Vortrag Bochumer IPE Gespräche Stand:
|
|
- Benjamin Jaeger
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Health Care Professionals (HCP) Interprofessionelle Versorgung und Management Interprofessionelle Zusammenarbeit online lernen Vortrag Bochumer IPE Gespräche Stand: Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, und Forschung unter dem Förderkennzeichen 160H21043 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor/bei der Autorin.
2 Interprofessionelle Zusammenarbeit online lernen Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Christine Blümke M. Sc. Prof. Dr. Elke Kraus Projekt: Health Care Professionals 15.Jamuar 2019
3 Agenda Vorstellung ASH Interprofessionellen Lehre an der ASH HCP Projektvorstellung Bedarfsanalyse Studieninhalte Studienformat Erste Studienkohorte Rolle der Lehrenden Ausblick Bild:
4 Vorstellung der Alice Salomon Hochschule Berlin Soziale Arbeit, Gesundheit und Erziehung & Bildung (SAGE) SOZIALE ARBEIT - MSc PH - MA PSP - BASA Online GESUNDHEIT GESUNDHEIT - MSc MQG - MSc PH - BSc IG-online ERZIEHUNG & BILDUNG - MA PSP - MSc PH - BA Soziale Arbeit Interprofessionelle Austausch Interpofessioneller Austausch - BA Erziehung und Bildung im Kindesalter LEHRE, FORSCHUNG & KOOPERATION an der ASH
5 Interprofessionelle Lehre an der ASH: 3 Interprofessionelle Bachelorstudiengänge 1) BSc Studiengang für Physio- und Ergotherapie (PTET) Primärqualifizierende Studienform (PQS) (7 Semester vollzeit) Additive Interdisziplinäre Studienform (AddIS) (5 Semester berufsbegleitend) 2) BSc Interprofessionelle Gesundheitsversorgung Online (IG-o) Grundständiger Bachelorstudiengang (Igo) (6 Semester berufsbegleitend) 3) BSc Gesundheits und Pflegemanagement Grundständiger Bachelorstudiengang (GPM) (6 Semester Vollzeit) Berufsgruppen Physiotherapie Ergotherapie Logopädie Gesundheits-und Krankenpflege Gesundheits- und Kinderkrankenpflege Altenpflege Hebammenwesen Heilerziehungspflege OTA Notfallsanitäter/-in Medizinische/-r Fachangestellte/-r
6 Wie alles begann. BMBF Projekt Health Care Professionals (HCP) Projektziel: Projektleitung Entwicklung eines berufsbegleitenden onlinebasierten Bachelorstudiengangs für beruflich Qualifizierte aus den Bereichen: Pflege, Physio-, Ergotherapie und Logopädie Prof. Dr. Theda Borde, Prof. Dr. Elke Kraus Team Interprofessionell aus Pflege, Physiotherapie, Logopädie, Ergotherapie & Mediendidaktik Projektlaufzeit Forschung und Entwicklung Erprobung und Evaluation Lernziele: - Interprofessionelle Zusammenarbeit in der Versorgungspraxis - Entwicklung innovativer interprofessioneller Versorgungsformen - Theorie Praxis Verknüpfung
7 Bedarfsanalyse zur Studiengangsentwicklung Führungskräfte (Online- Befragung) Berufsbegleitend Studierende (Interviews) Fokusgruppe berufsbegleitend Studierende ASH Beruflich Qualifizierte (Online- Befragung) Expert_innenworkshops Studiengangentwicklung Literaturrecherche und Marktanalyse Praxisbeirat
8 Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung online Semester Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung - online CP VI B6 Gesundheit u. Ökonomie C6 + D6 Bachelor-Arbeit mit Begleitveranstaltung 20 V A5 Beratung und Schulung B5 Wahlpflichtfach Schwerpunkt Interprof. Versorgung Gerontologie, Neurologie, Pädiatrie C5 Lebenswelten und Gesundheit D5 Technik und Innovation im Gesundheitswesen 20 IV A4 Kommunikation und Selbstsorge B4 Gesundheitsförderung/Prävention/Reha C4 Diverse Vielfalt und Gesundheit D4 Forschungsprojekt Praxis 20 III A3 Patientenorientierte Kommunikation B3 Interprofessionelle Gesundheitsversorgung C3 Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen und Epidemiologie D3 Qualitative Forschungsmethoden 20 II A2 Interprofessionelle Kommunikation B2 Einführung Interprofessionelle Gesundheitsversorgung C2 Ethik und Gesundheit D2 Quantitative Forschungsmethoden 20 I A1 Grundlagen der Kommunikation B1 Versorgungsstrukturen und Sozialrecht C1 Lernen im digitalen Zeitalter D1 Wissenschaftliche Grundlagen 20 Studienbereich Kommunikation Interprofessionelle Versorgung System Gesundheit und Akteure/Akteurinnen Wissenschaftliche Kompetenz Anerkennungsmodule 60
9 Studienformat 4 Module pro Studienhalbjahr 6-8 Stunden Kontaktzeit pro Woche + Selbstlernzeit Online-Phasen Bereitstellung von multimedialen Studienmaterialien über oncampus Zusammenarbeit und Austausch online über Lernplattform (moddle) Webkonferenzen (Adobe Connect) Foren, gemeinsame Projekte E-Portfolios (Mahara) Enge Betreuung durch die Lehrenden Präsenzphasen Jedes Modul startet oder endet mit einer Präsenzphase (3 Tage) Persönlicher Austausch stärkere inhaltliche Vertiefung Trainings Exkursionen Zeit zum persönlichen Kennenlernen Studienlaufbahnberatung Stärkung des sozialen Gefüges Einsatz von problemorientierten und forschungsorientierten Lernen
10 Dimensionen und Methoden des interprofessionellen Lehren und Lernens Die anderen Berufe kennenlernen und verstehen, warum was wie gemacht wird Gemeinsamkeiten zwischen den Berufen entdecken Unterschiede zwischen den Berufen formulieren Perspektivenwechsel machen Gemeinsam Fragen & Projekte erarbeiten Entscheidungen interprofessionell mit dem Patient/Klienten treffen
11 Zusammensetzung der Studienkohorte mit Start WS 2018/19 Alter: 22 J. 58 J. Berufszugehörigkeit 37 6 Geschlecht Wohnorte: Berlin: 25 Brandenburg: 8 Niedersachsen: 3 NRW: 2 Baden Württemberg: 2 Sachsen: 1 Rheinland Pfalz: 1 Schleswig Holstein: Kr.Pfl. Ki.Kr.Pfl. AP PT ET Logo männlich weiblich
12 Rolle der Lehrenden im BA IGo Förderung einer Kultur von Entdeckergeist und Neugier (Mut zu Neuem/ Hinterfragen von Bekanntem/ Irritationen als Lernanlässe gestalten) Förderung der Anwendung von Erkenntnissen und Reflexion von Erfahrungen. Praxiserfahrungen als Reflexionsressource und thematische Impulse einbinden Lernende übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess Suchbewegungen fördern Lehrende_r und Lernende_r in Interaktion auf Augenhöhe
13 Ausblick Start der Pilotphase zum Wintersemester 2018/19 mit 41 Studierenden Studiengangebene Studierende Studiengang allgemein Studiengangslernergebnisse Modulstränge Interprofessionelle Kompetenzen Unterstützungs- und Beratungsangeboten Modulebene Studierende und Lehrende Lernergebnissen, Inhalt, Aufbau, Prüfungen Studierbarkeit Interprofessioneller Austausch Unterstützungs- und Beratungsangeboten Studiengangbegleitende Evaluation
14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Alice Salomon Hochschule Berlin Alice-Salomon-Platz 5 D Berlin Prof. Elke Kraus Professur für Ergotherapie, Studiengangsleitung PT/ET Tel: +49 (0) kraus@ash-berlin.eu Christine Blümke Projekt: Health Care Professionals Tel.: +49 (0) bluemke@ash-berlin.eu Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences
Studieren vom Sofa aus HoGe Tagung 2018 Dr. Eva-Maria Beck https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/245463/sofa-coloured.png https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/129931/laptop-2.png Virtual
MehrDas diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, und Forschung unter dem Förderkennzeichen
Health Care Professionals (HCP) B@chelor Interprofessionelle Versorgung und Management Spannungsfeld zwischen Projektentwicklung und Implementierung Arbeitstreffen Offene Hochschulen Stand: 20.03.2018
MehrDGWF, Magdeburg Stand:
Health Care Professionals (HCP) B@chelor Interprofessionelle Versorgung und Management Herausforderungen bei der Entwicklung onlinebasierter Studiengänge für heterogene Zielgruppen DGWF, Magdeburg Stand:
MehrDidaktische Herausforderungen bei der Entwicklung von onlinebasierten Studiengängen für heterogene Zielgruppen
Didaktische Herausforderungen bei der Entwicklung von onlinebasierten Studiengängen für heterogene Zielgruppen Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Katrin Schulenburg M.A. Projekt:
MehrInterdisziplinarität bereits bei der Studiengangentwicklung. Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences
Interdisziplinarität bereits bei der Studiengangentwicklung Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Dr. Eva-Maria Beck eva-maria.beck@ash-berlin.eu September 2017 https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/231686/circlular-3d-question-mark-with-black-
MehrInterprofessionelles Arbeiten in den Gesundheitsberufen Eine zukünftige Herausforderung
Interprofessionelles Arbeiten in den Gesundheitsberufen Eine zukünftige Herausforderung Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Dr. Eva-Maria Beck eva-maria.beck@ash-berlin.eu März
MehrPodiumsdiskussion Abschlussveranstaltung 1. Förderphase, Januar Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences
Newsletter II 1 Praxisbeirat Beiratssitzung April 2018 Podiumsdiskussion Abschlussveranstaltung 1. Förderphase, Januar 2018 Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Vorwort Sehr geehrte
MehrFebruar ku-gesundheitsmanagement.de STUDIENFÜHRER PLUS. Beruf & Karriere
ku-gesundheitsmanagement.de STUDIENFÜHRER PLUS Beruf & SICHERE DIR JETZT DIE KU GESUNDHEITSMANAGEMENT IM JAHRESABONNEMENT Studenten sparen ab gegenüber dem regulären Preis 75 %* Diese Vorteile bietet dir
MehrDivers gemeinsam studieren und interprofessionelle Kompetenz entwickeln
Divers gemeinsam studieren und interprofessionelle Kompetenz entwickeln Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Dr. Eva-Maria Beck eva-maria.beck@ash-berlin.eu März 2017 Gliederung
MehrVorwort Sehr geehrte Beiratsmitglieder, Wir freuen uns sehr Ihnen mitteilen zu können, dass die zweite Förderphase von Seiten des BMBF genehmigt wurde
5. Newsletter Praxisbeirat Beiratssitzung November 2017 Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Vorwort Sehr geehrte Beiratsmitglieder, Wir freuen uns sehr Ihnen mitteilen zu können,
MehrHEALTH CARE PROFESSIONALS B@chelor Interprofessionelle Versorgung & Management
www.health-care-professionals-online.de HEALTH CARE PROFESSIONALS B@chelor Interprofessionelle Versorgung & Management für die Gesundheitsversorgung von morgen Ein online-gestütztes interdisziplinäres
MehrRelevanz organisierter interdisziplinärer Zusammenarbeit von Pflege, therapeutischen Gesundheitsfachberufen und Hebammen
11. Gesundheitspflegekongress, 15. bis 16. 11. 2013 in Hamburg Relevanz organisierter interdisziplinärer Zusammenarbeit von Pflege, therapeutischen Gesundheitsfachberufen und Hebammen Studiengangentwicklung
MehrVorwort Sehr geehrte Beiratsmitglieder, in diversen Fachgesprächen stellen wir immer wieder fest, dass unser Projekt häufig um die Einrichtung eines P
4. Newsletter Praxisbeirat Februar 2017 Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Vorwort Sehr geehrte Beiratsmitglieder, in diversen Fachgesprächen stellen wir immer wieder fest,
MehrFachforum Gesundheitswissenschaften: Praxisphasen im zweifach qualifizierenden Studiengang Pflege (B.Sc.) der hsg
Praktika im Studium wie gelingt der Einblick in die Arbeitswelt 4.0? Fachforum Gesundheitswissenschaften: Praxisphasen im zweifach qualifizierenden Studiengang Pflege (B.Sc.) der hsg Impuls im Rahmen der
MehrProf. Dr. Jutta Räbiger
Forum B Interprofessionalität als Studienziel - auf dem Weg zu gemeinsamen Strukturen Internationale Erkenntnisse und Beispiele für IPE-Studienangebote in Berlin Prof. Dr. Jutta Räbiger Alice Salomon Hochschule
MehrInterprofessionelle Versorgung ein Studiengebiet mit Zukunft und Herausforderungen
Interprofessionelle Versorgung ein Studiengebiet mit Zukunft und Herausforderungen Wibke Hollweg, Diplom-Logopädin Kurzvortrag Interprofessionelles Lehren und Lernen: Zukunft und Beispiele Dreiländer-Tagung
MehrHochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg. Aisha Meriel Boettcher, M.Sc.
Einstellungen und Wahrnehmungen zum interprofessionellen Lernen und Zusammenarbeiten von Studierenden mit Berufserfahrung im Gesundheits- und Sozialwesen Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
MehrHEALTH CARE PROFESSIONALS Interprofessionelle Versorgung & Management. 2. Newsletter Praxisbeirat
HEALTH CARE PROFESSIONALS B@chelor Interprofessionelle Versorgung & Management 2. Newsletter Praxisbeirat 17.10.2016 Vorwort Sehr geehrte Beiratsmitglieder, im November 2015 trafen wir uns zu einem regen
MehrHealth Care Professionals (HCP) 2015 Seite 1
Alice Salomon Hochschule Berlin Leitfragen zu qualitativen Health Care Professionals Bachelorstudiengang Interprofessionelle Versorgung und Management (HCP) Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben
MehrBachelor of Science Interprofessionelle Gesundheitsversorgung. Prof. Dr. Joachim Szecsenyi Abteilung Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung
Bachelor of Science Interprofessionelle Gesundheitsversorgung Prof. Dr. Joachim Szecsenyi Abteilung Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung Heidelberg, 18. Oktober 2011 SVR 2009 Gesundheitsversorgung
MehrInterprofessionelle Gesundheitsversorgung (B.Sc.)
Interprofessionelle Gesundheitsversorgung (B.Sc.) 21. Reha-Wissenschaftliches Kolloquium Neue Aufgaben, neue Berufe und neue Chancen in der Rehabilitation!? 6. März 2012 Prof. Dr. Joachim Szecsenyi, Dr.
MehrInternetgestützter dualer Fernstudiengang Bachelor of Arts: Bildung & Erziehung+ (dual) kurz: BABE+ Fachbereich Sozialwissenschaften November 2016
Internetgestützter dualer Fernstudiengang Bachelor of Arts: Bildung & Erziehung+ (dual) kurz: BABE+ Fachbereich Sozialwissenschaften November 2016 Studiengang der Hochschule Koblenz in Kooperation mit
MehrAMTLICHES MITTEILUNGSBLATT
AMTLICHES MITTEILUNGSBLATT NR. 07/2016 24.03.2016 Zugangs- und Zulassungsordnung für den Bachelorstudiengang Physiotherapie/Ergotherapie Bachelor of Science (B.Sc.) Additive, interdisziplinäre Studienform
MehrHochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg. Linda Cording, M.Sc.
Where there's a will there is a way! - Einstellungen und Wahrnehmungen zum interprofessionellen Lernen und Zusammenarbeiten von Studierenden mit Berufserfahrung in einem Gesundheitsberuf Hochschule für
MehrInterdisziplinarität & Heterogenität: Anspruch & Wirklichkeit
Interdisziplinarität & Heterogenität: Anspruch & Wirklichkeit Teilprojekt Interdisziplinäre Gesundheitsversorgung & Management Im Rahmen des BMBF-Forschungsverbundes Fit Weiter Fit für soziale Netzwerke
MehrKompetenzentwicklung von Gesundheitsfachpersonal im Kontext des Lebenslangen Lernens (KeGL) Impulse für eine zukunftsorientierte Weiterbildung
Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachpersonal im Kontext des Lebenslangen Lernens (KeGL) Impulse für eine zukunftsorientierte Weiterbildung Gesundheitsberufe Wege in die Zukunft Internationale Fachtagung
MehrAkademische Logopädie
Bochumer Leitbild Akademische Logopädie Department für angewandte Gesundheitswissenschaften Department of Applied Health Sciences Studienbereich Logopädie Hochschule für Gesundheit University of Applied
MehrVorteile der Akademisierung für den Direktzugang
115. Jahreskongress Deutsche Gesellschaft für Physikalische Medizin und Rehabilitation e.v. Berlin-Buch 2. Okt. 2010 Kontroverses Forum: Akademisierung der Physiotherapie mit Verordnungsautonomie Vorteile
MehrErgebnisse der HVG- Absolventenbefragung
Ergebnisse der HVG- Absolventenbefragung Primärqualifizierende Bachelor- Studiengänge für therapeutische Gesundheitsfachberufe (Physiotherapie, Ergotherapie u. Logopädie) Prof. Dr. Jutta Räbiger und Christine
MehrPRESSEMITTEILUNG 149/2011
Heidelberg, den 18. Oktober 2011 PRESSEMITTEILUNG 149/2011 Neuer Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung Abiturienten können in Heidelberg nun parallel zur Ausbildung in einem Gesundheitsberuf
MehrNeue Berufsbilder im Gesundheitsbereich. aus der Sicht der Hochschulen
Prof. Dr. Theda Borde Neue Berufsbilder im Gesundheitsbereich aus der Sicht der Hochschulen Gesundheitsberufe der Zukunft Perspektiven der Akademisierung WR-Tagung 18.09.2012, Berlin 3 gute Gründe für
MehrWeiterbildung. Erhebungsinstrumente
bedarfsorientiert Hochschulen wissenschaftlich Weiterbildung Gesundheitsberufe praxisnah Erhebungsinstrumente Neue Aufgabenprofile von Gesundheitsfachberufen für eine zukünftige Versorgung: Patientensicherheitsmanagement
MehrInterprofessionelle Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachberufen durch wissenschaftliche Weiterbildungen im Kontext des Lebenslangen Lernens
Interprofessionelle Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachberufen durch wissenschaftliche Weiterbildungen im Kontext des Lebenslangen Lernens 3. Interprofessioneller Ausbildungskongress für Lehrende
MehrMEDIZIN UND GESUNDHEITSFACHBERUFE: INTERPROFESSIONALITÄT FÖRDERN UND ÜBERGÄNGE GESTALTEN PROF. DR. ELKE HOTZE
MEDIZIN UND GESUNDHEITSFACHBERUFE: INTERPROFESSIONALITÄT FÖRDERN UND ÜBERGÄNGE GESTALTEN PROF. DR. ELKE HOTZE 1 ERFOLGREICH BEWÄLTIGEN - EIN BEISPIEL DER HOCHSCHULE OSNABRÜCK PFLEGEWISSENSCHAFT UND PFLEGEMANAGEMENT
MehrInterprofessionelles Lehren und Lernen - Chancen und Herausforderungen. Ronja Behrend Physiotherapeutin B.A., wiss. Mitarbeiterin
Interprofessionelles Lehren und Lernen - Chancen und Herausforderungen Ronja Behrend Physiotherapeutin B.A., wiss. Mitarbeiterin Gliederung 1) Einführung 2) Input Interprofessionelle Lehre 3) Gruppenarbeit
MehrWeiterbildende und berufsbegleitende Studienangebote für nicht-traditionelle Studierende im Gesundheits- und Pflegewesen
ForschungsWelten 2017 2.-3. März, Universität Trier Innovationen in der Pflege(-forschung) Weiterbildende und berufsbegleitende Studienangebote für nicht-traditionelle Studierende im Gesundheits- und Pflegewesen
MehrEntwicklung und Durchführung von Programmen für frauentypische Berufsbilder
Mentoring am Übergang Studium/ Praxis in den Gesundheitsfachberufen: Entwicklung und Durchführung von Programmen für frauentypische Berufsbilder Maren Daniel Allgemeines Die Hochschule Erste staatliche
MehrPotentiale der anrechnungsgerechten Studiengangskonstruktion Studiengangkonstruktion, Didaktik und Anrechnung im Zusammenhang denken und erstellen
Offene Hochschulen in Schleswig-Holstein: LERNEN IM NETZ, AUFSTIEG VOR ORT Potentiale der anrechnungsgerechten Studiengangskonstruktion Studiengangkonstruktion, Didaktik und Anrechnung im Zusammenhang
MehrQualifizierungsbefragung von Beschäftigten im Gesundheitswesen (Logopäd/ -in, Pflegefachkraft, Ergound Physiotherapeut/ -in)
Health Care Professionals Qualifizierungsbefragung von Beschäftigten im Gesundheitswesen (Logopäd/ -in, Pflegefachkraft, Ergound Physiotherapeut/ -in) Sehr geehrte Damen und Herren, vielen Dank für Ihre
MehrErprobung Master Erweiterte Pflegepraxis ANP. Herzlich Willkommen zur Informa3onsveranstaltung!
Herzlich Willkommen zur Informa3onsveranstaltung! Projekt Basismodule Modul: Assessmen3nstrumente ANP Studiengang im Überblick Zeitplan des Projekts August 2014 Januar 2018 Februar 2018 Juli 2020 1. Förderphase
MehrHochschule für Gesundheit Bochum - Akademisierung der Gesundheitsfachberufe durch primärqualifizierende Studiengänge. Prof. Dr. PH Ursula Walkenhorst
Hochschule für Gesundheit Bochum - Akademisierung der Gesundheitsfachberufe durch primärqualifizierende Studiengänge Prof. Dr. PH Ursula Walkenhorst ÜBERSICHT (1) Vorstellung der Hochschule für Gesundheit
MehrVon der Hochschule an das Patientenbett
Von der Hochschule an das Patientenbett Reflexion des ausbildungsintegrierten Studiums Pflege an der Hochschule für Gesundheit (hsg) Bochum 31.01.2015 MAXIMILIAN GRZELLA 1 Agenda Basisdaten zur hsg Ich
MehrInformationsveranstaltung. Master of Science Gesundheitsförderung und Prävention Prof. Dr. Birte Dohnke
Informationsveranstaltung Master of Science Gesundheitsförderung und Prävention 12.05.2016 Prof. Dr. Birte Dohnke Agenda Ziel Formales Kurzbeschreibung Studienberechtigung Auswahlkriterien Inhaltliches
MehrDIE TECHNISCHE HOCHSCHULE IN DEGGENDORF
DIE TECHNISCHE HOCHSCHULE IN DEGGENDORF Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge Der Bachelorstudiengang Betriebliches Management Bachelor Betriebliches Management Abschluss: Bachelor of Arts (B.A.) Zielgruppe:
MehrBachelorstudiengang. Gerontologie (BAG) Modulverzeichnis
Bachelorstudiengang Gerontologie (BAG) Modulverzeichnis Studienbereiche CP Gesamt Fachspezifischer Studienbereich - Soziologie / Altern und Gesellschaft - Empirie / Methodik - Gesundheit / Pflege - Psychologie
MehrGesundheitsförderung und Prävention für junge Familien
Gesundheitsförderung und Prävention für junge Familien Vorstellung des Kontaktstudiengangs 11.07.18 Sonja Wangler Wissenschaftliche Mitarbeiterin Duale Hochschule B.-W. www.dhbw-stuttgart.de Vorstellung
MehrFührungskräftebefragung
Stand: 2017-01-30 12:49:48 Health Care Professionals Führungskräftebefragung Sehr geehrte Teamleitung, vielen Dank für Ihre Bereitschaft an unserer Befragung teilzunehmen. Dieser Fragenbogen richtet sich
MehrInhaltliche und strukturelle Evaluation der Modellstudiengänge zur Weiterentwicklung der Pflege- und Gesundheitsfachberufe in NRW
Inhaltliche und strukturelle Evaluation der Modellstudiengänge zur Weiterentwicklung der Pflege- und Gesundheitsfachberufe in NRW 13. April 2015, MGEPA Düsseldorf-Kaiserwerth Evaluation im Überblick A
MehrDie Akademisierung der Pflege Überblick und aktueller Stand
Die Akademisierung der Pflege Überblick und aktueller Stand Prof. Dr. Anne Friedrichs Pflegewissenschaftliches Symposium am UK Essen 06. Dezember 2016 Entwicklung Pflegewissenschaft in Deutschland 1980er
MehrWorkshop Vielfalt und Durchlässigkeit des Bildungsangebotes Health Professions in der Schweiz
Workshop Vielfalt und Durchlässigkeit des Bildungsangebotes Health Professions in der Schweiz 3-Länder-Tagung VFWG, 28.9.2017, FH Campus Wien PETER C. MEYER PROF. DR. PHIL., TITULARPROFESSOR AN DER UNIVERSITÄT
MehrBerufsbegleitender Studiengang Soziale Gerontologie an der KHSB
Berufsbegleitender Studiengang Soziale Gerontologie an der KHSB Kurzreferat im Rahmen der Berliner Pflegekonferenz am 10. 11. 2017 Professor Dr., Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin Überblick
MehrKollegiale Hospitation zur Stärkung des Einsatzes neuer Medien in der Hochschullehre. Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences
Kollegiale Hospitation zur Stärkung des Einsatzes neuer Medien in der Hochschullehre Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Katrin Schulenburg M.A. Projekt: Health Care Professionals
MehrBeruflich Qualifizierte auf dem Weg zum Lehramt Erfahrungen aus dem Bachelorstudiengang Berufliche Bildung der Universität Bremen
Beruflich Qualifizierte auf dem Weg zum Lehramt Erfahrungen aus dem Bachelorstudiengang Berufliche Bildung der Universität Bremen Dr. Claudia Fenzl (Universität Bremen, Projekt BP@KOM) BAG Fachtagung im
MehrKick-Off Projekt Dual-Regional-Praxisnah
Kick-Off Projekt Dual-Regional-Praxisnah Brandenburg, 10.11.2016 Technische Hochschule Brandenburg University of Applied Sciences 1 Programm Begrüßung Prof. Dr. Andreas Wilms Das Projekt: Entstehung, Status
MehrInformationen. Wissen durch Praxis stärkt
Informationen AAEK-Verfahren Pflege- und Case Management für Absolventinnen und Absolventen der Sozialpsychiatrischen Zusatzausbildung (SPZA) der Deutschen Gesellschaft für Soziale Psychiatrie (DGSP) Wissen
MehrAMTLICHES MITTEILUNGSBLATT
AMTLICHES MITTEILUNGSBLATT NR. 20/2015 19.11.2015 Zugangs- und Zulassungsordnung für den Primärqualifizierenden Bachelorstudiengang Physiotherapie/Ergotherapie (PQS) Bachelor of Science (B.Sc.) Alice-Salomon
MehrDas Zertifikatsprogramm Soziale Landwirtschaft
Dr. Evelyn Max Juister Mustermann Organisationseinheit Fachgebiet Politik und Märkte in der Agrarmax.mustermann@hnee.de und Ernährungswirtschaft 1. Evelyn.Juister@hnee.de März 2015 17. Februar 2017 Das
MehrStrukturelle und didaktische Herausforderungen in der interprofessionellen Lehre Erfahrungsbericht der Hochschule für Gesundheit
Strukturelle und didaktische Herausforderungen in der interprofessionellen Lehre Erfahrungsbericht der Hochschule für Gesundheit Marietta Handgraaf, Sven Dieterich, Christian Grüneberg Stellvertretend
MehrKonzeption E-Learning der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg
Konzeption E-Learning der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg Das dieser Konzeption zugrundliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, und Forschung unter dem Förderkennzeichen
MehrMaster ohne Bachelor: Pilotprojekt MasterPlan
Master ohne Bachelor: Pilotprojekt MasterPlan 1. Panel: Heterogene Wege ins Studium, Beitrag Nr. 26 work in progress 23/11/2017 Dr. Christine Tschöll Erstes Symposium zur Studieneingangsphase 23. und 24.11.2017
MehrStudierendengesundheit als Baustein einer gesundheitsfördernden Hochschule
Studierendengesundheit als Baustein einer gesundheitsfördernden Hochschule Status Quo und Perspektiven an der ASH Berlin Dipl. Soz. Berthe Khayat & Prof. Dr. Anja Voss Alice Salomon Hochschule Berlin University
MehrErgebnisse des Vorhabens NOW II - Werbemittel zur Probandengewinnung für den Master of Arts (M.A.) Inklusive Pädagogik
Ergebnisse des Vorhabens NOW II - Werbemittel zur Probandengewinnung für den Master of Arts (M.A.) Inklusive Pädagogik Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums
MehrHalle Hannover Osnabrück/Witten Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Medizinische Fakultät, Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft
Name der Hochschule/ des Instituts/ des Fachbereichs MartinLutherUniversität HalleWittenberg, Medizinische Fakultät, Institut für Gesundheits und Pflegewissenschaft Medizinische Hochschule Hannover, AG
MehrAufbau berufsbegleitender Studienangebote in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften
Aufbau berufsbegleitender Studienangebote in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften 17.11.2018 Bedarfsanalyse von Pflegeexpert*innen im Sinne von ANP in den Krankenhäusern/ Universitätskliniken Valeska
MehrAufbau berufsbegleitender Studiengänge in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften
Aufbau berufsbegleitender Studiengänge in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften 13.09.2016 Blended-Learning in Pflege und Logopädie Praxisbeispiel für die Unterstützung der Lehre durch die Lernumgebung
MehrStudien- und Prüfungsordnung Besonderer Teil vom in der Fassung vom Bachelorstudiengang Berufspädagogik im Gesundheitswesen
Studien- und Prüfungsordnung Besonderer Teil vom 09.07.015 in der Fassung vom 7.0.016 Aufgrund von 8 Abs. 5 in Verbindung mit Abs. 1, Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz
MehrAlice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences
Interprofessionelle Zusammenarbeit online lernen? Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Wibke Hollweg Projekt Health Care Professionals (HCP) Forschungswerkstatt Tagung Interprofessionelles
MehrAlice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences
Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences 2. Fachtag Mathematk SFBB & ASH Berlin Mathematk für alle! 21.03.2018 Alice Salomon Hochschule Berlin University of Applied Sciences Alice
MehrGeriatrische Therapie, Rehabilitation und Pflege Ziele und Visionen
Der neue und bundesweit innovative Studiengang: Bild: DGG e.v. Geriatrische Therapie, Rehabilitation und Pflege Ziele und Visionen Prof. Dr. Veronika Schraut Professorin für Pflege- und Rehabilitationswissenschaften
MehrGeriatrische Therapie, Rehabilitation und Pflege Ziele und Visionen eines innovativen Studienangebots
QS in der Versorgung älterer Menschen Bild: DGG e.v. Geriatrische Therapie, Rehabilitation und Pflege Ziele und Visionen eines innovativen Studienangebots Prof. Dr. Veronika Schraut Professorin für Pflege-
MehrBACHELOR PÄDAGOGIK IM RETTUNGSWESEN
BACHELOR PÄDAGOGIK IM RETTUNGSWESEN Berufsbegleitender Studiengang für Notfallsanitäter und bereits Lehrende im Rettungswesen Ausbildung von Fachlehrern für Berufe im Rettungswesen auf akademischem Niveau
MehrStand: :44:09
Stand: 2016-05-23 14:44:09 Medieneinsatzbefragung Liebe_r Lehrende_r der Alice Salomon Hochschule Berlin, das an der ASH angesiedelte Forschungsprojekt Health Care Professionals (HCP) führt in Absprache
MehrWeg ins Leben Der Bachelorstudiengang
Weg ins Leben Der Bachelorstudiengang Herzlich willkommen Ihre Hochschule für Gesundheit (hsg) Die Hochschule für Gesundheit ist die erste staatliche Hochschule für Gesundheitsberufe in Deutschland, die
MehrProjekt e-didact Ingenieurdidaktik an Sächsischen Hochschulen
Fakultät Erziehungswissenschaften, Institut für Berufspädagogik, Professur für Didaktik des beruflichen Lernens Projekt e-didact Ingenieurdidaktik an Sächsischen Hochschulen Teil I Projektvorstellung und
MehrErgebnisse des Vorhabens NOW II - Werbemittel zur Probandengewinnung für den Master of Arts (M.A.) Inklusive Pädagogik
Ergebnisse des Vorhabens NOW II - Werbemittel zur Probandengewinnung für den Master of Arts (M.A.) Inklusive Pädagogik Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums
MehrDuale Studienmöglichkeiten-
Duale Studienmöglichkeiten- Unsere Kooperationen mit der HAWK Hildesheim (Therapieberufe), der Hochschule Hannover (Pflegeberufe), Der Hochschule der Diakonie Bielefeld (Heilerziehungspflege) 15.12.15
MehrAMTLICHES MITTEILUNGSBLATT
AMTLICHES MITTEILUNGSBLATT NR. 07/2018 14.05.2018 3. Änderung der Zugangs- und Zulassungsordnung für den Bachelorstudiengang Physiotherapie/Ergotherapie - primärqualifizierende Studienform (PQS) Bachelor
MehrFachhochschule Bielefeld Fachbereich Wirtschaft und Gesundheit
Fachhochschule Bielefeld Fachbereich Wirtschaft und Gesundheit Die Studiengänge im Bereich Pflege und Gesundheit Master Berufspädagogik Pflege und Therapie Bachelor Berufliche Bildung Pflege Bachelor Berufliche
MehrWas bewegt beruflich Qualifizierte, ein Pflegestudium aufzunehmen?
Was bewegt beruflich Qualifizierte, ein Pflegestudium aufzunehmen? ERGEBNISSE EINER VERGLEICHENDEN EMPIRISCHEN ERHEBUNG Prof. Dr. Anke Simon; Caroline Hahn (M.A.); Katrin Heeskens, (M.A.) www.dhbw-stuttgart.de
MehrHeilpädagogik: Entwicklung, Forschung, Leitung
Heilpädagogik: Entwicklung, Forschung, Leitung Master of Arts berufsbegleitend Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Alanus University of Arts and Social Sciences www.alanus.edu Heilpädagogik studieren
MehrMirko Djokic, M. A. Hochschule für Künste Bremen Institut für musikalische Bildung in der Kindheit
Digitalisierung der Lehre Der Einsatz von Moodle in den berufsbegleitenden Weiterbildungen des Instituts für musikalische Bildung in der Kindheit der Hochschule für Künste Bremen Das dieser Veröffentlichung
MehrErgebnisse der 4. Absolventenbefragung im Fachbereich Gesundheit, Pflege, Management Hochschule Neubrandenburg
Ergebnisse der 4. Absolventenbefragung im Fachbereich Gesundheit, Pflege, Management Hochschule Neubrandenburg Einführung 1. Persönliche Angaben 2. Vorbildung 3. Studium 4. Übergang ins Berufsleben und
MehrJahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) bis 22. September 2018 Medizinische Universität Wien
Wissenschaftliches Zertifikatsangebot,,Interprofessionelle Kommunikation für Gesundheitsberufe im Kontext offene Hochschulen: Entwicklung, Erprobung und Erfahrungen mit heterogenen interprofessionellen
MehrTheorie-Praxis-Verzahnung in berufsbegleitenden Studienangeboten. Sarah Görlich, Melanie Schellhoff, Jana Zimmermann
Theorie-Praxis-Verzahnung in berufsbegleitenden Studienangeboten Sarah Görlich, Melanie Schellhoff, Jana Zimmermann PuG-Projekt Projekt: BMBF-Verbundprojekt»Aufbau berufsbegleitender Studienangebote in
MehrMasterstudiengang Public Health Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management
Masterstudiengang Public Health Gesundheitsversorgung, -ökonomie und -management Prof. Dr. Ansgar Gerhardus Prof. Dr. Heinz Rothgang Prof. Dr. Wolf Rogowski Vorstellung Masterstudiengänge am Fachbereich
MehrMentoring zur Unterstützung des Übergangs von der Hochschule in die Berufspraxis
Mentoring zur Unterstützung des Übergangs von der Hochschule in die Berufspraxis Medizin und Gesundheitsfachberufe: Interprofessionalität fördern und Übergänge gestalten. München, 20.02.2018 Prof. Dr.
MehrBlended Learning im Studiengang Gesundheit und Sozialraum der hsg:
Department of Community Health Prof. Dr. Heike Köckler Vortrag im Rahmen der Veranstaltung LE#RE DIGITAL: E-Learning-Konferenz 2018 der FH Bielefeld am 09.10.2018 Blended Learning im Studiengang Gesundheit
MehrWeitere Informationen über die hsg:
Im Herzen des Gesundheitscampus NRW in Bochum bietet die Hochschule für Gesundheit (hsg) die Studiengänge Ergotherapie, Evidence-based Health Care, Gesundheit und Sozialraum, Gesundheit und Diversity,
MehrDigitales Lernen im Praxismodul für Pflegeberufe
Digitales Lernen im Praxismodul für Pflegeberufe Tagung Digitale learning and testing l 14.10.2016 l Hochschule der Medien Stuttgart Anke Simon, Katrin Heeskens, Ulrike Kienle www.dhbw-stuttgart.de OPEN
MehrAngehende Gesundheitsprofis der FH Gesundheitsberufe OÖ
Pressemitteilung 20.9.2017 Angehende Gesundheitsprofis der FH Gesundheitsberufe OÖ Mit dem aktuellen Wintersemester starten an der FH Gesundheitsberufe OÖ 287 Studierende in ihre erfolgreiche berufliche
Mehr