Sehr geehrte Lehrkräfte,

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1 STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN Grundsatzabteilung Referat GA 4 Wissenschaftliche Begleitungen, Evaluationen und empirische Erhebungen Schellingstraße München Tel: veronika.kron-sperl@isb.bayern.de Fragebogen für die Klassenleitungen (zu Beginn und am Ende des Schuljahres 2016/17), deren Schulklassen die Angebote der Musikzentren im Schuljahr 2016/17 wahrnehmen können Sehr geehrte Lehrkräfte, wir freuen uns sehr über Ihre Bereitschaft, an dieser Befragung zu den Musikzentren teilzunehmen. Die Bearbeitung wird ca. 15 bis 20 Minuten in Anspruch nehmen und wir bitten Sie um folgende Angaben bzw. Aussagen zu folgenden Inhalten: Allgemeine Angaben (z. B. Schulstandort, hrgangsstufe, Klassengröße), Einschätzung von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler, Schul- und Klassenklima, Umsetzbarkeit der Musikzentren. Ihre Teilnahme ist freiwillig. Eine Nichtteilnahme hat keine Folgen. Um jedoch aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, sind wir auf Ihre Unterstützung angewiesen. Wählen Sie bitte diejenige Antwort aus, die am ehesten Ihrer Meinung entspricht. Wenn Sie bei einer Frage keine Auskunft geben können oder möchten, lassen Sie diese aus. Diese Befragung wurde mit Schreiben des Bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst X.7-BO7106/90/6 vom genehmigt. Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihre Teilnahme. Mit freundlichen Grüßen Dr. Veronika Kron-Sperl Dr. Bernd Schaal

2 Zu Messzeitpunkt (MZP) 1 und 4. Die Teilnahme ist freiwillig und ich habe jederzeit die Möglichkeit, einzelne Fragen auszulassen oder die Befragung abzubrechen. Eine Nichtteilnahme hat keine Folgen. Ihr Einverständnis kann jederzeit bis zum Abschluss der Untersuchung und ohne Angabe von Gründen widerrufen werden. Sie nehmen dann nicht mehr an der Befragung teil. Die bisher erhobenen Daten werden gelöscht. Hiermit erkläre ich mich mit der Teilnahme an der hiesigen Befragung einverstanden. In jeder Befragung soll jede Lehrkraft einen Code bekommen. Dadurch können Ihre Angaben aus den verschiedenen Befragungszeitpunkten einander zugeordnet werden. Ihr persönlicher Code besteht aus den Anfangsbuchstaben Ihres Vornamens, des Vornamens Ihres Vaters und Ihrer Mutter sowie Ihrem Geburtstag. Sämtliche Daten werden vertraulich behandelt. Die Maßgaben des Datenschutzes werden eingehalten. Bitte wähle jeweils das Zutreffende aus. Erster Buchstabe Ihres Vornamens: (z. B. Max. Umlaute befinden sich am Ende der Liste.) Erster Buchstabe des Vornamens Ihres Vaters: (z. B. Friedrich. Umlaute befinden sich am Ende der Liste.) Erster Buchstabe des Vornamens Ihrer Mutter: (z. B. Lisa. Umlaute befinden sich am Ende der Liste.) [Auswahlmenü mit Alphabet und Umlauten] [Auswahlmenü mit Alphabet und Umlauten] [Auswahlmenü mit Alphabet und Umlauten] Ihr Geburtstag: ( ) [Auswahlmenü 1 bis 31] Der Personencode lautet: [Beispiel]: MFL12

3 Die Erhebung des Schulstandortes ist notwendig, um Ihre und die Aussagen verschiedener Personen an Ihrer Schule in Verbindung zu bringen. An welcher Mittelschule unterrichten Sie? St.-Wolfgang-Mittelschule Regensburg Mittelschule Roßtal Adalbert-Stifter-Mittelschule Forchheim Mittelschule Mindelheim Mittelschule an der Guardinistraße München Johannes-Hirspeck-Mittelschule Pfarrkirchen Pleichachschule Grund- und Mittelschule Unterpleichfeld Hohenau-Mittelschule Neubeuern Michael-Ende-Mittelschule Raubling weiblich männlich Sind Sie weiblich oder männlich? In welcher hrgangsstufe sind sie in diesem Schuljahr als Klassenleitung tätig? 5. hrgangsstufe 6. hrgangsstufe 7. hrgangsstufe 8. hrgangsstufe 9. hrgangsstufe 10. hrgangsstufe

4 Wie viele Schülerinnen und Schülern unterrichten Sie in Ihrer Klasse? 10 bis bis bis bis 30 Sind Sie für das Fach Musik eine ausgebildete Lehrkraft (Studium Unterrichtsfach/Didaktikfach oder gleichwertige Ausbildung)? Unterrichten sie Musik in Ihrer Klasse? Haben Sie Fortbildungen für das Fach Musik besucht? 1 bis 3 4 bis 6 7 bis 10 Mehr als 10 [Wenn Auswahl ja ] Wie viele? Haben Sie sonstige Qualifikationen in Musik? Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Spielen Sie ein Instrument? [Wenn Auswahl ja ] Welches? [Auswahl aus Gitarre, Klavier, Gesang, Querflöte, Sonstiges: ] Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten.

5 Zu MZP 1 und 4. Sind in Ihrer Klasse Schülerinnen und Schüler, die im Schuljahr 2015/16 [MZP 1] bzw. 2015/16 [MZP 4] im Rahmen des Musikzentrums Instrumentalunterricht bzw. Chor/Gesang besucht haben? 1 bis 3 4 bis 6 7 bis 10 Mehr als 10 [Wenn Auswahl ja ] Wie viele? Wenn Sie an die Schülerinnen und Schüler Ihrer Klasse denken, die im Schuljahr 2015/16 [MZP 1] bzw. 2016/17 [MZP 4] am Instrumentalunterricht teilgenommen haben und mit den anderen Mitschülerinnen und Mitschülern vergleichen, die die Angebote nicht wahrgenommen haben, wie würden Sie die Instrumentalschülerinnen und -schüler insgesamt beurteilen? Die Instrumentalschüler/-innen sind/haben im Vergleich zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern leistungsschwächer in den Schulfächern. sozial inkompetenter (z. B. Kontaktsuche, Konfliktmanagement). leistungsstärker in den Schulfächern. sozial kompetenter (z. B. Kontaktsuche, Konfliktmanagement) weniger teamfähig. teamfähiger.... weniger anstrengungsbereit. anstrengungsbereiter. geringeres Durchhaltevermögen. höheres Durchhaltevermögen. weniger diszipliniert. disziplinierter.... weniger motiviert im Unterricht. motivierter im Unterricht und -schüler verfügen über ein geringeres Selbstkonzept in Bezug auf ihre schulischen Leistungen. und -schüler fühlen sich an der Schule weniger wohl und identifizieren sich geringer mit der Schule. und -schüler verfügen über ein höheres Selbstkonzept in Bezug auf ihre schulischen Leistungen. und -schüler fühlen sich an der Schule wohler und identifizieren sich stärker mit der Schule.

6 Nur zu MZP 4. Wenn Sie an die Schülerinnen und Schüler Ihrer Klasse denken, die am Instrumentalunterricht teilgenommen haben und vergleichen, wie Sie die Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Schuljahres wahrgenommen haben, wie würden Sie die Instrumentalschülerinnen und -schüler jetzt insgesamt beurteilen? Die Instrumentalschüler/-innen sind/haben jetzt im Vergleich zu Beginn dieses Schuljahres leistungsschwächer in den Schulfächern. sozial inkompetenter (z. B. Kontaktsuche, Konfliktmanagement). leistungsstärker in den Schulfächern. sozial kompetenter (z. B. Kontaktsuche, Konfliktmanagement) weniger teamfähig. teamfähiger.... weniger anstrengungsbereit. anstrengungsbereiter. geringeres Durchhaltevermögen. höheres Durchhaltevermögen. weniger diszipliniert. disziplinierter.... weniger motiviert im Unterricht. motivierter im Unterricht und -schüler verfügen jetzt über ein geringeres Selbstkonzept in Bezug auf ihre schulischen Leistungen. und -schüler verfügen jetzt über ein höheres Selbstkonzept in Bezug auf ihre schulischen Leistungen. und -schüler fühlen sich an der Schule jetzt weniger wohl und identifizieren sich geringer mit der Schule. und -schüler fühlen sich an der Schule jetzt wohler und identifizieren sich stärker mit der Schule.

7 Nur zu MZP 4. Mit welchen Aufgaben sind bzw. waren Sie im Rahmen der Musikzentren betraut? Tätigkeit Im Rahmen der Konzerte? Im Rahmen des Schnupperunterrichts? Im Rahmen des Gruppenunterrichts? Im Rahmen des Abschlusskonzerts/der Oper? Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Wie hoch empfinden Sie den Organisationsaufwand für die einzelnen Module der Musikzentren? Ich bin/war nicht eingebunden. Gering Eher gering Eher hoch die Organisation der Konzerte? die Organisation des Schnupperunterrichts? die Organisation des Gruppenunterrichts? die Organisation des Abschlusskonzerts/der Oper? die Raumorganisation für den Instrumentalunterricht? Hoch Können Sie den zeitlichen Aufwand in einem Schuljahr in etwa ein schätzen für die Organisation der Konzerte? die Organisation des Schnupperunterrichts? die Organisation des Gruppenunterrichts? die Organisation des Abschlusskonzerts/der Oper? die Raumorganisation für den Instrumentalunterricht? Stunden pro Monat Anzahl der Monate

8 Sind Sie in die Vorbereitung und/oder Durchführung des Abschlusskonzertes bzw. der Oper involviert? [Wenn Auswahl ja ] Bitte kreuzen Sie an, inwieweit Sie diesen Aussagen zustimmen. eher nicht zu Die Vorbereitungen für das Konzert bzw. die Oper zusammen mit den Schülerinnen und Schülern haben mir Spaß gemacht. Die Aufführung ist gelungen. Die Organisation des Abschlusskonzertes bzw. der Oper ist für mich mit einem hohen Arbeitsaufwand verbunden. Zu MZP 1 und 4. Wie weit stimmen Sie den folgenden Aussagen über die Schülerinnen und Schüler an Ihrer Schule zu? eher nicht zu Die Schülerinnen und Schüler gehen gern auf diese Schule. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit großem Engagement. Die Schülerinnen und Schüler sind stolz auf diese Schule. Die Schülerinnen und Schüler schätzen schulische Leistungen hoch ein. Die Schülerinnen und Schüler sind kooperativ und zeigen Respekt. Die Schülerinnen und Schüler schätzen die Ausbildung, die ihnen an dieser Schule zuteil wird. Die Schülerinnen und Schüler tun, was sie können, um möglichst viel zu lernen. Die Schülerinnen und Schüler schätzen die Angebote im Rahmen der Musikzentren sehr.

9 Bitte kreuzen Sie an, inwieweit Sie diesen Aussagen zustimmen. eher In meiner Klasse herrscht eine angenehme Atmosphäre. gibt es viele Streitereien zwischen den Schülerinnen und Schülern. herrscht ein kameradschaftliches Verhältnis zwischen den Schülerinnen und Schülern. verstehen sich die meisten Schülerinnen und Schüler untereinander gut. Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrer Schule? Bitte kreuzen Sie an, inwieweit Sie diesen Aussagen zustimmen. eher nicht zu Ich fühle mich in meiner Schule richtig wohl. Ich bin stolz auf meine Schule. Meine Schule hat einen guten Ruf. Nur zu MZP 4. Bitte überlegen Sie, inwieweit Sie dieser Frage zustimmen. eher nicht zu Durch das Musikprojekt Musikzentren an Mittelschulen hat sich das Schulklima an meiner Schule zum Positiven verändert. Hat sich durch das Musikprojekt Musikzentren an Mittelschulen das Klassenklima an Ihrer Schule zum Positiven verändert? [Wenn Auswahl stimme oder stimme ] Können Sie beschreiben, was sich aus Ihrer Sicht für die Lehrkräfte/Schulleitung verändert hat? [Wenn Auswahl stimme oder stimme ] Können Sie beschreiben, was sich aus Ihrer Sicht für die Schülerinnen und Schüler verändert hat? Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten.