Die Wielandschule in Weimar

Ähnliche Dokumente
Lernzeiten am Söderblom-Gymnasium. Ein weiterer Baustein zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler des Söderblom-Gymnasiums Espelkamp

Herzlich Willkommen zum Netzwerktreffen Erfurter Grundschulen

Leitbild. der Kindertagesstätten im Caritasverband Worms e. V.

Die Schule Individuelles Lernen in altersgemischten Gruppen

Leitbild. Freundlich - höflich - hilfsbereit

Es gilt das gesprochene Wort.

J wie jahrgangsübergreifendes Lernen (JüL) Elterninformationsabend am , Uhr

Albert-Schweitzer-Schule Sonderpädagogisches Förderzentrum Sonthofen. Leitbild

Schulentwicklung in einer Bildungsregion

unsere Schule - jetzt und in Zukunft Leitbild Primarschulen Bürglen Istighofen Leimbach

Sekundarschule Monheim am Rhein

PRIVATSCHULEN. Entdecken Forschen Lernen. Entdecker-Grundschule i.g. in der Otto-Dix-Stadt Gera.

Achtung verdient, wer vollbringt, was er vermag. Sokrates

Offene Ganztagsschulen in der Stadt Gütersloh

Leitsätze für das Schulsystem 2016

Piusschule. Katholische Grundschule Offene Ganztagsschule. Unser Schulprogramm

Leitbild. Marienau wir leben Schule

Beratungsangebote Beziehungsgestaltung. und Herausforderungen im Umgang mit Heterogenität und Integration. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement

Gemeinschaftsschule Zukunft gestalten. Norbert Zeller Leiter der Stabsstelle Gemeinschaftsschulen, Schulmodelle, Inklusion

Schulmotto der Diesterweg-Grundschule

Jahrgangsgemischte Klassen

Armin-Maiwald-Schule

Leitbild der Gesamtschule Kohlscheid

Jenaplanschule Nürnberg - Ein Schulbeispiel

Inklusion in der Kommune: empirische Ergebnisse einer Studie zur Qualität des Gemeinsamen Unterrichts in der Stadt Jena

Weiterentwicklung der Realschulen

Kollegium der Ritter-Göttscheid Grundschule. Förderkonzept. November 2018

VORARLBERGER MITTELSCHULE, Ziel der Erziehung sei, dem Kind zunächst Wurzeln zu geben, damit es wachsen kann, und dann Flügel, damit es fliegen kann.

Inhaltsverzeichnis. Leitbild/Leitsätze 3. Unterricht. Gemeinsam lernen 4

Freiwilliges Soziales Jahr FSJ Freiwilliges Ökologisches Jahr FÖJ Bundesfreiwilligen Dienst BFD

Weiterführende Schulen in Jena. Eine kleine Exkursion

Paul-Simmel- Grundschule

An die Eltern der Gesamtschule Münster Mitte Liebe Eltern der GeMM,

Was ist das? Auf dem Weg zur jahrgangsgemischten Eingangsstufe (Klasse 1 und 2) Warum will die Schule etwas ändern?

Wertschätzung Leistungsbereitschaft Kommunikation Verantwortung Selbstkompetenz. Schulprogramm. der Gesamtschule Kamen

V. 5 Informationsblätter

Staatlich anerkannt MIT STARKEM SELBSTWERTGEFÜHL ZUM ABITUR. Über motivierende Ideale, konkrete Ziele und persönliches Engagement.

Elternleitfaden des des Hortes Hortes

Hochbegabtenförderung in der integrierten Gesamtschule

Planungsteam 2009/10 Uta Deutsch Bärbel Isermeyer Tina Reinhold Andrea Schäfer Heidi Webel

Die Wielandschule in Weimar

Unsere Schule stellt sich vor. Leitbild

Leitbild der OS Plaffeien

Inklusion - Möglichkeiten und Grenzen im Primarschulunterricht. am Beispiel der Sophie-Scholl-Schule Wetterau

Herzlich willkommen zum Informationsabend Schulanfang Schule an der Carl-Schurz-Straße 16. Oktober 2018

Regenbogenschule Jena Montessori-Ganztagsgrundschule

W. Müller-Limmroth, Weltwoche. Schuljahr 2010/11

Man muss mit den richtigen Leuten zusammen arbeiten, sie achten und motivieren. Dauerhafter Erfolg ist nur im Team möglich. (Klaus Steilmann) Leitbild

Schulprogramm. Borwinschule. Juli 2016

Verordnung über die Organisation des Bildungsgangs der Grundschule (Grundschulverordnung) im Land Bremen

Streicherklasse. Klassenmusizieren, eine etwas andere Form des Musikunterrichts

miteinander leben voneinander lernen gemeinsam etwas leisten

Unser Leitbild. Katholische Kindergärten St. Thomas Morus und St. Johann Ludwigsburg

Wir fördern Selbstständigkeit und soziales Miteinander

Qualitätsleitbild der Realschule Balingen. Präambel: Es sind die Begegnungen mit Menschen, die das Leben lebenswert machen.

IGS Lilienthal Leitbild und Schulprogramm Aktualisierung 2019

Die Berliner Schulstrukturreform

Didaktisches Konzept

Vorstellung des pädagogischen Konzeptes im Schul- und Sportausschuss der Stadt Wesel am

Schwerpunkte. Multiprofessionelle Teamarbeit innerhalb eines Klassenteams Multiprofessionelle Lernfamilien

Leben und Lernen in der Schuleingangsphase

Die Waldhofschule Templin

Schulprogramm der Schule Alt-Aumund

Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wurde in der Regel die männliche Schreibweise verwendet. Wir weisen an dieser Stelle ausdrücklich darauf hin,

JEDEM KIND EIN INSTRUMENT. begeistert für Musik Informationen zum Musikunterricht an Hamburgs JeKi-Schulen

Neue Mittelschule Steiermark

Eßkamp Oldenburg LEITBILD

Eine neue Schule für Gütersloh: 3. Gesamtschule. Mit Freude Lernen erfolgreich sein

Wir bringen mit Schuhen Menschen voran

Leitbildarbeit im Rahmen der schulischen Qualitätssicherung und -entwicklung

Sekundarschule. Rahmenkonzept. Soest Bad Sassendorf. entwickelt von der pädagogischen Arbeitsgruppe

Gymnasium. Realschule. Wirtschaftsschule. Mittelschule. Die Schule fürs Leben. Grundschule. Grundschule Hanau

Die Bodelschwingh-Schule Das sind wir!

Herzlich Willkommen zur Informationsveranstaltung IGS Dissen

2008 pädagogische Leitidee der

Auswertung der Befragungsergebnisse zur Selbstevaluation zur Musikalischen Grundschule (SEVA-MuGS) befragte Gruppen

Montessori-Schule Günzlhofen

Schickhardtschule GMS bilingual

Auf dem Weg Sylvia Decker GGS Die Brücke

Deutsche Schule Athen (DSA) Bildung für eine gemeinsame Zukunft

Wir machen Menden. neues Schulangebot. Gesamtschule

Michael Schwager. Gesamtschule Köln-Holweide

Individualisierender Unterricht

EvangelischeSchuleBerlinMitte

Transkript:

Die Wielandschule in Weimar Besser Lernen mit dem Jenaplan www.jenaplan-weimar.de

Die Christoph-Martin-Wieland-Schule in Weimar ist eine staatliche Grundschule, an der nach dem Jenaplan von Peter Petersen unterrichtet wird. Nicht nur für die Pädagogen und Erzieher unserer Schule bedeutet das, viel persönliches Engagement einzubringen. Auch die Mitarbeit der Eltern spielt im Schulleben eine große Rolle. Die Schulgebäude befinden sich im Stadtzentrum Weimars, in unmittelbarer Nähe des Deutschen Nationaltheaters. Kurz zum Konzept In unserer Schule lernen die Kinder nicht in homogenen Jahrgangsklassen, sondern in Stammgruppen mit einer Altersmischung vom 1. bis zum 4. Jahrgang. Diese Heterogenität bildet die Basis unseres pädagogischen Konzeptes. Unserer Meinung nach gibt es auch in homogenen Jahrgangsklassen keine einheitlichen Lernvoraussetzungen, so dass innere Differenzierung ohnehin unabdingbar ist. Das Jenaplan-Konzept ermöglicht Strukturen des offenen Unterrichts. Es ermöglicht kommunikatives Lernen, Lernen der Kinder voneinander, miteinander und untereinander. Ein Schlüsselbegriff dieses Konzeptes heißt Selbstständigkeit. Kinder werden dazu aufgefordert und befähigt, Lerninhalte selbst auszuwählen, ihr Vorgehen beim Lernen zu planen, Hilfsmittel zu nutzen und vor allem dabei die richtigen Partner zu finden und mit ihnen zusammenzuarbeiten, Anderen zu helfen und Hilfe in Anspruch zu nehmen. Mit dem Konzept Jenaplan kann also beides gelingen: Das Herausbilden außerordentlich hoher Sozialkompetenz sowie individuelles Lernen im Hinblick auf unterschiedlichste Lernvoraussetzungen, Lerntempo, Lerninteressen und Lernwege.»Wenn man die Unterschiedlichkeit von Kindern, was ihre Begabungen, ihre Fähigkeiten, ihre Herkunft usw. angeht, nicht nur erkennt und akzeptiert, sondern geradezu schätzt, dann ist Heterogenität von (Lern-) Gruppen nicht länger ein lästiges Problem, sondern eine pädagogische Chance.«Zitat Peter-Petersen-Schule Am Rosenmaar, Köln 2

Unser Leitbild Das Kind Wir respektieren die Persönlichkeit des Kindes und begegnen ihr mit Achtung. Wir sind davon überzeugt, dass jedes Kind seinen eigenen Weg des Lernens geht und dabei von uns liebevoll und konsequent begleitet werden soll. Wir sind bestrebt für das Kind eine Umgebung zu schaffen, in der es nach seinen Bedingungen, Fähigkeiten und Interessen tätig werden kann. Erziehung In unserer Schule bilden die Kinder, Pädagogen und Eltern eine Erziehungsgemeinschaft. Unser Ziel ist es Kinder zu starken Persönlichkeiten zu erziehen, die sozial kompetent, eigenverantwortlich für ihr Tun sind und aktiv an ihrem Wissenserwerb arbeiten. Lernformen Unsere Grundlage ist der Jenaplan mit seinen Säulen Gespräch, Arbeit, Spiel und Feier. Die Kinder lernen in altersgemischten Stammgruppen. Wir bevorzugen soziale und kommunikative Methoden des Lernens, wie Partnerarbeit, Gruppenarbeit und fächerübergreifende Projektarbeit. Wir wollen, dass die Kinder mit Lust lernen und neugierig bleiben. Lernprozess und Bewertung Wir ermöglichen jedem Kind die Erfahrung, dass es etwas kann. Neben den Lernergebnissen steht für uns der Arbeits- und Lernprozess des Kindes im Mittelpunkt. Daraus ergibt sich auch unser Leistungsbegriff. Wir bevorzugen aussagekräftige, verbale Formen der Bewertung, die den Entwicklungsstand und die Lernfortschritte der Kinder erkennbar werden lassen. Noten erteilen wir von einem geeigneten Zeitpunkt an. Schulgemeinschaft Wir geben unserer Schule durch gemeinsames Handeln Stärke und Vielfalt. Unser Tun ist dem Gemeinwohl verpflichtet. Die Mitwirkung aller Eltern bei der Gestaltung des Schullebens wird ausdrücklich gewünscht und ermöglicht. Streicherklassenunterricht Jedes Kind unserer Schule kann ein Streichinstrument erlernen. Der Musikunterricht mit den Instrumenten im Klassenverband und in Kleingruppen ist in den Vormittag integriert. Partner sind die Musikschule Ottmar Gerster, die die Instrumentallehrer / innen stellt, die Hochschule für Musik Franz Liszt, die uns Studenten schickt, der Förderverein Jenaplanschule Weimar e. V., der die Instrumente zur Verfügung stellt, und die Landes musikakademie Thüringen. 3

Geschichte Mit Unterstützung der Stadt Weimar und auf Grundlage eines vom Kultusministerium genehmigten Schulkonzepts wurde mit Beginn des Schuljahrs 1993 / 94 der Schulversuch Jenaplan in Weimar mit einer Stammgruppe und 16 Schülern gestartet. Dieser Schulversuch lief mit Beginn des Schuljahres 2000 aus. Bis dahin wuchs die Schulgemeinde auf über 120 Kinder in fünf Stammgruppen an. Im Schuljahr 2004 / 2005 wurde das Gebäude der Wielandschule grundlegend saniert und ein angeschlossener Neubau errichtet. Mit dem Schuljahr 2005 / 2006 unterrichten die Lehrer der Staatlichen Grundschule Christoph Martin Wieland mit Jenaplanprofil in zwölf Stammgruppen mehr als 280 Schüler nach dem Jenaplan. Am Nachmittag werden die Kinder nach einem offenen Angebotskonzept durch Erzieherinnen und Lehrer betreut. Entwicklung der Schülerzahlen Stand: September 2007 280 280 282 250 220 200 100 105 110 120 120 120 16 40 60 In elf Jahren ist unsere Schule sieben Mal umgezogen. 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 4

Was macht uns aus? Unsere Stärke liegt in unserer Vielfalt. Wir waren die Ersten. Umsetzung des Ganztagsschulkonzepts zusätzlicher optionaler Streichinstrument-Unterrricht für jedes Kind Teilnahme am Pilotptojekt Eigenverantwortliche Schule des Thüringer Kultusministeriums Teilnahme am Projekt Findet Demo Kinder erleben Demokratie Wir pflegen den bildungspolitischen Dialog. Jenaplansalon Podiumsdiskussion zu bildungsrelevanten Themen intensive Leitbilddiskussion an der Schule Besuche von Gästen aus den Niederlanden, Finnland, Polen Hospitationen von Lehrern aus verschiedenen Bundesländern Wir arbeiten konstruktiv. an der Weiterentwicklung unseres pädagogischen Konzepts an der Vervollkommnung unserer Arbeitsstrukturen an einem funktionierenden unterstützendem Netzwerk auf kommunaler Ebene an der Erschließung neuer Ressourcen Wir stellen uns dem Vergleich. Wettbewerb 2006 Zeigt her eure Schule Preisträger Wettbewerb Kinder zum Olymp 2007 Endrunde Weltweites Kinder-Friedensprojekt Kids Guernica 2006 Wettbewerb Weimarer Buchlöwe Schreibwettbewerb Wettbewerb Känguru der Mathematik Weimarer Schultheatertage Wir arbeiten öffentlichkeitswirksam. zahlreiche Informationsveranstaltungen zweimonatlich erscheinende Schulzeitung öffentliche Schulfeste Internetauftritt Wir beeinflussen die Bildungslandschaft in Weimar positiv. Kooperation mit dem Humboldtgymnasium Weimar Kooperation mit der Musikschule Weimar Beteiligung der benachbarten Regelschule am Schulprojekt 5

Unser Ziel Die Schulleitung der Christoph-Martin-Wieland-Grundschule hat am 25.09.2007 nach einstimmigen Beschluss der Schulkonferenz vom 20.09.2007 den Antrag auf Änderung des Schulstatus gestellt. Der Status der Schule soll von Schule mit Jenaplanprofil geändert werden in Jenaplanschule. Der Status Jenaplanschule bedeutet die Weiterführung der Schule als Jenaplanschule über den 4. Jahrgang hinaus bis zum 10. bzw. 12. Schuljahr. Damit soll nun auch in Weimar ebenso wie an den beiden anderen Jenaplanschulen Thüringens in Suhl und Jena die Möglichkeit geboten werden, sowohl den Regelschulabschluss als auch die Hochschulreife an unserer Schule zu erlangen. Unser Antrag basiert sowohl auf pädagogischen Erwägungen als auch auf der immensen, überregionalen Nachfrage durch die Elternschaft: In den letzten fünf Jahren hat sich die Schülerzahl mit mittlerweile 280 Schülern mehr als verdoppelt. Diese enorme Anziehungskraft ist auf unser erfolgreiches Schulkonzept zurückzuführen. Es vereint die Erfahrungen der Reformpädagogik mit Ergebnissen moderner Lernforschung. Dabei hat unsere Schule innerhalb Weimars sowohl die meisten Schüler mit Förderbedarf, aber auch einen sehr hohen Anteil an Schülern, die nach dem 4. Jahrgang ein Gymnasium besuchen. Der Jenaplan Peter Petersens ist das erfolgreiche Bildungsmodell Thüringens mit internationaler Resonanz. Wir möchten allen Schülerinnen und Schülern Weimars die Chance geben, nach diesem erfolgreichen Konzept bis zum Abitur zu lernen. Mit Ihrer Hilfe unterstützen Sie die Schüler, Eltern, Lehrer und Erzieher der Wielandschule und helfen mit, die Vielfalt der Bildungslandschaft in Thüringen zu erhöhen und die hohe Qualität der Bildung an unserer Schule zu sichern. Vielen Dank. 6