WISSEN TEXT: ANNETTE SCHOENECK Film ab! VIDEOANALYSEN NACH MARTE MEO MACHEN KINDLICHE ENTWICKLUNGSBOTSCHAFTEN VERSTÄNDLICH Ob ein Kind stark und selbstbewusst wird, hängt entscheidend davon ab, wie ein Erwachsener mit ihm im Alltag umgeht: Wie er oder sie mit dem Kind spricht, auf seine Bedürfnisse eingeht und ihm genügend Zeit zum Selbermachen zugesteht. Die Marte-Meo Methode kommt aus Holland und unterstützt Eltern und Fachkräfte dabei, ihr Verhalten zu reflektieren. Dafür kommen Filmaufnahmen zum Einsatz, die Kinder und Erwachsene in Aktion zeigen. 50
FILM AB! WISSEN Fotos: stockar, JLPH/gettyimages.de, Maria Aarts I n einer Filmsequenz betrachtet eine Erzieherin, wie sie selbst gerade einem Jungen, der in den Garten gehen möchte, beim Anziehen hilft. Im Austausch mit der Supervisorin analysieren die beiden die Situation sehr genau: Geht die Erzieherin auf Augenhöhe mit dem Jungen? Lässt sie ihm genügend Zeit beim Selbermachen? Spricht sie in angemessener Stimme? Sie fragen sich, was hier gerade stattindet? Ein Marte Meo-Coaching. Wie erreicht man, dass sich Kinder positiv entwickeln? Erwachsene haben bestimmte Erwartungen an die Zukunft eines Kindes. So wünschen sie sich beispielsweise, dass es gut durch die Schule kommt, den Widrigkeiten des Lebens standhält, dass es selbstbewusst wird und Freunde hat. Doch wie genau erreicht man das? Was können Erzieherinnen und Eltern tun, damit sich ihre Kinder positiv entwickeln? Welche Umstände und Verhaltensweisen der Erwachsenen tragen dazu bei, dass Kinder eine gesunde Persönlichkeit aufbauen? Diese Frage, die auch in der Resilienzforschung untersucht wird, stellte sich bereits in den 80er-Jahren Maria Aarts (siehe Kasten). Sie ist die Begründerin der Marte Meo-Methode. Um Antworten auf ihre Fragen zu erhalten, beobachtete Maria Aarts jahrelang Alltagssituationen in Familien und analysierte, welche elterlichen Verhaltensweisen für die positive Entwicklung von Kindern förderlich sind. Sie entwickelte daraus die Marte Meo-Basiselemente. Diese geben uns hilfreiche Informationen darüber, wie Erwachsene in Alltagssituationen auf natürliche Art und Weise Interaktions- und Entwicklungsmomente von Kindern unterstützen können. Wann? Was? Wozu? Das 3-W-System hilft bei der Analyse Wie genau funktioniert das? Von einer Situation aus Durch Marte Meo lassen wir die innere Goldmine des Kindes wachsen. Maria Aarts, Marte Meo-Begründerin dem Alltag des Erziehungskontextes wird eine Videoaufnahme gemacht. Die Filmsequenzen geben wichtige Informationen über die Kompetenzen und Entwicklungsbedürfnisse des Kindes. Im Marte Meo-Coaching wird durch die Supervisorin eine Interaktionsanalyse erstellt. Durch die gemeinsame Auswertung der Videobilder werden konkrete Einsichten möglich. Bild für Bild wird betrachtet unter der Fragestellung: Welche Kompetenzen sind beim Kind bereits da und an welcher Stelle können neue Entwicklungsschritte angeleitet werden? Durch die Begleitung der Marte Meo-Supervisorin werden neue Kommunikationsmodelle und Interaktionen Schritt für Schritt geübt und erlernt. Für möglichst genaue Erklärungen nutzt die Marte Meo Supervisorin das 3-W-System: Wann? Was? Wozu? Nehmen wir als Beispiel hierzu das erste der fünf Basiselemente, die Aarts für eine förderliche Eltern-Säugling-Kommunikation herausarbeitete: Der Initiative des Kindes folgen und benennen : Bei den vielfältigen Beobachtungen von Eltern mit Säuglingen erkannte Maria Aarts, dass die Eltern ihrer Intuition folgend in die Welt des Kindes gehen. Das heißt, sie schauen ganz genau, was das Kind tut, lesen intuitiv die kleinen Signale des Kindes und erkennen so seine Bedürfnisse und seine emotionale Verfassung. Ohne darüber nachzudenken, benennen die Eltern das, was sie sehen. Das Kind fühlt sich gesehen und erlebt, dass seine Ideen und Handlungen interessant sind und wertgeschätzt werden. Über viele kleine Momente im Alltag bauen Erwachsene so u.a. am Selbstwert des Kindes. Marte Meo eine Methode zur Entwicklungsunterstützung im Alltag Die Niederländerin Maria Aarts, heute Direktorin der Organisation Marte Meo International, entwickelte die Marte Meo-Methode bereits in den 80er-Jahren. Der Name Marte Meo kommt aus dem lateinischen mars martis und bedeutet sinngemäß: Etwas aus eigener Kraft erreichen. Es geht darum, Menschen zu ermutigen, eigene Kompetenzen zu erkennen und zu nutzen, um neue Entwicklungsprozesse anzuregen. Maria Aarts war der Meinung, dass es Erziehenden schwerfällt, Erkenntnisse aus der Pädagogik praktisch in ihrem Alltag umzusetzen. Sie entwickelte deshalb eine Methode, bei der alltägliche Situationen zwischen Erziehenden und Kind gefilmt und anschließend gemeinsam besprochen werden. Marte Meo ist also eine Methode zur Entwicklungsunterstützung mit Videobegleitung. Maria Aarts 51
WISSEN Das Erkennen der kindlichen Entwicklungsschritte steht im Mittelpunkt des Marte Meo-Coachings. Zugewandt und wertschätzend: Mit dieser Haltung stärkt die Fachkraft das Kind Anhand des Marte Meo 3-W-Systems erklärt: 1. Wann tun die Erwachsenen es? In vielen kleinen Momenten im Alltag folgen Eltern der Initiative des Kindes. 2. Was tun die Eltern? Sie benennen die Handlung des Kindes, geben ihm Worte passend zu seinen Initiativen und Emotionen. ( Oh, du freust dich. Ja, das ist ein toller Ball ) 3. Wozu ist das gut? Grundgedanken von Marte Meo 1. Die Basis für eine förderliche Entwicklung von Kindern ist die natürliche Interaktion von Eltern bzw. Erziehern mit den Kindern. 2. Marte Meo ermutigt Fachkräfte, ihre eigenen Fähigkeiten bewusst zu sehen, zu nutzen und gezielt weiterzuentwickeln. 3. Bei Marte Meo wird durchweg mit Bildern und Videoaufnahmen aus Alltagssituationen gearbeitet. Eindrucksvolle Bilder von positiv erlebten Situationen werden im Gehirn schnell abgespeichert und können somit immer wieder abgerufen werden. 4. Das genaue Reflektieren mithilfe der Videosequenzen bringt eine Fülle von Einsichten und Anregungen für die Beteiligten. Dies bietet Möglichkeiten, die weit über eine normale Beobachtung hinausgehen. 5. Mithilfe der Marte Meo-Basiselemente und der Interaktionsanalyse können genaue Hinweise gegeben werden, wie Eltern bzw. Erzieher im Alltag Entwicklungsschritte beim Kind anregen können. Häuiges Benennen mit lebendiger Stimme und freundlichem Gesicht führt dazu, dass das Kind an seine eigenen Möglichkeiten glaubt und weiter seine Welt erkundet. Es erlebt: Ich werde gesehen in meinem Tun. Meine Eltern teilen meine Interessen, freuen sich mit mir und bestätigen mich. Das Kind nimmt sich selbst und sein Handeln bewusster wahr. Durch häuige Wiederholungen wächst die kleine Goldmine und im Folgenden entwickelt sich daraus Ich-Identität, Selbstwirksamkeit und Selbstwert. Gleichzeitig lernt das Kind durch das Benennen auch Worte für Handlungen, Gegenstände und Gefühlszustände, was bedeutend zur Sprachentwicklung beiträgt. Emotionale und soziale Kontakte können dadurch positiv gelebt werden. Es entstehen Kooperationsmodelle, die im ganzen Leben notwendig und hilfreich sind. Marte Meo funktioniert auch in der Kita Jonas spielt mit Bausteinen. Die Erzieherin benennt: Noch ein Baustein jetzt ist der Turm schon ganz hoch. Lisa knetet. Die Erzieherin benennt: Ah, du machst die Knete weich. Da musst du fest drücken das ist anstrengend. Während der freien Spielsituationen im Alltag der Kindertagesstätte können Fachkräfte Kinder in der Entwicklung der Selbstwirksamkeit, der Ich-Identität, beim Aufbau von Kreativität, Phantasie und Sprachentwicklung unterstützen, indem sie bewusst das Marte Meo-Basiselement Der Initiative des Kindes folgen und benennen einsetzen. Durch die Besprechung von Videoaufnahmen zu- 52
sammen mit der Marte Meo-Supervisorin lernen Fachkräfte, welche vielfältigen Unterstützungsmöglichkeiten im gelebten Alltag stecken und erleben in der Relexion ihre eigene Selbstwirksamkeit. Der Initiative des Kindes aufmerksam folgen bedeutet zunächst, dass sich der Erwachsene dem Tempo des Kindes anpasst. Wir setzen da an, wo das Kind steht und folgen ihm, suchen auch kleine Initiativen. Durch das Benennen mit lebendiger Intonation erfährt das Kind Wertschätzung und Bestätigung. Der Selbstwert wird gehoben; gleichzeitig erweitern sich der Wortschatz und das Wissen über Kommunikationsmodelle. Durch die wertschätzende Haltung dem Kind gegenüber erlebt das Kind eine freundliche Welt. Interessante Töne erleichtern den Kontakt mit der Welt. Die Eindrücke, die es nun sieht, werden im Gehirn abgespeichert und durch die aktiven Spiegelneuronen zurückgegeben. Das Kind tritt nun selbst mit einem freundlichen Blick in Kontakt mit anderen. Tim sitzt auf dem Spielteppich und spielt mit Autos. Er macht Motorengeräusche: Jetzt kommt die Polizei, ruft er. Marc schließt an und schiebt das Polizeiauto hin. Lisa läuft in den Garten und ruft: Ich will Pferdchen spielen. Sofort antwortet Kathrin: Oh ja, ich hole die Leine! Die Erweiterung des Wortschatzes hilft dabei, die eigenen Spielideen selbst zu benennen. Das Kind kann nun auch die anderen Kinder zum gemeinsamen Spiel einladen. Die pädagogische Fachkraft arbeitet auf diese Weise mit dem Kind an guten Kommunikations- und Interaktionsmodellen. Das Kind speichert Wissen über soziales Miteinander ab und lernt grundlegende Voraussetzungen für den Gruppenalltag. In vielen kleinen Momenten übt es somit Modelle, die ihm helfen, leichter durch das Leben zu gehen. WISSEN Family FIPS DAS VORLESE- UND MITMACH-MAGAZIN FÜR KINDER ZWISCHEN 3 UND 7 Inspiriert dazu gemeinsam als Familie wertvolle Zeit zu verbringen. Erzählt Geschichten aus der Bibel und vermittelt kindgerecht gute Werte wie Zusammenhalt, Ehrlichkeit und Nächstenliebe. NEU! AB OKTOBER 2018 Mit Bastelideen, Ausmalbildern, Rätseln, Liedern und Wissensseiten - zum selbst Entdecken, Ausprobieren und Staunen. Fotos: Annette Schoeneck, Sigrid Diebold Annette Schoeneck Dipl. Sozialpädagogin, Multiplikatorin für den hessischen Bildungsplan, lizensierte Marte Meo-Supervisorin und Leiterin des Marte Meo Zentrums in Darmstadt www.martemeo-zentrum-darmstadt.de a.schoeneck@martemeo-zentrum-darmstadt.de Zum Weiterlesen Weitere Informationen zu Marte Meo finden Sie auf der ofiziellen Website der internationalen Marte Meo-Organisation: www.martemeo.com/de Jetzt kostenlose VERTEILHEFTE DIESER AUSGABE FÜR IHRE KITA BESTELLEN: www.family- fips.net vertrieb@bundes-verlag.de 02302-93093 - 910 53