x (während der Partnerschultage) AG/SO: 45 Mo + Fr Konsolidierungspraktikum 46 Reflexionsseminar Fachunterricht 48 Erweiterungs- 4x Mo Voranmeldeanlass Basisphase praktikum 8 Halbtage nach Absprache Voranmeldeanlass Partnerschulphase 8 9 Basispraktikum 10 12x 1 Tag BS/BL: Di oder Do 13 AG/SO: Mo oder Fr Basisseminar 10x Basel: Do Brugg-Windisch: Mo Partnerschul- 3 Praktikum 2 2 Wochen 3x Mi Wochen Partnerschul- Praktikum 3 10x BS/BL: Di + Do AG/SO: Mo + Fr 10x Mo Voranmeldeanlass Konsolidierungsphase... 8 Halbtage nach Absprache Konsolidierungsseminar (kombiniert mit Mentorat 4) 20 Abgabe Video-Portfolio x Basel: Di 8-12 Brugg-Windisch: Fr 8-12 Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 13

14 Struktur Berufspraktische Studien Sek I im konsekutiven Studiengang Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 14

15 Zeitplan Checkliste Erweiterungsphase Anmeldung und Vorbereitung Praktikum und Reflexionsseminar Fachunterricht 2 Nach dem Praktikum Ende Oktober KW KW KW 46 KW 48 bis 51 KW 48 bis 51 KW 51 KW 3 bis 5 KW 3 bis 5 Januar/Februar Semestereinschreibung FS (Januar) Wann Was Zuständigkeit R Semestereinschreibung HS Anmeldung für Erweiterungspraktikum und das Reflexionsseminar Fachunterricht 2 im ESP Studierende Praxislehrpersonen, es und Pool- Praxislehrperson / Mitte August Koordinatoren erstellen im PraxisPlatzPortal (PPP) / ihre Angebote Koordinator/in Evtl. Einreichen des Antrags für ein Praktikum in Mitte September (KW 38) eigener Anstellung im Sekretariat Berufspraktische Studierende Studien Ab Anfang September Suche einer Praxislehrperson bzw. eines es im PraxisPlatzPortal (PPP) und Bewerbung Studierende Ende Oktober Schliessung des PPP für die Zuteilung von Praxis- Sekretariat plätzen Praxislehrpersonen laden die Praktikumsvereinbarung auf das PPP hoch Zentrales Vorbereitungstreffen Praxislehrpersonen, Studierende und Leitende Reflexionsseminar Fachunterricht 2 Donnerstag 25. Oktober, (Muttenz) Treffen mit Praxislehrperson / : Besuch der Klassen, grundlegende Planungsentscheidungen, materielle Vorbereitung (Co-Planning) 1. Sitzung Reflexionsseminar Fachunterricht 2 Montag von Uhr Reflexionsseminar Fachunterricht 2 (3 Durchführungen à 2 Lektionen) Montag von Uhr 1.Teil des Erweiterungspraktikums: 8 Halbtage. Präsenztage in Absprache mit Praxislehrperson / ; Co-Teaching, Co-Planning, Vorbereitung des Blockpraktikums, ggf. Besuch Reflexionsseminarleitende Zwischenbilanz, 1. Teil Erweiterungspraktikum, Kopie des Formulars an Reflexionsseminarleitende Reflexionsseminar Fachunterricht 2 (3 Durchführungen à 4 Lektionen) Mittwoch von Uhr 2. Teil des Erweiterungspraktikums: 2 Wochen Blockpraktikum, Co-Teaching, Co-Planning, ggf. Besuch Reflexionsseminarleitende Schlussgespräch über das Praktikum Praxislehrperson bzw. lädt das ausgefüllte 2- seitige Testierungsformular im PPP hoch Anmeldung für das Mentorat 3 im ESP Frühlingssemester Beginn des Mentorats 3. 9 Juni Abschluss des Mentorats 3 durch die Abgabe vom Entwicklungsportfolio und Portfoliogespräch mit Mentor/Mentorin Praxislehrperson / Berufspraktische Studien Studierende & Praxislehrperson / Studierende & Reflexionsseminarleitende Studierende & Reflexionsseminarleitende Studierende & Praxislehrperson / Reflexionsseminarleitende Studierende & Praxislehrperson / Studierende & Reflexionsseminarleitende Studierende & Praxislehrperson / & Reflexionsseminarleitende Studierende & Praxislehrperson / Studierende Studierenden & Mentorierende Studierende 9 Konsekutiv Studierende haben das Mentorat 3 bereits parallel zum Mentorat 2 im Partnerschuljahr absolviert. Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 15

16 Allgemeine Informationen und Auskünfte Anmeldung und Wahl eines Praxisplatzes Die Anmeldung für die einzelnen Module erfolgt via ESP ( Die Wahl eines Praxisplatzes erfolgt über das PraxisPlatzPortal PPP ( Informationen und Dokumente Sie finden alle Dokumente der Berufspraktischen Studien Sekundarstufe I zum Download auf der Website: Studienreglement Sekundarstufe I sowie Studien- und Prüfungsordnung: Organisatorische Studienfragen Wenden Sie sich an die Sekretariate: Sekretariat Berufspraktische Studien Sek I, Campus Brugg-Windisch, Bahnhofstrasse 6, 5210 Windisch Tel Sekretariat Berufspraktische Studien Sek I, Koordination Basel, Riehenstr. 154, 4058 Basel Tel praxis.sek1.ph@fhnw.ch Pädagogische Hochschule FHNW Institut Sekundarstufe I und II Berufspraktische Studien Sek I Campus Brugg-Windisch Bahnhofstrasse Windisch Verantwortlich: Leitung Berufspraktische Studien Sek I Berufspraktische Studien Sekundarstufe I: Manual Erweiterungsphase 16