Schulinterner Lehrplan im Fach Deutsch Stand: 7.8.18 Überblick über die en: 1a/b 3 4a 6 7 8 9 10 Das glaubst du nicht! spannend erzählen (.) Ich bin der Meinung! erfolgreich zuhören und begründen (.1) Ein Jugendbuch lesen (.3) Einen Jugendroman lesen (6.3) Wer? Was? Wo?...- über Ereignisse berichten (6.4) Wir einigen uns Meinungen begründen (6.1) Wind und Wetter Gedichte verstehen, vortragen, schreiben (6.) Blitz, Donner, Sterne und Planeten Berichten und informieren (7.) Ein Jugendbuch lesen und verstehen (1. Klassenarbeit: 7.3) Auf Leben und Tod Balladen erkennen, vortragen und umtexten (7.1) Meine Zukunft! Eine Bewerbung für das betriebspraktikum verfassen (Projektarbeit),(8.3) Vorsicht, Bildschirm? Standpunkte vertreten (8.1) Eine Lektüre lesen und verstehen (8.) Generationen über Sachverhalte informieren (9.4) Konsum: Was brauchen wir? überzeugend argumentieren (9.3) Du bist mein und ich bin dein Liebesgedichte erschließen (9.) Leben im Netz über Sachverhalte informieren (10.3) Umgang mit Gewalt überzeugend argumentieren (10.1) lass sie deine Stimme hören. Politische Gedichte analysieren (10.4) 4b 6 Rechtschreibstrategien erarbeiten Texte überarbeiten (.4) Ein tierisches Vergnügen Gedichte vortragen und gestalten (.6) Rund um den Computer Sachtexte verstehen (6.6) Unglaublich! Lügengeschichten lesen, vortragen und schreiben (6.) Gesehen, gekauft? Werbung untersuchen und gestalten (7.) Reisen in ferne Welten Reportagen lesen und schreiben (7.6) Ein Jugendbuch lesen und verstehen (1. Klassenarbeit: 7.3) So spielt das Leben Kurzgeschichten lesen und verstehen (8.6: keine Klassenarbeit) Die Zeitung Sachtexte verstehen und gestalten (8.4) Buntes Treiben in der Stadt Gedichte untersuchen, verändern, schreiben (8.) Einen Roman untersuchen (9.6: keine Klassenarbeit) In allen Lebenslagen zueinander stehen Kurzgeschichten interpretieren (9.1) Mein Traumjob Berufe erkunden und sich bewerben (9.: keine Klassenarbeit!) Ein Drama analysieren (10.: keine Klassenarbeit) Begegnungen Kurzprosa lesen und verstehen (10.) 1
Deutschbuch für alle Jahrgänge: Deutschbuch, differenzierende Ausgabe, Cornelsen 1 Ich bin der Meinung! erfolgreich zuhören und begründen (u.a. äußere Form des pers. Briefes) Das glaubst du nicht! spannend erzählen (auch Märchen) 3 Ein Jugendbuch lesen (z.b. 3 Kilo Hoffnung) 4 Rechtschreibstrategien erarbeiten Texte überarbeiten (Rechtschreibstrategien) 3 3 Wortarten: Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen, Verb (S. 14-38, AH S. 10ff und S. 39ff) 1a/b 1a Satzzeichen in der wörtlichen Rede + Tempusformen (S. 164f, 17, 174, 40, AH S. 3ff) 4a 1b Satzglieder (S. 173-40, AH 63ff) Kapitel S. 1ff Kapitel 3 S. 38ff S. 107f, 101-166, 9, 33 Kapitel S. 69ff+ S. 184ff./. Kapitel 1 S. 184-1 Rund um Tiere a/b Satzarten (S. 17, 174,40, AH 10f), Doppelkonsonant (S. 198-199,44, AH S. 91f) 6 Ein tierisches Vergnügen Gedichte vortragen und gestalten 6 b Schreibung s - ss ß (S. 0-03, 44, AH 97f) Kapitel 4 S. 3ff S. 148-10, 3-4, 34 Kapitel 8 S. 117fff S. 33f -Schritt-Lesemethode Salzburger-Lesecreening
6 1 Wir einigen uns - Meinungen begründen Wind und Wetter - Gedichte verstehen, vortragen, schreiben 3 Einen Jugendroman lesen- (z.b. Meine Freunde und ich - Rico, Oskar und die Tieferschatten) + Lesewettbewerb vorbereiten 4 Wer? Was? Wo?? - Über Ereignisse berichten Unglaublich - Lügengeschichten lesen, vortragen und schreiben 6 Rund um den Computer - Sachtexte verstehen 3 3 Wortarten (S. 170-173, AH S. 41-1) 4a b Satzglieder unterscheiden (S. 188-193, AH S. 6-73) 1 a/b 1a Das Tempus des Verbs (S. 174-177, AH S. - 61) a/b - Satzreihe und Satzgefüge, Zeichensetzung (S. 194-0, AH S. 74-77) 6 + 4b Schreibung s - ss - ß (S. 4, AH 98-101) Dehnungs-h Ohne KA (nach Konferenz) 1b (S. 6f) Groß- und Kleinschreibung Kapitel S.7ff S. 1, 49 S.9 Kapitel 8 S. 17ff S. 6 S.63 Kapitel 1 S. 11ff S. 1, S.60ff Kapitel 3 S. 43ff S. 3 S. 64 Kapitel S. 7ff+ S. S. 67 Kapitel 10 S. 117ff S. 7 S. 67 Ein leichtes Spiel - Klassenarbeiten vorbereiten/ 13.1 Gedichte auswendig lernen (S. 71) Wirkungsvoll vorlesen (S. 71) Wdh. -Schritt- Lesemethode Klasse (S. 44/ 4 + 7) Gewusst wo! Informationen finden und zusammenfassen/ 13.1 S. 69 3
7 1 Auf Leben und Tod - Balladen erkennen, vortragen und umtexten Blitz, Donner, Sterne und Planeten - Berichten und Informieren 3 + 4 Ein Jugendbuch lesen und verstehen (z.b. Löcher) Gesehen, gekauft? - Werbung untersuchen und gestalten 6 Reisen in ferne Welten - Reportagen lesen und schreiben 4a a/ b Wortarten (Nomen, Pronomen, Adjektive, Präpositionen) - Zeitformen der Verben und Verben im Aktiv oder Passiv (S. 184 ff.) 3 3 Sätze erforschen und Zeichensetzung verstehen - 6 Adverbialsätze (S. 00-03) Relativsätze (S. 197) Kommasetzung vor das und dass (S. 3 ff.) 4a 3 Nominalisierung von Verben und Adjektiven (S. 4-7) Fremdwörter 4b - Getrennt- und Zusammen-schreibung (S. 8-9) Kapitel 7 S. 111 ff. S. 61 S. 9 Kapitel 3 S. 43 ff. S. 7 Kapitel + (als Grundlage für das Argumentieren) S. 7 ff. S. 7 ff. S. S. 9 S. 60 Kapitel 10 S. 163 ff. S. 64-6 Kapitel 9 S. 147 ff. S. 8 S. 6 S. 63 -Schritt-Lesemethode (S. 63) Schaubilder beschreiben (S. 63) Salzburger-Lesecreening -Schritt-Lesemethode (S. 63) Schaubilder beschreiben (S. 63) Recherchieren und Präsentieren (S. 43 ff.) 4
8 1 Vorsicht, Bildschirm? Standpunkte vertreten Eine Lektüre lesen und verstehen ( Kleider machen Leute eine Novelle lesen und verstehen) 3 Meine Zukunft! Eine Bewerbung für das betriebspraktikum verfassen (Projektarbeit anstatt Klassenarbeit: Abgabe einer Bewerbung mit Lebenslauf) 4 Die Zeitung Sachtexte verstehen und gestalten 3 3 Satzgefüge und Wortarten (u.a. Adverbien, Konjunktionen) 4a 6ab Das Tempus und der Modus des Verbes (Konjunktiv I und II) 1a Rechtschreibstrategien wiederholen und anwenden (S. 8-40) 4b Schreibung von Fremdwörtern. Kommasetzung Kapitel, S. 3-46 Kapitel, S. 81-97 Kapitel 3, S. 48-6 Kapitel 9, S. 18-176 -Schritt-Lesetechnik Buntes Treiben in der Stadt Gedichte untersuchen, verändern, schreiben 6 ab Zusammen- und Getrenntschreibung Kapitel 7, S. 1-138 6 So spielt das Leben Kurzgeschichten lesen und verstehen (keine Klassenarbeit!) 4a Satzglieder Kapitel 6, S. 100-10
9 1 In allen Lebenslagen zueinander stehen Kurzgeschichten interpretieren Mein Traumjob Berufe erkunden und sich bewerben 3 Konsum: Was brauchen wir? Überzeugend argumentieren 4 Generationen Über Sachverhalte informieren 4b 4b Zitate richtig kennzeichnen (S. 48) Ohne KA, vor dem SBP 1a/ b + 3 Wiederholung aller 10 Wortarten 3 3a Satzgefüge/Zeichensetzung - Wiederholung aller Tempusformen Kapitel 6 (S. 107 16) AH S.3-39 OW S.79 + 81-86 Kapitel 3 (S.1-68) AH S. 10-14 Kapitel (S. 33-0) AH S.6-9 (Zeitungskommentar analysieren) AH S. 0- (Argumentieren) OW S.71/7 + 7 Kapitel 1 (S. 13-3) AH S.1-19 (Infotext verfassen) AH S. 30-34 (Sachtext Textstellen zitieren (OW S. 80) Einen Praktikumsbericht schreiben, Referate erarbeiten und vortragen OW S. 7/73 Verschiedene Argumentationsaspekte/ -formen kennenlernen (Debatte, Protokoll, Leserbrief, Argumentationsregeln) OW S.7/76 Auf Grundlage unterschiedlicher Materialien einen Informationstext verfassen. Informationen aus Sachtexten und Schaubildern entnehmen 6
zusammenfassen) OW S.77 Kapitel 7 (S. 17 146) OW S.79 Du bist mein und ich bin dein Liebesgedichte erschließen 4a b Groß- und Kleinschreibung und auswerten. Texte strukturiert zusammenfassen 6 Einen Roman untersuchen (z.b. On the road ) Ohne KA - Fremdwortschreibung Kapitel 10 (S. 189 08) 7
1 Umgang mit Gewalt Überzeugend argumentieren 3 3a Richtig argumentieren Die Zeichensetzung in Klassenarbeiten verbessern Begegnungen Kurzprosa lesen und verstehen 4b - Satzglieder wiederholen 6 + Finaletrainingsheft 10 3 Leben im Netz Über Sachverhalte informieren Parallelarbeit ohne - Ohne 1 + Finaletrainingsheft 4 lass sie deine Stimme hören Politische Gedichte analysieren 4a b Direkte/indirekte Rede 7 + Finaletrainingsheft Ein Drama analysieren (z.b. Mutter Courage und ihre Kinder ) Keine KA, nur optional auch als Lektüre in Form eines Dramas, sonst mit Hilfe der UR a Tempusformen/ Konjunktiv I und II 8 8