10 wichtige biblische Geschichten dem Inhalt nach wiedergeben. 7 wesentliche Fakten der Geschichte und Religionsgeschichte Israels benennen.

Transkript

1 problemlos jede Bibelstelle finden und die Hilfsmittel in der Bibel benutzen. 0 wichtige biblische Geschichten dem Inhalt nach wiedergeben. wesentliche Fakten der Geschichte und Religionsgeschichte Israels benennen. wesentliche Fakten der Geschichte des NT und Religionsgeschichte des Urchristentums benennen. Kriterien für Bibelübersetzungen entfalten. Problemstellung sowie das Ziel der exegetischen Methode der Textkritik erläutern sowie diese Methode an unbekannten Beispielen anwenden. Problemstellung sowie das Ziel der exegetischen Methode der Literarkritik erläutern, diese Methode an unbekannten Beispielen anwenden und die Entwicklung des Pentateuch wiedergeben. Problemstellung sowie das Ziel der exegetischen Methode der Formkritik erläutern sowie diese Methode an unbekannten Beispielen anwenden. Problemstellung sowie das Ziel der exegetischen Methode der Traditionsgeschichte erläutern sowie diese Methode an unbekannten Beispielen anwenden. 0 die Argumentation des Galaterbriefs wiedergeben. das Problem der Hermeneutik anhand des hermeneutischen Zirkels beschreiben. die Grundlagen alternativer Auslegungsmethoden wie feministische, befreiungstheologische und tiefenpsychologische Exegese entfalten. Ich kann.... raster Bibel

2 die Entwicklung meines eigenen Gottesbildes reflektieren. verschiedene Gottesvorstellungen der Bibel benennen. die historische Entwicklung des Gottesnamens und seine Karriere wiedergeben. die Lehre von der Trinität erläutern. die Vorschläge Luthers und Tillichs zur Gotteslehre entfalten. Theorien des Atheismus wiedergeben und mich mit ihnen kritisch auseinandersetzen. die Theodizee-Frage erläutern und zwei Lösungs ansätze wiedergeben. einen Gottesbeweis erläutern und mich mit ihm kritisch auseinandersetzen. Gotteskonzeptionen der Theologiegeschichte erläutern und ihre Vor- und Nachteile diskutieren. 0 die Konsequenzen von Auschwitz für die Theologie anhand eines der vorgestellten Ansätze diskutieren. die Gottesbilder von Christentum, Judentum und Islam vergleichen. die Säkularisierungstheorie wiedergeben und kritisch auf ihre Stichhaltigkeit überprüfen. Ich beteilige mich oft in Plenumsphasen und meine Beiträge meinen Standpunkt argumentativ und erfolgreich vertreten.. raster Gott

3 soziale Probleme der Gegenwart in meiner Umgebung wahrnehmen und Lösungsversuche benennen. die prophetische Reaktion auf soziale Missstände am Beispiel des Propheten Amos aufzeigen. die neutestamentliche Konzeption von Gerechtigkeit am Beispiel des Matthäusevangeliums darstellen. weitere biblische Ansätze zum Thema Ethik und Gerechtigkeit skizzieren. ethische Grundmodelle erklären und anhand von Praxisbeispielen anwenden. die Gerechtigkeitstheorie von Rawls erläutern und zu dieser Stellung beziehen. den Beitrag Luthers zur Wirtschaftsethik darstellen und diskutieren. die soziale Frage des. Jahrhunderts sowie zwei ihrer Lösungsversuche (Bismarck, Marx) diskutieren. die Entstehung der Diakonie und die Grundüberlegungen Wicherns entfalten. 0 die Soziallehre der kath. Kirche anhand historischer Beispiele (Ketteler, rerum novarum) nachvollziehen. die kirchlichen Stellungnahmen der Gegenwart zu sozialen Problemen wiedergeben und diskutieren. einen alternativen Ansatz zur Gerechtigkeitstheorie (Smith, Hayek, Weber) wiedergeben und diskutieren. Konsequenzen für soziales Handeln heute im Lichte der christlichen Ethik an Beispielen aufstellen. Ich beteilige mich oft in Plenumsphasen und meine Beiträge meinen Standpunkt argumentativ und erfolgreich vertreten.. raster Gerechtigkeit und Ethik

4 die drei Kriterien der historischen Jesusforschung und ihre Vorund Nachteile benennen und an biblischen Texten anwenden. das synoptische Problem und die -Quellen-Theorie wiedergeben. die Unterscheidung historischer Jesus kerygmatischer Christus wiedergeben und ihre Konsequenzen diskutieren. Zeit und Umwelt Jesu sowie die Aussagen antiker Quellen skizzieren. die Lehre Jesu vom Reich Gottes entfalten. Jesu Ethik wiedergeben und eine Deutung der Bergpredigt vornehmen. zu der Frage, inwieweit Jesus Wundertäter war und welche Bedeutung Wunder für den heutigen Glauben haben kritisch Stellung beziehen. am Beispiel des Ansatzes von Dietrich Bonhoeffer diskutieren, was Nachfolge heute bedeutet. die Passion Jesu sowie die Vorgänge bei Kreuzigung und Auferstehung wiedergeben. 0 den Titel Menschensohn und einen weiteren christologischen Hoheitstitel erklären. zwei Deutungen des Todes Jesu wiedergeben und zu ihnen Stellung beziehen. die Grundzüge der -Naturen-Lehre erläutern.. raster Jesus Christus

5 das biblische Verständnis des Menschen als Geschöpf Gottes anhand von zwei geeigneten Bibeltexten wiedergeben. an einem ethischen Problem der Gegenwart die Leistungsfähigkeit der biblischen Begründung der Menschenwürde aufzeigen. das biblische Verständnis des Menschen als Sünder an zwei einschlägigen Bibeltexten erläutern. die Erlösungsbedürftigkeit und die christliche Erlösungsvorstellung an einem biblischen Beispiel entfalten. die christliche Auferstehungshoffnung anhand von Kor darstellen und diskutieren. das Menschenbild der Biologie mit dem christlichen Menschenbild vergleichen. das Menschenbild von Thomas Hobbes darstellen und diskutieren. das Menschenbild von Jean-Jaques Rousseau darstellen, mit Hobbes vergleichen und diskutieren. zum Menschenbild des homo oeconomicus Stellung beziehen. 0 die anthropologischen Beiträge der Philosophie des 0. Jahrhunderts darstellen und mit den früheren Beiträgen vergleichen. Luthers Verständnis der Freiheit eines Christenmenschen entfalten und dazu Stellung beziehen. das Freiheitsverständnis des Islam mit dem Luthers und dem des modernen Rechtsstaats vergleichen und Chancen für den christlich-islamischen Dialog benennen. Ich kann.... raster Mensch

6 eine erste subjektive Einschätzung zum Thema Wirklichkeit begründet formulieren. das Wahrheitsmodell von Aristoteles entfalten. das Höhlengleichnis von Platon wiedergeben und mit dem Modell von Aristoteles vergleichen. Induktion und Deduktion als naturwissenschaftliche Schlussverfahren beschreiben. die Theorie des Kritischen Rationalismus wiedergeben und zu ihr Stellung beziehen. anhand der Ansätze von Hoimar von Ditfurth und Nils Bohr zu der Frage Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Stellung beziehen. Wahrheitsmodelle der Geisteswissenschaften wiedergeben und diskutieren. die Methoden der Hermeneutik und Dialektik als Methoden der Geisteswissenschaften diskutieren. das Verhältnis von Glauben und Wissen vs. Glauben und Verstehen analysieren. 0 an einem ausgewählten ethischen Beispiel (z. B. PID) einen erkenntnistheoretisch begründeten Dialog von Glaube und Naturwissenschaften führen. Weltbilder aus Geschichte und Gegenwart benennen. den Ansatz von Pierre Teilhard de Chardin wiedergeben und diskutieren. Ich beteilige mich oft in Plenumsphasen und meine Beiträge meinen Standpunkt argumentativ und erfolgreich vertreten.. raster Wirklichkeiten

7 erläutern, warum die Kirche ein Ort sein kann, wieder festen Boden unter den Füßen zu bekommen. zwei große und vier kleine Vorstellungen des Neuen Testaments für die Kirche wiedergeben. die Wesensmerkmale der Kirche nach dem Glaubensbekenntnis erläutern. das reformatorische Kirchenverständnis entfalten und mit dem neutestamentlichen Kirchenverständnis vergleichen. das römisch-katholische Kirchenverständnis erläutern und dazu Stellung beziehen. mit den Vorschlägen Bonhoeffers zu einem neueren ekklesiologischen Entwurf Stellung beziehen. den Ist-Stand von kirchlichem Handeln vor Ort analysieren und Visionen für die Kirche von morgen entwerfen. das Verhältnis von Kirche und Staat im NT anhand von drei Bibelstellen skizzieren. die historische Entwicklung des Christentums hin zur Reichskirche in Grundzügen wiedergeben. 0 Luthers Lehre von den Reichen und Regimentern wiedergeben. die Entwicklung des Verhältnisses von Staat und Kirche anhand der Barmer Theologischen Erklärung und anhand der aktuellen Rechtslage aufzeigen und diskutieren. Kirchenbaustile benennen und die Frage des Verhältnisses von Kirchenbau und Religiosität diskutieren. Ich kann.... raster Kirche

8 die Begriffe subjektive und objektive Religion, Transzendenz- und Kontingenzerfahrung definieren. die Unterscheidung von Religion und Religion sachgerecht wiedergeben und auf kulturelle Phänomene anwenden. einen ausgewählten weiteren Ansatz im Detail darstellen (Otto, Glock, Geertz) und seine Leistungsfähigkeit begründen. die Herausforderung der Konfessionslosigkeit/der Säkularisierung (Auseinandersetzung mit der These Luckmanns) beschreiben. den Zusammenhang von Religion, Symbol, Ritual und (Alltags-) Kultur entfalten. Religion im Lebenslauf anhand ausgewählter Beispiele identifizieren. Religion in den Medien werk- und rezeptionshermeneutisch beschreiben. Religion im Verhältnis zur Tradition und Brauchtum darstellen. die besondere humane Leistungsfähigkeit des Christentums anhand der Rechtfertigungslehre plausibilisieren. 0 Chancen und Grenzen für das Handeln von Kirche und Religionsunterricht unter dem Stichwort der Religionsfähigkeit entwerfen. Grundbegriffe des interreligiösen Dialogs benennen und verschiedene Positionen identifizieren. Das Verhältnis von Religion und Toleranz diskutieren und eine eigenständige Position vertreten. Chancen und Grenzen des christlich-jüdischen bzw. christlichislamischen Dialogs benennen. Ich kann.... raster Religion

9 meine eigenen Zukunftsvorstellungen vorstellen. die Gedanken von Thomas Morus Vision Utopia wiedergeben und dazu Stellung beziehen. eine weitere Zukunftsvision (Platon, Kant, Lenin) wiedergeben und mit Utopia vergleichen. eine Dystopie erläutern (Orwell, Huxley). die Vision aus Jes unter Berücksichtigung ihres historischen Hintergrundes erläutern. die ethischen Forderungen des jesuanischen Zukunftsbilds aus Mt theologisch interpretieren und Handlungsoptionen für die Gegenwart entwerfen. die Vision aus Apk sachgerecht unter Berücksichtigung ihres historischen Hintergrundes interpretieren. die Kritik Karl Poppers an Utopien wiedergeben und mit seiner Methodik konkrete Handlungsoptionen entwerfen. die Gefahren und Notwendigkeiten von Utopien erörtern. 0 in einem Projekt eigene verantwortliche Zukunftsoptionen planen. Ich beteilige mich oft in Plenumsphasen und meine Beiträge. raster Zukunft