Newsletter Fraktion SEK1 November 14

Transkript

1 Englischlehrmittel New World 3 Aufgrund des Antrags Farrér haben wir eine Umfrage zum Englischlehrmittel New World 3 durchgeführt. Aufgrund der überraschenden Auswertungsresultate, sahen wir uns angehalten etwas zu unternehmen. Nach reiflicher Überlegung und einigen Diskussionen mussten wir aber auch feststellen, dass es eigentlich gar nicht um das Lehrmittel New World 3 geht, sondern um den von Kanton gewählten Weg der Einführung mittels unausgegorenen Erprobungsfassungen. Diese verursachen allen Englischlehrpersonen einen unnötigen Vorbereitungsaufwand. Wir sind der festen Auffassung, dass wir Bündner Englischlehrpersonen offen für neue Methoden, Lehrmittel und moderne Sprachdidaktik sind. Wir wollen einen hohen Lernerfolg unserer Lernenden garantieren und eine hohe Unterrichtsqualität gewährleisten. Wir fordern den Kanton auf uns in diesen Bestrebungen zu unterstützt und uns ein fertiges Lehrmittel und nicht eine Erprobungsversion zur Verfügung zu stellen. Aus diesen Gründen haben wir im Rahmen des EKUD-Treffens folgende Anträge eingereicht:

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4 DEFINITIVE ERGEBNISSE VOM : 79 Umfrageblätter eingesammelt Von den positiven Bewertungen beträgt die Durchschnittsanzahl der Schülerinnen pro Klasse 11.6 Ich bin mit dem Englischlehrmittel New World 3... o 5... sehr zufrieden. o eher zufrieden bis zufrieden. o 55 unzufrieden bis sehr unzufrieden. Bitte kreuzen Sie an (39 Umfragen hatten diese Tabelle!) sehr gut gut genügende schlecht? Die mündliche Sprachkompetenz der SuS ist Das Hörverstehen der SuS ist Die Rechtschreibung der SuS ist Der Wortschatz der SuS ist Die Motivation der SuS Englisch zu lernen ist Die obligatorische Weiterbildung/Einführung des Lehrmittels war stimmt stimmt stimmt stimmt 100%ig 70%ig 35%ig gar nicht Die Französische Sprache ist kein Problem für die SuS Das Lehrmittel bietet schülergerechte Themen Das Lehrmittel erleichtert das Prüfen und Bewerten der Teilbereiche......Hören Lesen Sprechen Schreiben Das Lehrmittel fördert das selbständige Arbeiten der SuS Übungsmaterial fehlt Auf die Grammatik wird meiner Meinung nach genügend eingegangen. Mir ist klar, was die SuS für die Kantiaufnahmeprüfung 2.OS können müssen. Ich unterrichte gerne mit diesem Lehrmittel Ich würde lieber mit einem anderen Lehrmittel unterrichten Name des Lehrmittels: 2x New Headway, 2x English Plus 1, 9x neue Version von Snapshot, 3x New World 3.? Folgende Beobachtungen wurden von der OS Cazis gemacht. Kreuzen Sie bitte die Aussagen an, welche sich mit Ihren Erfahrungen decken. 19 Lehrpersonen: Schüler sind total überfordert, verstehen praktisch nichts 49 Lehrpersonen: Den Schülern fehlt das Fundament, die Struktur 47 Lehrpersonen: Die Französischen Textstellen erschweren die Arbeit zusätzlich 22 Lehrpersonen: Erfolgserlebnisse bleiben aus 15 Lehrpersonen: Motivation der Schüler ist sehr klein, der Frust sehr gross 43 Lehrpersonen: lndividualisieren ist unmöglich, da praktisch keine Aufgabe alleine gelöst werden kann 16 Lehrpersonen: Das Praktizieren eines Modell-C ist unter diesen Umstanden schlicht unmöglich 30 Lehrpersonen: Eine Grundidee des neuen Schulgesetzes ist,,mehr Tiefe als Breite". Ein totaler Widerspruch! 24 Lehrpersonen: Durch den,,0-anspruch" erziehen wir unsere Jugendlichen zum,,nichtstun" 35 Lehrpersonen: Listenings sind zu anspruchsvoll für die S/S auf des Niveaus I 47 Lehrpersonen: Mix mit der französischen Sprache macht keinen Sinn, S/S verstehen nichts.

5 46 Lehrpersonen: Aufgabenstellungen müssen mit den S/S besprochen und teilweise übersetzt werden- schwächere S/S verstehen sonst den Arbeitsauftrag nicht 28 Lehrpersonen: Readings nur für sehr starke S/S verständlich. (Bsp. Workbook p.5,,the thief is speaking"- 2 von 15 SuS haben den Hund als Täter erkannt. 67 Lehrpersonen: Übungsmaterial fehlt! 55 Lehrpersonen: Grammatikinputs müssen übersichtlicher sein. Es kann nicht vorausgesetzt werden, dass die S/S bereits thematisierte Themen aus New World I/II noch anwenden können. (past simple - regular - irregular) 26 Lehrpersonen: Keine Möglichkeit zu individualisieren. Alle Aufgaben sehr/zu anspruchsvoll. Ich wünsche mir, dass die Kommission Sek1... o sich für die Lehrmittelfreiheit einsetzt. o sich für alternativ-obligatorische Lehrmittel einsetzt. (analog Kt. ZH). o 6... gar nichts in der Sache Lehrmittel unternimmt. Die Beobachtungen von Cazis... (37 Umfragen hatten diese Frage!) o decken sich mehrheitlich mit meinen Beobachtungen. o decken sich teilweise mit meinen Beobachtungen. o 5... decken sich gar nicht mit meinen Beobachtungen. Bemerkungen: Pro New World: - New World hat eine Chance verdient. - Neue Themen sind super, Snapshot war thematisch veraltet. - Bitte nicht noch mehr Chaos mit versch. LM. - New World entspricht dem modernen Englischunterricht. - Snapshot war langweilig und eintönig. - Mich nervt die Verschlossenheit gegenüber dem neuen Lehrmittel. Contra New World: - Bitte setzt euch für die Abschaffung von New World (I, II und III) => Neustart mit Snapshot wäre erfolgsversprechender! - Die Lernziele sind nicht klar definiert. - Die vorhandenen Lernkontrollen auf der CD sind kaum brauchbar. - Ich arbeite bereits jetzt mit einem anderen LM - Das Lehrmittel zwingt dazu, reihenweise eigene Übungen zu entwickeln, Arbeitsblätter und Übersichten zu schaffen. Weiter ist das Lehrmittel sehr sprunghaft, nichts wird vertieft, alles nur angetönt. - Was mich vor allem stört, ist die Tatsache, dass der Wortschatz der ganzen Unit alphabetisch geordnet ist. Es wird für die Schüler schwierig, Lerneinheiten zu bilden. - In NW wird zu wenig Wert auf Grammatik und korrekte Schreibweise gelegt. - Eine Aktualisierung (Fotos, ) von Snapshot wurde ebenfalls als Variante vorgeschlagen! - Mit Lernlandschaften und Wochenplan ist es mit New World problematisch. - Es fehlt dem Lehrmittel an der grundlegend erfolgversprechenden und tausendmal bewährten Struktur: 1. Einführen 2.Erklären 3.Üben 4. Anwenden. Die Schritte 2 und vor allem 3 werden praktisch übersprungen, sodass das Anwenden für die allermeisten eine Überforderung ist. - Man sollte bei der Überarbeitung sich in Sachen Grammatik und Prüfungsmöglichkeiten Gedanken machen. Ich weiss von Pilotklassen aus dem Fribourgischen, dass sie vor allem die Grammatik und die nicht vorhandenen Übungsmöglichkeiten kritisiert haben. - Die Struktur im Buch fehlt und es hat zu viele Grammatikthemen pro Lektion. Andere Rückmeldungen: - Es ist zu früh, um eine Rückmeldung zu liefern. - Es braucht kantonale Vorgaben betr. Kantiprüfung

6 Newsletter Fraktion SEK1 Novem ber 14 - Die SuS haben keine Ahnung to be / to do, Anwendungen und Fragestellungen. Die Sus sind sich nicht gewohnt, richtig zu lernen. - Zum ersten Mal seit fast 20 Jahren erlebe ich eine 1.Sek, die unmotiviert, Englisch richtig zu lernen. - In der 5. und 6. Klasse wird zu wenig Grammatik behandelt. Die SuS wünschen sich teilweise einen grammatikalischen Input, um wenigstens etwas in der Hand zu haben. - Schüler beherrschen nach 2 Jahren Englisch die wesentlichen Basics nicht! - Die Auswahlliste der Umfrage ist sehr negativlastig, bitte bei der Auswertung berücksichtigen! - Es fehlen Abmachungen zwischen Primar- und Oberstufenlehrpersonen. - Es ist kein roter Faden durch die gesamten Anforderungen im Englisch zu sehen. - Ich wäre für ein neues LM (Headway)für alle! - Vor allem bedenken zum Thema Mittelschule-Aufnahmeprüfung wurden erwähnt. - Lehrmittelfreiheit sei heikel in Bezug auf Aufnahmeprüfungen. Änderungen im Zeugnis Mit der Bezeichnung Jahreszeugnis werden die Zeugnisse für Lehrmeister besser verständlich. Der Leistungsverlauf des Schülers kann besser nachverfolgt werden.

7 Schnittstelle BMS Es ist uns gelungen die Zusammenarbeit mit den Verantwortlichen der Berufsmaturität weiter voranzutreiben und wir haben Prüfungsbegleitungsgruppen für alle Prüfungsfächer bilden können. Wir sind sehr froh über die unkomplizierte und konstruktive Zusammenarbeit. Die Lehrpersonen der GBC haben zudem am an einer Fortbildung mit Professor Keller zum neuen obligatorischen Mathematiklehrmittel teilgenommen. Wir freuen uns über das Interesse und sind froh, dass wir das Treffen vermitteln konnten. Weiterbildungsangebot Voranzeige Austauschtreffen SEK 1 - Lehrlingsausbildung 2015 Das Austauschtreffen 2015 findet statt am Mittwochnachmittag, 11. März 2015 in der EMS CHEMIE Themen: Lehrberufe der EMS CHEMIE Zielgruppen, Auswahlverfahren, was müssen Schüler mitbringen? Information zur Neuorientierung der Beufsmaturitätsprüfung durch die GBC. Das genaue Programm wird im nächsten Schulblatt publiziert. Es stehen den Lehrpersonen verschiedene Weiterbildungsangebote offen. Daten 4. Bündner Bildungstag 27.Mai Davos

8 Angebote für Sek1 Basisangebote Massgeschneidert A1 B1 Social Media C1 Mediatorinnen D1 Einzelmodul Stärkung der sozialen Kompeten- - kann immer auch das Basisangebot Stärkung der sozialen Kompeten- - und in alltäglichen Situationen CHF 1400 Führungskompentenzen Basisangebot A1 plus A2 Schulgemeinden Stärkung der Kompetenz in der Feedback-Kultur lernen, Wert- lektionen CHF 3000 B2 B3 einhalten Sich mit Normen und Werten Dissoziales Verhalten - - C2 C3 als Methode Guter Zusammenhalt, konstruktive D2 Massgeschneidert Module Workshop CHF 300 A3 CHF 1400 Negative Handlungen stoppen, Dauer nach Verhaltenskodex erarbeiten, Absprache CHF 1000 B4 Jugendgewalt Stärkung sozialer Kompetenzen, halten auseinandersetzen, rechtliche Konsequenzen kennen Nur in Kombination mit A1 buchbar Anmeldung 7000 Chur

9 Angebot für Mitglieder LEGR Lernkontrollen zum neuen Mathematiklehrmittel der Sekundarstufe I geschaeftsstelle@legr.ch Unser Partner, der Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverband ZLV, stellt in Ergänzung zu den elektronischen online-prüfungsangeboten aus dem Lehrmittel Sekundarstufe I, Mathematik 1, 2 und 3 zu praktisch allen Kapiteln und für alle drei Niveaus Lernkontrollen in Form von A4-Vorlagen zur Verfügung. Diese Lernkontrollen unterstützen die Lehrpersonen bei der zeitintensiven Vorbereitung des Unterrichts mit den neuen Mathematiklehrmitteln. Die einzelnen pdf-seiten sind so gestaltet, so dass die Lehrperson die Aufgaben auseinanderschneiden und mit zusätzlichen, dem individuellen Unterricht angepassten Aufgaben ergänzen kann. Für Interessierte sind auf unter Mitgliedervorteile Schnupperbeispiele aufgeschaltet. Mit dem Erwerb einer Lizenz für eine Klasse erhält die Lehrperson die Möglichkeit, mit einem persönlichen Passwort die entsprechenden Lernkontrollen herunterzuladen. Geplant ist ausserdem, in einem späteren Zeitpunkt eine Parallelversion zu den Lernkontrollen anzubieten, so dass in der gleichen Klasse mit zwei Versionen gearbeitet werden kann. Preise für die Einzel-Lizenzen zu den Lernkontrollen (inkl. MwSt.) Voraussetzung: Mitgliedschaft im LEGR Preise für die Lizenzen 14/15 M 1 SFr statt SFr M 2 SFr statt SFr M 3 SFr statt SFr Bestellung Senden Sie Ihre Bestellung für den Bezug der Lizenzen (Name, Adresse und ) an geschaeftsstelle@legr.ch. Danach stellt Ihnen der Verband ZLV sämtliche Unterlagen (Lizenzen, Rechnungen, Zugangsdaten zu den gewünschten Lehrmitteln) direkt zu. Lehrpersonen Graubünden LEGR, Oktober 2014