Inhalt. 02. Juni 2015, h Fritz-Henßler-Haus (Geschwister-Scholl-Str , Dortmund, Raum 315)

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1 Kurzdokumentation der Fortbildung Wir hier? - Welche Rolle können und wollen Jugendverbände und Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften einnehmen? 02. Juni 2015, h Fritz-Henßler-Haus (Geschwister-Scholl-Str , Dortmund, Raum 315) Inhalt Folien zum fachlichen Input über Gelingensbedingungen für Kooperationen zwischen Jugendarbeit und Schule,, Universität Siegen Folien zur Vorstellung der Ergebnisse der landesweiten Bestandsanalyse über die Rolle von JR/JV in KBL in NRW, Erich Sass, Forschungsverbund Deutschen Jugendinstitut/TU Dortmund Fotos der Ergebnisse des World-Café Thementische 1) (Leitung: Karina Schlingensiepen, Landesjugendring NRW) - Welche Räume in einer Bildungslandschaft fordern wir? - Warum sollten wir uns in die Bildungslandschaft einbringen? Thementische 2) (Leitung: Anja Mertens, Kreisjugendring Siegen-Wittgenstein, Rikka Lesch, Stadtjugendring Siegen) - Mit wem möchten wir kooperieren? - Welche Schritte in der Vernetzungsarbeit sind notwendig?

2 Gelingensbedingungen für Kooperationen zwischen Jugendarbeit und Schule

3 1. Bildungslandschaften 2. Brücken und Übergänge 3. Ganztagsschulen 4. Jugendarbeit 5. Ganztagsbildung 6. Stolpersteine

4 1. Der neueste Trend: Bildungslandschaften

5 1. Bildungslandschaften 1.1 Kommunalisierung von Bildung 1.2 Alter Wein in neuen Schläuchen oder non-evidence-based policy?

6 1.1 Kommunalisierung von schulischer Bildung PISA 2000: Rolle der Kommunen in anderen nationalen Schulsystemen Seit /9: Ganztagsschulen 2007: Aachener Erklärung des Deutschen Städtetages spätestens seit 2008: erweiterte Schulträgerschaft ab 2009: Rahmenvereinbarung zwischen Bundesländern und Kommunen 2010: Befugnisse in Bezug auf die Sekundarschulen 2011: Befugnisse in Bezug auf inklusive Schulen

7 1.2 Alter Wein in neuen Schläuchen oder non-evidence-based policy? Praxis: riesige Programme (vor allem Lernen vor Ort ) ohne empirische Vorannahmen und ohne inhaltsbezogene Evaluation Forschung: keinerlei Anschlüsse an (oder Abgrenzungen von) Gemeinwesenarbeit, Community Education, Kommunalpädagogik etc. Wende: von der sozialen Integration lokaler Gemeinwesen zur individuellen Integration vor globalem Hintergrund

8 2. Brücken im Landschaftspark: von der Krippe zum Job

9 2. Brücken und Übergänge 2.1 Übergang Kita Grundschule 2.2 Übergänge in Ausbildung oder Berufsvorbereitungsmaßnahmen

10 2.1 Übergang Kita Grundschule Kein Kind darf verloren gehen! z.b. Portfolios; Bildungspläne dadurch rückwirkende Verschulung Situationen oder Kompetenzen?

11 2.2 Übergänge in Ausbildung (oder in Vorbereitungsmaßnahmen) immer frühere Berufsorientierung individualisierender Diskurs über Ausbildungsreife Jugendarbeitslosigkeit ohne Übergangssystem Zahl und Erreichbarkeit der regulären Ausbildungsstellen? Verschobene Probleme an der zweiten Schwelle (Übergang Ausbildung Erwerbstätigkeit)

12 Blickrichtung und blinde Flecken innerhalb von Bildungslandschaften Kindergarten Schule Ausbildung Weiterbildung (1-)3-6 Jahre 6-16(-19) Jahre 16-19(-21) Jahre 15-jähriges Mädchen ab 25 Jahre

13 3. Landschaftsprägend: Ganztagsschulen

14 3. Ganztagsschulen 3.1 Personal 3.2 Organisationsformen

15 3.1 Personal wptp: 32 % ErzieherInnen 10 % FH-Diplom/BA 7% Uni-Diplom/MA Verträge und Kontaktzeiten

16 3.2 Organisationsformen Offen additiv Gebunden - rhythmisiert

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18 4. Randbepflanzung: Jugendarbeit

19 4. Jugendarbeit 4.1 Kaninchen vor Schlangen 4.2 Schulungen

20 4.1 Kaninchen vor Schlangen Praxis: Die Schule nimmt uns die Kinder weg! Forschung: Keine Schule kann ohne Kooperation ganztägig werden! Aktives Zugehen und Gestalten weitreichend nach den Prinzipien der Jugendarbeit GärtnerIn oder Zaungast?

21 4.2 Schulungen Vereinzelte Honorarkräfte in den Unterrichtslücken Förmliche Absprachen zwischen Schul- und Trägerleitung Kooperation autonomer Einrichtungen Zusammenarbeit: Teambesprechungen, Konzepterstellung, Fortbildungen

22 5. Die Alternative: Kommunale Kinder- und Jugendbildung (vulgo: Ganztagsbildung )

23 5. Ganztagsbildung 5.1 Zusammenarbeit von differenten Professionen 5.2 Kooperation von selbstständigen Organisationen

24 5.1 Zusammenarbeit von differenten Professionen andere Themen, Methoden, Beziehungen, Sozialformen, Wahrnehmungen, Wissensbestände

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26 5.2 Kooperation von selbstständigen Organisationen Differente Settings sind entwicklungsrelevant Strukturprinzipien beeinflussen Bildungsprozesse

27 Exkurs: Bildungs- und gesellschaftstheoretische Begründung Ausbildung und Selbstbildung

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29 6. Stolpersteine: Kooperation oder Inkorporation?

30 6. Stolpersteine 6.1 Schlingpflanzen und Unkraut 6.2 Schädlinge und Nützlinge

31 6.1 Schlingpflanzen und Unkraut Inkorporation Delegation Dienstleistung Identifikation

32 6.2 Schädlinge und Nützlinge Schülerrolle und Jugendlichsein vermischen (lassen) sozialraumbornierte Aktivitäten anbieten über Problemzuschreibungen definieren (lassen) Bildung auf Ausbildung (= Schule und Beruf) reduzieren

33 1. Bildungslandschaften 2. Brücken und Übergänge 3. Ganztagsschulen 4. Jugendarbeit 5. Ganztagsbildung 6. Stolpersteine

34 Gute Schule + starke Jugendarbeit = blühende Bildungslandschaft

35 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Ergebnisse der Bestandserhebung 09 Erich Sass. Dortmund,

36 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Gliederung 1. Die befragten Jugendringe 2. Beteiligungs- und Bildungsangebote für Jugendliche 3. Kooperation und Vernetzung 09 Erich Sass. Dortmund,

37 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Jugendringe: Einzugsbereich 53 Jugendringe: davon 17 aus Kommunen mit bis Einw. 19 aus Kommunen mit über Einw. Größe der Kommune 47 Stadtjugendringe 5 Kreisjugendringe Absolut In % bis unter bis unter bis unter bis unter und mehr 3 5 Gesamt Erich Sass. Dortmund,

38 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Jugendringe: Struktur 53 Jugendringe: davon 13 mit mehr als 30 Mitgliedsverbänden 13 mit mehr als 20 bis zu 30 Mitgliedsverbänden 16 mit mehr als 10 bis zu 20 Mitgliedsverbänden 9 mit bis zu 10 Mitgliedsverbänden 19 mit eigenen Räumen 34 ohne eigene Räume 14 mit hauptberuflichem Personal davon 8 in Vollzeit 14 mit Honorarkräften 09 Erich Sass. Dortmund,

39 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Jugendringe: Ehrenamt / freiwilliges Engagement Größe des Vorstands Anzahl der Personen Absolut In % Gesamt Erich Sass. Dortmund,

40 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Jugendringe: Ehrenamt / freiwilliges Engagement Ehrenamtliche/Freiwillige im Jugendring (ohne Vorstand) (n=30) Anzahl der Ehrenamtlichen bis zu 10 mehr als 10 bis zu 20 mehr als 20 bis zu 30 mehr als 30 Gesamt insgesamt in Gremien und Arbeitskreisen in der Geschäftsführung in der Projektarbeit in der Verwaltung Absolut In % Absolut In % Absolut In % Absolut In % Absolut In % Erich Sass. Dortmund,

41 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Jugendringe: Aufgaben Aufgabenspektrum des Jugendrings und Beteiligung Jugendlicher (unter 27 Jahren) an diesen Aufgaben (Angaben in % der Fälle) Interessenvertretung von Kindern und Jugendlichen Öffentlichkeitsarbeit Einmischen in die Kommunalpolitik Beteiligung an Jugendhilfeplanungsprozessen Sicherung der Ressourcen personell, finanziell Förderung des freiwilligen/ehrenamtlichen Engagements Beratung der Mitgliedsverbände, Unterstützung Förderung der Jugendverbände durch Mittelvergabe Projektarbeit Durchführung von Maßnahmen (z.b. Ferienfreizeit) Vernetzung/Kooperationen mit anderen Institutionen Beteiligung an kommunalen Bündnissen Vernetzung/Kooperationen mit Schulen andere Aufgaben Überregionale politische Interessenvertretung gehört zum Aufgabenpektrum des Jugendrings Jugendliche unter 27 Jahren sind daran beteiligt Erich Sass. Dortmund,

42 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Jugendringe: Kommunale Vernetzung Beteiligung an regionalen Gremien und Arbeitskreisen (in %) Arbeitsgemeinschaft gemäß 78 des SGB VIII (AG 78) Arbeitsgemeinschaft gemäß 80 des SGB VIII regelmäßig selten nie gibt es nicht Gesamt Jugendhilfeausschuss Sozialraumkonferenzen Bildungskonferenzen Bündnisse gegen Rechts Andere* *z.b. Arbeitskreise zu Partizipation, Armut, Offene Jugendarbeit, Jugendrat, Veranstaltergemeinschaft 09 Erich Sass. Dortmund,

43 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften 09 Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche (n=41) Wird vom Jugendring angeboten Jugendliche sind an der Entwicklung beteiligt Absolut In % In % der In % der Absolut In % Fälle Fälle Angebote zur Politischen Bildung (z.b. Gedenkstättenfahrten) Angebote zur Interkulturellen Bildung (z.b. Internationale Jugendbegegnungen) Angebote zur Kulturellen Bildung (z.b. Theater, Tanz, Musik) Angebote zum Sozialen Lernen (z.b. Sozialkompetenztrainings) Angebote zur Umweltbildung (z.b. Nachhaltigkeit) Angebote zur Medienbildung (z.b. Computerkurse) Angebote zur Berufsorientierung (z.b. Bewerbungstraining) Ausbildung als Jugendleiter/in sonstige Gesamt Erich Sass. Dortmund,

44 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Partizipation Beteiligung von Jugendlichen (u. 27 J.) im Jugendring (n=48) Antworten In % der Fälle Absolut In % Vorstand Vollversammlung andere Gremien und Arbeitskreise des Jugendrings Vertretung des Jugendrings in anderen Gremien Projektentwicklung Projektdurchführung Gesamt Erich Sass. Dortmund,

45 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Partizipation Beteiligung junger Menschen an demokratischen Strukturen und Entscheidungsprozessen in der Kommune/Landkreis (n=33) Einbindung der Jugendlichen durch Antworten In % der Fälle Absolut In % ein Jugendparlament Befragung oder weitergehende Beteiligung im Rahmen von Bau- und Stadtentwicklung ein Jugendforum andere Beteiligungsformen einen Jugendbeirat Gesamt Erich Sass. Dortmund,

46 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Kooperation und Vernetzung Kooperationen/gemeinsame Projekte mit Schulen Absolut In % Ja Nein Nicht bekannt 6 11 Gesamt Kooperationen/gemeinsame Projekte mit anderen Organisationen/Institutionen Absolut In % Ja Nein 6 13 Nicht bekannt 6 13 Gesamt Kontakt zum Bildungsbüro Absolut In % Ja Nein Nicht bekannt Gesamt Erich Sass. Dortmund,

47 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Kooperation und Vernetzung Häufige inhaltliche Schwerpunkte der Kooperationen des Jugendrings mit Schulen und anderen Institutionen (Angaben in %) Spiel und Freizeitgestaltung Politik und Gesellschaft Betreuung Natur und Umwelt Hausaufgabenhilfe Sport (Jugend-)Kultur und Kunst Andere Inhalte Unterstützung der Schülervertretung Interkulturelle Bildung Musik Jugendleiterausbildung Häufige Inhalte der Kooperation mit anderen Institutionen Häufige Inhalte der Kooperation mit Schule Erich Sass. Dortmund,

48 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Kooperation und Vernetzung Sehr wichtige bzw. wichtige Gründe für keine Kooperation des Jugendrings mit Schule (n=15), bzw. keinen Kontakt zum Bildungsbüro, (n=19; Angaben in %) Fehlende personelle Ressourcen Fehlende zeitliche Ressourcen Kein Interesse von Seiten des Jugendrings Es gab bisher keine Gelegenheit Kein Interesse von Seiten des Bildungsbüros/der Schule Kein Interesse von Seiten der Jugendverbände Fehlende materielle Ressourcen Inhaltliche, konzeptionelle Differenzen 8 14 keinen Kontakt mit Schule keinen Kontakt zum Bildungsbüro 09 Erich Sass. Dortmund,

49 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Kooperation und Vernetzung Kontakt zum Bildungsbüro bzw. Kooperationen mit Schule und anderen Institutionen nach Hauptberuflichkeit im Jugendring (Angaben in %) Kontakt zum Bildungsbüro Kooperationen mit anderen Institutionen Kooperationen mit Schule Jugendringe gesamt Jugendringe ohne Hauptberufliche Jugendringe mit Hauptberuflichen Erich Sass. Dortmund,

50 Aktivitäten nordrhein-westfälischer Jugendringe in Kommunalen Bildungslandschaften Kontakt: 0231/ Erich Sass. Dortmund,

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