Zwei-Fächer Master mit Profil Lehramt - Studienstruktur Wintersemester 2018/2019

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1 Studienstruktur Referendariat (Vorbereitungsdienst) 18 Monate Unterrichtspraktische Ausbildung Zwei-Fächer Master mit Profil Lehramt - Studienstruktur Wintersemester 2018/2019 Master 4 Semester Bachelor 6 Semester Vertiefung der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bildung Profil Lehramt Fachwissenschaftliche Bildung in zwei Fächern Profil Lehramt Zwei-Fächer Master mit Profil Lehramt Profil Lehramt Studienverlauf Prüfungsordnung 2017 Semester 4 Masterarbeit 18 LP 4. Semester Masterarbeit Profil Lehramt 36 LP Fach 1 33 LP Inkl. Fachdidaktik 10 LP Fach 2 33 LP Inkl. Fachdidaktik 10 LP 3. Semester 2. Semester Praxissemester Semester 1 1. Semester Wahlpflicht Pädagogik 1

2 Modulhandbuch Prüfungsordnung 2017 Studienplan Prüfungsordnung Profil Lehramt Studienverlauf Modul Lehren und Lernen 2: Unterricht reflektieren und verbessern 4. Semester SoSe Semester WiSe 19/20 Masterarbeit Praxissemester SWS LP Status Prüfungsleistung Vorlesung Unterricht reflektieren und verbessern 2 2 Pflicht Klausur Begleitseminar zur Vorlesung 2 3 WP 2. Semester SoSe Semester WiSe 18/19 Wahlpflicht Pädagogik 2

3 Begleitseminare Vorlesung 12 Begleitseminare UnivIS: Lehren und Lernen 2: Unterricht reflektieren und verbessern Dozent Prof. Dr. Thilo Kleickmann Institut für Pädagogik Abteilung Schulpädagogik Zwei wöchentliche Termine (gleicher Inhalt) Mittwoch, 10:15 11:45, Hans Heinrich Driftmann Hörsaal, OS75 Mittwoch, 12:15 13:45, Klaus Murmann Hörsaal, LS1 Veranstaltungsbeginn: Wahlpflichtmodul Das Wahlpflichtmodul dient dazu, den Studierenden die philosophische bzw. soziologische Perspektive als eine übergeordnete Reflexionsmöglichkeit hinsichtlich der Ziele von Bildung allgemein, des Berufsbilds einer Lehrkraft und des Berufsfelds Schule zu eröffnen bzw. bietet es eine zusätzliche Möglichkeit, die Kenntnisse in der Pädagogik zu vertiefen. Zur Auswahl stehen: Philosophische Reflexion und ethische Urteilskraft (Philosophisches Seminar) Soziologische Reflexion und soziale Ungerechtigkeit (Institut für Sozialwissenschaften) Lehren und Lernen 3 (8 Abteilungen des Instituts für Pädagogik) Philosophische Reflexion und ethische Urteilskraft Dr. Astrid von der Lühe, Philosophisches Seminar, LS 6, R 414, Beratung Di Uhr Vorlesung (2 SWS) Seminar (2 SWS) Einführung in die Philosophie oder Ethik wählbar sind alle Vorlesungen im Fach Philosophie Philosophisch ethische Problemstellungen wählbar sind alle Bachelor Seminare im Fach Philosophie Anmeldung s. Hinweise im Univis Teilnahme Essay 5Seiten benotet 2 LP 3 LP 3

4 Philosophische Reflexion und ethische Urteilskraft Lehrveranstaltungsangebot im Wintersemester 2018/19 Beispiele Institut für Sozialwissenschaften Soziolologische Reflexion und soziale Ungerechtigkeit Wahlpflichtfach Soziologie im Lehramt Vorlesung (2 SWS) Seminar (2 SWS) Einführung in die Philosophie oder Ethik Fragen der Philosophie. Eine Einführung Philosophische Ethik Einführung in die Wirtschaftsphilosophie Kultur und Kritik Philosophisch ethische Problemstellungen Klassische Texte zum Begriff der Freiheit Einführung in die Umweltethik Karl Marx: Das Kapital Adorno/Horkheimer: Dialektik der Aufklärung Heimat TN Essay 2 LP 3 LP Eigenständige Pflichtlektüre Vorlesung nur im SoSe Gesellschaft begreifen s. Modulbeschreibung Sozialstruktur moderner Gesellschaften 2 SWS Pflicht Pflicht 1 LP Klausur Multiple choice Prof. Dr. Barbara Hölscher (bhoelscher@soziologie.uni kiel.de) Sprechstunde nach Vereinbarung: Westring 400, Raum 04.07, Termine bitte im Sekretariat erfragen 4 LP Pädagogik Module Lehren und Lernen 3 Angebote aus allen Fachbereichen der Pädagogik Allgemeine Pädagogik Erziehungswissenschaften (IPN) Medienpädagogik /Bildungsinformatik Sozialpädagogik Empirische Bildungsforschung Berufs- und Wirtschaftspädagogik Schulpädagogik Sexualpädagogik Pädagogik Module Lehren und Lernen 3 Bildung und Erziehung: Soziales Lernen und pädagogische Prävention Schule im Bildungswesen Medien in der Bildung Übergang Schule Beruf / Berufs- und Studienorientierung Leistung und Motivation Nationale und internationale Schulleistungsvergleiche Geschichte pädagogischen Denkens und Handelns Sexuelle Bildung und Professionsethik Genauere Beschreibungen der Module (Lehrziele und Inhalte) entnehmen Sie bitte dem Modulhandbuch Profil Lehramt. 4

5 Profil Lehramt Studienverlauf Prüfungsordnung Semester SoSe 20 Masterarbeit Modul Psychologie des Lehrens und Lernens 3. Semester WiSe 19/20 Praxissemester 2. Semester SoSe Semester WiSe 18/19 Wahlpflicht Pädagogik Dr. Friederike Helm Institut für Pädagogisch Psychologische Lehr und Lernforschung (IPL) 18 Wer wir sind und wo wir sind Lehrende Prof. Dr. Jens Möller Prof. Dr. Friederike Zimmermann Institut für pädagogisch psychologische Lehr und Lernforschung (IPL) Olshausenstraße 75, Gebäude I, 4. Stock kiel.de Sekretariat Sigrid Ernst Sprechzeiten: Mo Do, Uhr (Tel.: ) Prof. Dr. Jens Möller Prof. Dr. Friederike Zimmermann Dr. Friederike Helm Dr. Michaela Köller Dipl. Psych. Julia Becherer Dipl. Psych. Sonja Hense Dipl. Psych. Nils Machts Dipl. Psych. Swantje Reher Dipl. Psych. Fabian Wolff OStR Johann Christoph Wandhoff Prof. Dr. Uta Klusmann (IPN) Dipl. Psych. Bastian Carstensen (IPN)

6 Forschende / Beratende Verortung im neuen Master Prof. Dr. Jens Möller Prof. Dr. Friederike Zimmermann Dr. Friederike Helm Dr. Michaela Köller Dr. Imke Meinken Dr. Nicole Nagy (MIND) Dr. Isabell Paulick Dr. Sophus Renger Dr. Steffen Zitzmann Dipl. SozWi Esther Meyer Selbach Dipl. Psych. Julia Becherer Dipl. Psych. Sonja Hense Dipl. Psych. Torben Jansen Dipl. Psych. Nils Machts Dipl. Psych. Rajka Matthießen Sandra Preusler (BA Päd./Soz.) Dipl. Psych. Julia Walter Dipl. Psych. Fabian Wolff 21 Modul Psychologie zu erbringende Leistungen Modul Psychologie zu erbringende Leistungen 9 LP (6 SWS) 2. Semester im Master (SoSe 2018) Vorlesung I 2,5 LP Vertiefungsseminar 4 LP 9 LP (6 SWS) 2. Semester im Gemeinsame Master Klausur zu den Vorlesungen (SoSe 2018) (benotet) Vorlesung I 2,5 LP Vertiefungsseminar 4 LP Portfolio/Referat/ 3. Semester im Zusammenfassungen Master (bestanden) (WiSe 2018/19) Vorlesung II 2,5 LP 3. Semester im Master (WiSe 2018/19) Vorlesung II 2,5 LP

7 Modul Psychologie zu erbringende Leistungen Lernziele 9 LP (6 SWS) Zulassung zur Klausur: Beide Vorlesungen besucht, Seminarleistung erbracht 2. Semester im Gemeinsame Master Klausur zu den Vorlesungen (SoSe 2018) (benotet) 3. Semester im Master (WiSe 2018/19) Vorlesung I 2,5 LP Vertiefungsseminar 4 LP Vorlesung II 2,5 LP Die Studierenden entwickeln ein grundlegendes Verständnis psychologischer Denkweisen kennen die Grundbegriffe der pädagogischen Diagnostik sind fähig, empirische Forschungsergebnisse zu verstehen, zu hinterfragen und sie in den Berufsalltag zu integrieren können psychologische Denkweisen auf konkrete Schul, Erziehungs und Bildungsphänomene beziehen können Alltagstheorien zu Entwicklung und Lernen kritisch reflektieren können unterschiedliche Lernkonzepte und Lerntheorien kritisch beurteilen sind sensibilisiert für individuelle Lernvoraussetzungen, Lernbedingungen und Lernwege sind in der Lage, Lernprozesse von Einzelnen und in Gruppen zu reflektieren und zu beurteilen Themen der Vorlesung Themen der Seminare Lernen und Wissenserwerb Gedächtnis Wissenschaftstheorie Empirische Forschungsmethoden & Statistik Intelligenz und Hochbegabung Motivation, Selbstkonzept, Attribution Emotionen Klassenführung Unterricht Kompetenzen von Lehrkräften Pädagogisch psychologische Diagnostik Nationale und internationale Schulleistungsstudien Familie, Gleichaltrige Vertiefungen zu Intelligenz Motivation Emotion Unterrichtsqualität Kompetenzen von Lehrkräften Training sozial emotionaler Kompetenzen Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften

8 Profil Lehramt Studienplan Praxissemester Leitlinien Profil Lehramt 3. Semester 4. Semester SoSe Semester WiSe 18/19 2. Semester SoSe18 1. Semester WiSe 17/18 Masterarbeit Praxissemester Pädagogik Wahlpflicht Leitlinie Heterogenität und Inklusion interdisziplinär verknüpft Professionswissen: Fachwissen, fachdidaktisches und pädagogisches Wissen mit Schulpraxis verknüpfen und reflektieren Forschende Grundhaltung: wissenschaftliche Erkenntnisse der Bildungsforschung aneignen, bewerten, auf Unterricht beziehen und über den Prozess des Lehrens und Lernens im Unterricht reflektieren Leitfragen des forschenden Lernens (Forschungsfragen) sind ein elementarer Teil der Portfolios. Praxissemester Forschendes Lernen Praxissemester Struktur Profil Lehramt 3. Semester 2.4 Module im Praxissemester Das dritte Mastersemester ist ein sogenanntes Praxissemester, dessen Kern ein umfangreicheres schulisches Praktikum ist, das durch eine theoretische, die einzelnen Bestandteile aufeinander abstimmende wissenschaftliche Reflexion bei den Studierenden eine forschende Grundhaltung erzeugt und die Befähigung ausbildet, fachliches, fachdidaktisches und pädagogisches Wissen in der Unterrichtspraxis aufeinander zu beziehen, so dass sie wechselseitige Bezüge zwischen Theorie und Praxis herstellen können. Dazu besteht das Praxissemester aus verschiedenen Modulen, die unter der inhaltlichen Leitlinie Umgang mit Heterogenität und Inklusion interdisziplinär miteinander vernetzt sind. Erste Grundlage dieses Praxissemesters sind die pädagogisch-psychologische sowie die pädagogische Einführung in Modelle und Forschungserkenntnisse zu Fragen von Heterogenität und Inklusion in Lehr- und Lernsituationen. In einer bildungswissenschaftlichen sowie in den fachdidaktischen Vorbereitungsveranstaltungen wird unter demselben Aspekt auf das schulische und fachunterrichtliche Lernen vorbereitet. Durch die verlängerte Praxisphase ist ein verkürztes Semester notwendig Präsenzphase 8 Wochen Vor Weihnachtspause Praxisphase 8 Wochen Nach Weihnachtspause aus: Zwei-Fächer-Prüfungsordnung, Stand: , S. 38 s

9 Praxissemester Struktur Profil Lehramt 3. Semester Durch die verlängerte Praxisphase ist ein verkürztes Semester notwendig Präsenzphase Praxisphase 4 Module zur Vorbereitung (8 Wochen) : Modul Inklusion in der Schule: Heterogenität und Sprachbildung Heterogenität und Inklusion Pädagogik Fachdidaktik A Fachdidaktik B Modulverantwortliche Aufbau des Moduls Teil: Heterogenität Prof. Dr. Friederike Zimmermann Institut für Pädagogisch Psychologische Lehr und Lernforschung (IPL) Olshausenstr. 75, S1, R. 411 Sprechstunde: Freitag Uhr E Mail: fzimmermann@ipl.uni kiel.de Teil: Sprachbildung Prof. Dr. Inger Petersen Germanistisches Seminar Leibnizstr. 8, R. 412 Sprechstunde: Mittwoch Uhr E Mail: petersen@germsem.uni kiel.de Modul: Inklusion in der Schule: Heterogenität und Sprachbildung Vorlesung: 2 SWS, 2 LP, Pflicht Praktische Übung: 2 SWS, 3 LP, Pflicht Prüfungsleistung: Teil I: Heterogenität Teil II: Sprachbildung Eine Übung aus den Bereichen: Pädagogische Psychologie/Pädagogik/ Sprachbildung Portfolio oder mündliche Prüfung (benotet)

10 Institut für Pädagogik Team Schulpraktische Studien Modul Pädagogische Vorbereitung im Praxissemester Modulverantwortliche: Christine Gerhardt, Akad. Dir. Gerhard Tanski, StR. i. H. / Akad.Rat. Olshausenstr. 75, Kiel, S 3, R. 276 Tel.: / gerhardt@paedagogik.uni-kiel.de tanski@paedagogik.uni-kiel.de Homepage: Pädagogische Vorbereitung im Praxissemester Plenum Portfolioarbeit i. d. Präsenzphase Leitfrage f. d. Praxisphase/ mdl. Prüfung Seminarthema Wertebildung Seminarthema Differenzierung Textbasis/Schulpäd. Kooperatives Erarbeiten: vom persönlichen Werteschema zur Wertebildung in meinen Unterrichtsfächern Textbasis/ Allg. Didaktik Individuelle Sichtung der bereits bekannten Maßnahmen, Erfahrungsaustausch absolvierter Praktika Abgleich: Was sagen die curricularen Vorgaben über die fachlichen Beiträge zur Wertebildung? Bearbeitung eines Fallbeispiels aus der Literatur oder der Schulpraxis Filmanalyse: Diskussion differenzierender Maßnahmen und Benennung von Alternativen oder Ergänzungen Untersuchung des veröffentlichten Schulprofils, Erkunden der Umsetzung im Schulalltag, Reflektieren des Vorgefundenen Dokumentation von Differenzierungsformen über eine Zeit/ in einem Fach/ in einer Klasse Unter Rekurs a.d. Theorie Reflektieren und Analysieren Fachdidaktik im Master of Education Vorbereitung im Praxissemester etc. 10

11 Module Fachdidaktik Verortung in den Fächern Fachdidaktische Vorbereitung Philosophische Fakultät : Deutsch, Englisch, Geschichte, Latein, Griechisch, Kunst, Spanisch, Französisch, Russisch, Dänisch, Philosophie, Sport Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät : Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Geographie, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Wirtschaft-Politik Theologische Fakultät: Evangelische Religion Technische Fakultät: Informatik Forschendes Lernen Sprachbildung im Fach Heterogenität im Fach Verzahnung von Theorie und Praxis Ansätze und Methoden der empirischen Lernstandsdiagnose Verknüpfung fachlicher und fachdidaktischer Schwerpunkte mit unterrichtspraktischer Erfahrung Fachspezifische, schulbezogene Inhalte Fachspezifische Ausgestaltung der fachdidaktischen Vorbereitung in den Modulbeschreibungen der Fächer Praxissemester Struktur Profil Lehramt 3. Semester Durch die verlängerte Praxisphase ist ein verkürztes Semester notwendig Praxissemester Struktur Profil Lehramt 3. Semester Durch die verlängerte Praxisphase ist ein verkürztes Semester notwendig Präsenzphase Praxisphase Präsenzphase Praxisphase 4 Module zur Vorbereitung (8 Wochen) : Heterogenität und Inklusion - 5 LP Pädagogik 3 LP Fachdidaktik A 3 LP Fachdidaktik B 3 LP Prüfungsformen für die Module: 3 Portfolios 1 mündliche Prüfung Praktikum an einer Schule (8 Wochen) Mind. 1 Unterrichtseinheit pro Fach Bearbeitung von Leitfragen zum forschenden Lernen 11

12 Praxissemester Struktur Profil Lehramt 3. Semester Durch die verlängerte Praxisphase ist ein verkürztes Semester notwendig Präsenzphase Praxisphase Informationsveranstaltung zum Praxissemester im WiSe 19/20 für alle Master-Studierenden zu Beginn des Sommersemesters 19 Profil Lehramt Studienplan 4. Semester SoSe Semester WiSe 19/20 2. Semester SoSe19 1. Semester WiSe 18/19 Masterarbeit Praxissemester Pädagogik Wahlpflicht Lust auf Perspektivwechsel? Workshops und Zertifikatskurse Lust auf praxisnahe Projekte? Lust auf spannende Themen? Deutsch als Zweitsprache Inklusion Erlebnispädagogik Bilingualer Unterricht Darstellendes Spiel 12

13 Workshops und Zertifikatskurse Jetzt für den Newsletter anmelden! Studienberatung Leibnizstraße 3, Montag Uhr Christine Gerhardt, Akad. Dir. R 204 Dienstag Uhr Melanie Korn R 216 Mittwoch Uhr Dr. Margot Janzen R 207 Donnerstag Uhr Dr. Astrid von der Lühe R studienberatung@zfl.uni-kiel.de Leibnizstraße 3, Wir wünschen Ihnen einen erfolgreichen Start in das Master-Studium! 13