Health Care Professionals (HCP) B@chelor Interprofessionelle Versorgung und Management Herausforderungen bei der Entwicklung onlinebasierter Studiengänge für heterogene Zielgruppen DGWF, Magdeburg Stand: 13.-15.09.2017 Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, und Forschung unter dem Förderkennzeichen 160H21043 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor/bei der Autorin.
Didaktische Herausforderungen bei der Entwicklung von onlinebasierten Studiengängen für heterogene Zielgruppen Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Katrin Schulenburg M.A. Projekt: Health Care Professionals schulenburg@ash-berlin.eu 14. September 2017
Didaktische Herausforderungen Studienziel Heterogene Zielgruppen Studieninhalt Lehr-/ Lernmethoden Lernumgebung Bild: https:https://openclipart.org/detail/61537/histidine-amino-acid
Studienziel Weiterentwicklung vorhandener Kompetenzen zu einem professionsübergreifenden Habitus Interprofessionelle Gesundheitsversorgung in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern https://openclipart.org/detail/172009/racing-flag
Zielgruppen Logopädie Altenpflege Physiotherapie Health Care Professionals- Bachelor Interprofessionelle Versorgung und Management Gesundheits-/ Kinderkranken -pflege Ergotherapie Gesundheits-/ Krankenpflege
Studieninhalt Identifizierung und Erarbeitung gemeinsamer Studieninhalte Bild: https://openclipart.org/detail/153/bulle-droite-question
Lehr-/Lernmethoden Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen Interprofessionelles Lehren und Lernen - Problemorientiertes Lernen - Kollaboratives Lernen Bild: https://openclipart.org/detail/271246/diverse-student-group
Bild: https://openclipart.org/detail/6024/cartooncomputer-and-desktop Lernumgebung Lernplattform Webkonferenzsystem E-Portfoliosystem
Fragestellungen Welche didaktischen Fragestellungen berücksichtigen die unterschiedlichen Kompetenzen von heterogenen Zielgruppen und fördert die interprofessionelle Zusammenarbeit? Wie können kollaborative Lehr-/Lernszenarien gut in der Online-Lehre umgesetzt werden? Was sind hierbei Herausforderungen oder Hindernisse?
Literatur Beck, E.-M., Hollweg, W., Schulenburg, K., Trock, S., Kraus, E., & Borde, T. (2016). Gesundheitsversorgung gemeinsam gestalten. Interprofessionell zusammenarbeiten, studieren und forschen Was braucht ein zukunftsorientierter Studiengang für Gesundheit? Tagungsband Expert_innenworkshop I und II. Abgerufen am 28.08.2017 von https://opus4.kobv.de/opus4- ash/frontdoor/index/index/docid/155 Ewers, M. & K. Reichel, K. (Hrsg.), Kooperativ Lehren, Lernen und Arbeiten in den Gesundheitsprofessionen: Das Projekt intertut. Abgerufen am 28.08.2017 von https://igpw.charite.de/fileadmin/user_upload/microsites/m_cc01/igpw/wp_17-01.pdf Hollweg, W., Beck, E.-M., Schulenburg, K., Trock, S., Räbiger, J., Kraus, E., & Borde, T. (2016). Interprofessionelle Versorgung ein Studiengebiet mit Zukunft und Herausforderung. International Journal of Health Professions, 3(1), 37 46. Räbiger, J. & Beck, E.-M. (2017). Interprofessionelles Lernen als Voraussetzung für interprofessionelle Zusammenarbeit. In: P. Hensen & M. Stamer (Hrsg.), Professionsbezogene Qualitätsentwicklung im interdisziplinären Gesundheitswesen (S. 157-69). Wiesbaden: Springer Fachmedien. Schulenburg, K., Beck, E.-M., Blümke, C., Hollweg, W., Räbiger, J., Kraus, E., & Borde, T. (2017). We work and learn together Interprofessionelles Lehren und Lernen zur Erweiterung beruflicher und akademischer Kompetenzen. In: E. Cendon, N. Donner, U. Elsholz, A. Jandrich, A. Mörth, N. Wachendorf & E. Weyer (Hrsg.), Die kompetenzorientierte Hochschule. Kompetenzorientierung als Mainstreaming-Ansatz in der Hochschule, (S. 63-69). Abgerufen am 28.08.2017 von http://www.pedocs.de/volltexte/2017/14563/pdf/cendon_etal_2017_die_kompetenzorientierte_hochschule.pdf World Health Organisation. (2010). Framework for Action on Interprofessional Education & Collaborative Practice. Abgerufen von http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/70185/1/who_hrh_hpn_10.3_eng.pdf?ua=1
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Alice Salomon Hochschule Berlin Alice-Salomon-Platz 5 D-12627 Berlin Katrin Schulenburg Projekt: Health Care Professionals Tel.: +49 (0)30 99 245-272 schulenburg@ash-berlin.eu www.ash-berlin.eu Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences