Curriculum soziales Lernen für die Sekundarstufe I Gymnasium im Schloss - Wolfenbüttel

Transkript

1 Curriculum soziales Lernen für die Sekundarstufe I Gymnasium im Schloss - Wolfenbüttel Jahrgangsstufen 5 und 6 Jahrgangsmotto: Ich und meine Gruppe meine Klasse Leitkompetenzen: Selbstorientierung und Selbststärkung eigene Bedürfnisse formulieren Bedürfnisse anderer erkennen aktiv zuhören Ich-Botschaften formulieren Feedback geben Patenschüler Schülermediatoren Indem Schüler eigene Fähigkeiten erkennen und sich vor diesem Hintergrund selbst wertschätzen, stärken sie ihr Selbstvertrauen und können auch Mitschülern Anerkennung gewähren. Dies ist eine zentrale Voraussetzung dafür, dass die Integration in die neue Gruppe gelingt und Konflikte gewaltfrei gelöst werden. Koordination Lions- Quest Fahrtengruppe Dassel Mobbinginterventionsteam Beratungslehrer Verfügungsstunde Klassenfahrt Fachunterricht Klassensprecherseminar (in Zusammenarbeit mit der Stadtjugendpflege Wolfenbüttel) Safer-Internet-Day Klassenrat Konstruktive Rückmeldung freundliche 5-Minuten

2 Jahrgangsstufe 7 Jahrgangsmotto: Beziehung zu Freunden Umgang mit Gleichaltrigen Leitkompetenz: Empathiefähigkeit geistiges Eigentum anderer identifizieren zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung unterscheiden eigene Persönlichkeit schützen (Neue Medien) Konflikte beschreiben Verschiedene Rollen einnehmen und reflektieren Bedürfnisse der Gruppe formulieren sich Hilfen im Umfeld holen Aktivitäten der in der Klasse kommunizieren stellvertretender Beratungslehrer Schülermediatoren Auf der Basis ihres Selbstvertrauens entwickeln die Schüler Strategien, sachgerecht mit Kritik umzugehen. Sie lernen Techniken der Selbstregulation kennen, um auch frustrierende Situationen über längere Zeit auszuhalten. In diesem Zusammenhang sollen die Schüler zunehmend verschiedene Formen von Diskriminierung wahrnehmen und diesen begegnen können. Koordination Lions- Quest Mobbinginterventionsteam Schule mit Courage (SOR/SMC) Verfügungsstunde Ganztagsbereich Sozialkompetenztag (nach Bedarf) Klassenrat Projekttag: Schule ohne Rassismus Schule mit Courage (SOR/SMC) und AG Patenschüler Antiraucherprogramm: Be smart, don't start SMV-

3 Jahrgangsstufe 8 Jahrgangsmotto: Verantwortung für sich und die Gruppe übernehmen Leitkompetenzen: Kooperationsfähigkeit und Selbststärkung geistiges Eigentum anderer respektieren zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung unterscheiden Persönlichkeitsverletzungen erkennen (Neue Medien) Entscheidungsprozesse organisieren Klassenprojekt organisieren eigene Rolle in der Gruppe reflektieren Aktivitäten der in der Klasse kommunizieren und Positionen der Gruppe im Schülerrat vertreten Suchtprävention Risiken wahrnehmen (eigene) Persönlichkeit schützen Grenzen der anderen akzeptieren Verantwortung für den Gruppenprozess übernehmen sich Hilfen im eigenen Umfeld holen (Gemeinschaftsprojekt) Fachlehrer: WuN, Rel, PW, Deu Schule mit Courage (SOR/SMC) Verantwortung für Gruppenprozesse soll zunehmend von den Schülern übernommen werden. Hierfür ist entscheidend, dass sie verschiedene Gesprächsstrategien beherrschen, vielfältige Kontakte zu Mitschülern pflegen und ihre Empathiefähigkeit weiter entwickeln. Selbststärkung soll vor allem im Kontext der Maßnahmen zur Suchtprävention stattfinden. Zusammenarbeit mit Jugendpflege und Beratungslehrer Projekttage Klassenfahrten Sozialkompetenztag Projekttag (Schule mit Courage) Projekttage Projektfahrt mit Multiplikatoren (Suchtprävention) Projekttag SOR/SMC und Projekt-AG Klassenunternehmung Klassenrat SMV- Klassenunternehmung Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA)

4 Jahrgangsstufe 9 Jahrgangsmotto: Verantwortung für den Jahrgang übernehmen Leitkompetenzen: Kooperationsfähigkeit und Selbststärkung Entscheidungsprozesse organisieren Projekt im Jahrgang organisieren Rolle von Mitschülern beschreiben Aktivitäten der unterstützen Fachlehrer: WuN, Rel, PW, Deu Schule mit Courage (SOR/SMC) Buddy-Projekt (Patenschüler) Verantwortung für Gruppenprozesse soll zunehmend von den Schülern übernommen werden. Über die eigene Klasse hinaus sollen sich Schüler solidarisch zeigen und zur Integration von Mitschülern in die Schulgemeinschaft aktiv beitragen. Hierfür ist entscheidend, dass sie ihre Kontakte zu Mitschülern bewusst wahrnehmen. Kooperation mit der Kreisjugendpflege (Landkreis Wolfenbüttel) Schulsanitätsdienst Patenschülerausbildung Ausbildung zu Schülermediatoren/innen Arbeitsgemeinschaften Arbeitsgemeinschaften Ganztagsbereich Projekttag der Patenschülerausbildung Projektfahrt: Ausbildung zu Schülermediatoren SMV-

5 Jahrgangsstufe 10 Jahrgangsmotto: Verantwortung für die Schulgemeinschaft übernehmen Leitkompetenz: Kooperationsfähigkeit Verantwortung für Schulgemeinschaft soll zunehmend von den Schülern übernommen werden. Über die eigene Klasse hinaus sollen sich Schüler solidarisch zeigen und zur Integration von Mitschülern in die Schulgemeinschaft aktiv beitragen. Entscheidungsprozesse reflektieren jahrgangsübergreifendes Projekt organisieren Rolle von Mitschülern reflektieren Aktivitäten der reflektieren Zusammenarbeit mit der Kreisjugendpflege Fachlehrer: WuN, Rel, PW, Deu Schule mit Courage (SOR/SMC) Buddy-Projekt (Patenschüler) Klassenfahrten Sozialkompetenztag Projekttag Projekttag SOR/SMC und Projekt-AG Arbeitsgemeinschaften Ganztagsbereich Arbeit als Patenschüler/innen Arbeit als Schülermediator/in SMV- perspektivisch: Seminarfach Soziale Arbeit in Jg. 11 und 12

6 Arbeitsgemeinschaften/Projekte: Bereich Ganztagskonzept Klassensprecher schulung Mobbinginterventionsteam Buddy-Projekt: Verantwortlich Frau Greschke, Frau Dietrich Herr Bergholz, Herr Poser, Herr Brzytwa; Schülerrat Frau Brandes, Herr Brzytwa, Herr Dr. Griesbach, Herr Krüger, Frau Lorenzen, Frau Rinas, Frau Röper, Frau Scheinhütte - Patenschülerausbildung und -betreuung Herr Bergholz, Herr Knoche-Herwig, Herr Ziebarth - Klassenrat (in Planung) Herr Mohr, Frau Schewe Schule mit Courage Schülerratsarbeit (Betreuung) Schülerzeitung Schulsanitäter Schülermediatoren Seminarfach (Jg.11 und 12 Schuljahr ) Sozialkompetenztraining (Schwerpunkt Klasse 5-7 ) Suchtprävention: Präventionsseminar für Klasse 8: Ausbildung von Multiplikatoren Präventionsprogramm für Klasse 7: Be smart, don t start Tschernobylinitiative Gesamtkoordination Evaluation des Gesamtprojekts Herr Kolodziej, Frau Behm Herr Poser Herr Baumann Herr Giffhorn Frau Reinhardt, Frau Scheinhütte Herr Knoche-Herwig, Frau Scheinhütte, Herr Ziebarth Frau Hafer Herr Bergholz, Herr Brzytwa, Frau Winkler je nach Teilnahme: und innen im 7.Jg. Herr Brzytwa Frau Menge, Frau Schewe Frau Drees Arbeitsgruppe Sozialkompetenz Ausgestaltung der Übersicht: Herr Knoche-Herwig, Herr Poser (Stand: )