Schulinternes Curriculum Englisch (Green Line 1) Jahrgang 5

Transkript

1 Schulinternes Curriculum Englisch (Green Line 1) Jahrgang 5 Anmerkungen: - Lektüre: First library wird am Anfang des 2. Hj. eingeführt. Mind. eine Lektüre ist verpflichtend. - Kulturelles Angebot: White Horse Theater (Klasse 5./6.) Thema: Pick up: I m from Greenwich (Vorkurs/Vorstellung der Lehrwerkscharaktere und ihrer Familien) (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen: sich begrüßen; sich und andere vorstellen; über Farben und Sportarten sprechen; buchstabieren und mit Zahlen umgehen. Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Wortschatz: Zahlen von 1 bis 12, Farben; Sportarten. Abschreiben von Vokabeln Auf Heftführung/Ritualewerden von Anfang an geachtet 1

2 Thema: Unit 1: It s fun at home (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen: Über Wohnungen und Häuser sprechen; über die Familie sprechen Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert Wortschatz:Zahlen ; Möbel und Räume in einem Haus; Familienmitglieder Grammatik: Verb to be (positive, negative, questions, short answers); There is/are; Possessive determiners Mindmaps ncurriculum: - Vokabeln von Vokabellisten lernen 2

3 Option (kann entfallen): Thema: Pick up B: This is fun! (Hobbys, Sport, Freizeit) (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen:sich über Hobbys austauschen Wortschatz:Hobbys Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Schreiben: über die eigenen Hobbys schreiben 3

4 Thema: Unit 2 I m new at TTS (Schule und Schulalltag im Zielsprachenland) (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen:über die eigene Schule sprechen Schreiben:Rechtschreibung (capital letters; short forms); einen Prospekt über die eigene Schule erstellen und präsentieren Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Wortschatz:Schule, Schulalltag, Schulsachen; Schulfächer Adjektive (Charaktereigenschaften) Grammatik:have/has got; can/can t Arbeit mit dem dictionary im Lehrwerk (Wörter nachschlagen) 4

5 Thema:Unit 3: I like my busy days (Tägliches Leben und Tagesabläufe im Herkunfts- und Zielsprachenland) (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen:Sagen, wie viel Uhr es ist; über die Gewohnheiten von Menschen sprechen Schreiben:Rollenspiele zu Alltagsszenen schreiben und aufführen; einen Textabschnitt aus der Perspektive einer anderen Person schreiben. Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Wortschatz:Alltagsaktivitäten; Personenbeschreibung (Eigenschaften); Zeitangaben Grammatik: simple present (positive); adverbs of frequency ein Rollenspiel erfassen und präsentieren ncurriculum: Vokabeln lernen mit Karteikarten 5

6 Thema: Unit 4: Let s do something fun (Hobbys, Sport, Freizeit) (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen:Wegbeschreibungen Schreiben:Eine Umfrage zu Freizeitaktivitäten Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Wortschatz:Freizeitaktivitäten Grammatik: present simple (alle Formen); Wh-Fragen 6

7 Thema: Unit 5: Let s go shopping (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen:Telefongespräche führen; Einkaufsgespräche führen Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Wortschatz:Freizeitaktivitäten Grammatik:present progressive (alle Formen); some/any, much/many, a lot/a few usw. 7

8 Option: Thema: Unit 6: It s my party! (n- & Mediencurriculum) Green Line 1 S Sprechen:über Partys sprechen Lese-/Hörverstehen: werden durch die textgebunden Aufgaben im Lehrwerk trainiert. Schreiben:eine / Einladung schreiben Wortschatz:ordinal numbers; Das Datum nennen Grammatik: Modals (can, can t, mustn t, needn t), simple past Anmerkung: Simple past kann auch in der 6. Klasse eingeführt werden! 8