2 von 29 Exportnation Deutschland (Kl. 9 10) Globale Fragen Beitrag 21 VI Deutsche Waren in aller Welt Exportnation Deutschland (Klassen 9 10) Ein Beitrag von Dr. Henning Schöpke, Nienburg/Weser Thinkstockphotos/Fuse D eutschlands Unternehmen konnten mit ihren Produkten in den letzten Jahren im Ausland sehr gut Fuß fassen. Waren und Dienstleistungen für 1,1 Billionen Euro konnten sie 2013 ins Ausland verkaufen. Der dadurch entstandene Exportüberschuss stößt im Ausland aber auf wachsende Kritik. Die Schülerinnen und Schüler lernen Pro- und Kontra-Argumente dieser Situation kennen. Sie ergründen, weshalb deutsche Produkte so begehrt sind. Die Exportaktivitäten verschiedener mittelständischer Unternehmen behandeln sie als Fallbeispiele. Grafiken veranschaulichen Zahlen und Entwicklungen, ergänzt durch Tabellen, Karten und Fotos. Themen: Gründe für Deutschlands Exportboom, Deutschland als Exportnation aus dem Blickwinkel des Auslands, Fachbegriffe Handelsbilanz und Leistungsbilanz ; gefragte Exportprodukte und exportorientierte Unternehmen, Zielregionen für deutsche Exporte, Gütesiegel Made in Germany; Agrarhandel, Argumente gegen Deutschlands Exportüberschuss; strittige Exportgüter; Fallbeispiele exportorientierter mittelständischer Unternehmen Ziele: Container werden auf Lkws verladen. Die Schülerinnen und Schüler nennen Gründe für die Exportstärke Deutschlands. Sie analysieren den deutschen Exportüberschuss und vergleichen Importe und Exporte des deutschen Außenhandels. Sie erkennen, dass EU-Staaten vorrangig Importeure deutscher Produkte sind. Sie nennen Merkmale des Gütesiegels Made in Germany. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln neue Absatzmärkte deutscher Produkte. Sie vergleichen und nennen Agrarüberschüsse sowie notwendige Agrarimporte. Sie diskutieren über Kritik am starken Export Deutschlands. Sie diskutieren über Exportgüter, die nicht unumstritten sind. Klassenstufe: Klassen 9 10 Zeitbedarf: 8 Unterrichtsstunden
8 von 29 Exportnation Deutschland (Kl. 9 10) Globale Fragen Beitrag 21 VI Materialübersicht M 1 (Ca) Deutschlands Exportwirtschaft in Karikaturen M 2 M 3 (Bd/Gd) Warentransport ins Ausland (Tx/Gd) Kleines Lexikon des Außenhandels M 4 (Gd) Deutschlands globale Verflechtung M 5 (Gd) Weltweiter Export deutscher Produkte M 6 (Tx) Gründe für den Exporterfolg Deutschlands M 7 (Tx/Gd) Deutsche Milch ein Exportschlager für China M 8 (Tx/Bd) Herrenknecht sieht in aller Welt Licht am Ende des Tunnels M 9 (Ka) Weltmarktführer weltweit vertreten M 10 (Gd) Die Bedeutung von Innovationen M 11 (Tx/Bd) Exportorientiert die mittelständische Firma Eberspächer M 12 (Ta) Umsatz der Unternehmensgruppe Eberspächer M 13 (Tx) Exportüberschuss Deutschlands in der Presse M 14 (Tx) Diskussion über die deutsche Exportstärke LEK (Bd/CA) Exportweltmeister Deutschland Abkürzungen: Ca: Karikatur - Gd: Grafische Darstellung - Ka: Karte Bd: bildliche Darstellung Tx: Text LEK: Lernerfolgskontrolle Sie finden alle Materialien im veränderbaren Word-Format auf der beiliegenden CD-ROM, sowie Zusatzmaterialien verschiedener exportorientierter Weltmarktführer mit Aufgabe, sowie weitere Materialien weiterer exportorientierter Unternehmen als Rohmaterialien für Referate.
VI Globale Fragen Beitrag 21 Exportnation Deutschland (Kl. 9 10) 9 von 29 M 1 Deutschlands Exportwirtschaft in Karikaturen 1 Das Wettrennen der Exportnationen 2 Gerhard Mester Gerhard Mester
VI Globale Fragen Beitrag 21 Exportnation Deutschland (Kl. 9 10) 13 von 29 M 4 Deutschlands globale Verflechtung Ein Vergleich der Daten wirft ein Schlaglicht auf die Exportkraft Deutschlands. Deutschlands Exportpalette Quelle: dpa picture-alliance Quelle: dpa picture-alliance Aufgaben 1. Erschließe aus dem Vergleich von Anzahl der Unternehmen und Anzahl der Mitarbeiter Deutschlands Präsenz im Ausland und Deutschlands Exportkraft. 2. Nenne jene Branchen, in denen Deutschland weltweit mit führend ist. 3. Liste auf, welche Exportprodukte aus der Grafik noch den chemischen Erzeugnissen zugeordnet werden können.
20 von 29 Exportnation Deutschland (Kl. 9 10) Globale Fragen Beitrag 21 VI M 13 Gruppe 1: Exportüberschuss Deutschlands in der Presse Lest die Zeitungsschlagzeilen, die sich mit dem Thema Exportüberschuss Deutschlands" befassen. Deutsche Wirtschaft: Importdefizit statt Exportüberschuss? Alles eine Frage der Sichtweise Vom Makel, zu gut zu sein wenn zu großer Erfolg bei anderen auf Missfallen stößt Der gefährliche Kreislauf des Geldes von hohen Anlagezinsen, niedrigen Kreditzinsen und den Folgen VERSCHULDEN LEICHTGEMACHT Banken im Ausland bieten hohe Anlagezinsen und niedrige Kreditzinsen Wohin mit Geld aus Exportgewinnen Banken im Ausland locken mit hohen Anlagenzinsen Frankreichs Industrieverband fordert Ende der Niedriglöhne für Deutschlands Arbeitnehmer Zusatzinformation: Wer sein Geld bei einer Bank anlegt, bekommt dafür von der Bank eine vorher vereinbarte Geldsumme. Dies ist der Anlagezins. Wer sich dagegen Geld von der Bank leihen will, also einen Kredit aufnehmen will, muss dafür der Bank eine vorher festgelegte Geldsumme bezahlen. Dies ist der Kreditzins. Aufgaben 1. Erklärt, welcher Sachverhalt hinter der ersten Zeitungsschlagzeile steckt. 2. Erklärt die Aussage der zweite Zeitungsschlagzeile. 3. Gebt das in der dritten, vierten und fünften Schlagzeile thematisierte Problem mit eigenen Worten wieder. 4. Die sechste Zeitungsschlagzeile befasst sich mit einem weiteren Vorwurf, den das Ausland gegenüber Deutschland erhebt. Erläutert die Kritik. M 14 Gruppe 2: Diskussion über die deutsche Exportstärke Diskutiert Vorwürfe an die deutsche Exportwirtschaft aus dem Ausland. Kerngedanken als Ausgangspunkt der Diskussion: Warum kaufen so viele Europäer gerne Autos oder andere deutsche Produkte? Warum konsumieren Deutschlands Einwohner nicht mehr? Ist die deutsche Exportstärke die Ursache der Schuldenkrise in der Euro-Zone? Wenn es Wachstum und Stabilität nur in Deutschland gibt und der Rest von Europa außen vor bleibt, wird das am Ende auch schlecht für Deutschland sein? Aufgabe Nennt Ursachen des Exportüberschusses Deutschlands. Aufgaben Gruppenarbeit 1. Bildet Paare aus je einer Schülerin oder einem Schüler aus Gruppe 1 und Gruppe 2. 2. Gestaltet eine Mindmap zum Thema Exportüberschüsse Deutschlands".