Die Weltraumreise zur Mondwandlerin grafische und plastische Annäherung an die futuristischen Werke der Wiener Künstlerin Michaela Konrad

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1 SI Grafik 31 Weltraumreise (Klasse 5/6) 1 von 18 Die Weltraumreise zur Mondwandlerin grafische und plastische Annäherung an die futuristischen Werke der Wiener Künstlerin Michaela Konrad Daniela Panic, Esslingen Welche Fundstücke entdecken wir auf dem Mond? Die Schüttellupe bringt es ans Licht! (Schülerbeispiel Klasse 5) Schon seit Urzeiten übt der Nachthimmel eine faszinierende Wirkung auf die Menschen aller Kulturen aus. Im 20. Jahrhundert begann mit der Entwicklung der Raketentechnik ein neues Zeitalter. Dem Menschen war es nun möglich, die Erde zu verlassen und dem lang gehegten Wunsch, den Weltraum zu erkunden, nachzukommen. Michaela Konrads Kunst thematisiert die Reise der blonden Kosmonautin Olga durch das All. Ihre Protagonistin besucht dabei den Mond und findet dort zurückgelassene Objekte. In der vorliegenden Unterrichtseinheit greifen wir diese Idee auf. Die Klasse bastelt mithilfe einer Vorlage eine Schüttellupe und versteckt darin selbstgemalte Fundstücke. Schnelle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, ein Mandala auszumalen oder Raumschiffe versenken zu spielen. Klassenstufe: 5/6 Dauer: Bereich: 3 4 Doppelstunden Grafik/Plastik

2 SI Grafik 31 Weltraumreise (Klasse 5/6) 5 von 18 M 1 Gedicht Ich blicke aus dem Fenster und sehe dich bei den Sternen. Deine graue und steinige Kälte kann ich spüren. Bald bin ich bei dir. Erläuterungen (M 1) Meine Angst vor der langen Reise kommt wieder auf. Du siehst von hier aus so klein und unscheinbar aus. Wie groß du wohl wirklich bist? Meine schwere Kleidung drückt mich in meinen Sitz, der Sicherheitsgurt lässt mich nicht fliehen. Sie schließen die Türen und ich höre die Turbinen, es geht gleich los. Kopieren Sie das Gedicht auf eine Folie und lassen Sie es von einer Schülerin oder einem Schüler vorlesen. Anschließend sollten Sie zielgerichtete Fragen stellen, um zum Thema Raumfahrt überleiten zu können. Notieren Sie die wichtigsten Anhaltspunkte sowie die Vermutungen der Klasse in Form einer Mindmap an der Tafel. Erwartungshorizont (M 1) Die Klasse sollte mithilfe der Textstellen begründen können, warum es sich bei der beschreibenden Person um einen Astronauten oder eine Astronautin handelt. Vermutlich werden die Lernenden auch falsche Vermutungen äußern. Verweisen Sie dann auf die notierten Punkte an der Tafel. Zudem sollte die Klasse erkennen, dass die Astronautin bzw. der Astronaut in einem Raumschiff sitzt und sich auf dem Weg zum Mond befindet. Planeten, Mond Infos zur Person schwere Kleidung sitzt wartet auf den Start grau, steinig, kalt bei den Sternen weit entfernt (lange Reise) Wen/Was beschreibt die Person? Flugzeugpilot, Astronaut Wo befindet sich die Person? Sicherheitsgurt Turbine Flugzeug, Raumschiff

3 6 von 18 Weltraumreise (Klasse 5/6) Grafik 31 SI M 2 Apollo 11 der Flug zum Mond Courtesy of the National Aeronautics and Space Administration, specifically the NASA History Office and the NASA JSC Media Services Center Edwin Buzz Aldrin auf dem Mond während der Apollo-11-Mission, 20. Juli 1969 Start der Apollo 11 mit den Astronauten Neil Armstrong, Michael Collins und Edwin Aldrin, 1969

4 10 von 18 Weltraumreise (Klasse 5/6) Grafik 31 SI M 4 Die Schüttellupe Bastelanleitung 1. Der Boden a Schneide die beiden Teile aus. Falte sie an den durchgezogenen Linien. Schneide gestrichelte Linien ein. b Klebe die beiden Teile jeweils an den grauen Laschen, so wie im Bild, zusammen. Griff c Schiebe den Griff in den anderen Teil. Gib etwas Klebstoff auf die grauen Laschen und klebe die beiden Teile zusammen. d Die farblosen Gegenstände der Astronauten Zeichne mit einem Bleistift mindestens vier verschiedene Fundstücke in den oberen Teil deiner Lupe. Umrande sie mit schwarzem Fineliner. Gestalte den Hintergrund mit Farben als Mondoberfläche. e Olgas farbige Fundstücke Zeichne auf ein DIN-A6-Blatt mit einem Bleistift mindestens vier verschiedene Fundstücke, die Olga auf dem Mond gefunden hat. Male sie anschließend mit Farben an und umrande die Linien wieder mit einem schwarzen Fineliner. Schneide die Fundstücke nun aus und lege sie in deine Lupe. Gib 2 3 Esslöffel Vogelsand dazu.

5 SI Grafik 31 Weltraumreise (Klasse 5/6) 15 von 18 M 7 Mandala Male das Mandala mit Holz- oder Filzstiften sauber aus und gestalte die Gesichter der beiden Astronauten. Erläuterungen (M 7) Mandalas haben nicht nur eine beruhigende Wirkung, sondern begeistern auch Menschen jeden Alters. Vor allem Kinder mögen die kreisförmigen Ausmalbilder. Kopieren Sie M 7 auf DIN-A3-Format, da die Schülerinnen und Schüler so die kleinen Bildelemente besser ausmalen können. Erläuterungen (M 8) Kopieren Sie die Spielregeln einmal pro Spielerpaar. Jeder Spieler erhält zudem mindestens eine Kopie der Spielfelder.

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