BAP Biologie, Anatomie, Physiologie BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Erfasste Fragebögen = 7 Globalwerte mw=, s=,6 mw=, s=, mw=,6 s=, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol % % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm Ich wurde bei allen studienrelevanten Fragen vom Institut für Pflegewissenschaft gut beraten völlig,% 6,7% nicht mw=,8 md= s=0,7 E.= Organisatorische Hinweise für die Lehrveranstaltungen in MEDOnline waren aktuell und rechtzeitig elektronisch verfügbar völlig,%,% 8,6%,9% nicht mw=,7 md= s=,6 Die Performance und das Handling des VMC waren gut und bedienergerecht völlig 7,% 8,6%,% nicht mw=,7 md= s=, Grundsätzliche Lernempfehlungen (wie Modulbuch, Literaturangaben) waren im VMC verfügbar völlig,9% 8,6%,%,% nicht mw= md= s=, Die Lehr und Lernziele sind klar definiert völlig,% 66,7% nicht mw= md= s=, In diesem Modul habe ich viel Neues erfahren und gelernt völlig 8,6% 7,% nicht mw=, md= s=0,98.0.06 EvaSys Auswertung Seite
BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Die Vortragstechnik und Präsentation war ansprechend und verständlich völlig,9%,% 8,6%,% nicht mw=,9 md= s=, Die Vorträge haben mir einen guten Einblick in die jeweilige Thematik verschafft völlig 6,7% 6,7% 6,7% nicht mw=,8 md= s=, Die Inhalte waren nachvollziehbar und verständlich völlig,%,9%,%,%,% nicht mw=,7 md= s=,8 Praktika Die Betreuung durch meine(n) Mentor (in)/ansprechperson war gut völlig % % nicht n= mw= md= s=0,8 E.= Die Praktika haben mir geholfen, theoretischen Stoff in der Praxis verstehen und festigen völlig nicht n= mw=, md=, s=0,8 E.= Ich wurde auf der klinischen Station gut aufgenommen und beim Lernen unterstützt völlig % 7% nicht n= mw=,7 md= s=0, E.= Meine betreuenden Personen auf der Station waren an meinem Lernerfolg sehr interessiert völlig,%,%,% nicht n= mw=, md= s=, E.= Ich wurde von meiner/m MentorIn/ Ansprechperson optimal unterstützt völlig % % nicht n= mw=, md= s=,6 E.= Seminare Die Gestaltung der Seminare ermöglichte mir, mich aktiv mit Fragen, Diskussionen oder Präsentationen einbringen völlig 0 nicht n= mw= md= s=0 E.= Die SeminarleiterInnen/TutorInnen haben den Lernprozeß und das methodische Arbeiten gefördert völlig % % nicht n= mw= md= s=0,8 E.= In den Seminaren konnte ich mir aktiv Wissen erarbeiten und/oder vertiefen völlig % 7% nicht n= mw=,7 md= s=0, E.= Potentielle Anwendungsmöglichkeiten der Inhalte für Wissenschaft und Praxis wurden verdeutlicht völlig 0 nicht n= mw= md= s=0 E.=.0.06 EvaSys Auswertung Seite
BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Fairness und Gleichbehandlung Die Lehrenden behandeln die Studierenden fair völlig nicht mw=, md=, s=0, Die Lehrenden achten auf Gleichstellung von Frauen und Männern völlig,% 6,7% nicht mw=,8 md= s=0,7 Die Lehrenden behandeln Studierende gleich, ungeachtet ihrer ethnischen, sozialen oder religiösen Herkunft völlig 66,7%,% nicht mw=, md= s=0, Die Inhalte der Lehrveranstaltungen sind gender gerecht aufbereitet völlig nicht mw=, md=, s=0,.0.06 EvaSys Auswertung Seite
BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) O 0 0 Bachelor Pflegewissenschaft BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert Ich wurde bei allen studienrelevanten Fragen vom Institut für Pflegewissenschaft gut beraten völlig mw=,8 md=,00 s=0,7 Organisatorische Hinweise für die Lehrveranstaltungen in MEDOnline waren aktuell und rechtzeitig elektronisch verfügbar völlig mw=,7 md=,00 s=,60 Die Performance und das Handling des VMC waren gut und bedienergerecht völlig mw=,7 md=,00 s=, Grundsätzliche Lernempfehlungen (wie Modulbuch, Literaturangaben) waren im VMC verfügbar völlig mw=,00 md=,00 s=, Die Lehr und Lernziele sind klar definiert völlig mw=,00 md=,00 s=, In diesem Modul habe ich viel Neues erfahren und gelernt völlig mw=, md=,00 s=0,98 Die Vortragstechnik und Präsentation war ansprechend und verständlich völlig mw=,9 md=,00 s=,0 Die Vorträge haben mir einen guten Einblick in die jeweilige Thematik verschafft völlig mw=,8 md=,00 s=, Die Inhalte waren nachvollziehbar und verständlich völlig mw=,7 md=,00 s=,8 Praktika Die Betreuung durch meine(n) Mentor(in)/ Ansprechperson war gut völlig n= mw=,00 md=,00 s=0,8 Die Praktika haben mir geholfen, theoretischen Stoff in der Praxis verstehen und festigen völlig n= mw=,0 md=,0 s=0,8 Ich wurde auf der klinischen Station gut aufgenommen und beim Lernen unterstützt völlig n= mw=,7 md=,00 s=0,0 Meine betreuenden Personen auf der Station waren an meinem Lernerfolg sehr interessiert völlig n= mw=, md=,00 s=, Ich wurde von meiner/m MentorIn/Ansprechperson optimal unterstützt völlig n= mw=, md=,00 s=,6 Seminare Die Gestaltung der Seminare ermöglichte mir, mich aktiv mit Fragen, Diskussionen oder Präsentationen einbringen völlig n= mw=,00 md=,00 s=0,00.0.06 EvaSys Auswertung Seite
BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Die SeminarleiterInnen/TutorInnen haben den Lernprozeß und das methodische Arbeiten gefördert völlig n= mw=,00 md=,00 s=0,8 In den Seminaren konnte ich mir aktiv Wissen erarbeiten und/oder vertiefen völlig n= mw=,7 md=,00 s=0,0 Potentielle Anwendungsmöglichkeiten der Inhalte für Wissenschaft und Praxis wurden verdeutlicht völlig n= mw=,00 md=,00 s=0,00 Fairness und Gleichbehandlung Die Lehrenden behandeln die Studierenden fair völlig mw=,0 md=,0 s=0, Die Lehrenden achten auf Gleichstellung von Frauen und Männern völlig mw=,8 md=,00 s=0,7 Die Lehrenden behandeln Studierende gleich, ungeachtet ihrer ethnischen, sozialen oder religiösen Herkunft völlig mw=, md=,00 s=0, Die Inhalte der Lehrveranstaltungen sind gender gerecht aufbereitet völlig mw=,0 md=,0 s=0,.0.06 EvaSys Auswertung Seite