Konzeption zur Sicherung und Erhöhung der Unterrichtsqualität im Fach Chemie

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1 Fachgruppe Chemie Konzeption zur Sicherung und Erhöhung der Unterrichtsqualität im Fach Chemie Ziele des Chemieunterrichts Chemie ist die Lehre von den Stoffen und ihren Eigenschaften sowie den Stoffänderungen. Unzählige Prozesse unseres täglichen Lebens laufen auf materieller Basis ab bis hin zur Tatsache, dass unsere Gedanken- und Gefühlswelt auf stofflichen Abläufen beruhen. Ein grundlegendes Verständnis der stofflichen Welt ist elementarer Bestandteil eines modernen Bildungsbegriffes, ein Mindestmaß an Wissen in diesem Gebiet gehört zur Allgemeinbildung einer jeden Schülerin und eines jeden Schülers. Dieses Basiswissen zu vermitteln, ist Ziel des Chemieunterrichts in der Sekundarstufe I am Felix-Klein-Gymnasium Göttingen. Der Unterricht in der Sekundarstufe I dient insbesondere dazu, die Schülerinnen und Schüler mit den stofflichen Grundvorstellungen auszustatten, die sie für eine erfolgreiche Teilnahme am Unterricht in der Qualifizierungsphase der Sekundarstufe II oder für eine allgemeine Ausbildungsfähigkeit in Berufen benötigen. Die Schaffung des Bewusstseins für Sicherheit im Umgang mit Chemikalien und bei chemischen Prozessen sowie für eine umweltgerechte Entsorgung ist dabei ein wesentliches Ziel des Chemieunterrichts. In der Sekundarstufe II soll der Chemieunterricht die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, erfolgreich ein Studium in den Fächern zu absolvieren, in denen ein tiefergründiges Verständnis über chemische Prozesse nötig ist, insbesondere den Natur- und Ingenieurwissenschaften. Die Schülerinnen und Schüler sollen auch komplexere Fragestellungen der stofflichen Welt erfassen und bearbeiten können. Im Speziellen soll der Chemieunterricht in der Sekundarstufe II die Schülerinnen und Schüler auf eine erfolgreiche Absolvierung der Prüfungen zum Zentralabitur oder zum Internationalen Baccalaureate (IB) vorbereiten. Allgemeine Entwicklung der letzten Jahre In den letzten Jahren hat sich die Erlasslage für den Chemieunterricht an niedersächsischen Gymnasien entscheidend geändert. Die Unterrichtsstundenzahl im Fach Chemie hat sich in der Sekundarstufe 1 deutlich erhöht. Begann noch im Jahr 2002 der Chemieunterricht erst in der 9. Jahrgangsstufe, so wird mittlerweile Chemie bereits in der 6. Klasse unterrichtet. Das Felix- Klein-Gymnasium hat dieser Entwicklung unter anderem mit dem Ausbau der naturwissenschaftlichen Unterrichtsräume für die 5. und 6. Klassen (Außenstelle "Kleiner Felix") Rechnung getragen Die Unterrichtsversorgung aller Klassenstufen liegt im Fach Chemie nahezu bei 100 %. 1

2 Basierend auf dem neuen Kerncurriculum Chemie für die Sek. I hat die Fachgruppe Chemie zunächst in kleinen Arbeitsgruppen, später dann im Plenum ein Fachcurriculum Chemie am FKG aufgebaut, welches den didaktischen Hauptweg für den Chemieunterricht in der Sekundarstufe I an unser Schule vorgibt. Dieses Fachcurriculum wird ständig weiterentwickelt. In der Sekundarstufe II erfreut sich Chemie bei den Schülern hoher Beliebtheit. In jedem Jahr werden 1-3 Chemie-Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (EA-Kurs) aufgestellt. Des Weiteren gibt es 1-2 Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau, die teilweise in Kopplung mit IB-Kursen - auch für mündliche englischsprachige Abiturprüfungen im Rahmen des internationalen Abiturs vorbereiten. Die Inhalte der Kursstufe waren bisher vorwiegend durch die Rahmenrichtlinien vorgegeben. Die thematische Abfolge orientiert sich an den jeweiligen Schwerpunkthemen des Zentralabiturs. Die Tatsache, dass in den zentralen Chemie- Abiturprüfungen der letzten Jahre die Noten der FKG-Schüler mindestens 1-2 Punkte über dem Landesdurchschnitt lagen, zeigt, dass in der Sekundarstufe 2 im Fach Chemie ein sehr hohes Unterrichtsniveau vorliegt. In den nächsten Monaten wird die Fachgruppe Chemie ein Fachcurriculum gemäß dem Kerncurriculum für die Sekundarstufe II entwickeln. In Vorbereitung dazu nehmen zwei Lehrkräfte an der aktuell laufenden regionalen Fortbildung teil. Es sei noch erwähnt, dass im Rahmen des IB Diploma Programs in den Jahrgängen 11/12 und 13 kombinierte higher level und standard level Kurse durchgeführt werden (vgl. Abschnitt Profilklassen). Für eine besondere Förderung von Mädchen im Chemieunterricht wird in der Fachgruppe momentan keine Notwendigkeit gesehen. Falls vereinzelt in jüngeren Jahrgängen Benachteiligungen bei experimentellen Tätigkeiten beobachtet werden, besteht die Möglichkeit, eine bewusste Gruppeneinteilung vorzunehmen und ggf. geschlechtergetrennte Experimentalgruppen zu bilden. Die Mitglieder der Fachgruppe Chemie sind bestrebt, regelmäßig an Fortbildungen teilzunehmen. Zur Koordinierung und Unterstützung hat die Fachgruppe Chemie ein Fortbildungskonzept aufgestellt. 2

3 Material Um die Möglichkeiten eines experimentellen Chemieunterrichts und die Attraktivität des Unterrichtsfachs Chemie weiter zu erhöhen, ist die Fachgruppe sehr bemüht, finanzielle Mittel, die über den Schuletat hinausgehen, zu gewinnen. Das ist in hohem Maße gelungen. So hat der Fonds der chemischen Industrie (FCI) die Fachgruppe Chemie in den Jahren mit 5000 und in den Jahren mit 3500 unterstützt. Zur Durchführung des IB- Programms (vgl. Profilklassen) hat die Chemie am FKG Computerausrüstung und digitale Messgeräte im beachtlichen Umfang aus dem Etat der Internationalen Schule erhalten. Darüber hinaus wird die Partnerschaft zum Fachbereich Chemie der Universität Göttingen genutzt, um ggf. spezielle Materialien zu erhalten. Ziel ist es, eine möglichst zeitgemäße, dem Stand der Technik entsprechende Ausstattung zur Verfügung zu haben. Ein erheblicher Teil aller zur Verfügung stehenden Mittel der Fachgruppe Chemie wurde in den letzten Jahren dazu verwendet, die Sicherheit aller im Chemiebereich der Schule tätigen Personen, insbesondere der Schülerinnen und Schüler, zu erhöhen. Diese Bemühungen werden wir als kontinuierlichen Prozess ständig fortsetzen; der Vermeidung von Unfällen (Unfallverhütung) wird dabei eine große Bedeutung beigemessen. Darüber hinaus haben wir den Umbau eines der drei Chemieunterrichtsräume im Hauptgebäude auf einen moderneren Standard bei der Stadt Göttingen beantragt. Dieser Umbau im Wert von ca ist für das Jahr 2010 vorgesehen. Um die Sicherheit der Lagerung von Gefahrstoffen zu gewährleisten, wurden ferner mehrere Sicherheitsschränke für Chemikalien angeschafft und aufgestellt. Neben den materiellen Bemühungen zur Erhöhung der Sicherheit im Chemieunterricht sei darauf hingewiesen, dass sich die Fachgruppe Chemie jährlich an 1-2 Nachmittagen im Jahr trifft, um unter Anleitung der Sammlungsleiter die Chemiesammlung in Ordnung zu halten. Dazu gehören auch regelmäßige Begehungen der Unterrichtsräume, um Mängel im Vorfeld der Entstehung von Schäden zu erfassen und zu beheben bzw. den Schulträger zu informieren. Die Fachgruppe hat eine Labordnung und ein Konzept zum Umgang mit Gefahrstoffen aufgestellt. Es seien außerdem die vielen Stunden der Sammlungsleiter zur Bewirtschaftung des Materials und zur Erstellung elektronischer Gefahrstoffverzeichnisse erwähnt. Die Fachgruppe Chemie hat auf ihrer Fachkonferenz am mit Nachdruck für die Einstellung einer Laborhilfskraft in der Chemiesammlung plädiert, um die Sicherheit in der Chemiesammlung und den Unterrichtsräumen, aber auch die Qualität der Experiment im Unterricht zu erhöhen. 3

4 Wettbewerbe Dass chemische Fragestellungen, insbesondere experimentelle, bei unseren Schülern beliebt sind, hat sich besonders an der hohen Beteiligung am Landeswettbewerb "Das ist Chemie" gezeigt, welcher erstmals im Jahr 2004 am FKG bekannt gemacht wurde. In jedem Durchgang dieses halbjährlich in Niedersachsen durchgeführten Wettbewerbs nahmen an unserer Schule freiwillig ca Schüler aus allen Klassen der Jahrgänge 5-10 teil. Die Schüler bearbeiteten dabei allein oder in kleinen Gruppen bis zu 3 Schülern in ihrer Freizeit ein chemisches Alltagsproblem. Sie führten dazu Experimente mit Alltagschemikalien, teilweise auch mit Laborchemikalien, zu Hause durch. Sie erstellten einen ausführlichen Bericht, der von einem zentralen Wettbewerbsbüro in Langenhagen bewertet wurde. Aus für uns nicht ersichtlichen Gründen ist dieser auf Breitenwirkung angelegte Wettbewerb im Jahr 2009 eingestellt worden. Eine stärkere Verzahnung mit anderen Naturwissenschaften wird bei den auf Innovation ausgerichteten Wettbewerben "Schüler experimentieren" und "Jugend forscht" erreicht. Bei diesen Wettbewerben sind Schüler durchaus auch als Erfinder tätig und entwickeln neue Produkte, Verfahren oder Ideen. Die Fachgruppe Chemie unterstützt die Bemühungen der in den zugehörigen Arbeitsgemeinschaften beschäftigten Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte nicht zuletzt durch Bereitstellung von Literatur, Geräten und Chemikalien. Zu erwähnen sei noch, dass jährlich 1-3 Schülerinnen bzw. Schüler an der Chemieolympiade teilnehmen, die immer die zweite und manchmal auch die dritte Runde erreichen. Auch ein zweiter Platz auf Landesebene wurde schon errungen. Die Lehrkräfte der Fachgruppe sind bemüht, die Schülerinnen und Schüler möglichst früh auf Wettbewerbe aller Art aufmerksam zu machen. Profilklassen Das Felix-Klein-Gymnasium hat in jedem Jahrgang neben 3-4 regulären Klassen 2 Profilklassen, deren Unterrichtsstruktur auch für die Fachgruppe Chemie besondere Herausforderungen stellt: die bil- (= bilingual) und die mn-klassen. In den Klassen 5-10 bil (vormals auch 11 bil) werden seit 1991 mehrere Unterrichtsfächer in englischer Sprache unterrichtet. Im Bereich der Naturwissenschaften ist es seit einigen Jahren das Fach Chemie. Dazu wurden auch englischsprachige Lehrbücher eingeführt, die z.b. bei den Experimenten andere Inhalte und Verfahren betonen als die deutschen. Ähnliches gilt für andere Medien wie z.b. DVD's. In der Kursstufe wurden englischsprachige Grundkurse eingerichtet und zum ersten Mal wurde eine 4

5 mündliche bilinguale Abiturprüfung in Chemie erfolgreich abgenommen. Diese Aktivitäten sind kürzlich erheblich ausgeweitet worden, denn seit 2008 ist das FKG Internationale Schule. Für die Schülerinnen und Schüler besteht die Möglichkeit, statt eines deutschen Abiturs den international anerkannten Schulabschluss International Baccalaureate (IB) der International Baccalaureate Organisation (IBO) mit Sitz in Genf zu erwerben. Die seit dem Schuljahr 2008/2009 begonnene Qualifizierungsphase erstreckt sich auf die Jahrgänge 11/12 und 13. Der Bereich der Naturwissenschaften wird am stärksten im Fach Chemie durch einen kombinierten Kurs (higher level HL: 5 Unterrichtsstunden, bil-abitur: 4 St., standard level SL: 3 St.) und dem zugehörigen Prüfungswesen vertreten. Seit 1996 gibt es am FKG mn-klassen. Die Schüler der Klassen 5-10 mn (vormals auch 11 mn) erhalten zusätzlichen Unterricht in den Fächern Mathematik, Physik, Chemie und Biologie, teils als regulären Fachunterricht, teils in Form von Arbeitsgemeinschaften oder Praktika. Das hohe Interesse dieser Schüler an Naturwissenschaften und die zusätzlichen Unterrichtskapazitäten fördern die Teilnahme an naturwissenschaftlichen Wettbewerben und Präsentationen. In der Klasse 9 mn wird alljährlich im Rahmen des Zusatzpraktikums eine kleine experimentelle Facharbeit angefertigt. Die Fachgruppe Chemie unterstützt die Aktivitäten des MN-Zweigs personell und materiell. Interne Kooperation Innerhalb der Fachgruppe Chemie besteht eine kollegiale Zusammenarbeit bei der Vorbereitung von Unterricht, z.b. durch den Austausch von Unterrichtsmaterialien (u.a. Klassenarbeiten und Klausuren). Gegenseitige Unterrichtsbesuche (Hospitationen) sind auf Anfrage möglich bzw. werden bei Bedarf angestrebt. Ein intensiver Erfahrungsaustausch findet nicht nur auf den Fachkonferenzen und bei den Sammlungsnachmittagen sondern vor allem durch das tägliche Arbeiten in der Chemiesammlung in natürlicher Weise statt. Die Breite und Intensität dieses freien Gedankenaustausches ist nahezu einmalig für eine schulische Fachgruppe und lässt sich nicht durch formale Treffen institutionalisieren, ohne seinen besonderen Wert zu verlieren. Auch die Übergabe von Unterricht zwischen den wechselnden Fachlehrern findet in der Regel mündlich in den Räumen Sammlung statt. Dieses Prinzip hat sich sehr bewährt, insbesondere was die konkrete Nennung von Abweichungen von den Curricula anbelangt. Die Fachgruppe Chemie ist bemüht, Fortbildungsinformationen umfassend und zeitnah den Unterrichtenden bereit zu stellen. Dieses geschieht vornehmlich auf den Fachkonferenzen, aber 5

6 auch durch den Fachgruppen- -Verteiler oder in informeller Weise im Rahmen der Vorbereitung in der Chemiesammlung. Kooperation mit anderen Institutionen Die Fachgruppe Chemie des FKG ist Kooperationspartner der Fakultät für Chemie der Universität Göttingen. Im Rahmen dieser Partnerschaft erhalten unsere Schülerinnen und Schüler jedes Jahr in den Herbstferien die Möglichkeit, ein 1-2 wöchiges "Schnupperpraktikum" in den Instituten der Fakultät für Chemie durchzuführen. Dieses Angebot wird regelmäßig von unseren Schülerinnen und Schülern genutzt. Auch nehmen die Schülerinnen und Schüler des FKG im Rahmen der Tage der Göttinger Wissenschaft im Juni/Juli jährlich an Schülerveranstaltungen der Fakultät der Chemie (und anderer Fakultäten) teil. Im Gegenzug beteiligt sich die Fachgruppe Chemie des FKG an Tagen der offenen Tür der Fakultät für Chemie, z.b. durch Betreuung von Experimenten für Kinder durch den Chemie-EA-Kurs im Herbst Das Göttinger x-lab bietet Schülern die Möglichkeit, chemische Experimente, die an Schulen nur schwer durchzuführen werden, in seinen Räumlichkeiten und unter seiner Anleitung durchzuführen. Diese besondere Experimentiermöglichkeit wurde von Klassen und Kursen bereits öfter genutzt. Auch einzelne Schülerinnen und Schüler haben in den Ferien bereits an Kursen des x-labs teilgenommen. Die Fachgruppe Chemie wird auch in Zukunft die Teilnahme an Veranstaltungen des x-labs unterstützen. Öffentlichkeitsarbeit Das FKG ist bestrebt, die Ergebnisse von Unterrichtsprozessen schulintern auszustellen und Bemühungen um die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Talente unserer Schüler nach innen und nach außen hin darzustellen. Neben den Veröffentlichungen in den Medien, vor allem der lokalen Presse, seien hier die Darstellungen auf der FKG-Homepage und die Durchführung eines Tags der offenen Tür genannt, in denen die Angebote und Möglichkeiten der naturwissenschaftlichen Fachgruppen einer breiten Öffentlichkeit vorgestellt werden. Das Fach Chemie wird dabei von einer Lerngruppe samt Lehrkraft vertreten, die Räumlichkeiten und Konzepte vorstellt. Idealerweise geschieht das durch das Vorstellen oder Bereitstellen von Schülerexperimenten. Lag diese Öffentlichkeitsarbeit in den letzten Jahren vorwiegend in den Händen des Fachobmanns, so soll diese Aufgabe sinnvollerweise durch den Tutor-EA-12- Chemie-Kurs und der zugehörigen Lehrkraft übernommen werden, da die Stunden des gekoppelten Seminarfachs zur Vorbereitung genutzt werden können. 6