Schulinterner Lehrplan Abitur 2016 1. Semester Deutschland in Europa eingeführtes Schulbuch: Terra Deutschland in Europa (Klett), ISBN: 978-3-12-104114-5 Bewertung: Eine Klausur, Bewertung 60% mündlich, 40 % schriftlich Einführung ins Thema Deutschland in Europa ca. 2 Stunden Seiten / Material / Atlasseiten Raumbeispiel Fachbegriffe Deutschland Geofaktoren Großlandschaften Schwerpunktkompetenz (nur die fachlichen Kompetenzen werden aufgeführt) F1 / 1: Physisch-geographische Faktoren (Klima, Relief, Boden, Wasser, Vegetation, mineralische Rohstoffe) F1 / 2: Grundzüge der naturräumlichen Gliederung Gliederung, Religion, Ethnien, Tradition) z.b. EU Demographische Strukturen und demographischer Wandel ca. 6 Stunden Stadtentwicklung im 20. Jahrhundert ca. 12 Stunden S. 16-23 Geburtenrate Sterberate Natürliches Bevölkerungswachstum Fertilitätsrate/ Fruchtbarkeitsrate Reproduktionsniveau Demographisches Momentum Altersquotient S. 24-33 HafenCity Charta von Athen Suburbanisierung Gentrifizierung Stadterneuerung Nachhaltige Stadtentwicklung R1 / 1: Bevölkerungsentwicklung, -verteilung und struktur F1 / 4: Demographische Strukturen und Entwicklungen ( z.b. Überalterung) R 1 / 8: Stadtentwicklung im 20 Jh. (Charta von Athen, Stadterneuerung, nachhaltige Stadtentwicklung, Suburbanisierung, Gentrifizierung) F3 / 5: Nachhaltige Raumnutzung Anforderungen und Maßnahmen (z.b. Ökobilanzen, ökologischer Fußabdruck, Aufforstung, Umsiedlung)
Strukturwandel in der Landwirtschaft ca. 12 Stunden S. 58-65 Agroindustrie Nachwachsende Rohstoffe EU Agrarsubventionen F4 / 3 : Konzepte der Stadtentwicklung F4 / 4: Nachhaltige Stadtentwicklung R1 / 3: Strukturwandel in der Landwirtschaft (Agroindustrie, EU- Subventionen, nachwachsende Rohstoffe) F2 / 5: Auswirkungen des Strukturwandels in Landwirtschaft, Industrie und Dienstleistungen Aufgaben und Instrumente der Raumordnung ca. 6 Stunden S. 74-81 Deutschland EU Euregios Zentrale Orte Entwicklungsachsen R1 / 7: Aufgaben und Instrumente der Raumplanung (Ziel gleichwertiger Lebensverhältnisse, grenzüberschreitende Entwicklung) F4 / 2: Grundzüge der Raumordnung für ländliche und städtische Räume (z.b. Zentralität, Regionalisierung) Zentrale und periphere Räume- Probleme und Perspektiven Ca. 10 Stunden S. 34-45 Uckermark Regionale Disparitäten Periphere Räume Verdichtungsräume R1 / 2: Probleme und Perspektiven zentraler und peripherer Räume (Zentrum- Peripherie- Modell, Gunstfaktoren von Agglomerationen, ökologische Überlastung, Zu- und Abwanderung, Tourismus als Chance peripherer Räume) F2 / 3: Sozial- und wirtschaftsräumliche Disparitäten F2 / 6: Wachstumsimpulse, vor allem durch Neue Technologien und Tourismus
2. Semester Afrika südlich der Sahara (Schwarzafrika) Eingeführtes Schulbuch: Diercke Spezial Subsaharisches Afrika (ISBN: 978-3-14-151038-6) Bewertung: Zwei Klausuren, Bewertung mündlich und schriftlich je 50% Einführung: Abgrenzung Gebiet, Topographie, Geschichte, ca. 4 Stunden Naturräume südlich der Sahara- Gebiete in Gefahr? / naturräumliche Gegebenheiten Klimawandel / ökologische Probleme Sahelzone ggf. Regenwald Seiten / Material / Atlasseiten Raumb eispiel Fachbegriffe S. 4-20 Kolonialisierung Dekolonialisierung Gini-Koefizient HDI S. 22-25 Tropische Regenwälder, Feuchtsavannen, Trockensavannen, Wüsten Immerfeuchte und winterfeuchte Subtropen Sahelzone Tageszeitenklima Desertifikation Landdegradation Erosion Schwerpunktkompetenz (nur die fachlichen Kompetenzen werden aufgeführt) Gliederung, Religion, Ethnien, Tradition) F2 / 1: Indikatoren des Entwicklungsstandes F1 / 1: Physisch-geographische Faktoren (Klima, Relief, Boden, Wasser, Vegetation, mineralische Rohstoffe) F1 / 2: Grundzüge der naturräumlichen Gliederung R3 / 4 entwicklungshemmende Faktoren (z.b. physischgeograophische Faktoren, Tribalismus, Bad Governence, Aids) F1/6 Eingriffe in Ökosysteme F1/7 Aspekte des Klimawandels F3 / 3: Ressource Wasser Landwirtschaft Nahrungssicherheit Ackerbau Forstwirtschaft Land grabbing Tierhaltung Fischerei S.26-48 Shifting cultivation Plantagen Land grabbing Food crops Cash crops Subsistenzwirtschaft Monokulturen R3/1 Nutzungsformen in der Landwirtschaft R3/2 Nachhaltigkeitsprobleme in der land- und forstwirtschaftlichen Nutzung F3 / 1: Agrarische Tragfähigkeit und Ernährungssicherung F3 / 5: Nachhaltige Raumnutzung Anforderungen und Maßnahmen (z.b. Ökobilanzen, ökologischer Fußabdruck, Aufforstung, Umsiedlung) F3 / 3: Ressource Wasser
Ca. 14 Stunden Bevölkerung Bevölkerungsentwicklung und Struktur Aids Migration Armut und Ungleichheit Städtewachstum ca. 10 Stunden Wirtschaft Wirtschaftswachstum und Einbezug in globale Märkte Natürliche Ressourcen Fluch und Segen Zusammenarbeit mit China Tourismus S.75-92 S.30-67, 72-73 Bevölkerungsstruktur Fertilität Demographischer Übergang Generative Verhalten Brain drain Push und pull Faktoren Absolute Armut Relative Armut Armutsgrenze, mehrdimensionale Armut Alphabetisierungsrate Gini-Index Slums /informelle Siedlungen Informeller Sektor Verstädterungsgrad / -rate BNE BIP ADI Welthandel Ethno-Tourismus Slum-Tourismus Gliederung, Religion, Ethnien, Tradition) F1 / 4: Demographische Strukturen und Entwicklungen F2 / 1: Indikatoren des Entwicklungsstandes R3 / 4 entwicklungshemmende Faktoren (z.b. physischgeograophische Faktoren, Tribalismus, Bad Governence, Aids) R3 /3 mineralische und energetische Rohstoffe als Entwicklungsfaktor F3 / 2: Pflanzliche, mineralische und energetische Rohstoffe ca. 14 Stunden Abhängigkeit Entwicklungsprojekte S. 68-71 Importsubstitution ODA NGO Modernisierungs- und Dependenztheorie F2 / 2: Entwicklungstheorien, Strategien R3/ 5 Entwicklungsprojekte F3 / 4 Entwicklungspotenziale und Perspektiven
3. Semester Ostasien Eingeführtes Schulbuch: Diercke Spezial Ostasien (ISBN: 978-3-14-151036-2) Bewertung: Zwei Klausuren (eine unter Abiturbedingungen), Bewertung mündlich und schriftlich je 50% Einführung Ostasien Abgrenzung Raum / Staaten Ostasien und kulturelle Besonderheiten Ethnische Vielfalt Seiten / Material / Atlasseiten S. 6-11 S.44-45 Raumbeispiel Fachbegriffe Schwerpunktkompetenz (nur die fachlichen Kompetenzen werden aufgeführt) Gliederung, Religion, Ethnien, Tradition) ca. 4 Stunden Naturräumliche Grundlagen, Naturgefahren und Landwirtschaft S.12-23 Japan Monsun Erdbeben Vulkanausbrüche Tsunamis Taifun Aquakultur / Überfischung F1 / 1: Physisch-geographische Faktoren (Klima, Relief, Boden, Wasser, Vegetation, mineralische Rohstoffe) F1 / 2: Grundzüge der naturräumlichen Gliederung Bevölkerung und Entwicklung Bevölkerungsstruktur- und entwicklung Bevölkerungsverteilung Tragfähigkeit Migration S.26-43 Überalterung Ein-Kind-Politik (antinatalistische Politik) Modell demographischer Übergang Agglomerationsvorteile / Nachteile F2 / 1: Indikatoren des Entwicklungsstandes F1 / 4: Demographische Strukturen und Entwicklungen ( z.b. Überalterung) R8 / 1 Bevölkerungsverteilung in China R8 / 2 Besonderheiten demographischer Entwicklung und Tragfähigkeit F3 / 1: Agrarische Tragfähigkeit und Ernährungssicherung
ca. 12 Stunden Metropolisierung / Megalopolisierung Tragfähigleit Land Grabbing Push und Pullfaktoren Städte und Urbanisierung Entwicklung der ostasiatischen Städte Verstädterung des Küstenraumes S. 76-91 Global City Geplante Städte R8 / 9 Verstädterungsprozesse im Küstenraum ca. 10 Stunden Wirtschaftsräumliche Entwicklung und Verflechtungen Wirtschaftliche Entwicklungsstrategien (Japan, Chinas Transformation, energiereiche Industrialisierung (zusammen mit Seite 16) Stellung in der Weltwirtschaft Energie und Umwelt-/ Klimaschutz Hightech-Industrien Disparitäten und Raumentwicklung S. 48-74 S. 16 Handelsbilanz, Weltmarktintegration Plan- und Marktwirtschaft Ausländische Direktinvestitionen Regenerative Energien Gini-Koeffizient R8 / 3 Chinas wirtschaftlicher Wandel und seine räumlichen, sozialen und ökologischen Auswirkungen R8 / 4 Chinas und Japans besondere Stellung in der Weltwirtschaft F2 / 7: Ursachen und Erscheinungsformen regionaler, internationaler und globaler Verflechtungen F2 / 7: Stellenwert von Räumen in der Weltwirtschaft R8 / 5 Japan und Südkorea als Hightech- Standorte ca. 14 Stunden
4. Semester Deutschland in Europa / Wirtschaft eingeführtes Schulbuch: Terra Deutschland in Europa (Klett), ISBN: 978-3-12-104114-5 Bewertung: Eine Klausur, Bewertung 60% mündlich, 40 % schriftlich Strukturwandel in der Industrie ca. 12 Stunden Seiten / Material / Atlasseiten Raumbeispiel Fachbegriffe Schwerpunktkompetenz (nur die fachlichen Kompetenzen werden aufgeführt) S. 46-57 Ruhrgebiet Standorttheorien (Alfred R1 / 4: Strukturwandel in der Industrie (Standorttheorien, Weber) harte und weiche Standortfaktoren, Deindustrialisierung) Standortfaktoren Strukturwandel F2 / 4: Erklärungsansätze wirtschaftlicher Prozesse (z.b. Kondratieff Kondratieff, Postfordismus, Produkt-Lebenszyklus) Postfordismus F2 / 5: Auswirkungen des Strukturwandels in Landwirtschaft, Produkt-Lebenszyklus Industrie und Dienstleistungen Deutschlands und Europas Stellung in der globalisierten Welt (im Vergleich zu Staaten in Schwarzafrika und Ostasien) S. 8-15 Globalisierung Global Player R1 / 6: Deutschlands und Europas Stellung in der globalisierten Wirtschaft F2 / 7: Ursachen und Erscheinungsformen regionaler, internationaler und globaler Verflechtungen F2 / 7: Stellenwert von Räumen in der Weltwirtschaft Transformationsprozesse und EU-Osterweiterung ca. 6 Stunden S. 66-73 R1 / 5: Transformationsprozesse der EU- Osterweiterung F2 / 6: Wachstumsimpulse, vor allem durch Neue Technologien und Tourismus