Qualitätsbericht. Regenbogenhaus 2015/16

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1 4 ULLE-i /16 Regenbogenhaus der Einrichtung Qualitätsbericht

2 Unsere Einrichtung 3 Verwendung der Kitasammelkasse 4 Unsere Ziele 5 Wichtige Ereignisse im Jahr 2015/16 3 Teil 1: Bericht der Einrichtung 3 2 Zertifikat Anhang Qualitätseinstufung 18 Einschätzung durch den Auditor 10 Ergebnisse der Elternbefragung und der Pädagogischen Selbstevaluation... 7 Elternbefragung und Pädagogische Selbstevaluation 6 Teil 2: Qualitätseinschätzung 6 Auswertung durch Einrichtungsleitung und E(ternvertretung 10 Ergebnisse der Kinderbefragung / Schülerbefragung 14 Ergebnisse der Befragung zur Mitarbeiterzufriedenheit 16 Inhaltsverzeichnis KLA)(

3 Ihnen auf den folgenden Seiten des Berichts darstellen. Im ersten Teil Ergebnisse und eine Einschätzung über unsere Einrichtung möchten wir erreicht und an anderen Projekten arbeiten wir noch. Die wichtigsten Insgesamt liegt ein erfolgreiches Jahr hinter uns. Vieles haben wir schon 3 können Eltern und Erzieher kurze Informationen austauschen. Ebenso können die Eltern angeben, wann sie ihr Kind abholen und wer das Kind abholt. Über ein externes Programm kann die Einrichtungsleitung schnell neuen Anmeldeterminals eine erweiterte Kommunikationsfunktion. Damit Funktionen zur Verfügung. Gerade wenn sich Bezugserzieher und Eltern einmal verpassen, z.b. aufgrund von Früh- und Spätdiensten, bieten die So stehen den Eltern nun neue Anmeldeterminals mit erweiterten Die Thematik Digitale Medien wurde in der Einrichtung weiter ausgebaut. Wichtige Ereignisse im Jahr 20 15/16 eingearbeitet. Fachöffentlichkeit angeboten. Darüber hinaus absolvieren angehende Informationen, Führungen und Hospitationen für Kollegen und die u.a. neue Ausstattungs- und Spielmaterialien getestet, sowie Einrichtung sowie die Gartenanlage wurden nach dem pädagogischen Klax verkehrsarmen Nebenstraße im Stadtbezirk Pankow beziehen. Die Sonnenhaus zusammen. Die Vorschule konnte 2005 gemeinsam mit den Erzieher/Innen der Klax-Fachschule ihre praktischen Ausbildungsanteile im Konsultationshaus und werden somit optimal ins Klax-Konzept kontinuierlich mit dem Kindergarten Wolkenhaus und der Krippe o.g. Klax-Einrichtungen ein ehemaliges Botschaftsgebäude in einer Konzept gestaltet. In den Einrichtungen des Konsultationshauses werden versteht sich als Innovationszentrum für die Klax-Pädagogik und arbeitet Die Vorschule Regenbogenhaus ist Teil des Konsultationshauses, d.h. sie Unsere Einrichtung zweite Teil die Qualitätseinschätzung über unsere Krippe umfasst. erläutern wir aus unserer Sicht die Lage der Einrichtungen, während der Teil 1: Bericht der Einrichtung KLA

4 Probleme besprechen und Lösungswege abklären. Einrichtung weiterkommuniziert. Ebenfalls kann sie vor Ort entsprechende Schulungen zum Thema Digitale Medien teilnimmt und dies in der Eine Mitarbeiterin der Vorschule ist unsere ICT-Abgeordnete, welche an Allergien u.ä. von Kindern stets aktuell halten. und unkompliziert die Kundendaten verwalten, Kitaverträge erstellen sowie 4 - Garderobenbänke - Tische - Lego Sortiment - Experimentiermaterialien für das Universum und Stühle für die neue Cafeteria Folgende Möbel und Materialien wurden im aktuellen Kitajahr angeschafft: allen Eltern die dazu einen Beitrag geleistet haben. finanzieren und damit umsetzen zu können. Wir bedanken uns daher bei einen ausführlichen Elternbrief und eine Auflistung der Verwendung der uns auch in 2015 möglich, wichtige Bestandteile unseres Konzeptes zu eingezahlten Beiträge erfolgt. Durch die freiwilligen Einzahlungen war es nachvol(ziehbaren Nachweis über die Verwendung der zusätzlich freiwilligen Zahlungen, gegenüber allen Eltern zu erbringen. Dies ist im Mai 2016 durch Nach 5 Abs. 2 Satz 4 RVTag sind auch wir verpflichtet, einen Verwendung der Kitasammelkasse Abständen Teamschulungen, Weiterbildungen und Pflichtschulungen statt. Zur stabilen Umsetzung des Klax Konzeptes fanden in regelmäßigen Am Tag der offenen Tür begrüßten wir neue Vorschulkinder und Eltern. Fernsehen über den Einsatz digitaler Medien bei Vorschulkindern. Artikel in Fachzeitschriften wurden veröffentlicht. Verlag entstanden sind. Ebenso gab es zahlreiche Berichte in Funk und In diesem Kitajahr fanden wieder verschiedene Fotoshootings in der Gruppen, das Faschingsfest sowie der Elternnachmittag zu Ostern. Führungen und Hospitationen gaben uns immer ein sehr positives Feedback. Begleitung von Ulf und Zwulf, die Weihnachtsfeiern in den einzelnen Vorschule statt, mit dessen Hilfe tolle neue Fachbücher beim Bananenblau Die festlichen Höhepunkte waren der Laternenumzug mit musikalischer KLAYi

5 zu den Festen über die Kitasammelkasse finanziert. Die Kinderliedermacher Cattu, Ulf und Zwulf sowie Nine und Mond wurden - Gesellschaftsspiele - Ateliermaterialien - Portfoliomaterialien (Papier, Folien, Ordner, Druckerpatronen) (Farben, Kreppband, Kleber, Papier etc.) 5 (Einrichtungsleitung Vorschule Regenbogenhaus ) nbogerhaus klax-vorschufe.de Susan Ric1tn (030) 3474 S Berlin Berlin, im Mai 2016 konnten wir ebenso gut durchführen. Die Teilnahme an päd. Fachtagungen, Fachmessen und Weiterbildungen, anderem durch den Einsatz von IPad, Minibeamer sowie internen und externen Weiterbildung der Mitarbeiter erreicht. der Durchführung des ICT Projektes exzellent umzusetzen, haben wir unter Unser Ziel, die pädagogische Arbeit unter dem Fokus Medienpädagogik und Unsere Ziele von den Beiträgen der Sammelkasse finanziert. die Kitasammelkasse finanziert. Ausflüge in Kino und Theater wurden auch Außerdem wird unsere Küchenkraft sowie die die Grundschullehrerin über KLAY

6 mit der fachlichen Begutachtung durch unsere Auditoren das Fundament Mitarbeitern zur Einschätzung der pädagogischen Arbeit bildet zusammen Methoden erhoben. Die vergleichende Befragung von Eltern und Im Rahmen der jährlichen Evaluation wurden Daten durch verschiedene Teil 2: Qualitätseinschätzung 6 Vom Gelingen überzeugt sein Reflexion Authentischer Erwachsener: - Begleitung - Anregung - Sicherheit Gestaltete Umgebung: - - Beteiligung Sinnhaftigkeit - Respekt Soziale Gemeinschaft: - Regeln - Begeisterung - Herausforderung Individualisierte Lernwege: - Kreativität Pädagogik erhoben. Jede Dimension beinhaltet drei Unterkategorien, zu Die pädagogische Qualität wurde über die vier Dimensionen der Klax Befragungsinhalte: denen jeweils drei Fragen gestellt wurden: Beteiligung Mitarbeiter: 100 % Beteiligung Eltern: 64 % Erhebungsart: Onlinefragebogen Erhebungszeitraum: 20. Februar 20. März 2016 Elternbefragung und Pädagogische Selbstevaluation die Gesamteinschätzung ein. Befragungen zur Mitarbeiterzufriedenheit und externen Begutachtungen in dieser Qualitätseinschätzung. Daneben fließen ebenfalls Daten aus internen KLA)(

7 Sie sich heute wieder für eine Klax Einrichtung entscheiden? Befragung beteiligt haben, noch eine zusätzliche Frage gestellt: Würden Im Anschluss an die Befragung wurde allen Eltern, die sich an der können, wurden beiden Gruppen dieselben Fragen gestellt. 7 Abbildung 1). entscheiden würden, mit Trifft voll zu oder Trifft eher zu (vgl. Auswertung der Entscheidungsfrage auf die Frage, ob sie sich jederzeit wieder für eine Klax Einrichtung 85,71% der Eltern, die sich an der Befragung beteiligt haben, antworteten Selbstevaluation Ergebnisse der Elternbefragung und der Pädagogischen ausgewertet. Elternvertretung vorgestellt und gemeinsam mit diesen interpretiert und Die erhobenen Daten wurden der Einrichtungsleitung und der Trifft teilweise zu 0 Trifft nicht zu - Trifft voll zu 2 Trifft eher zu 1 Trifft eher nicht zu wählen. Für die Auswertung der Daten wurden den fünf Antwortkategorien folgende Werten zugeordnet: Die Teilnehmer hatten die Möglichkeit, aus fünf Antwortkategorien zu Auswertung: Um die Antworten der Eltern mit denen der Mitarbeiter vergleichen zu KLA

8 30,0% 35,7% 40,0% 500% 50, 0% Ich würde mich jederzeit wieder für eine Klax Einrichtung KLAY 8 Soziale Gemeinschaft und Gestaltete Umgebung am höchsten ab, auf Tendenz zu trifft eher zu. Dabei schnitten auf Elternseite die Dimensionen liegt die Bewertung aller Dimensionen im Bereich trifft teilweise zu mit zu mit einer sehr starken Tendenz zu trifft voll zu ; bei den Mitarbeitern Die Bewertung aller Dimensionen liegt bei den Eltern im Bereich trifft eher bewerteten als die Mitarbeiter (vgl. Tabelle 1). Einrichtung Regenbogenhaus bezogen auf alle vier Dimensionen sehr positiv. Es fällt auf, dass die Eltern jede Dimension durchschnittlich positiver Die Eltern und die Mitarbeiter bewerten die pädagogische Qualität der Einrichtung Regenbogenhaus im Rahmen der pädagogischen Evaluation 2016 Tabelle 1: Bewertungsdurchschnittswerte (pro Dimension) der befragten Eltern und Mitarbeiter der Authentischer Erwachsener 71Gb 69% Gestaltete Umgebung 78% 40% Soziale Gemeinschaft 74% 51% Individualisierte Lernwege 71% 51% Dimension Durchschnitt Eltern - - Mitarbeiter Durchschnitt gesamt 73% 53%. -. Durchschrntt Auswertung der pädagogischen Evaluation im Rahmen der pädagogischen Evaluation ,0% Ergebnisse der Entscheidungsfrage / Elternbefragung der Einrichtung Regenbogenhaus Abbildung 1: trifft voll zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft nicht zu 7, 1% 10,0% 20,0% 60,0% entscheiden (als Dienstleister bzw. als Arbeitgeber).

9 80 901i, - 100% differenzierte Betrachtung der Dinsensionen (Eltern) Pädagogische Evaluation 2015/2016 Authentischer Erwachsener (vgl. Tabelle 1). Erzieherlnnenseite Individualisierte Lernwege, Soziale Gemeinschaft und K1Ä 9 Regenbogen haus - Differenzierte Betrachtung der Dimensionen der Klax Pädagogik Abbildung 3; Ergebnisse der pädagogischen Selbstevaluation 2015/16 der Einrichtung Individualisierte Lerneiege II Soziate Gemeinschaft II Gestattete Umgebung II Authentischer Ervachsuner 0% 10% 1.E 5) (1) < 50% 40% 30% 20% 23 er er 23 er - - rn 0 23 o ce er, er -er 0 3) er er er 0 0 0, t % 701o 800, 100% diffnrenzie,te Betrachtung der Dimensionen (Mitarbeiter) Pädagogische Evaluation 2015/2016 Abbildung 2; Ergebnisse der Elternbefragung 2015/16 der Einrichtung Regenbogenhaus - Differenzierte Betrachtung der Dimensionen der Klax Pädagogik lnctividuatisiete Lernwege II Soziale Gemeinschaft 1/ Gestaltete Umgebung 1) Authentischer Ervachsener 20 -: 30 h, 40% 50% 7O b -

10 Frau Inga Böning (Elternvertretung) Teilnehmer: Frau Susan Richter (Einrichtungsleitung), Gesprächsleitung: Sabrina Groen Ing Erhebungsart: Interview Zeitraum: 7. Juli konsequent einzuhalten und durchzusetzen. MitarbeiterInnen dazu angehalten werden, die Kita- und Klax-Regeln kritisch bewertet. Im Interview teilte die Einrichtungsleitung mit, dass die Gemeinschaft positiv ein (siehe Abbildung 2 und 3). Der Aspekt Regeln wurde von den Eltern sehr positiv und von den MitarbeiterInnen sehr Sowohl Eltern als auch Mitarbeiter schätzten die Umsetzung der Sozialen Soziale Gemeinschaft bestätigte diese Annahme. * Anspruch an sich selbst und an ihre Arbeit haben. Die Elternvertretung langjährige und erfahrene Klax-Mitarbeiterlnnen sind, die einen hohen Einrichtungsleitung betonte im Interview, dass die Teammitglieder positiver ein als die MitarbeiterInnen (siehe Abbildung 2 und 3). Die Die Eltern schätzten die Umsetzung der Individualisierten Lernwege Individualisierte Lernwege gesonderte Plakate auf das Stattfinden der Umfrage hinweisen. Elternvertretung gibt den Hinweis, dass es hilfreich wäre, wenn zusätzlich via Maus und dem neuen Check-In-System aufgefordert worden sind. Die dass die Eltern zur Teilnahme an der Umfrage durch die Einrichtungsleitung lediglich bei 50%. Die Einrichtungsleitung und die Elternvertretung betonen, Die Beteiligung an der pädagogischen Selbstevaluation 2015/2016 lag Beteiligung festgestellt: Zu den Schwerpunkten der pädagogischen Evaluation wurde Folgendes Auswertung durch Einrichtungsleitung und Elternvertretung KLAi

11 die Einbeziehung der Eltern fehlt. In diesem Zusammenhang erwähnte die zwei Feste im Jahr organisieren sollen. Die Termine und Themen werden Einrichtungsleitung, dass die Eltern ab dem kommenden Kitajahr eins bis Elternvertretung betonte im Gespräch, dass in Bezug auf die Mitgestaltung als der Aspekt Regeln und Respekt (vgl. Abbildung 1 und 2). Die 11 von den Eltern als auch von den MitarbeiterInnen sehr positiv bewertet (vgl. Eltern stattfindet. engagiert sind und stets eine offene Kommunikation im Team und mit den Einrichtungsleitung stellte sich heraus, dass die MitarbeiterInnen sehr Abbildung 2 und 3). Im Gespräch mit der Elternvertretung und der Die Aspekte der Dimension Authentischer Erwachsener wurden sowohl Authentischer Erwachsener in der Garderobe nicht notwendig ist. wird. Die Vorschulkinder sind selbständig, sodass der Aufenthalt der Eltern Zur aktuellen Garderobensituation teilte die Einrichtungsleitung mit, dass für eine größere Garderobe kein pädagogischer Raum zur Verfügung gestellt werden. entsteht. Zudem soll im Makerspace eine Puppenhaus-Ecke eingerichtet und Deutsch angeboten werden und ein zusätzlicher Musik-/Theaterraum Planung ist, dass es ab August einen Sprachenraum gibt, in dem Englisch Raumaufteilung und den nicht vorhandenen Rollenspielraum kritisieren. In Interview betonte die Einrichtungsleitung, dass die ErzieherInnen die Anregung wurde von den MitarbeiterInnen eher kritisch eingeschätzt. Im bewertet als von den MitarbeiterInnen (vgl. Tabelle 1). Der Aspekt Die Gestaltete Umgebung wurde von den Eltern wesentlich positiver Gestaltete Umgebung soll durch die Eltern erfolgen. durch die Leitung bekanntgegeben und die Organisation und Durchführung Der Aspekt Beteiligung wurde von den Eltern insgesamt kritischer bewertet KLA

12 zufrieden und diese Zufriedenheit ist spürbar. Die Eltern sind mit der Umsetzungsqualität im Sinne der Förderung pädagogischen Umsetzungsqualität in der Einrichtung sehr zufrieden sind. Die Einschätzung der Elternvertretung ist, dass die Eltern mit der 12 Erreichte Auditnoten die Auditnoten im Überblick dargestellt. der Einrichtungsleitung zur Verfügung gestellt. Im folgenden Abschnitt sind Die Auditergebnisse wurden in einem Auditbericht zusammengefasst und Auswertung: 4 = keine Umsetzung 2 = funktionierende Umsetzung mit Verbesserungspotenzial 3 = nicht funktionierende Umsetzung mit Auflagen 1 = komplette Umsetzung bewertet sind: ausgewertet. Im Ergebnis wurden Auditnoten vergeben, die folgendermaßen Das Audit wurde unter verschiedenen Gesichtspunkten durchgeführt und Auditnoten: und den jeweiligen Unterkategorien erhoben. Analog zu der pädagogischen Selbstevaluation wird im Rahmen des Audits die pädagogische Qualität über die vier Dimensionen der Klax Pädagogik Auditierungsgrundlagen: Erhebungsart: Qualitätsaudit Auditor: Sabrina Groening Zeitraum: 21. April 2016 Einschätzung durch den Auditor Gesamte ins ch ätz u n c KLA

13 Begeisterung Herausforderung Kreativität Aspekt Individualisierte Lernwege 0 1,07 1,0 1,2 1,0 Auditnote KLA)( Durchschnittliche Auditnote fgesamtbetrachtung): 1,16 0 1,17 Vom Gelingen überzeugt sein 1,5 Reflexion 1,0 Begleitung 1,0 Aspekt Auditnote Authentischer Erwachsener 0 1,4 Anregung 1,2 Sicherheit Sinn haftigkeit 1,5 1,5 Aspekt Auditnote Gestaltete Umgebung 0 1,0 Beteiligung 1,0 Respekt 1,0 Regeln 1,0 Aspekt Auditnote Soziale Gemeinschaft 13

14 Beteiligung: 82,6 % Erhebungsart: Kinderinterview Erhebungszeitraum: Februar 2016 Ergebnisse der Kinderbefragung 14 Gestaltete Umgebung am höchsten ab (vgl. Abbildung 5). bewertet. Dabei schnitten die Dimensionen Individualisierte Lernwege und Die einzelnen Dimensionen wurden von den Kindern äußerst positiv Auswertung der pädagogischen Evaluation Abbildung 4: Ergebnisse der Kinderbefragung 2015/16 der Einrichtung Regenbogenhaus - (Entscheidungsfrage) Letzte -- J Frage RJa vielleicht/weiß ich nicht INein zu uns kommen? für dich ausgewählt! Würdest du auch von dir aus Den Kindergarten haben bestimmt deine Eltern mit Ja (vgl. Abbildung 4). die Frage, ob sie auch von sich aus in die Klax Vorschule kommen würden Auswertung der Entscheidungsifage 75% der Kinder, die sich an der Befragung beteiligt haben, antworteten auf erhoben. Qualität ihres Kindergartens über die vier Dimensionen der Klax Pädagogik im Rahmen der Kinderbefragung die Einschätzungen der Kinder über die Analog zu der Elternbefragung und der pädagogischen Selbstevaluation wird KLA

15 80% differenzierte Betrachtung der Dimensionen (Kinder) Pädagogische Evaluation 2014/2015 den Kindern zugeht hier lag die Zustimmung bei 61%. die Frage beantwortet, ob es meistens angenehm ruhig und friedlich unter sie sich im Kindergarten wohl fühlen. Eher kritisch wurde von den Kindern 82% der Kinder, die an der Befragung teilgenommen haben, gaben an, dass 15 Bewegung am beliebtesten (vgl. Abbildung 6). Unter den Bildungsbereichen ist bei den Kindern der Bereich Körper und Abbildung 5: Ergebnisse der Kinderbefragung 2015/16 der Einrichtung Regenbogenhaus - Differenzierte Betrachtung der Dimensionen der Klax Pädagogik liidivlcltjalisiei te Lernwege 1/Soziale Gemeinschaft II Gestaltete Llmgebunci /1 Authenuscher E v.eciisener 0% 1 10% 20 o 30% 40% 50 60% 7 KLA

16 (1 Uflzutrefl Se r rren insgesamt? KL1 17 M, 1 p:!! Arbeit in der Einrichtung Regenbogenhaus insgesamt Abbildung 7: Ergebnisse der Mitarbeiterbefragung - Gesamteinschätzung zut Zufriedenheit mit der Ihrer Einrichtung 1 Abteilung 1 Bereich Wie zufrieden sind Sie mit der Arbeit in

17 vergeben. Folgende Bedeutung haben die Einstufungen: Audits gegeneinander gewichtet. Dabei werden Qualitätsstuten von A+ bis C Elternbefragung, der Pädagogischen Selbstevaluation und des internen Für die Qualitätseinstufung der Einrichtung wurden die Ergebnisse der 18 Sabrina Groening Berlin, im Juli 2016 Institut für Klax Pädagogik, findet sich im Anhang. ausgezeichnet werden. Das dazugehörige Zertifikat, ausgestellt durch das aufgrund der Evaluationsergebnisse mit der Qualitätsstufe A Das Team der Vorschule Regenbogenhaus konnte im Kita-Jahr 2015/16 C = Umsetzung mit hohem Verbesserungspotential B = gute Qualität mit Aufträgen zur Verbesserung A = durchgehend hohe Qualität A+ = ausgezeichnete Qualität Qualitätseinstufung KLA