Leistungen a: Information der Öffentlichkeit über Themen der Weiterbildung, insbesondere Massnahmen zur Sensibilisierung für lebenslanges Lernen

Transkript

1 Eidgenössisches Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschung WBF Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März 2017 Dieser Anhang ist tegraler Bestandteil der sverebarung zwischen dem SBFI und dem Schweizer Verband Lesen und Schreiben vom 14. März 2017 und enthält die Präzisierung der en gemäss Ziffer 8 der sverebarung. Die Indikatoren sd Schätzungen für die ganze Schweiz. Sie werden für jedes Jahr neu pro Region bestimmt und dem SBFI mit der jährlichen Berichterstattung mitgeteilt (im Jahr 2017 bis zum ). en a: Information der Öffentlichkeit über Themen der Weiterbildung, sbesondere Massnahmen zur Sensibilisierung für lebenslanges Lernen Ziele Massnahmen Dauer der a1 Sensibilisierung Direktbetroffene Direktbetroffene sd sich ihrer Entwicklungsmöglichkeiten bewusst und kennen die vorhandenen Angebote. Sie werden unterstützt und motiviert. Das Thema der fehlenden (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) wird enttabuisiert. Durchführung der Sensibilisierung bei Direktbetroffenen Ausbau und Weiterentwicklung des bestehenden nationalen Beratungstelefons Richtung IKT und Alltagsmathematik Weiterführung und Weiterentwicklung des Lernendenzugangs des Webportals LesenLireLeggere sb. auf IKT und Alltagsmathematik Fortführung der Informationskampagne für Direktbetroffene im Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - 30 Aktionen (Stände, Flyeraktionen etc.) im Rahmen verschiedener Informationsund Sensibilisierungsaktivitäten durchgeführt - Statistik Beratungstelefon - Stand und Statistik des Lernendenzugangs des Webportals LesenLireLeggere Platzierungen von (Gratis)Werbung und Informationen (Inserate, TV-/Radio-Spot) lokalen und nationalen Medien - 50 Posts auf den Social Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März 2017

2 Ziele Massnahmen Dauer der Gesundheitsbereich Ausarbeitung und Weiterentwicklung von Sensibilisierungsgrundlagen und -materialien für Direktbetroffene im Grundkompetenzbereich (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) Digitalisierte Sensibilisierung: Nutzung von Social Media zur Ansprache der Direktbetroffenen Media-Kanälen für Direktbetroffene (ab 2018) Jahresbericht Indikatoren spezifische en (Meilenstee): 2017: - Es besteht e Konzept für die Weiterentwicklung des Lernendenzugangs des Portals LesenLireLeggere auf IKT und Alltagsmathematik - Die nationale Beratungsnummer ist operativ - Es besteht e Social-Media- Konzept für die Ansprache von Direktbetroffenen - Ausarbeitung ees Konzepts für die Sensibilisierung der Direktbetroffenen im Gesundheitsbereich : - Sensibilisierungsgrundlagen und -materialien für Direktbetroffene sd allen Grundkompetenzbereichen entwickelt (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik). Die entsprechenden Know-how- Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

3 Ziele Massnahmen Dauer der Träger sd ebezogen (Netzwerk Alltagsmathematik, SVEB, etc.). - Der Lernendenzugang des Portals LesenLireLeggere ist gemäss Modell Lesen Schreiben PLUS auf IKT erweitert. - Das Beratungstelefon ist ausgebaut (Beratung für Lesen, Schreiben, IKT und Alltagsmathematik). 2019: - Der Lernendenzugang des Portals LesenLireLeggere ist gemäss Modell Lesen Schreiben PLUS auf Alltagsmathematik erweitert. a2 Vermittlerpersonen werden zielgruppengerecht und auf novativen Wegen für die Thematik der Vermittlerpersonen sd sich der Thematik bewusst, erkennen Betroffene und helfen dabei, diese zu entsprechenden Bildungsmassnahmen weiterzuleiten. Durchführung von Sensibilisierungen von Vermittlerpersonen im Bereich (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik). 2020: - Das Beratungstelefon ist 5 Tage der Woche besetzt - Erreichbarkeit, Qualität und Objektivität des Beratungstelefons sd gesichert Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - 35 Veranstaltungen zur Sensibilisierung von Vermittlerpersonen Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

4 Ziele Massnahmen Dauer der (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) sensibilisiert. Ausarbeitung und Weiterentwicklung von Sensibilisierungsgrundlagen und -materialien für Vermittlerpersonen im Grundkompetenzbereich (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik. Wissenstransfer zwischen den Vermittlerpersonen. Aus- und Weiterbildung von Sensibilisierungsfachpersonen. Fortführung der Sensibilisierung für Vermittler im Gesundheitsbereich Vermittlerpersonen sensibilisiert - 1 Veranstaltung zum Wissenstransfer - 3 Aktionen/ Veranstaltungen zur Aus- und Weiterbildung von Sensibilisierungsfachpersonen - 2 überregionale Aktionen im Gesundheitsbereich angeschriebene Institutionen - Dokumentation der Veranstaltungen Jahresbericht. Indikatoren spezifische en (Meilenstee): 2018: - Sensibilisierungsgrundlagen und -materialien für Sensibilisierungspersonen sd allen Grundkompetenzbereichen (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) entwickelt 2020: - 2 novative Sensibilisierungswege wurden getestet, Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

5 Ziele Massnahmen Dauer der a3 Betriebe werden zielgruppengerecht und auf novativen Wegen für die Thematik der (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) sensibilisiert. Betriebe sd sich der Thematik bewusst, erkennen Betroffene und helfen dabei, diese zu entsprechenden Bildungsmassnahmen weiterzuleiten. Sensibilisierung/Information von Betrieben. Vermittlung und Kooperation im Rahmen von betrieblichen Programmen: Beratungs- und Bildungsleistungen Betrieben. Die Aktivität ist mit dem SVEB und Movendo koordiert. davon die Sensibilisierung mit Botschaftern Absprache mit dem VSV Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): Gespräche mit dem SVEB und Movendo (ab 2018, vorher mehr) Jahresbericht Indikatoren spezifische en (Meilenstee): (bis Juli 2018): - Es wird Absprache mit dem SVEB und Movendo e gemesames Konzept zur Sensibilisierung den Betrieben erstellt (kl. Rollenteilung) - Das Konzept enthält verbdliche Indikatoren analog dieser Tabelle - Der Bereich IKT (Herausforderungen der Digitalisierung den Betrieben für Arbeitnehmende mit fehlenden ) ist im Konzept enthalten. Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

6 Ziele Massnahmen Dauer der Ab Juni 2018: - Die Sensibilisierung den Betrieben wird gemäss Konzept durchgeführt (Schätzung: 30 Sensibilisierungen pro Jahr) a4 Die breite Bevölkerung sowie die Politik werden zielgruppengerecht und auf novativen Wegen für die Thematik der (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) sensibilisiert. Die breite Bevölkerung ist sich der Thematik bewusst und unterstützt Massnahmen zur Förderung der. Die Politik ist sich der Thematik bewusst und sieht das volkswirtschaftliche und soziale Potential von Massnahmen zur Förderung der. Weiterführung und Weiterentwicklung des Fachzuganges des Webportals LesenLireLeggere sb. auf IKT und Alltagsmathematik. Inhaltliche Betreuung der Plattform für die Marketgstrumente*. Politische Interessenvertretung auf nationaler und kantonaler Ebene. Anregung und Unterstützung von parlamentarischen Vorstössen im Bereich. Professionelle und aktive 2020: - Bericht über novative Sensibilisierungswege während der Umsetzung des Konzepts und Analyse der Effizienz Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - Stand und Statistik des Fachzuganges des Webportals LesenLireLeggere - Die Plattform für die Marketgstrumente ist aktuell (ab 2018) - 7 Newsletter (NL) an die breite Öffentlichkeit werden veröffentlicht: 4 NL national (dreisprachig) an Empfänger, 3 NL nur Romandie an Empfänger - Dokumentation der politischen Aktionen/Kontakte - 8 Medienmitteilungen Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

7 Ziele Massnahmen Dauer der Medienarbeit durch Information der nationalen und regionalen Medien sowie aktualitätsbezogene Medienmitteilungen, Monitorg der Presseberichte, Informationsstelle für Anfragen der Medien aus der Öffentlichkeit. Digitalisierte Sensibilisierung: Nutzung von Social Media zur Sensibilisierung der breiten Öffentlichkeit Kontakte (Behandlung ees Themas/Anfrage von A bis Z) im Rahmen von Anfragen der Medien beantwortete Anfragen aus der Öffentlichkeit - Dokumentation Unterstützungsanfragen Posts auf den Social Media-Kanälen für die breite Öffentlichkeit - Es besteht e jährliches Monitorg der Presseberichte. Indikatoren spezifische en (Meilenstee): 2017: - Es besteht e Konzept für die Weiterentwicklung des Fachzugangs des Portals LesenLireLeggere auf IKT und Alltagsmathematik. 2018: - Der Fachzugang des Portals LesenLireLeggere ist gemäss Modell Lesen Schreiben PLUS auf IKT erweitert. Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

8 Ziele Massnahmen Dauer der 2019: - Der Fachzugang des Portals LesenLireLeggere ist gemäss Modell Lesen Schreiben PLUS auf Alltagsmathematik erweitert a5 Kompetente Beratung im Bereich (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik).** Interessierte Stellen erhalten ee kompetente Beratung den Bereichen Marketgkampagne, Kursangebote und (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik). Beratungsleistungen für die Konzeption und Umsetzung von an die Öffentlichkeit gerichteten Sensibilisierungs- und Marketgkampagnen im Bereich (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik) aufgrund der Erfahrungen Beratungsangebot Bezug auf Kursangebote (Best Practice, Kooperation/Absprache mit den Mitgliedern/Partnern) 2020: - 2 novative Sensibilisierungswege wurden getestet Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - 10 Beratungen (durchgeführte Beratungen von A bis Z) bezüglich Sensibilisierungs- und Marketgkampagnen - 10 Beratungen bezüglich Kursangebote - Zusammenarbeit bei der Sichtbarmachung der Kursangebote - Dokumentation Unterstützungsanfragen Jahresbericht Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

9 Ziele Massnahmen Dauer der a6 Durchführung eer nationalen Tagung zum Thema Durchführung eer nationalen Tagung zum Thema (Weiterführung Illettrismustagung, thematische Ausweitung auf IKT und Alltagsmathematik) Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - Programm der Tagung - Durchgeführte Tagung - Dokumentation und Evaluation der Tagung * a4: Für die haltliche Betreuung der Plattform für die Marketgstrumente besteht ee fanzielle Unterstützung ab **Nicht unterstützt wird folgende Massnahme nerhalb der a5: Aufbau eer Fachstelle. Total pro Jahr Total für die gesamte Periode Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

10 en b: Koordationsleistungen, die das Weiterbildungssystem stärken, namentlich im Rahmen von Netzwerken Ziele Massnahmen Dauer der b1 Koordierte Zusammenarbeit zwischen den Akteuren im Grundkompetenzbereich (sb. Dachverband Lesen und Schreiben, SVEB, Verband schweiz. Volkshochschulen VSV) Der Bereich ist effizient organisiert. Alle Grundkompetenzbereiche sd kompetent abgedeckt. Die Schnittstellen zwischen den Akteuren sd geklärt und die Zusammenarbeit funktioniert reibungslos. Rollenklärung zwischen den OWB DVLS, SVEB und VSV. Optimierung der Zusammenarbeit zwischen den Akteuren : Es liegt e gemesames Papier vor, dem die Rollen der ezelnen Akteure detailliert aufgeführt sd, klusive Zeitplanung zur Umsetzung der zugewiesenen Aufgaben, der verebarten Zusammenarbeitsformen sowie der allfälligen Auswirkungen auf die bestehenden sverebarungen Ab 2018: Indikatoren gemäss dem gemesamen Papier (vgl. 2017) b2 Pflege, Weiterentwicklung und Diversifizierung der bestehenden, breiten nationalen und sprachregionalen Netzwerke im Bereich zwecks Koordation der Die Akteure im Bereich sd vernetzt. Es fdet ee aktive und stitutionalisierte Koordation der wichtigsten Akteure und ihrer Aktivitäten statt. Synergien werden genutzt, die Komplementarität sichergestellt und Doppelspurigkeiten Weiterführung der Netzwerkarbeit auf nationaler und sprachregionaler Ebene. Prioritäre Partner sd: SBFI, IKW, Kantone, VSV, SVEB, OdAs, Allianz Gesundheitskompetenzen, BSV, Armee, sprachregionale Netzwerke im Grundkompetenzbereich : Die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren wird kontuierlich optimiert Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): Austauschtreffen mit jedem prioritären Partner - Zusätzliche Koordation mit prioritären Partnern über Telefonate, Mails etc. - Teilnahme an 1 Veranstaltung jedes relevanten Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

11 Ziele Massnahmen Dauer der Aktivitäten.*** vermieden. Die Schnittstellen zu anderen Bereichen sd abgedeckt. Zusammenarbeit und Koordation mit den verantwortlichen Bundesstellen und Kantonen. Koordation der Aktivitäten im Rahmen von Netzwerken: - Netzwerk Illettrismus - IG - CRFBA Romandie - CFC Tess - Fachgruppe IKT- - Netzwerk Alltagsmathematik - Netzwerk Bibliotheken. Netzwerkes - 30 Teilnahmen an Sitzungen von Gremien im Bereich Sitzungen der IG - Eladungen und Protokolle der Netzwerke und weitere Dokumentation Jahresbericht. Mitarbeit terstitutionellen Gremien, die im Bereich der aktiv sd. b3 Sicherstellung eer bedürfnisgerechten Umsetzung der en allen Sprachregionen durch gute Zusammenarbeit den Sprachregionen und im Gesamtverband. Die en werden nerhalb und zwischen den Sprachregionen koordiert und effizient erbracht. Es besteht e stitutionalisierter Wissensaustausch. Weiterführung des Co-Präsidiums der IG sowie Mitkoordation der Aktivitäten. Die en sd allen Sprachregionen bedürfnisgerecht umgesetzt. Regionale en sd mit der nationalen Stelle koordiert. Vereheitlichung der Teilnehmendenstatistiken für ee Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - 45 Koordationssitzungen zwischen und nerhalb der Sprachregionen - Es besteht ee schweizweite Teilnehmendenstatistik (ab 2018) Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

12 Ziele Massnahmen Dauer der bessere Vergleichbarkeit. Jahresbericht Indikatoren spezifische en (Meilenstee): 2017: - Ausarbeitung gemesamer strategisch-operativer Schwerpunkte zur leistungsbezogenen Ausrichtung der regionalen Ziele und Aktivitäten. Dazu gehört z.b. ee Gesamtstrategie für die Umsetzung. 2018: - Es besteht e Konzept zum überregionalen Wissensmanagement kl. Statistiken - Es besteht e eziges Raster zur Teilnehmendenstatistik der ganzen Schweiz. Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

13 Ziele Massnahmen Dauer der b4 Austausch europäischen Netzwerken, um den Wissens- und Praxistransfer auf ternationalem Niveau zu gewährleisten. Europäische Erfahrungen und Informationen fliessen direkt und zielgerichtet den schweizerischen Kontext im Grundkompetenzbereich e. Sie werden adaptiert und operativ genutzt. Mitgliedschaft beim European Basic Skills Network und Vernetzung mit weiteren europäischen Akteuren. Bilateraler Austausch mit Dachund Fachorganisationen im Bereich vorwiegend aus Ländern mit derselben Sprachkultur (z.b. DEU, FRA, B, AUT, ITA, CAN). Bilateraler Austausch von Erfahrungen/Best Practice. Durchführung von Studienreisen und Projektbesuchen, mit u.a. dem Schwerpunkt Digitalisierung/IKT. Wissenstransfer/Austausch mit dem SVEB im Bereich der ternationalen Zusammenarbeit Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - Teilnahme an 1 Veranstaltung des EBSN - 4 bilaterale Austauschkontakte mit ausländischen Dach- und Fachorganisationen im Bereich Studienreisen/ Fachtagungen, davon ee mit dem Schwerpunkt Digitalisierung/ IKT Gespräche mit dem SVEB im ternationalen Bereich - 20 Artikel / Mitteilungen über aktuelle ternationale Themen Jahresbericht Die Veröffentlichung der aktuellen Informationen aus der ternationalen Ebene ist gewährleistet. ***Nicht unterstützt werden folgende Massnahmen nerhalb der b2: Aufbau eer nationalen Fachgruppe, Aufbau eer schweizerischen Weiterbildungskonferenz. Total pro Jahr Total für die gesamte Periode Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

14 en c: Massnahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung sowie zur Entwicklung der Weiterbildung von überwiegendem öffentlichen Interesse Ziele Massnahmen Dauer der c1 Qualitätssicherung und -entwicklung der Angebote durch die Bereitstellung von übergeordneten Dienstleistungen und konzeptionellen Ressourcen. Es bestehen der ganzen Schweiz qualitativ hochstehende Angebote im Bereich (Lesen, Schreiben, IKT, Alltagsmathematik). Lancierung der Diskussion über die Defition von übergreifenden Qualitätsstandards ( Abstimmung mit bestehenden Standards) Absprache mit anderen diesen Bereich tätigen Akteuren (Anbieter, SVEB, ev. Kantone) Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): Jahresbericht. Indikatoren spezifische en (Meilenstee): Entwicklung von gemesamen Qualitätsstandards Koordation mit anderen relevanten Akteuren. Durchführung eer Testphase und Auswertung der Qualitätsstandards. 2017: - 1 Startsitzung zur Diskussion über Qualitätsstandards mit den relevanten Akteuren. 2018: Sitzungen zur Erarbeitung von Qualitätsstandards. 2019: - Es bestehen übergreifende Qualitätsstandards. 2020: - Es besteht ee Auswertung der Qualitätsstandards. Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

15 Ziele Massnahmen Dauer der c2 Qualitätssicherung und -entwicklung der Angebote im Bereich Illettrismus durch die Sicherstellung eer bedürfnisgerechten Aus- und Weiterbildung der Kursleitenden der gesamten Schweiz unter Berücksichtigung der Fragen, die sich aus der zunehmenden Digitalisierung ergeben. Qualitätssicherung und -entwicklung der Angebote im Bereich der Romandie durch e breites Weiterbildungsangebot der Kursleitenden. Die Aus- und Weiterbildung der Kursleitenden im Bereich Illettrismus ist der ganzen Schweiz etabliert und trägt zur Qualitätssicherung der Angebote bei. Fragen der Digitalisierung fliessen dar e. Das Weiterbildungsangebot im Bereich der ist der Romandie erfasst und steht Kursleitenden von allen Organisationen zur Verfügung. Fortführung der bereits bestehenden Massnahmen: Fortführung und Weiterentwicklung der Ausbildung der Kursleitenden im Bereich Illettrismus (bestehende Ausbildung) allen Sprachregionen unter transversaler Berücksichtigung der Entwicklungen im IKT- Bereich. Durchführung von komplementären und bedürfnisgerechten Weiterbildungsmodulen für Kursleitende der Romandie und Angebotskatalog der bestehenden, qualitativ hohen Weiterbildungen im Grundkompetenzbereich. Durchführung von Weiterbildungsmodulen für Kursleitende im Tess Indikatoren wiederkehrende en (pro Jahr): - 10 Kursleitende werden im bedarfsgerecht (kl. transversalem Ebezug des Aspekts IKT) ausgebildet Ausbildungsgänge (Kurse und on the job ) - 8 Weiterbildungsmodule werden angeboten - Jährliche Publikation und Verbreitung des bestehenden Weiterbildungsangebots im Bereich der Romandie Jahresbericht (Fortführung der bereits bestehenden Massnahmen) Weiterbildungen für Kursleitende der D-CH erfassen und koordieren. Total pro Jahr Total für die gesamte Periode Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März

16 Zusammenfassung en CHF pro Jahr Unterstützung SBFI CHF pro Jahr en a en b en c Total pro Jahr Total für die gesamte Periode Anhang «spräzisierungen Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Art. 12 WeBiG» vom 7. März