Mit dem Zwei Fächer Bachelor und Master of Education in das Lehramt an Gymnasien Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung (ZELB) Georg-August Universität Göttingen Prof. Dr. Susanne Schneider Studiendekanin für Lehrerbildung Vortrag im Rahmen der Informationstage für Studieninteressierte 2015 am 02.und 03. März
Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung Herzlich Willkommen zur Informationsveranstaltung rund um das gymnasiale Lehramtsstudium!
Überblick 1. Lehramtsstudiengänge in Niedersachsen Ø Wo kann ich was studieren? 2. Berufsziel: Lehrer/in Ø Das Tätigkeitsfeld der Lehrkraft 3. Berufschancen & Karrieremöglichkeiten 4. Fächerwahl 5. Lehrerbildung an der Universität Göttingen Ø Ø Zwei-Fächer-Bachelor Profil Lehramt Master of Education 6. Beratungsstellen & Selbsterkundung
1. Wo kann ich was studieren? 06/2013
2. Berufsziel Lehrer/in 06/2013
Lehrer/in sein Mehr als Unterrichten! Ø Unterricht vorbereiten 22 %* Ø Unterrichten 45 %* Ø Korrektur und Bewertung Ø Sozial pädagogischer Bereich Ø Verwaltung Ø Kooperation und Beratung * ungefährer Anteil an der gesamten Arbeitszeit in % im gymnasialen Lehramt
Basischeck: Fit für den Lehrerberuf? Ø Erbringen Sie in zwei Schulfächern gute bis sehr gute Leistungen? Ø Haben Sie Freude an der Vermittlung von Wissen? an der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen? Verhalten und Leistung zu diagnostizieren und zu bewerten? mit Eltern und Kolleg/innen zusammenzuarbeiten? an einer lebenslangen persönlichen Weiterentwicklung
3. Berufschancen und Karrieremöglichkeiten im gymnasialen Lehramt
Quelle: Spiegel Online vom 24.01.2014 Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung
Lebendgeburten in Deutschland Quelle: Statistisches Bundesamt (2012): Geburten in Deutschland; S. 6
Berufschancen 40.000 Alle Lehrämter 35.000 30.000 25.000 20.000 15.000 LEB LEA 10.000 5.000 0 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 Prognose Lehrereinstellungsbedarf (LEB) und -angebot (LEA) für alle Lehrämter in Deutschland bis 2025 (eigene Darstellung nach KMK 20.06.2013)
Berufschancen Ø Unterschiede westdeutsche & ostdeutsche Länder Ø Einflussfaktoren auf Lehrerbedarf: Bedarfsdeckung, schulpolitische Zielsetzungen, Studienanfänger, Fächerwahl, Schulform
Berufschancen Studienfächer Leistung Zusatzqualifikationen Mobilitätsbereitschaft
Karrieremöglichkeiten Ø Im Vergleich zu Tätigkeiten in der freien Wirtschaft eher begrenzt, starre Regeln bezüglich Beförderung Ø Schule & Studienseminar: Studienrat, Oberstudienrat, Studiendirektor, Schulleiter, Fachleiter, Seminarleiter Ø Sonstige Möglichkeiten: Schulbuchverlage, staatliche Schulämter, Ministerien, freie Wirtschaft oder an Universitäten/Pädagogische Hochschulen
Einbahnstraße Lehramt? Nicht unbedingt! Ø Nach dem Bachelor Wechsel in einen Fach- Masterstudiengang möglich Ø je nach Fächerkombination auch mit Lehramts- Master Chancen in anderen Berufsfeldern Ø Bei angestrebtem Wechsel sind Praktika sinnvoll Ø Möglichkeit zur Promotion vorhanden
Thomas Gottschalk Dieter Nuhr Ottmar Hitzfeld Nina Ruge Ungewöhnliche Karrierewege Uli Stein
Studienfinanzierung Ø BAföG: finanzielle Unterstützung vom Staat, von der die Hälfte nach Abschluss des Studiums zinslos zurückgezahlt werden muss Ø Kredite und Bildungsfonds: z.b. Bildungskredit, KfW Studienkredit Ø Stipendien: vielfältige Möglichkeiten, in der Regel sind gute bis sehr gute Leistungen in der Schule sowie soziales und/oder politisches Engagement Voraussetzung Ø Nebenjobs: z.b. als studentische Hilfskraft
Studienfinanzierung - Stipendien Ø Ø Ø Ø Begabtenförderung der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (SDW) http://www.sdw.org/studienkolleg/foerderprogramm FundaMINT der Deutschen Telekom Stiftung für LA Studierende der MINT-Fächer http://www.telekom-stiftung.de/dts-cms/de/fundamint Deutsche Studienstiftung http://www.studienstiftung.de/ Horizonte-Stipendiumprogramm für SuS mit Migrationsgeschichte http://www.horizonte.ghst.de/
4. Fächerwahl Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung
Fächerwahl Leitfragen Ø Für welches Fach bringen Sie gute Startbedingungen mit (Interesse und Neigung)? Ø Welches Fach finden Sie attraktiv zu unterrichten? Ø Zusätzliche Vorteile (Bedarfsfächer)? Ø Kennen Sie die Studieninhalte und Anforderungen im Studium?
Fächerwahl Bedarfsfächer* Ø Die Einstellungsbedarfe in den Lehrämtern des Sekundarbereichs II (allgemeinbildende Fächer) oder das Gymnasiums lassen sich nur schwer abschätzen Ø Größerer Einstellungsbedarf für die Fächer Mathematik, Chemie und Physik, Latein, Kunst, Informatik, evang. Religion, Musik und Spanisch prognostiziert Ø Eher geringe Nachfrage voraussichtlich für die Fächer Deutsch, Erdkunde, Geschichte, Biologie, Politik/ Wirtschaft, Philosophie und Französisch Für Deutschland, Stand 01/2014
Orientierungslos?
Hilfen für die Fächerwahl Ø Virtuelle Studienorientierung Universität Göttingen siehe: http://www.studienorientierung.uni-goettingen.de Studienorientierung Lehramt & der betreffenden Fächer Ø Virtuelles Informationsangebot der Fächer Informieren Sie sich vorab über Anforderungen, Studienaufbau und Inhalte ihrer Wunschfächer! für Interessierte des gymnasialen LA an der Uni Göttingen A-Z-Liste: http://www.uni-goettingen.de/de/3811.html Ø Fächerwahl-Fragebogen des CCT http://www.cct-germany.de/de/1/tests/fwfstart
Auch die Fachstudienberater stehen Ihnen mit Rat und Tat zur Seite! Liste auf der Homepage der ZELB: http://www.uni-goettingen.de/de/fachstudienberatung/434569.html
5. Lehrerbildung an der Universität Göttingen
Phasen der gymnasialen Lehrerbildung* Ø Universität: 3 + 2 Jahre Ø Vorbereitungsdienst: 18 Monate Ø Lehrerfortbildung: berufsbegleitend * in Niedersachsen, Stand 01/2015
Lehrerbildung an der Georg-August- Universität Ø Lehramt an Gymnasien und das Lehramt für berufsbildende Schulen Ø umfasst ca. 10 % der ca. 24.000 Studierenden Ø 9 Fakultäten und 20 Fächer bilden ca. 30 % der in Niedersachsen tätigen Lehrkräfte aus Ø Breites Fächerspektrum Ø Umfangreiche Beratungsangebote Ø Zusatzangebot: Lehramt PLuS
Kernelemente der Lehrerbildung in Göttingen Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung (ZELB) Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) Netzwerk Lehrerfortbildung (NLF)
Biologie Chemie Chinesisch Deutsch Englisch Erdkunde Evangel. Religion Biologie Französisch Chemie Chinesisch Deutsch Englisch Erdkunde Evangel. Religion Französisch Geschichte Griechisch Informatik Latein Mathematik Philosophie Physik Politik Russisch Spanisch Sport Werte und Normen Geschichte Griechisch Informatik Latein Mathematik Philosophie Physik Politik Russisch Spanisch Sport Werte und Normen auf Antrag beim Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)
Zwei-Fächer-Bachelor Profil Lehramt Ø Studienfächer teilweise zulassungsbeschränkt Ø Auswahlkriterien: Qualifikation und Wartezeit Ø Sport: Eignungsprüfung Ø Sprachen: Sprachpraktischer Eignungs- und Orientierungstest Ø Bewerbung: zum WiSe 2015/2016 vom 01. Juni bis 15. Juli Bewerbung für zulassungsbeschränkte Fächer Ø Immatrikulation: bis 30. Sept für das WiSe
Zwei-Fächer-Bachelor Profil Lehramt Ø 6 Semester, 180 Credits Ø Fachwissenschaftliche Ausbildung in den zwei Studienfächern steht im Vordergrund Ø Professionalisierungsbereich: Grundlagen der Erziehungswissenschaften, der jeweiligen Fachdidaktiken, Schlüsselqualifikationen Ø Praktika: Orientierungspraktikum (4 Wochen), Allg. Schulpraktikum (5 Wochen) Ø Bachelorarbeit
Fachstudium (132 C) Fach A (66 C) Fach B (66 C) Zwei-Fächer-Bachelor (6 Semester, 180 Credits) Fachwissenschaftliche Bachelorarbeit (12 C) Fachdidaktik Fach A (3 + [3] C) Professionalisierungsbereich (36 C) Optionalbereich (10 C) Schlüsselkompetenzen Angebot von Lehramt PLuS Sprachen Erziehungswissen -schaft (20 C) Einführung in die Schulpädagogik (6 C) Fachdidaktik Fach B (3 + [3] C) Allg. Schulpraktikum (8C) Orientierungspraktikum (6 C)
35 Quelle: DAAD/DZHW- Mobilitätsstudie 2013 Lehramt f. Gymnasien an der U Göttingen 30 8 in Studienordnung vorgeschrieben freiwillig
36 Nds Master VO-Lehr 2007 Studierende der modernen Fremdsprachen Englisch, Französisch, Spanisch, Russisch und Chinesisch als Fremdsprache müssen einen mindestens dreimonatigen studienbedingten Auslandsaufenthalt nachweisen
37 Anerkennung der Praktika durch die Georg- August-Universität evtl. als dreimonatiger studienbedingter Auslandsaufenthalt als vierwöchiges Fach/Forschungspraktikum, wenn auch im eigenen Studienfach unterrichtet bzw. hospitiert wird Einbindung als Praxismodul im Rahmen des berufsbezogenen Zertifikatsprogramms Lehramt PluS ("Professionell lehren und Schule entwickeln) mit 5 C evtl. als Orientierungspraktikum im Bachelor (Profil Lehramt)
38 Einbindung in das Zertifikatsprogramm Lehramt PluS Kreatives Projekt 4 C Interkulturelle Vorbereitung und Nachbereitung auf einen Auslandsaufenthalt 6C Praxis 5 C z.b. Schulpraktikum im Ausland Lehramt PluS Zertifikat 15 Credits Portfolio
Master of Education Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung
Master of Education Ø 4 Semester, 120 Credits Ø Vertiefung der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse Ø Vermittlung von bildungswissenschaftlichen schulund unterrichtsbezogenen Kompetenzen (Pädagogik, pädagogische Psychologie) Ø Praktika: zwei Fach/Forschungspraktika, insg. 9 Wochen Ø Masterarbeit
Fachstudium (28 C) Fach A: 14 C Fach B: 14 C Master of Education (4 Semester, 120 Credits) Masterarbeit (20 C) Masterabschlussmodul (6 C) Fachdidaktik inklusive Fachpraktika (30 C) Fach A: 15 C inkl. Fach/ Forschungspraktikum Fach B: 15 C inkl. Fach/ Forschungspraktikum Bildungswissenschaften (36 C) M1 Bildungswissenschaftliche Forschung 6 C M2 Lehren, Lernen, Unterrichten 9 C M3 Diagnostizieren, Beurteilen, Fördern 6 C M4 Sozialisation + Erziehung 9 C M5 Bildung + Schulentwicklung 6 C
Tätigkeit als Lehrerin bzw. Lehrer Vorbereitungsdienst/ Referendariat 18 bzw. 12 Monate 2. Phase: Ausbildung am Studienseminar Lehramts-Masterstudiengang 4 Semester, Abschluss Master of Education (M.Ed.) Anderer Beruf Fach-Masterstudiengang i. d. Regel 4 Semester, Abschluss Master of Science (M.Sc.) oder Master of Arts (M.A.) 1. Phase: Ausbildung an der Universität Zwei-Fächer-Bachelor Studium (Profil Lehramt) 6 Semester, Abschluss Bachelor of Arts (B.A.)
6. Beratungsstellen und Selbsterkundung 06/2013
Beratungsstellen und Selbsterkundung Ø Beratungsangebote :ZELB & Fakultäten Ø Virtuelle Studienorientierung - Lehramt an Gymnasien Ø Schupperstudium der Universität Göttingen http://www.uni-goettingen.de/de/108374.html Einfach reinschnuppern! Teilnahme an einzelnen Vorlesungen und Seminaren möglich Ø Gespräche mit Lehrkräften/Studierenden Ø Selbsterkundungstest: Career, Counselling for Teachers: www.cct-germany.de
Virtuelle Studienorientierung für das Lehramt an Gymnasien Ø Interaktives Informationsportal für Studieninteressierte Ø Infos über Inhalt und Aufbau der lehramtsbezogenen Studiengänge Ablauf des Vorbereitungsdienstes / Referendariats Anforderungen, Aufgaben & Berufschancen im Lehrerberuf Ø Audio-/Videointerviews, Erfahrungsberichte Ø Selbsttest zur Passung: 36 Fragen, Feedback Ø Situationsbeurteilungsspiel Fiktivius-Gymnasium
http://www.studienorientierung.uni-goettingen.de/navigator/lehramt/
http://www.studienorientierung.uni-goettingen.de/navigator/lehramt/ Videos und Audiointerviews Erfahrungsberichte von Studierenden, Referendaren und Lehrern Interaktive Elemente
http://www.studienorientierung.uni-goettingen.de/navigator/lehramt/ Selbsttest zur Passung für den Lehrerberuf
http://www.studienorientierung.uni-goettingen.de/navigator/lehramt/ Situationsbeurteilungsspiel Fiktivius-Gymnasium
Beratung für Studieninteressierte des gymnasialen Lehramts Janine Bittner ZELB - Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung Waldweg 26 Sprechzeiten: Mi 10.00-12:00 und 14.00-16:00 Uhr Email: janine.bittner@zentr.uni-goettingen.de (Schülerinnen und Schüler) Prof. Dr. Susanne Schneider ZELB - Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung Waldweg 26 - Sprechzeiten in der Vorlesungszeit: Mo 10.00 bis 11.00 Uhr, nach vorheriger Anmeldung Email: sschnei@gwdg.de Beratung insb. zu MINT-Fächern
Weiterführende Informationen Ø ZELB-Homepage http://www.uni-goettingen.de/lehrerbildung Ø Folgen Sie uns auf Facebook!! https://www.facebook.com/zelbunigottingen und verpassen Sie keine Neuigkeiten der Lehrerbildung in Göttingen mehr Ø Infos für Studieninteressierte auf der ZELB- Homepage: http://www.uni-goettingen.de/de/434401.html
Weiterführende Informationen Ø Lehrer werden in Deutschland Das Portal des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerausbildung siehe http://www.lehrer-werden.de Ø Lehramtsbezogene Studiengänge in Niedersachsen Infoseiten der Koordinierungsstelle für Studieninformation und -beratung in Niedersachsen http://www.studieren-in-niedersachsen.de/ lehramtsbezogen.html
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Beratung für Studieninteressierte Lehramt an Gymnasien Janine Bittner Georg-August-Universität Göttingen ZELB - Zentrale Einrichtung für Lehrerbildung Waldweg 26, 37073 Göttingen, Raum 2.122 Tel. (+49)551-39-20383 Sprechzeiten: Mi 14.00 bis 15.30 Uhr, nach vorheriger Anmeldung Email: janine.bittner@zentr.uni-goettingen.de Internet: http://www.uni-goettingen.de/lehrerbildung Facebook: https://www.facebook.com/zelbunigottingen