WS5: Möglichkeiten der appara5ven Unterstützung und erste Erfahrungen

Transkript

1 WS5: Möglichkeiten der appara5ven Unterstützung und erste Erfahrungen

2 Michael Willenberg - Hör- und CI-Akustiker Anpassung klassischer und implantierter Hörsysteme sowie assistierender Hörtechnik

3 1. Funksysteme / technische Assistenten Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme, AVWS, Autismus-Spektrum-Störung; Beschallungssysteme 2. Erfolgsfaktoren für die Nutzung 3. Test der Systeme / Ihre Erfahrungen

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5 1. Funksysteme / technische Assistenten Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme, AVWS, Autismus-Spektrum- Störung; Beschallungssysteme

6 Anspruch: Funksysteme und technische Assistenten Lehrers'mmen, Mitschüler und Unterrichtsinhalte bestmöglich hören und zu verstehen Bedürfnisse hörgeschädigter Kinder wachsenden Anzahl von Kindern mit Verarbeitungsstörungen oder Mehrfachbehinderungen erste Erwachsene

7 Herausforderungen - gesicherte Diagnose - hohe Varianz der Störungsbilder - Übertragungsanlage immer dann, wenn Hauptproblema'k in Spracherkennung- und Verarbeitung im Störgeräusch zu finden ist - Nutzen zeigen, dokumen'eren

8 Einfluss von Störgeräuschen auf das Sprachverstehen / Nutzen einer Übertragungsanlage Studie: Arweiler/Tchorz, Stäfa: Nutzen durch FM- System im Unterricht Versuchsgruppe und Kontrollgruppe AVWS: norm acusis, benö'gter SNR deutlich größer als bei normal wahrnehmenden Kindern (empfohlen 20 db) Messungen OLSA mit und ohne Störgeräusch/- sprechern (SRT)

9 Einfluss von Störgeräuschen auf das Sprachverstehen / Nutzen einer Übertragungsanlage Ergebnisse: sprechende Mitschüler stellen wesentlichen Störfaktor dar AVWS Kinder haben hier große Probleme Sprache zu vestehen Übertragungsanlage mit Berücksich'gung / Vergrößerung des SNR erleichtert AVWS- Kindern verstehen deutlich

10 Aufmerksamkeit bei Nutzung eines akus'schen Unterstützungssystems Studie: Käppler, Gerisch, Roos - TU Dortmund 12 Grundschulkinder 6 davon mit ADHS/AVWS Kombi Beobachtung anhand Münchner Aufmerksamkeitsinventar + computerbasierte Testba_erie (KiTAP)

11 Aufmerksamkeit bei Nutzung eines akus'schen Unterstützungssystems Ergebnisse: Alle Kinder signifikante Verbesserung in Ihrem Aufmerksamkeitsverhalten Am Stärksten profi'erten ADHS/AVWS Kinder Gute Akzeptanz bei allen Nutzern Klassenzimmerlautstärke veränderte sich nicht Erweiterung der S'chprobe nö'g

12 Klassenräume, Aula, Turnhalle, in Vorlesungen Immer bei Distanzen oder Medienbrüchen laute Umgebungen oder bei Enaernungen von über 3 Metern

13 Übertragungsanlagen

14 Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme

15 Roger Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme

16 Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme

17 Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme

18 Digitale Übertragungsanlagen für Hörsysteme

19 Drahtlose Übertragungsanlagen für Kinder mit AVWS, Au'smus- Spektrum- Störung und einsei'gem Hörverlust

20 Drahtlose Übertragungsanlagen für Kinder mit AVWS, Au'smus- Spektrum- Störung und einsei'gem Hörverlust

21 Drahtlose Übertragungsanlagen für Kinder mit AVWS, Au'smus- Spektrum- Störung und einsei'gem Hörverlust

22 Akus'sches Unterstützungssystem

23 Beschallungssysteme für Unterrichtsräume

24 3. Erfolgsfaktoren für die Nutzung

25 Bereitschac zur Nutzung

26 Individuelle Anpassung der Systeme

27 Mobilität und einfache Bedienung

28 Novellierung der Hilfsmi_elrichtlinien bei phoniatrisch/pädaudiolog. gesicherter Diagnose (F80.20) - VO einer appara'ven Interven'on (Lehrer- Schüler- Empfangssystem) und Kostenübernahme möglich

29 Novellierung der Hilfsmi_elrichtlinien aus Kostengründen oc Anlagen mit Kopförer - Probleme: Umgebung, räumliches Hören, keine Berücksich'gung des SNR, Markierung des Kindes, einfache Mikrofone

30 Empfehlung: - Richtmikrofone, dynamische Lautstärkeanpassung (Berücksich'gung des SNR) beidseits - kleine handliche Systeme, Funk - offene Versorgungen

31 Erste Erfahrungen Übertragungsanlagen aktuell 4 Anpassungen verschiedene soziale Umfelder Kinder schnell bereit zu testen, da Problem bewusst/spürbar Eltern: von egal bis private KÜ trotz Novellierung Hilfsmi_elrichtlinie Kostenträgerproblema'k Berührungsängste auf Senderseite

32 Erste Erfahrungen Soundfield Effekt in verschiedensten Umgebungen da: Schule, Ausbildung, Studium, Kirche, Vorträge... Kosten Mobilität überzeugt Bedienung Erwartungen (Beschallungsanlage) Berührungsängste auf Senderseite

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