Veranstaltungsdokumentation

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1 Veranstaltungsdokumentation Titel: Verleihung des Siegels MINT-freundliche Schule Thüringen 2012 Themenschwerpunkt: MINTalente entwickeln: für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik begeistern Veranstaltungstitel, Ort, Datum, Anzahl der Teilnehmer (ca.) Verleihung der Zertifikationen der MINT-freundlichen Schulen Thüringen 2012 im zweiten Durchgang, Erfurt, , Teilnehmerinnen/Teilnehmer 1 : ca. 10 Art der Veranstaltung Abschlussveranstaltung des Projekts für 2012 Veranstaltungsziel, Zielgruppe beteiligte Institutionen/ Unternehmen Verbesserung der Qualität und Quantität des MINT-Unterrichts an Thüringer Schulen; Zielgruppe: weiterführende Schulen Stiftung für Technologie, Innovation und Forschung Thüringen (STIFT), Stiftung Bildung für Thüringen, MINT Zukunft schaffen e. V. Der gesamte Prozess wurde von MINT Zukunft schaffen e. V. initiiert und zielt auf eine bundesweite Verbreitung. Aus diesem Grund zielt man auf eine gewisse Einheitlichkeit, ist aber für Anpassungen offen. besondere Inhalte und Ergebnisse, die für den Transfer relevant sind Nach der ersten Ausschreibung in Thüringen 2011 stellte man fest, dass die Kriterien hinsichtlich der Teilnahme für Grundschulen noch zu überarbeiten sind. Dies wurde bis zum Beginn der zweiten Ausschreibungsrunde 2012 erledigt. Im Ergebnis entstand ein separater Kriterienkatalog für Grundschulen, der es ihnen ermöglicht, ebenfalls als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet zu werden. besondere Hinweise und Anmerkungen zur Organisation, Tipps Mitarbeiter/Helfer: konstante Mitarbeiter: 1; Helfer: ca. 2 Planungszeitraum der Verleihung: ca. 3 Monate Jury: besteht aus Vertretern aller beteiligten Institutionen nebst Unternehmen und Kooperationspartner/Unterstützer Durch die enge Zusammenarbeit mit MINT Zukunft schaffen e. V. wurde erstmals die Onlinebewerbung für die Schulen möglich. Dies scheint sich zu bewähren und wird im Folgejahr weiter fortgeführt. Besonders ist darauf zu achten, dass die Bewerberschulen sich dem richtigen Bundesland zuordnen. Ansonsten könnten sie bei der Auszeichnung unberücksichtigt bleiben. So dieses Jahr erstmals geschehen mit einer Schule aus Seoul. Trotzdem wurde erstmals in diesem Jahr eine ausländische Schule (Shanghai) im Bewerbungsprozess aufgenommen und auch ausgezeichnet. Da eine persönliche Anwesenheit zur Übergabe der Plakette nicht möglich war, empfahl sich Skype. Es gab eine Liveschaltung während der Auszeichnungsveranstaltung direkt zum Schulleiter in Shanghai. 1 Ausschließlich im Sinne der besseren Lesbarkeit wird im Folgenden bei den Begriffen Schülerin/Schüler, Lehrerin/Lehrer u. ä. nur noch die männliche Form verwendet. Gemeint sind jeweils immer Vertreterinnen und Vertreter beider Geschlechter.

2 Bewertung der Veranstaltung Verantwortlicher / Ansprechpartner bei Nachfragen zur Verfügung stehendes Arbeits- und Infomaterial Um der Auszeichnung auch öffentlich einen angemessenen Rahmen zu verleihen, empfiehlt es sich, die Verleihung in eine Veranstaltung mit viel Publikum einzubetten. Die Resonanz dazu war durchweg positiv. Da manche dieser Veranstaltungen allerdings nicht jährlich stattfinden (siehe Innovationstag), empfiehlt sich eine regelmäßige Veranstaltungsfeier, wie z. B. im Rahmen von Jugend forscht in Thüringen. Dazu passt auch, dass dieser Wettbewerb inhaltlich eng mit der Thematik und der Ausschreibung verbunden ist. Rauch, Rita Bildungswerk der Thüringer Wirtschaft e.v. Magdeburger Allee Erfurt Mail: rrauch@bwtw.de Fon: Wettbewerbsausschreibung und -kriterien, Ablaufplan der Verleihung, Pressemitteilung zur Verleihung 2

3 Ausschreibung MINT-freundliche Schule 2012 Mindeststandards für Schulen mit MINT-Schwerpunktbildung - Kriterienkatalog Sekundarbereich I und II - Bitte füllen Sie die nachfolgenden 14 Kriterien vollständig aus. Es sind 10 von 14 Kriterien zu erfüllen, die Kriterien 1-4 sind zwingend zu erfüllen und nachzuweisen. 1. Die MINT-Schwerpunktbildung ist im Schulprogramm festgeschrieben. Wenn die Schule noch kein Schulprogramm hat, können Muster-Schulprogramme zur Verfügung gestellt werden. Die Schule kann auch im Schulprofil einen MINT-Schwerpunkt setzen. Bitte verweisen Sie auf einen Link zum Schulprogramm oder senden Sie uns ein entsprechendes Dokument. 2. Die Schule bietet einen Fächerkanon, der die MINT-Schwerpunktbildung deutlich heraushebt. - Die Schule bietet durchgehend bis zum Schulabschluss Unterricht in Mathematik und zwei naturwissenschaftlichen Fächern an. Bitte beschreiben Sie Ihren Fächerkanon. Falls möglich, fügen Sie bitte direkte Belege bei z.b. URL oder andere Links zur Stundentafel. 3. Die Schule benennt einen Verantwortlichen für die Entwicklung und Vertiefung ihres MINT-Profils. - Die Schule weist die/den Verantwortliche(n) für MINT-Fragen mit Kontaktdaten auf ihrer Homepage aus. Bitte weisen Sie einen Link aus. 4. Die Schule bietet Zusatzangebote im MINT-Bereich, die über die Lehrpläne und Richtlinien hinausgehen. Das Zusatzangebot kann die Bearbeitung von Forschungsprojekten im Kontext des Wettbewerbes Jugend forscht sein sowie die Beteiligung an einem "Jugend forscht"-wettbewerb. Bitte führen Sie die bisherigen und die geplanten Angebote sowie Wettbewerbsbeteiligungen auf. (Anm.: Für Bewerber aus Thüringen ist die Teilnahme am "Jugend forscht"-wettbewerb bindend. Eine Anmeldung ist jederzeit möglich: Seite 1 von 3

4 5. Die Schule nimmt jedes Jahr mindestens an einem MINT-Wettbewerb teil. - Die Schule informiert sich über länderspezifische und bundesweite MINT-Wettbewerbe, z.b. auf der Plattform von MINT Zukunft schaffen. - Die Schule beteiligt sich mit ihren Schülerinnen und Schülern an lokalen, regionalen oder überregionalen Wettbewerben. Bitte geben Sie die Wettbewerbe mit Belegen wie der URL an. Wie viele Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte sind beteiligt? 6. Die Schule bezieht die Eltern in MINT-Projekte und Informationsveranstaltungen zur Fächer- und Berufswahl mit ein. Die Schule informiert die Eltern über MINT-Projekte und bietet jährliche Elternabende zur Fächer- und Berufswahl. Dabei werden die Eltern einbezogen indem sie z.b. über ihre Ausbildung und ihren Job berichten. Bitte beschreiben Sie diese Angebote mit zeitlichem Umfang und belegen Ihre Angebote mit einem direkten Link auf Ihrer Homepage. 7. Die Schule bietet für alle Schüler eine vertiefte und praxisnahe Berufswahlorientierung unter besonderer Berücksichtigung von MINT-Berufen an. - Die Schule informiert über MINT-Berufsprofile. - Die Schule lädt zur Berufswahlorientierung externe MINT-Experten, z.b. einen MINT-Botschafter ein. Bitte beschreiben Sie diese Angebote mit zeitlichem Umfang und Zielgruppen. Angebote können sein z.b. Besuche von Unternehmen, Berufspräsentationen im Unterricht, Schüler-Uni sowie andere schuljahrübergreifende Angebote. 8. Die Schule unternimmt besondere Anstrengungen, um mehr Mädchen für MINT-Fächer zu begeistern. - Die Schule nimmt am Girls Day / Mädchen-Zukunftstag mit einem besonderen MINT-Focus teil und unternimmt weitere Anstrengungen. - Die Schule lädt insbesondere weibliche MINT-Botschafter bzw. Mütter als Referentinnen zu Informationsveranstaltungen zur Fächer- und Berufswahl ein. - Die Schule arbeitet in ihren MINT-Projekten mit MINT- Botschafterinnen zusammen. Es gibt eine besondere individuelle Förderung von MINT-Talenten der Mädchen. Bitte beschreiben Sie Ihre Aktivitäten. 9. Die Schule pflegt den Kontakt zu einem Wirtschaftspartner mit MINT-Schwerpunkt. - Die Schule sucht und pflegt den Kontakt zu einem Unternehmen oder einem Arbeitgeber- und Wirtschaftsverband. - Die Schule wendet sich an einen MINT-Partner. - Die Schule wird durch externe MINT-Experten, z.b. einen MINT-Botschafter unterstützt. Bitte benennen Sie die Partner mit dem Verweis auf deren URL. Seite 2 von 3

5 10. Die Schule bezieht außerschulische Partner, wie z.b. Berufsschulen, Museen, Stiftungen und Hochschulen in die MINT-Unterrichtsgestaltung ein. - Die Schule baut den Besuch eines technisch-naturwissenschaftlichen Museums in den Unterricht ein. - Die Schule nutzt die Labore einer benachbarten Hochschule. - Die Schule lädt Vertreter von Berufsschulen zur Berufswahlorientierung ein. 11. Die Schule stellt die Teilnahme ihrer Lehrkräfte an MINT-bezogenen Fortbildungen sicher und dokumentiert sie. - Die Schule informiert sich über die bestehenden Fortbildungsangebote im MINT-Bereich, z.b. auf der Plattform von MINT Zukunft schaffen und bei den Bildungswerken der Wirtschaft und nutzt diese Möglichkeiten. - Die Schulleitung schafft notwendige Freiräume für die Teilnahme an MINT-bezogenen Fortbildungen. Bitte benennen Sie Ihre Maßnahmen und den zeitlichen Umfang. 12. Die Schule erstellt eine MINT-Schuljahresplanung. - Die Schule berichtet ihre für das Jahr geplanten MINT-Aktivitäten und veröffentlicht sie z.b. auf ihrer Homepage. Bitte fügen Sie diese Planung für uns bei. 13. Die Schule ist in der Lage, anschaulichen und aktivierenden MINT-Unterricht zu gestalten Beispiele - Die Schule setzt z. B. Freihand-Experimente und Projektarbeit in der Unterrichtsgestaltung ein. - Die Schule verwendet bestehende Mittel zur entsprechenden Ausstattung der MINT-Unterrichtsräume. - Die Schule bemüht sich darum, weitere Mittel dafür einzuwerben. Bitte nennen Sie Beispiele wie Didaktik, Methodik, Ausstattung etc. 14. Die Schule kooperiert zur Verbesserung ihres MINT-Angebots mit anderen Schulen in der Region. Beispiel - Der MINT-Verantwortliche der Schule steht im Austausch mit dem MINT-Verantwortlichen einer oder mehrerer Schulen in der Region, z. B. im Rahmen der Arbeitskreise von SCHULEWIRTSCHAFT. - Die Schule kooperiert bei der Unterrichtsgestaltung und der gemeinsamen Nutzung von Unterrichtsräumen und Laborausstattungen. Bitte nennen Sie Ihre Angebote, den zeitlichen Umfang und die Zielgruppen. Seite 3 von 3

6 Ausschreibung MINT-freundliche Schule 2012 für Schulen mit MINT-Schwerpunktbildung Bewerbungsbogen Primarbereich Ihre Antworten auf die Fragen sollen eine Abbildung der Bandbreite der MINT-Aktivitäten Ihrer Schule geben. Hier haben Sie die Gelegenheit, zu zeigen, dass die MINT-Inhalte ein wichtiger Bestandteil Ihrer Schule sind. 1. Ihre Schule verfügt über ein Schulprogramm/Schulprofil. Bitte verweisen Sie auf einen Link zum Schulprogramm oder senden Sie uns ein entsprechendes Dokument. 2. Für unsere pädagogische Arbeit ist folgender Leitsatz richtungsweisend: 3. Hat Ihre Schule die MINT-Aktivitäten im Schulprogramm verankert? Bitte fassen Sie diese in 5 bis 10 Sätzen zusammen. 4. Wer war an der Schwerpunktsetzung im Schulprogramm beteiligt? Eltern, Schüler, Kollegium, Partner, Hausmeister o.ä. 5. Welche MINT-Aktivitäten gibt es konkret an Ihrer Schule und wer führt diese durch? 6. Gibt es neben der im Online-Formular angegeben verantwortlichen MINT-Lehrkraft weitere Ansprechpartner für die MINT-Aktivitäten an Ihrer Schule? (Fach-)lehrer, Steuergruppe, Eltern, Schüler Bitte geben Sie die Namen und Funktion an. 7. In welchen regelmäßigen unterrichtlichen Aktivitäten tauchen MINT-Themen auf? Unterrichtsfächer, Projektwochen, Projekttage, Ausflüge 8. Welche Projekte mit MINT-Bezug wurden an Ihrer Schule bereits durchgeführt? Projekttage zum Thema Luft, Ausflüge ins Naturkundemuseum, Schulgarten, Bienenzucht Bitte nennen Sie die Projekte und erläutern Sie den MINT-Bezug. 9. Auf welche Aktivität im MINT-Bereich sind Sie an Ihrer Schule besonders stolz? Bitte beschreiben Sie eine besondere MINT-Aktivität Ihrer Schule ausführlich. Seite 1 von 2

7 10. Ihre Schule arbeitet im MINT-Bereich mit folgenden Partnern zusammen: Kita, weiterführende Schulen, Museen, Bibliotheken, Gärtnereien, Schreinereien, Universitäten, Labore o.ä. Bitte geben Sie jeweils den Partner und die jeweilige Aktivität mit dem Partner an. 11. Bitte erläutern Sie eine Aktivität mit MINT-Bezug, bei denen Sie mit Partnern zusammengearbeitet haben. 12. An welchen Fortbildungen mit MINT-Bezug haben Lehrkräfte von Ihrer Schule teilgenommen? 13. Wer unterstützt ihr Kollegium außerdem bei Ihren MINT-Aktivitäten? Neugierige Fachlehrer, Hobbyforscher, Eltern, technikbegeisterter Hausmeister 14. In welchen Räumen finden MINT-Aktivitäten an Ihrer Schule statt? Klassenräume, Lernwerkstatt, Schülerlabor, Experimentierecken Seite 2 von 2