Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung

Ähnliche Dokumente
Mathematik 1. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. St.Gallische Kantonsschulen Gymnasium Aufnahmeprüfung (ohne Taschenrechner)

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

St.Gallische Kantonsschulen Gymnasium Aufnahmeprüfung 2016 Mathematik 2: Korrekturanleitung Einige Hinweise:

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2015

Mathematik 1: Korrekturanleitung (ohne Taschenrechner)

Mathematik 2: Korrekturanleitung (mit Taschenrechner)

Mathematik 1 (ohne Taschenrechner)

Mathematik 1: Korrekturanleitung (ohne Taschenrechner)

Mathematik 2: Korrekturanleitung (mit Taschenrechner)

Mathematik: Korrekturanleitung

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Frühling 2016

Die Anwendung dieser Richtlinien liegt im Ermessen der Korrigierenden. In Zweifelsfällen ist eine abteilungs- oder schulinterne Absprache angezeigt.

Die Anwendung dieser Richtlinien liegt im Ermessen der Korrigierenden. In Zweifelsfällen ist eine abteilungs- oder schulinterne Absprache angezeigt.

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung

Mathematik: Korrekturanleitung

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2016

Mathematik 2 (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung

Mathematik 1. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. St.Gallische Kantonsschulen Gymnasium Aufnahmeprüfung (ohne Taschenrechner)

Mathematik 2 Korrekturanleitung (mit Taschenrechner)

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Frühling 2016

Mathematik 2. Tintenschreiber, Bleistift und Radiergummi, Geodreieck, Taschenrechner (ohne Algebrasystem)

Mathematik 1. (ohne Taschenrechner) Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von: Punktzahl/Note:

Aufgabe Total Mögliche Punkte Erreichte Punkte. Erreichte Punktzahl:

Erreichte Punktzahl: Schlussnote:

Mathematik 1. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst (ohne Taschenrechner) Kandidatennummer: Geburtsdatum:

Mathematik: Korrekturanleitung

Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von:

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung

Mathematik 1. (ohne Taschenrechner) Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von: Punktzahl / Note:

Mathematik 1. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. St.Gallische Kantonsschulen Gymnasium Aufnahmeprüfung (ohne Taschenrechner)

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Frühling 2015

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2012 Gymnasium. Kandidatennummer: Korrekturanleitung. Aufgabe

St. Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2011 FMS / WMS / WMI Mathematik / 1. Teil

Mathematik 1 (ohne Taschenrechner)

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2010 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2009 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2009 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2009 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

Mathematik, 3. Sekundarschule

Aufgabe Total Mögliche Punkte. Erreichte Punktzahl: Schlussnote:

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2012 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2010 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

Aufnahmeprüfung Berufsmaturitätsschule. Mathematik 2015

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2010 FMS / WMS / WMI Mathematik / 1. Teil

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

Mathematik 1 (ohne Taschenrechner)

Aufnahmeprüfung BM (BBZ / BFS W) und FMS Mathematik 2015 Teil 1 Ohne Taschenrechner

Mathematik 1 (ohne Taschenrechner)

Mathematik 1. (ohne Taschenrechner) Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von: Punktzahl / Note: Erreichte Punktzahl: Schlussnote:

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2009 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

ALGEBRA Der Lösungsweg muss klar ersichtlich sein Schreiben Sie Ihre Lösungswege direkt auf diese Aufgabenblätter

Aufnahmeprüfung 2018 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich

Mathematik, 2. Sekundarschule

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung

Mathematik. ~~ Thurgau "'~ Zweiter Teil - mit Taschenrechner. Lösungen - Lösungen - Lösungen. 5 6 Total

Mathematik, 2. Sekundarschule

St. Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2012 FMS / WMS / WMI Mathematik 1

Kandidatennummer / Name... Gruppennummer... Aufgabe Total Note

Montag, 31. August 2015, Uhr

Aufnahmeprüfung 2015 Mathematik

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

Mathematik 2: Korrekturanleitung (mit Taschenrechner)

Mathematik 1 (ohne Taschenrechner)

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2012 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2011 Gymnasium. Korrekturanleitung. Kandidatennummer: Summe: Geburtsdatum: Note:

Montag, 3. September 2018, Uhr (45 Minuten) Name / Vorname: Kandidatennummer:... Bisherige Schule:... Klasse:...

Mathematik, 3. Sekundarschule

Aufnahmeprüfung BM (BBZ / WMS) und FMS Mathematik 2018 Teil 2 Mit Taschenrechner

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2010 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

AUFNAHMEPRÜFUNG BERUFSMATURITÄT 2015 MATHEMATIK

KANTONSSCHULE TROGEN. Name. Vorname. Bisherige Schule. Klasse. Erreichte Punktzahl. Note. Kantonsschule Trogen. Aufnahmeprüfung BFS W / FMS

Kandidatennummer / Name... Gruppennummer... Aufgabe Total Note

Mathematik 1. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung (ohne Taschenrechner) Kandidatennummer: Geburtsdatum:

Aufnahmeprüfung 2016 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich

Mathematik. Name: Aufnahmeprüfung Klasse FMS. Zeit: 2 Stunden. Bewertung: 1. Löse die Gleichungen nach x auf. a) 3x(4x + 1) = (6x 1)(2x + 3)

Aufnahmeprüfung 2016 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich

AUFNAHMEPRÜFUNG BERUFSMATURITÄT 2014 LÖSUNGEN MATHEMATIK

Probeunterricht 2014 Mathematik Jgst Tag

Aufnahmeprüfung BM (BBZ / BFS W) und FMS Mathematik 2014 Teil 2 Mit Taschenrechner

Mathematik 1: (ohne Taschenrechner) Korrekturanleitung

Aufnahmeprüfung Gymnasium 2015, Mathematik

Aufnahmeprüfung Untergymnasium Kopfrechnen

Gymnasium Unterstrass Zürich Seite 1 Aufnahmeprüfung 2016 Mathematik (3. Sek)

AUFNAHMEPRÜFUNG MATHEMATIK. 21. März Name : OS : Vorname : Klasse : Dauer: 60 Minuten. Aufgabe 1 / 5.0 Punkte. Aufgabe 2 / 1.

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2006 Gymnasium. Note:

AUFNAHMEPRÜFUNG BERUFSMATURITÄT April Name: Vorname:

St.Gallische Kantonsschulen Aufnahmeprüfung 2012 Gymnasium. Kandidatennummer: Geburtsdatum: Note: Aufgabe Punkte

Mathematik. Kantonale Fachmittelschulen Aufnahmeprüfung Beachten Sie bitte folgende Rahmenbedingungen:

Transkript:

Kanton St.Gallen Bildungsdepartement St.Gallische Kantonsschulen Gymnasium Aufnahmeprüfung 2015 Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung Die Korrekturanleitung legt die Verteilung der Punkte auf die einzelnen Aufgaben oder Aufgabenteile fest. Sie dient als Richtlinie bei der Bewertung von unvollständig oder teilweise falsch gelösten Aufgaben. Ist eine Aufgabe klar und richtig gelöst, so ist die entsprechende Punktzahl unabhängig vom eingeschlagenen Weg zu erteilen. Einige Hinweise: Fehlen die Lösungswege oder sind diese unklar, so sind Abzüge zu machen. Ausnahmen sind angegeben. Auch bei mangelhafter Darstellung kann ein Abzug gemacht werden. Wo nichts anderes angegeben ist, wird als Richtwert pro Fehler 1 Punkt abgezogen. Dies gilt insbesondere für Rechenfehler wie auch für Abschreibfehler. Für kleine Versehen wird ½ Punkt abgezogen. Fehlerfortpflanzungen führen nur dann zu weiteren Abzügen, wenn sich dadurch die Aufgabe wesentlich vereinfacht oder wenn ein unsinniges Ergebnis entsteht. Überlegungsfehler und grobe Mathematikfehler rechtfertigen auch höhere Abzüge, unter Umständen bis zum Totalabzug. Dasselbe gilt für falsch aufgestellte Gleichungen. Das Lösen solcher Gleichungen gibt nicht in jedem Fall Anrecht auf Punkte. Die Anwendung dieser Richtlinien liegt im Ermessen der Korrigierenden. In Zweifelsfällen ist eine abteilungs- oder schulinterne Absprache angezeigt.

Aufgabe 1 a) Berechne den folgenden Term und runde das Ergebnis auf 3 Stellen nach dem Dezimalpunkt. F = 1 4 3.14159 8.854 10!!" 4 10!! 5 10!! 0.4! = 1.12346875 = = 1.123 b) Die Kraft, welche zwischen zwei geladenen Teilchen wirkt, wird mit dem Gesetz von Coulomb berechnet: F = K Q! Q! r! Löse die Gleichung nach Q! auf. r! F = K Q! Q! r! K Q! r! F = Q K Q!! r! Q! = F K Q! 2 Punkte

Aufgabe 2 Die folgenden zwei Tabellen geben an, woraus Schokolade besteht. (Angaben aus www.wikipedia.de) Zusammensetzung der verschiedenen Schokoladesorten (jeweils pro 100 g) Typ Zucker Kakaobutter Kakaomasse Milchpulver Schwarze Schokolade 47 g 4 g 49 g Milchschokolade 48 g 15 g 12 g 25 g Weisse Schokolade 46 g 28 g 26 g Mineralstoffe schwarzer Schokolade (pro 100 g) Element enthalten Tagesbedarf Element enthalten Tagesbedarf Kalium 400 mg 2 3 g Magnesium 300 mg 300 400 mg Phosphor 280 mg 1 g Chlor 100 mg 3 5 g Calcium 100 mg 1 g Natrium 12 mg 2 3 g Eisen 3 mg 15 mg Kupfer 1 mg 1,5 mg Nickel 0,26 mg 0,2 0,5 mg Zink 0,2 mg 15 mg Fluor 0,05 mg 1 mg Jod 0,005 mg 0,2 mg a) Die Zusammensetzung von Milchschokolade soll in einem Kreisdiagramm dargestellt werden. Berechne dafür den Winkel um den Sektor für Kakaobutter einzuzeichnen. Zeichne diesen Sektor im nebenstehenden Kreis ein. 1 g = 360 100 = 3.6 ( 0.5 P ) Kakaobutter: 15 g = 15 3.6 = 54 ( 0.5 P ) b) Wie viel schwarze Schokolade müsste man essen um den Tagesbedarf von Zink zu decken? 15 mg : 0.2 mg = 75 d.h. 75 Tafeln à 100 g = 7 500 g = 7.5 kg c) Eine Schokoladentafel (100 g) hat 24 Täfelchen. Frau Tanner geniesst jeden Tag eine ganze Tafel schwarzer Schokolade. Nach welcher Zeit hat sie gleich viel Jod aufgenommen, wie Phosphor in einem kleinen Täfelchen enthalten ist? 1 Täfelchen enthält!"# mg = 11.67 mg Phosphor!" 11.67 mg : 0.005 mg = 2 333.3 nach 2 333 Tagen 4 Punkte

Aufgabe 3 Es wird eine neue Quartierstrasse gebaut. Diese geht teilweise durch Frau Ammans Grundstück. 13.2 m 35 m 25 m Str ass e 6 m 22 m a) Wie gross war das Grundstück ursprünglich? 25 m (6 m + 22 m)+(35 m 25 m) (6 m +22 m + 22 m) = 25 28 m² + 10 50 m² = 700 m² + 500 m² = 1 200 m² b) Welche Fläche geht von Frau Ammans Grundstück durch den Strassenbau verloren? A!"#$#%& + A!"#$%& =!!!" m! +!!!!".! 10 m! = 275 m² + 176 m² =!! = 451 m² ( 0.5 P ) ( 0.5 P ) c) Frau Amman lässt auf ihrem Grundstück entlang der Strasse einen Zaun errichten. Berechne die Länge des Zaunes. Satz von Pythagoras: x² = (22 + 22 13.2)² m² + 35² m² x = 30.8! + 35! m = 46.6223 m = 46.6 m 4 Punkte

Aufgabe 4 Das Licht legt in einer Sekunde 299 792 458 m zurück. Der hellste Stern an unserem Nachthimmel ist Sirius (Sternbild grosser Hund). Dieser ist 8.6 Lichtjahre entfernt, das heisst, dass das Licht vom Sirius zur Erde 8.6 Jahre benötigt. Rechne mit 365 Tagen für ein Jahr. a) Wie viele Kilometer ist Sirius entfernt? Gib das Resultat in wissenschaftlicher Schreibweise an. d = 299 792 458 8.6 365 24 60 60 m = 8.13 10 13 km ( 1.5 P ) b) Wie lange benötigt das Licht, um die Strecke St. Gallen Zürich (Luftlinie 65 km) zurückzulegen? Runde das Ergebnis auf ganze Mikrosekunden. t =!"###!!""!"#!"#!/! = 2.168167 10!! s = 217 µs ( 1.5 P ) 3 Punkte

Aufgabe 5 Löse folgende Gleichungen nach x auf und vereinfache das Ergebnis soweit wie möglich. a) 0.2x 3 (0.1x + 0.05) = (2x 1.6) 0.35 + 0.05 0.2x 3 (0.1x + 0.05) = (2x 1.6) 0.35 + 0.05 TU 0.2x 0.3x 0.15 = 0.7x 0.56 + 0.05 TU 0.1x 0.15 = 0.7x 0.51 + 0.1x + 0.51 0.36 = 0.8x : 0.8 0.45 = x x = 0.45 ( 2.0 P ) b) 2!! x +!!!"!" =!!!!!! 2 2 3 x + 1 2 5x 24 = 3 2 1 3 x 4 TU 4 3 x + 1 5x 24 = 1 2 3x 8 24 32x + 24 5x = 12 9x TU 27x + 24 = 12 9x 24 + 9x 4 Punkte 36x = 12 : 36 x =!! ( 2.0 P ) Aufgabe 6 Längen der Grenzabschnitte der Schweiz: Deutschland 362 km Italien 744 km Frankreich 572 km Österreich 180 km Fürstentum Liechtenstein 41 km Fortsetzung auf der nächsten Seite

a) Wie viel Prozent der gesamten Grenzlänge beträgt jene zu Italien? p =!""!"## 100 % = 39.1785 % = 39.2 % = 39 % b) Die Grenzlängen sollen als Säulen grafisch dargestellt werden. Gegeben ist die Säule für Österreich. Die senkrechte Achse stellt die Grenzlängen in Kilometern dar. Notiere in die Kästchen die Werte für A, B, C und D. c) Zeichne die Säulen der anderen vier Länder entsprechend ein. 600 D 450 C Jede richtige Säule 0.5 Punkte. Die Höhe jeder Säule soll mindestens so genau sein, dass die Säule im richtigen Häuschenstreifen endet. 300 B 150 A 4 Punkte

Aufgabe 7 Das Diagramm zeigt die Verteilung der Mitglieder der Internetplattform YouAnMe nach Geschlecht und Alter. 3150 Männer sind älter als 25 Jahre. 55% Frauen 45% Männer Frauen nach Alter 32% 58% 10% Männer nach Alter 24% 62% 14% 15 18 Jahre 19 25 Jahre über 25 Jahre Wie viele Frauen sind 19 bis 25 Jahre alt? 3150 Männer = 14% der Männer!"#$!" 100 Männer = 22 500 Männer = 100% der Männer 22500 Männer = 45% der Mitglieder!!"## 55 Mitglieder = 27 500 Mitglieder!" = 55% der Mitglieder = 27 500 Frauen = davon 58% = 27500 58 Frauen 100 = 15 950 Frauen im Alter von 19 bis 25 Jahren 3 Punkte Aufgabe 8 Eine Papierfabrik hat eine grössere Bestellung von der gleichen Papiersorte erhalten. Jeder Quadratmeter des Papiers wiegt 80 Gramm. 500 Blatt der Grösse DIN A4 (210 x 297 mm) werden jeweils zu einem Päckchen verpackt. Jedes solche Päckchen ist dann 5.5 cm hoch. Je fünf Päckchen werden aufeinander gelegt und zu einem Karton verschnürt. Diese werden dann in vier Schichten à 12 Kartons auf Paletten gelegt (siehe Foto). Fortsetzung auf der nächsten Seite

a) Wie schwer ist ein solches DIN A4 Blatt. Runde das Ergebnis auf ganze Gramm. 210 mm 297 mm = 0.21 m 0.297 m = 0.06237 m² 0.06237 m² 80 g/m² = 4.999g = 5g b) Wie viele Päckchen à 500 Blatt haben auf einer Palette Platz? 5 12 4 Päckchen = 240 Päckchen c) Wie viele volle Paletten dürfen aufeinander gestapelt werden, wenn die Tragfähigkeit einer Palette 2000 kg beträgt? 1 Päckchen wiegt 500 5g = 2500 g = 2.5 kg 240 2.5 kg = 600 kg 3 600 kg = 1 800 kg, 4 600 kg = 2 400 kg 3 volle Paletten d) Welche Fläche könnte mit dem Papier von 30 vollen Paletten belegt werden? Gib das Resultat in ganzen m 2 an. 30 Paletten = 30 240 Päckchen = 7 200 Päckchen A = 7 200 500 0.06237 m² = 224 532 m² (A = 225 000 m² falls mit DIN A4 =! m² gerechnet wird)!" 4 Punkte

Aufgabe 9 Eine Leiter ist 3.36 m lang und wird gemäss der rechts stehenden Skizze an eine Hauswand gestellt. a) Auf welcher Höhe befindet sich das obere Ende der Leiter? h = 3.36 m! 1.10 m! = 3.17 m b) Die 13 Sprossen teilen die Leiter in lauter gleich grosse Abstände (siehe Skizze unten). Welchen Abstand hat die drittoberste Sprosse vom Boden? 24 cm Jeweils 24 cm 24 cm 14 Sprossenabstände = 3.17 m Höhenunterschied 1 Sprossenabstand =!.!" m = 0.227 m = 22.7 cm Höhenunterschied!" Höhe der drittobersten Sprosse: 3.17 m - 3 0.227 m = 2.49 m c) Welchen Abstand zur Hauswand hat die drittoberste Sprosse? Schaufigur: d = 3 24 cm! 3 22.7 cm! = 23.375 cm = 23.4 cm (= 23.6 cm falls erst am Schluss gerundet wird.) 3 Punkte

Aufgabe 10 Die abgebildete Wanne ist 60 cm lang, 30 cm breit und 25 cm hoch. Sie ist 20 cm mit Wasser gefüllt. a) Wie viele Liter Wasser befinden sich in der Wanne? G Wanne = 60 cm 30 cm = 1 800 cm² Grundfläche der Wanne V Wasser = G Wanne h = 1 800 cm² 20 cm = 36 000 cm³ Die Wanne enthält 36 000 cm³ = 36 l Wasser. b) Ein Quader, der 20 cm lang und 15 cm breit ist, wird so in die Wanne gestellt, dass der obere Teil herausragt. Wie hoch steht das Wasser nun? G Wanne G Quader = 1 800 cm² 20 15 cm² = 1 500 cm² = G neu h neu =!!"##$%!!"# =!"!!!!"³!!""!"² = 24 cm Das Wasser steht nun 24 cm hoch. 3 Punkte

Platz für Notizen