Menschenrechte und Digitale Transformation Herausforderungen für die Bildung. weiterstärken.

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1 Dienstleistungen Zentrum Menschenrechtsbildung ZMRB Menschenrechte und Digitale Transformation Herausforderungen für die Bildung 12. Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF) 17. Mai 2019 Messe Luzern und Uni/PH-Gebäude Luzern weiterstärken.

2 Titelbild: Hans Erni, Kranz der Profile, , Tempera auf Papier, 65 x 50 cm, Hans Erni, Luzern

3 Internationales Menschenrechts forum Luzern (IHRF) Die zentralen Anliegen des Internationalen Menschenrechtsforum Luzern (IHRF) sind die Menschenrechte und deren Schutz. Deshalb fördert das IHRF den Menschenrechtsdiskurs in der Öffentlichkeit und bietet verschiedenen Akteurinnen und Akteuren aus Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft eine neutrale Plattform, um sich intensiv mit einem aktuellen Menschenrechtsthema auseinanderzusetzen. Dabei tragen unterschiedliche Formen der Zusammenarbeit und des Dialogs dazu bei, dass einerseits das Gespräch zwischen den einzelnen Akteurinnen und Akteuren gelingt und andererseits konkrete Projekte aus dem Forum resultieren. Zentrum für Menschenrechtsbildung (ZMRB) Das IHRF wird vom Zentrum für Menschenrechtsbildung (ZMRB) der Pädagogischen Hochschule Luzern (PH Luzern) realisiert. Das ZMRB setzt sich für die wissenschaftliche und politische Unabhängigkeit des IHRF ein, gewährleistet die Gleichberechtigung der Gesprächsteilnehmer/innen und ist um die Nachhaltigkeit des IHRF besorgt. Das IHRF wird durch das IHRF- StudentTeam mitvorbereitet und -durchgeführt. Das IHRF-StudentTeam setzt sich aus Studierenden der PH Luzern, der Universität Luzern und der Hochschule Luzern zusammen. 3

4 Menschenrechte und Digitale Transformation Herausforderungen für die Bildung Digitalisierung und digitale Transformation sind feste Begriffe im gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Diskurs geworden. Im Juli 2017 hat das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) einen Bericht über die Herausforderungen der Digitalisierung für die Bildung und Forschung veröffentlicht. Gegenstand des Berichts sind u.a. der durch die neuen Technologien ausgelöste Strukturwandel, die Herausforderungen für die Bildung und die entsprechenden Handlungsfelder. Das IHRF 2019 fragt in Bezug darauf, wie es innerhalb einer solchen Diskussion denn um die Menschenrechte steht. Auch aus einer menschenrechtlichen Perspektive werfen Veränderungen in der Bildung, welche durch Digitalisierungsprozesse ausgelöst sind, erhebliche Fragen auf. Wie verhalten sich Menschenrechte, wie z.b. das Recht auf Freiheit, Gleichheit und Solidarität, das Recht auf Privatsphäre, das Recht auf freie Meinungsäusserung sowie das Recht auf freie Information oder das Recht auf Bildung zur digitalen Transformation? Wie sieht es bei den Beteiligungs- und Schutzrechten der UNO- Kinderrechtskonvention (1989) aus? Welchen Platz nehmen diese Rechte im digitalen Zeitalter ein und welches sind die Konsequenzen für den Bildungsprozess? Das IHRF 2019 bezieht sich auf den aktuellen wissenschaftlichen und gesellschaftspolitischen Diskurs und rückt folgende drei Schwerpunktthemen in den Fokus: 1. Digital Skills 3 Was sind «Digital Skills» und welche Rolle spielen sie bei der Bewältigung der digitalen Transformation in der Bildung und für den Schutz der Menschenrechte? 3 Wie kann die Vermittlung digitaler Kompetenzen in der Bildung dazu beitragen, z.b. Sozialkompetenz zu fördern, also Negativphänomene wie Diskriminierung, Hetze und Mobbing zu verhindern? 3 Wie verändern die partizipativen Möglichkeiten von Menschen in der digitalen Welt Entscheidungs- und Lernprozesse? 2. Digital Human Rights 3 Was sind «Digital Human Rights» und wie und was genau schützen sie? 3 Welche Rolle spielen jene Rechte, die Freiheitsgarantien, politische Teilnahme und soziale Teilhabe der Menschen in einem digital geprägten Lebensumfeld betreffen? 3 Inwiefern können Digital Human Rights Menschen in ihren Rechten im digitalen Zeitalter schützen, fördern und beteiligen, und in welcher Weise geschieht dies? 4

5 3. Recht auf Bildung im digitalen Zeitalter 3 Stärken oder gefährden die Entwicklungen der digitalen Transformation das Recht auf Bildung? 3 Welche Massnahmen müssen Bildungsverantwortliche treffen, um das Recht auf Bildung im digitalen Zeitalter vollumfänglich zu gewährleisten? Um Menschenrechtsfragen, die sich aus der digitalen Kommunikationsstruktur und Arbeitsorganisation in der Bildung und in der Lehre ergeben, wird im Vorfeld des 12. IHRF 2019 die sogenannte Digital Human Rights Lab lanciert. Ziele der Lab sind, eine gemeinsame Auseinandersetzung der IHRF-Teilnehmenden mit den Experten und Expertinnen zu den Schwerpunktthemen zu ermöglichen und Fragen und Problemstellungen zu generieren, zu denen im Idealfall während des IHRF-Prozesses Lösungsstrategien und Antworten gefunden werden. Die Teilnehmenden erhalten so praxisnah Erkenntnisse und Umsetzungsideen auf der Basis menschenrechtlicher Perspektiven. 5

6 Programm Freitag, 17. Mai 2019 Messe Luzern und Uni/PH-Gebäude Luzern Eintreffen und Registrierung Begrüssung 3 Prof. Dr. Hans-Rudolf Schärer Idee, Ziele und Schwerpunkte des IHRF 2019: Was haben Digital Skills und Digital Human Rights mit Menschenrechten und Menschenrechtsbildung zu tun? 3 Thomas Kirchschläger Visual Protocol 3 Crazy David Digitale Transformation in der Bildung Keynote 1: Digitale Transformation: wie die Digitalisierung unser Leben verändert und wie die Bildung darauf reagieren sollte 3 Prof. Dr. Dietmar Wolff Keynote 2: Bildung in der digitalen Transformation: Lasst Kinder (mehr) an der digitalen Welt teilhaben 3 Dr. Ingrid Stapf Digital Human Rights Lab (DHR Lab) 3 IHRF-StudentTeam Pause und Expo 6

7 Keynote 3: Menschenrechte im digitalen Zeitalter 3 Prof. Dr. Dirk Helbing Plenumsdiskussion: Fragen und Antworten zur Einleitung und zu den Keynotes 3 Moderation: Maren Schreier Lunch Workshops (vgl. Liste S. 8) Pause und Expo Experten/Expertinnen Diskussion: Menschenrechte und Digitale Transformation in der Bildung Digital Skills und Digital Human Rights 3 Dr. Sarah Genner 3 Sandra Cortesi 3 Prof. Dr. Dirk Helbing 3 Prof. Dr. Beth Noveck (angefragt) 3 Dr. Ulrike Zeigermann 3 Moderation: Thomas Kirchschläger Visual Protocol 3 Crazy David Schlusspunkt und Ende 12. IHRF

8 Workshopangebot WS 1 WS 2 WS 3 WS 4 WS 5 WS 6 WS 7 WS 8 WS 9 WS 10 WS 11 WS 12 WS 13 Online offline: Wie gelingt die Balance? 3 Sandra Cortesi Menschen mit Behinderungen und Bildung im digitalen Zeitalter 3 Prof. Mag. Thomas Schrei Wie geht die Bildung mit Personalisierung von Information mittels komplexer Algorithmen um? 3 Dr. Ulrike Zeigermann Geschichts-App «Fliehen vor dem Holocaust». Historisches Lernen und Umgang mit Menschenrechten mit digitalen Medien 3 Prof. Dr. Peter Gautschi Kinder und Jugendliche in der digitalen Welt: Auf was gilt es bei der Begleitung und Erziehung durch Erwachsene zu achten? 3 Simone Brunner Digitalisierung und Bildung - digitale Bildungslandschaften 3 Prof. Dr. Armin Weinberger Digitalisierung in der schulischen Bildung: Chancen und Herausforderungen 3 Dr. Franziska Schwabe Die Bedeutung der Vermittlung von digitaler Medienkritik zum Schutz der Menschenrechte 3 Mag. Dr. Sonja Gabriel Digitale Entwicklungen und Wohl und Würde des Kindes 3 Prof. (em.) Dr. Georg Lohmann Digitalisierung und Schule wie «smart» und «human» soll Unterricht sein? 3 Prof. Dr. Doreen Prasse (angefragt) «Spielraum auf Zeit» - Der Wert der analogen Erfahrung auf dem Hintergrund einer zunehmenden Digitalisierung nicht irgendwo, sondern mittendrin 3 Gerburg Fuchs Information und Datenschutz im digitalen Zeitalter 3 Prof. Ursula Sury Digitale Menschenrechtsbildung: Was gilt es für die Menschenrechtsbildung im digitalen Zeitalter zu beachten? 3 Prof. (em.) Dr. Karl-Peter Fritzsche 8

9 WS 14 WS 15 WS 16 WS 17 WS 18 WS 19 Digitale Bildung: Anwendungsszenarien in der Lehre, Forschung und im schulischen Kontext 3 Bernhard Runkel Digitale Transformation: wie die Digitalisierung unsere Lebens- und Arbeitswelt verändert 3 Prof. Dr. Dietmar Wolff Ästhetische Bildung in der Schule im Digitalen Zeitalter ein Beitrag für die Menschenrechtsbildung mit Kindern 3 Ursula Ulrich und Fiona Limacher Soziale Medien wie Facebook, Whatsapp & Co: Nährboden für Ausgrenzung und Diskriminierung 3 Jolanda Spiess-Hegglin Privatsphäre im digitalen Zeitalter? Input und Unterrichtseinheiten zur Menschenrechtsbildung auf der Sekundarstufe II. 3 Pascal Stadler Eine digitale Transformation kommt selten allein 3 Prof. Dr. Dr. Christof Arn Aufgrund der Erfahrungen der letzten IHRFs versucht das ZMRB mit einem Angebot an spezifischen Workshops zur Menschenrechtsbildung einen Beitrag für eine sich entwickelnde Menschenrechtsbildungs-Community zu leisten. WS 20 Klassen- und Schulprojekte aus dem Atelier Kinderrechte Luzern 2018/ Anna-Carolina Alder, Mélanie Reber WS 21 Von der Pädagogik der Demokratie und der Kinderrechte in individualisierenden Gemeinschaftsschulen 3 Heidi Gehrig WS 22 Gewaltfreie Kommunikation als Methode für die Schule und ihre Konfliktsituationen 3 Aurelia Reinhart WS 23 Gemeinsam und partizipativ in der Schule leben und lernen 3 Susanne Gähwiler 9

10 Referentinnen und Referenten Anna-Carolina Alder Prof. Dr. Dr. Christof Arn Simone Brunner Sandra Cortesi Crazy David Zentrum Menschenrechtsbildung (ZMRB), PH Luzern, Kinderrechtscoach und Primarlehrerin Agiler Didaktiker und Ethiker Pro Juventute, Abteilungsleiterin Bildung & Information Mitautorin des Buches «Generation Internet» John Palfrey und U. Gasser (Hrsg.), Direktorin «Youth and Media»-Projekt, Harvard University Karikaturist und Illustrator Prof. (em.) Dr. K.-Peter Fritzsche Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg Gerburg Fuchs Bewegungstherapeutin HS-Prof. Mag. Dr. Sonja Gabriel Kirchliche Pädagogische Hochschule (KPH) Wien / Krems Susanne Gähwiler Prof. Dr. Peter Gautschi Heidi Gehrig Dr. Sarah Genner Prof. Dr. Dirk Helbing Thomas Kirchschläger Fiona Limacher Prof. Dr. Beth Noveck Lehrerin und Projektverantwortliche Schule Wil Leiter Zentrum Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen (ZGE), PH Luzern PH St. Gallen und Regionaldidaktisches Zentrum Rorschach Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Medienbildung und Informatik an der PHZH freischaffend mit GENNER.CC zu Digital-Themen Professor für Computational Social Science, ETH Zürich Leiter Zentrum für Menschenrechtsbildung (ZMRB), PH Luzern Mitarbeiterin Zentrum Theaterpädagogik, PH Luzern Mitglied Digitalrat der Deutschen Bundesregierung, New York University (angefragt) 10

11 Prof. (em.) Dr. Georg Lohmann Otto-von-Guericke Universität Magdeburg Prof. Dr. Doreen Prasse Mélanie Reber Aurelia Reinhart Bernhard Runkel Prof. Dr. Hans-Rudolf Schärer Prof. Mag. Thomas Schrei Maren Schreier Franziska Schwabe Jolanda Spiess-Hegglin Pascal Stadler Dr. Ingrid Stapf Prof. Ursula Sury Ursula Ulrich Prof. Dr. Armin Weinberger Prof. Dr. Dietmar Wolff Dr. Ulrike Zeigermann Leiterin Forschungsprofessur am Institut für Medien und Schule, PH Schwyz (angefragt) Primarlehrerin, Kinderrechtscoach und Theaterpädagogin Trainerin Gewaltfreie Kommunikation, Mediatorin SDM, Oberstufenlehrerin Netzwerk Digitale Bildung, Botschafter für Beschaffung Rektor PH Luzern Head of international relations, Kirchliche Pädagogische Hochschule (KPH) Wien/Krems Dozentin Fachbereich Soziale Arbeit, FHS St.Gallen Wissenschsftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität Dortmund Geschäftsführerin #NetzCourage Amnesty International Schweiz, Verantwortlicher Bildung Medienethikerin Die ADVOKATUR, Rechtsanwältin und HSLU Informatik, Vizedirektorin Leiterin Zentrum Theaterpädagogik, PH Luzern Universität des Saarlandes, Lehrstuhl für Bildungstechnologie Hochschule für angewandte Wissenschaften Hof, Vizepräsident Lehre, Professur für Informations- und Kommunikationssysteme für betriebliche Aufgaben Humboldt Universität Berlin 11

12 Matronats- und Patronatskomitee Louise Arbour Pascale Bruderer Martine Brunschwig Graf Cécile Bühlmann Micheline Calmy-Rey Flavio Cotti Eugen David Shirin Ebadi Ida Glanzmann-Hunkeler Andreas Gross Michael Kirby Dick F. Marty Vreni Müller-Hemmi Lili Nabholz Jeffrey Sachs Anton Schwingruber Judith Stamm Desmondo Tutu Urs W. Studer Franz Wicki ehemalige UNO-Hochkommissarin für Menschenrechte Ständerätin und alt Nationalratspräsidentin alt Nationalrätin und Präsidentin Eidgenössische Kommission gegen Rassismus (EKR) alt Nationalrätin alt Bundesrätin, ehemalige Vorsteherin Eidgenössisches Departement für Auswärtige Angelegenheiten (EDA) alt Bundesrat alt Stände- und Nationalrat Friedensnobelpreisträgerin Nationalrätin und Mitglied der Schweizer OSZE-Delegation (Organisation für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa) alt Nationalrat und Mitglied der parlamentarischen Versammlung im Europarat ehemaliger Präsident des Obersten Gerichtshofes Australiens, Mitglied der «UN-High Commissioner for Human Rights Judicial Reference Group», Mitglied der «UNAIDS Reference Group on HIV and Human Rights», Mitglied der «UNDP GlobalCommission of HIV and the Law» alt Ständerat und Vizepräsident der Weltorganisation gegen Folter (OMCT) alt Nationalrätin alt Nationalrätin Direktor «The Earth Institute» der Columbia Universität, Sonderberater des ehemaligen UNO-Generalsekretär Ban Ki-moon alt Regierungsrat Kanton Luzern alt Nationalratspräsidentin ehemaliger Erzbischof und Friedensnobelpreisträger alt Stadtpräsident Stadt Luzern alt Ständerat 12

13 Forumbeitrag Für eine Teilnahme am IHRF melden Sie sich bitte elektronisch an: Nach der Anmeldung werden Sie eine Zahlungsaufforderung mit Einzahlungsschein erhalten. Anmeldeschluss ist der 30. April 2019 Forumsticket 3 CHF 100. Ticket Studierende 3 CHF 40. Mit gültigem Hochschulausweis* Studierende / Dozierende PH Luzern 3 Kostenlos Anmeldungen bis 25. März 2019: 25% Preisermässigung 3 Bei Abmeldungen ist eine Annullierungsgebühr von CHF 50. zu entrichten. 13

14 Informationen Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF) Zentrum Menschenrechtsbildung (ZMRB) PH Luzern Sentimatt 1 CH-6003 Luzern Schweiz T +41 (0) ihrf@phlu.ch Das 12. IHRF 2019 ist eine öffentliche Veranstaltung und findet in der Messe Luzern und im Gebäude der Universität Luzern / PH Luzern statt. Barrierefreier Zugang Das 12. IHRF ist um einen möglichst barrierefreien Zugang zu allen Veranstaltungen im Rahmen des 12. IHRF bemüht. Bitte melden Sie sich bis am 15. April 2019 via (ihrf@phlu.ch), wenn Sie für Ihre Teilnahme barrierefreie Angebote benötigen. Organisation 12. IHRF 2019 Team 3 Verantwortung: Nadine Walder 3 Leitung ZMRB: Thomas Kirchschläger 3 StudentTeam: Celestina Davoli, Janina Emmenegger, Michèle Heller, Mona-Lisa Kole, Johanna Kral, Josua Kuonen, Carina Ille, Stefanie Marxer, Sebastian Schläfli, Sarah Suter, Céline Trummer, Simon Waltisberg, Carolina Wüthrich, Patricia Zeier 14

15 Bereich Dienstleistungen der PH Luzern Der Bereich Dienstleistungen der PH Luzern bietet ein vielfältiges, kundenorientiertes und innovatives Angebot an Dienstleistungen zur Optimierung von Bildungsprozessen. Diese Dienstleistungen umfassen unter anderem Dokumentations-, Informations- und Beratungsangebote sowie massgeschneiderte Projekte und Trainings für Studierende, Lehrpersonen, Schulleitungen und weitere interessierte Kreise. Sie greifen gesellschaftliche Trends auf, fördern die öffentliche Diskussion und machen das an der PH Luzern geschaffene Wissen für eine breite Öffentlichkeit nutzbar. Folgende Abteilungen sind für Sie da: 3 Pädagogisches Medienzentrum (PMZ) 3 Zentrum Medienbildung (ZEMBI) 3 Zentrum Theaterpädagogik (ZTP) 3 Zentrum Menschenrechtsbildung (ZMRB) 3 Zentrum Impulse für Projektunterricht und Projektmanagement (ZIPP) 3 Stelle für Tagungs-, Event- und Publikationsmanagement (TEP) 3 Psychologische Beratungsstelle 3 Fachberatungen 15

16 Förderer Stand 05. Februar /PDF_D-0306_wik_ Papier: 100 % Altpapier, C0 ² -neutral