Müllprojekt Das Projekt wurde für eine 2. Klasse konzipiert: Arbeitsmaterialien für die Vorbereitung: HOFFRAGE, HENRIKE - SPIELEND LERNEN MIT KNUD UNTERRICHTSEINHEIT: MÜLLANFALL, MÜLLBESEITIGUNG UND MÜLLVERMEIDUNG. MÜNSTER: ÖKOTOPIA VERL., 1991. - 16 S.: 15 ILL. Müllwerkstatt / Verlag an der Ruhr Praxis Grundschule 4/1988 Die Wiener Abfallwirtschaft: http://www.wien.gv.at/ma48/abfall/ Der Lehr- und Unterrichtsbehelf der MA 48 zum Thema Abfallwirtschaft Tipp: Publikationen rechtzeitig bestellen, da sie zugesandt werden! http://www.wien.gv.at/umweltschutz Ravensburger Creation: Papier schöpfen 1. Tag: Verschiedener Müll (Arten) Einstieg: 1. Stunde Knudgeschichte vorlesen (Bilder dazu am Overhead zeigen) aus HOFFRAGE, HENRIKE - SPIELEND LERNEN MIT KNUD Alternativ: Geschichte erzählen Aussprache über das Problem Wo stehen im Schulhaus Mistbehälter + welche? (Mistkübelsuche) Gang in den Hof 2. Stunde L. breitet mitgebrachten Müll in der Klasse aus.
Klärung der versch. Gegenstände Gruppenweises Sortieren Wir alle produzieren täglich sehr viel Müll Aufstellen der Kübel in der Klasse: Restmüllkübel (wie immer) Biomüll: kleiner Kübel mit Deckel Altpapier: gr. Schachtel oder 2. Kübel Metall: blauer Sack Altglas (weiß und grün) in einen Papiersack Kunststoff: Papiersack alle Müllgefäße werden nun von den Kindern entsprechend beschriftet Während des ganzen Projektes soll der Müll von den Kindern genau sortiert werden. 3. Stunde Überall stehen verschiedene Kübel zur Misttrennung KK. berichten von ihren Erfahrungen, wo sie schon überall diese Müllgefäße gesehen haben. Zuordnen im TB (S 11-17 aus der Wiener Müllfibel sind an der Tafel angebracht), alternativ können auch entsprechende Müllcontainer gezeichnet werden. KK. ordnen Wortkarten den Containern zu: Glascontainer, Kunststoffcontainer, Klärung der Begriffe Kunststoff,... und dazu sind die entsprechenden Gegenstände zu finden (Weißglas, Biomüll, Batterien, ) Arbeitsblatt (AB: Wir sortieren Müll Mülleimer doppelseitig oder für jedes Kind 2x kopieren + div. Müll) in PA gestalten: Immer zwei Dinge sind in einen Behälter zu kleben und der Deckel in der richtigen Farbe anzumalen, Eimer beschriften, lt. Tafelbild HÜ: KK. sammeln ihren eigenen Müll, den sie im Laufe des Nachmittags und Abends produzieren. Dazu erhalten sie einen Müllsack. Biomüll soll in einem extra Säckchen aufbewahrt werden. Zusätzlich führen die Kinder ein
Müllprotokoll (AB: Müllprotokoll), in das sie den weggeworfenen Mist eintragen. 2. Tag: Mülltrennung 1. + 2. Stunde: Hausübungsprotokoll auswerten Mist der Kinder betrachten Was ist woraus? Wo gehört was hin? KK. sortieren den mitgebrachten Müll aus der Mitte in die richtigen Behälter Gruppenarbeit: 6 Gruppen a 4 KK. 1. Restmüll 2. Altpapier 3. Altglas 4. Kunststoff 5. Metall, Dosen 6. Biotonne KK. gestalten Plakate auf färbigem Naturpapier und kleben Bilder + echten Mist darauf + Info: AB. in jede Gruppe 1. Was gehört hinein? 2. Was gehört nicht hinein? Siehe Müllfibel, (MA48) Aufkleber, Flugblatt Arbeitsmaterialien für die Kinder Präsentation der erstellten Plakate 3. Stunde: E: Müllwörter kennenlernen dt. u. engl. Wörter zusammenfinden (aus der Müllwerkstatt) Les: Müllmonsterbuch der MA 48 HÜ: D: AB: Wohin mit dem Müll, dazu erhält jedes Kind ein Ab mit Mistwörtern + Tabelle zum Eintragen
3. Tag: Müllvermeidung 1. Stunde: Entstehen eines TB Reizwort Müll (steht in der Mitte der Tafel) KK. finden einen Begriff zu Müll, z.b. Altpapier, anschließend einen neuen Begriff zu Altpapier: sammeln,... Müllberg Mülldeponie MÜLL Altpapier sammeln Mülleimer ausleeren Diese Wortsammlung für die Aufsatzstunde aufbewahren! 2. Stunde: Wie unser Abfall reduziert wird Abfallvermeidung Zum Einstieg Bilder oder Anschauungsobjekte verwenden: Plastiksackerl, Einkaufskorb, Trinkflasche, Wegwerfpackerl, Jause in Alufolie, Jause in Dose Aussprache dazu GA: Kinder sammeln Vorschläge wie Müll vermieden werden kann: Präsentation vor der Klasse Mehrwegsystem anhand von Mineral vorstellen (aus Sachunterricht Praxis Grundschule 4/1988) 3. Stunde: D: Schreiben: 5 Sätze bilden AB: Bist du schon ein kleiner Müllexperte? 1+2 Ich weiß, dass Zeitungen zum Altpapier gehören.
Les: Müllmonsterbuch HÜ: D: 5 ähnliche Sätze schreiben Les: Muss das sein? Bücherwurm 2, Veritas Verlag, Seite 105 4. Tag: Müllmeisterprogramm der MA 48 mit Lehrausgang auf den Mistplatz 5. Tag: Wohin mit dem Müll - Müllbeseitigung 1. + 2. Stunde: Sich mit den Möglichkeiten der Beseitigung auseinandersetzen Allgemeine Infos vom Lehrer Einteilen der Expertengruppen: 1. Deponie 2. Verbrennungsanlage 3. Glasrecycling 4. Kompost 5. Altpapier KK. setzen sich in der Gruppe mit dem vom Lehrer zur Verfügung gestellten Material auseinander. 1. Deponie: Die MüllWerkstatt Seiten 33, 34 2. Verbrennungsanlage: Die MüllWerkstatt Seiten 35, 36 3. Glasrecycling: Die MüllWerkstatt Seiten 38, 39 4. Kompost: S 37, 38 5. Altpapier: S 43 Gestaltung von Plakaten, Präsentation
Müllabfuhr anno dazumal: Info durch den/die LehrerIn aus: http://www.wien.gv.at/ma48/abfall/history.htm 3. Stunde: Be + WE: Ein Müllfahrzeug basteln HÜ: D: Aufsatz: Schreibe eine Geschichte zu den Wörtern: Bananenschale ausrutschen Rettung Gipsbein + KK. sammeln nochmals Müll, um am nächsten Tag in Gruppen Müllmonster herzustellen 6. Tag: Aus Alt wird Neu 1. Stunde: Wiederholung: Weg einer Pfandflasche GA: Kinder finden selbst Bespiele welche Dinge verwertet werden können Präsentation: Altglas neues Glas alte Reifen neue Reifen Alteisen Schrauben,... 2. + 3. Stunde: Offenes Lernen im Stationenbetrieb, Papier selber herstellen Arbeitsplan: 1. Kannst du richtig trennen? 2. Mach mit beim Altpapierrecycling 3. Beschreibe, wie du Papier selber machen kannst (diff.) 4. Rechne die Sachaufgaben 5. Lies den Lesetext - Bücherwurm 2, Veritas Verlag, Seite 106 6. Müll-Suchrätsel 7. Mach mit beim Altpapierrecycling (neues Papier herstellen) Arbeite mit den unterschiedlichen Materialien
4. + 5. Stunde Les.: Müllmonsterbuch fertiglesen, bzw. als Lesehü. fertig lesen lassen, anschließend in Gruppen Müllmonster basteln + Werbetext dazu erfinden. HÜ: D: KK. schreiben mind. 5 beliebige Sätze über das Müllprojekt 7. Tag Reflexion Wiederholung der Plakate Aussprache event. offener Werkstattbetrieb zum Thema: div. Materialien aus Die Müll-Werkstatt (Lernspiele)