Die Zukunft des Pfarrberufs

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1 Die Zukunft des Pfarrberufs Pfarrerin und Pfarrer sein in verschiedenen Kontexten Blick auf die Ergebnisse Berufsbild: Pfarrerin/Pfarrer 19. September 2015 Nürnberg

2 Die Zukunft des Pfarrberufs Pfarrerin und Pfarrer sein in verschiedenen Kontexten Die Beteiligungsphase des Prozesses: Blick auf die Ergebnisse etwa 100 Studientage mit 60 Pfarrkapiteln, Konventen und Konferenzen mit insgesamt etwa Pfarrerinnen im aktiven Dienst in allen Kontexten etwa 225 Emeriti etwa 600 ehrenamtliche KirchenvorsteherInnen eine Sommerschool mit 19 Partnerkirchen aus dem Süden Lernen von der schwedischen Kirche eine Konsultation mit der wissenschaftlichen Theologie sehr viele vertiefende Einzelrückmeldungen und Vorschläge Berufsbild: Pfarrerin/Pfarrer 19. September 2015 Nürnberg die kontinuierliche Arbeit der Begleitenden Konsultation, mit VertreterInnen der Pfr.-Kommission, mit allen kirchlichen Berufsgruppen, vielen ea Perspektiven und unterschiedlichen Gemeindeerfahrungen

3 1.500 Pfarrerinnen und Pfarrer sagen:

4 1.500 Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse - 1

5 1.500 Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse - 1

6 1.500 Pfarrerinnen und Pfarrer sagen:

7 Wünsche an den Pfr Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: Wünsche für den Pfr. KKr Nürnberg Beiträge des KV An die Adresse der ELKB 600 ea. Verantwortungsträger - vor allem KVs sagen:

8 Wünsche an den Pfr Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: Wünsche für den Pfr. Beiträge des KV An die Adresse der ELKB 600 ea. Verantwortungsträger - vor allem KVs sagen: Wünsche für Pfr/in und ZIEL: o Pfarrer/innen haben mehr Raum und Zeit für die pastoralen Aufgaben! Wünsche an Pfr/in: o Leitungskompetenz stärken: o Kybernetik / Methodik / Handwerkszeug / Zeit- u. Arbeitsorganisation. KKr Nürnberg

9 Wünsche an den Pfr Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: Wünsche für den Pfr. Beiträge des KV An die Adresse der ELKB 600 ea. Verantwortungsträger - vor allem KVs sagen: Wünsche für Pfr/in und ZIEL: o Pfarrer/innen haben mehr Raum und Zeit für die pastoralen Aufgaben! Wünsche an Pfr/in: o Leitungskompetenz stärken: o Kybernetik / Methodik / Handwerkszeug / Zeit- u. Arbeitsorganisation. KKr Nürnberg

10 Die Zukunft des Pfarrberufs Pfarrerin und Pfarrer sein in verschiedenen Kontexten Blick auf die Ergebnisse A Das Pfarrerbild der B Schon erreicht past. Identität theol. Existenz guter Rahmen für den Beruf C anstehende Eckpunkte/Richtungsentscheidungen Berufsbild: Pfarrerin/Pfarrer 19. September 2015 Nürnberg ca PfarrerInnen ca. 600 EA und Impulse aus wisstheol D Impulse für Weiterarbeit

11 (A) Das Pfarrerbild der Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: Da bin ich >ganz Pfarrer/Pfarrerin< wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich eigenverantwortete theologische / spirituelle Existenz lebe in Freiheit und Verantwortung - gegründet in meinem Glauben - theologisch reflektiert - mit Interesse für Menschen mit Kenntnis ihrer Lebenswelten - mit wacher Zeitgenossenschaft - als Teil eines Teams wenn ich sieben Grundaufgaben lebe Menschen dienen in und mit: (1) Verkündigung (2) Sakramenten (5) Unterricht (3) Kasualien (6) diakonischem Handeln (4) Seelsorge (7) Gemeindeleitung begleiten, trösten, Deutung anbieten, aushalten, helfen, feiern, lehren, in die Freiheit locken, Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse - 1

12 1.500 Pfarrerinnen und Pfarrer sagen: (A) Das Pfarrerbild der Da bin ich ganz Pfarrer/Pfarrerin vor allem KVs wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich eigenverantwortete theologische / spirituelle Existenz lebe in Freiheit und Verantwortung - gegründet in meinem Glauben - theologisch reflektiert - mit Interesse für Menschen mit Kenntnis ihrer Lebenswelten - mit wacher Zeitgenossenschaft - als Teil eines Teams wenn ich sieben Grundaufgaben lebe Menschen dienen in und mit: (1) Verkündigung (2) Sakramenten (5) Unterricht (3) Kasualien (6) diakonischem Handeln (4) Seelsorge (7) Gemeindeleitung begleiten, trösten, Deutung anbieten, aushalten, helfen, feiern, lehren, in die Freiheit locken, Die Schwerpunktsetzung dieser pastoralen Grundaufgaben und ihre konkrete Gestalt nicht zentral sondern: kann nur im jeweiligen konkreten Kontext vor Ort entschieden werden Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse - 1 Das bestätigen 600 ea. Verantwortungsträger dabei starker Akzent auf Leitungskompetenz inkl. konkreter wertschätzender Wahrnehmung 12

13 (2) Dabei helfen drei grundsätzliche Einsichten : Beim Auftrag der Kirche anfangen (A) Das Pfarrerbild der (1) Da bin ich ganz Pfarrerin, Pfarrer wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich theologische / spirituelle Existenz lebe wenn ich sieben Grundaufgaben lebe Nicht aller Druck ist gleich: Unterscheiden können zwischen konstitutiven (unauflösbaren) Spannungen und zu bearbeitenden Drucksituationen und damit zu arbeiten Fit sein für langfristige Entwicklungen heißt primär: vorbereitet sein für Unvorhersehbares und bereit für Überraschungen Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse

14 (A) Das Pfarrerbild der (1) Da bin ich ganz Pfarrerin, Pfarrer wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich theologische / spirituelle Existenz lebe wenn ich sieben Grundaufgaben lebe (2) Dabei helfen drei grundsätzliche Einsichten hilfreich: Beim Auftrag der Kirche anfangen => daraus abgeleitet: Pfarrberuf eine wichtige Funktion = theol. grundsätzliches und zugleich entlastendes Moment Nicht aller Druck ist gleich: Unterscheiden können zwischen konstitutiven (unauflöslichen) Spannungen und zu bearbeitenden Drucksituationen und lernen, damit zu arbeiten Person Amt Individuum Institution Beruf Logik der Welt Logik des Evangeliums behindernde, druckerzeugende, demotivierende Rahmenbedingungen Fit sein für langfristige Entwicklungen heißt primär: vorbereitet sein für Unvorhersehbares und bereit für Überraschungen Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse

15 (A) Das Pfarrerbild der (1) Da bin ich ganz Pfarrerin, Pfarrer wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich theologische / spirituelle Existenz lebe wenn ich sieben Grundaufgaben lebe (2) Dabei sind drei grundsätzliche Einsichten hilfreich: Beim Auftrag der Kirche anfangen => daraus abgeleitet: Pfarrberuf eine wichtige Funktion = theol. grundsätzliches und zugleich entlastendes Moment Nicht aller Druck ist gleich: Unterscheiden können zwischen konstitutiven (unauflösbaren) Spannungen und zu bearbeitenden Drucksituationen Person Amt Individuum Institution Beruf Logik der Welt Logik des Evangeliums behindernde, druckerzeugende, demotivierende Rahmenbedingungen Fit sein für kommende Herausforderungen heißt primär: bereit sein für Unvorhersehbares und für Überraschungen => theol. Kompetenz und theol./spirt. Existenz stärken statt Addition neuer Module Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse

16 (A) Das Pfarrerbild der (1) Da bin ich ganz Pfarrerin, Pfarrer: wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich theologische / spirituelle Existenz lebe wenn ich sieben Grundaufgaben lebe (2) Dabei helfen drei grundsätzliche Einsichten: beim Auftrag der Kirche anfangen unterscheiden : konstitutive Spannungen / zu bearbeitende Drucksituationen Bereit sein für Unvorhersehbares und für Überraschungen (3) Das Profil des Pfarrberufes: (mehr als CA 14) Öffentliche Verkündigung und Sakramentsverwaltung (CA 14) und (aufgrund spezieller Ausbildung, Qualifikation und Verantwortungsübernahme) besondere Aufgabenwahrnehmung (luth. Berufsethik) innerhalb des Priestertums aller Getauften Pfarrerinnen und Pfarrer Berufung nach CA 14 Ordination: & Einsegnung in Beruf Ein Doppelakt in einem Godi Diakoninnen und Diakone Religionspädagogen/innen Berufung nach CA 14 Einsegnung in Beruf Zwei Akte in zwei Gottesdiensten Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse

17 (A) Das Pfarrerbild der (1) Da bin ich ganz Pfarrerin, Pfarrer: wenn ich theologische Kompetenz habe und pflege wenn ich theologische / spirituelle Existenz lebe wenn ich sieben Grundaufgaben lebe (2) Dabei helfen drei grundsätzliche Einsichten: beim Auftrag der Kirche anfangen unterscheiden : konstitutive Spannungen / zu bearbeitende Drucksituationen Bereit sein für Unvorhersehbares und für Überraschungen (3) Das Profil des Pfarrberufes: Öffentliche Verkündigung (CA 14) und besondere Aufgabenwahrnehmung (luth. Berufsethik) innerhalb des Priestertums aller Getauften Nicht anders Pfarrer/in sein, sondern: mehr Pfarrer/in sein Raum schaffen (ausbauen und aufräumen) für das Eigentliche past. Identität theol. Existenz guter Rahmen für den Beruf Veränderungs vorschläge in vier Feldern gesammelt Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten - Blick auf die Ergebnisse

18 Berufsbild: Pfarrer/Pfarrerin: -> 4 Themen/Arbeitsfelder die theologische/geistliche Dimension Theol./geistliche Existenz // Profil klären und begründen pflegen, anregen, Ja Ja ermutigen, Ja Raum sichern, Formen anbieten, Ordination => Vereinbarkeit Berufs-/Familienbiogr. => Erreichbarkeit/Präsenz/Residenz des Pfarr berufs => Regeln für Urlaub/freie Tage/Wochenende Freiheit & Verantwortung die Kontexte => Gesellschaftl. Veränderungen/ => Erwartungen => Miteinander kirchl. Berufsguppen Zusammenarbeit mit EA (Leitung) => RU: Clash der Welten: KG - Schule Verwaltung => Entlastung => Bewältigung => Erwartungen - durch wen (eigene, KV, DV, Koll,? => Vakanzen bewältigen (Verantwortungen/Zuständigkeiten/Aufgaben) => berufsbiographisch: Einstieg/Umstieg/55+/Ruhestand => Thema Leitung: wie? die Lebbarkeit => angemessene Arbeitsbelastung Arbeitsgesundheit (inkl. Arbeitszeit) Bewältigung und Entlastung 18

19 Struktur des Abschlusspapiers Entwurf Beschlussvorschlag: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten (jetzt und in Zukunft)

20 Struktur des Abschlusspapiers Entwurf Beschlussvorschlag: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten (jetzt und in Zukunft) Auftrag der Kirche: (Mt 28) CA 5 - Kommunikation des Evangeliums Kverf Art 2: Verkündigung Sakramente (& Kasualien) Seelsorge diakonisches Handeln Unterricht) A Das Pfarrerbild der B Schon erreicht past. Identität theol. Existenz guter Rahmen für den Beruf C anstehende Eckpunkte/Richtungsentscheidungen ca PfarrerInnen ca. 600 EA und Impulse aus wisstheol D Impulse für Weiterarbeit

21 B. Das ist schon umgesetzt oder auf dem Weg Auftrag der Kirche: (Mt 28) CA 5 - Kommunikation des Evangeliums Kverf Art 2: Verkündigung Sakramente (& Kasualien) Seelsorge Möglichkeiten diakonisches zur Vakanzbewältigung Handeln Unterricht) past. Identität theol. Existenz Struktur des Abschlusspapiers Entwurf Beschlussvorschlag: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten (jetzt und in Zukunft) A Das Pfarrerbild der guter Rahmen für den Beruf ca PfarrerInnen ca. 600 EA und Impulse aus wisstheol 2.MusterdDO für angemessenen Aufgabenumfang 3.Erste Klärungen für RU durch Parochialpfr.: u.a. : deutliche Erhöhung Honorar Mehrstunden im RU 4.Einstieg in gabenorientierte Aufgabenverteilung im Dek.-Bez bei RU und Kasualien 5.Überarbeitung der Pfarrerurlaubsverordnung 6.Die Identifikation der Schnittstellen zum Projekt Verwaltung für Kirchengemeinden (VfKG) 7.Beschluss: Weiterentwicklung Berufsbildes - Pfarramtssekretär/in - Pfarramtsassistenz. 8.Überarbeitung der Zuschussrichtlinien Fortbildung/Coaching/Supervision/geistliche Begleitung 9.Überarbeitung der Rahmenbedingungen für priv.- rechtl.dvs für Pfrin/Pfr 10.Kleine Examensreform und AG Studium/Uni- Theologie

22 Struktur des Abschlusspapiers Entwurf Beschlussvorschlag: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten (jetzt und in Zukunft) Auftrag der Kirche: (Mt 28) CA 5 - Kommunikation des Evangeliums Kverf Art 2: Verkündigung Sakramente (& Kasualien) Seelsorge diakonisches Handeln Unterricht) past. Identität theol. Existenz A Das Pfarrerbild der guter Rahmen für den Beruf ca PfarrerInnen ca. 600 EA und Impulse aus wisstheol C. Eckpunkte/Richtungsentscheidungen 1. Möglichkeiten Verwaltungsreform nützen 2. Geschäftsführung KiTas neu organisieren 3. Gemeindepfarrer/innen und RU 4. Erprobung Gesch.führung KGs durch andere. 5. Thema Vereinbarkeit und Balance: Beruf/ung und Familie/Privatleben 6. Weiterentwicklung / Stärkung Berufsbild Pfarramtssekretär/in // Assistent/in 7. Lebbarkeit aller kirchlichen Berufe: Berufsbiographien und ihre Phasen (Einstieg / Wechsel / 55plus / Ausstieg): Stärken und Herausforderungen gezielte Unterstützung 8. Bildung AG Studium / Uni-Theologie 9.

23 Struktur des Abschlusspapiers Entwurf Beschlussvorschlag: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten (jetzt und in Zukunft) Auftrag der Kirche: (Mt 28) CA 5 - Kommunikation des Evangeliums Kverf Art 2: Verkündigung Sakramente (& Kasualien) Seelsorge diakonisches Handeln Unterricht) past. Identität theol. Existenz A Das Pfarrerbild der guter Rahmen für den Beruf ca PfarrerInnen ca. 600 EA und Impulse aus wisstheol D Impulse für die Weiterarbeit 1. Bildung für und im Pfarrberuf lebenslang: Pfr/in sein können jetzt und in (noch) unbe-kannten Herausforderungen: Theologische Existenz und Pastorale Identität // u.a.: Impulse für Studium und Lehre; für das Vikariat; für Fort- und Weiterbildung 2. Das Miteinander der Berufsgruppen auf einer neuen Basis / // Wer macht was? Zusammenarbeit und Arbeitsteilung in der Kirche // Viele (kirchliche und weltliche) Berufe und ein Leib 3. Leiten, geleitet werden und sich leiten lassen // Das Thema Leitung: theologisch und handwerklich

24 Struktur des Abschlusspapiers Entwurf Beschlussvorschlag: Gut, gern und wohlbehalten Pfarrer/in sein in verschiedenen Kontexten (jetzt und in Zukunft) Auftrag der Kirche: (Mt 28) CA 5 - Kommunikation des Evangeliums Kverf Art 2: Verkündigung Sakramente (& Kasualien) Seelsorge diakonisches Handeln Unterricht) past. Identität theol. Existenz A Das Pfarrerbild der guter Rahmen für den Beruf ca PfarrerInnen ca. 600 EA und Impulse aus wisstheol D Impulse für die Weiterarbeit 1. Bildung für und im Pfarrberuf lebenslang: Pfr/in sein können jetzt und in (noch) unbe-kannten Herausforderungen: Theologische Existenz und Pastorale Identität // u.a.: Impulse für Studium und Lehre; für das Vikariat; für Fort- und Weiterbildung 2. Das Miteinander der Berufsgruppen auf einer neuen Basis / // Wer macht was? Zusammenarbeit und Arbeitsteilung in der Kirche // Viele (kirchliche und weltliche) Berufe und ein Leib 1. Leiten, geleitet werden und sich leiten lassen // Das Thema Leitung: theologisch und handwerklich