Aufgabenpool zum Lied Viel zu tun von IRIE RÉVOLTÉS

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Aufgabenpool zum Lied Viel zu tun von IRIE RÉVOLTÉS"

Transkript

1 Aufgabenpool zum Lied Viel zu tun von IRIE RÉVOLTÉS 1

2 Hinweise zur Bearbeitung - Die Aufgaben sind in Vorbereitung, die Bearbeitung Während des Hörens (ohne und mit Text), Nachbereitung und Reflexion eingeteilt. - Es gibt Aufgaben auf verschiedenen Niveaus, die mit dem Symbol gekennzeichnet sind: leicht mittel schwer Bitte wählen Sie aus den Aufgaben die aus, die für Ihre Lerner passen. - Alle Antworten sollten auf Deutsch gegeben werden. Die Reflexions- und Diskussions-aufgaben können auch auf Niederländisch gestellt werden, wenn das Niveau der Lerner eine Diskussion auf Deutsch zu sehr erschwert. 2

3 I. Vor dem Hören Die Band 1. Zur Band a) Schau dir das obere Foto genau an. Was siehst du darauf? b) Wie wirkt das Bild auf dich? c) Notiere deine Gedanken und Erwartungen an den Musikstil der Band und alles, was dir sonst noch einfällt. 3

4 d) Fülle den folgenden Lückentext über die Band IRIE RÉVOLTÉS aus. Du darfst dafür das Internet zur Hilfe nehmen. IRIE RÉVOLTÉS wurde im Jahr 2000 in gegründet. Die Band besteht aus Mitgliedern, die ihre Songtexte auf Deutsch und singen bzw. rappen. Darin behandeln sie vor allem sozialkritische Themen. Zudem tritt die Band oft auf und Benefizveranstaltungen auf, um politische und soziale Projekte zu unterstützen. Unter anderem engagieren sie sich für das Projekt, das sich z.b. gegen Vorurteile,, Homophobie und Sexismus wendet. Ihre Musik lässt Einflüsse von, Dancehall, Ska, und Hip Hop erkennen. Ihr erstes Album erschien im Jahr. Seitdem haben IRIE RÉVOLTÉS noch fünf weitere Alben veröffentlicht. Das neuste heißt und erschien am 2. Mai Wer sind IRIE RÉVOLTÉS? Informiert euch im Internet (auf wikipedia.org/de und der Website der Band) über die Band und beantwortet folgende Fragen: a) Aus welchen Mitgliedern besteht die Band? b) Wann und wo hat sich die Band gegründet?... c) In welchen Länder spielt IRIE RÉVOLTÉS auf Konzerten?... d) Was ist das Ziel der Band IRIE RÉVOLTÉS? Was machen sie, um dieses Ziel zu verfolgen? e) Wie heißt ihr neues Album?... f) In welchen Sprachen singen sie?... 4

5 g) Welchem Musikstil kann man IRIE RÉVOLTÉS zuordnen? h) Was sagt der Musikstil über die Band aus? Sucht jeweils zwei passende Adjektive für die Musikstile Reggae, Dancehall, Hip Hop, Punkrock, Elektro und Pop

6 Zum Thema des Liedes 1. Zum Titel des Liedes a) Der Song von IRIE RÉVOLTÉS heißt Viel zu tun. Überlege, worum es darin gehen könnte. Notiere deine Ideen und Assoziationen. b) Schreibe eine kurze Geschichte mit dem Titel Viel zu tun und stelle sie anschließend deiner Klasse vor. 6

7 2. Der Refrain a) Lest euch den Refrain des Liedes durch. Schlagt unbekannte Wörter im Lexikon nach. Es gibt noch viel zu tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! b) Jetzt kennt ihr den Refrain. Worum geht es in dem Lied? 7

8 3. Was bedeutet Toleranz? a) Welches der folgenden Wörter umschreibt am besten den Begriff Toleranz? Begründet eure Wahl b) Interviewt zwei Freunde: Was denken sie über Toleranz? Schreibt ihre Antworten hier auf. Freund 1: Freund 2:

9 c) Sucht eine Definition von Toleranz im Lexikon. Ist sie anders als eure Definitionen? Was unterscheidet sich?

10 II. Während des Hörens 1. Hören und Verstehen Hört das Lied (ohne Text) und seht euch das Video an. a) Wie ist die Musik? Findet drei passende Adjektive. b) Hör dir den Song Viel zu tun einmal an. Was für einen Eindruck hast du von der musikalischen Umsetzung? Notiere deine Gedanken. c) Schreibe auf, ob dir der Song gefällt oder nicht. Begründe deine Antwort. d) Wie findet ihr das Video? Was gefällt euch? Was gefällt euch nicht? Begründet eure Meinung. Würdet ihr etwas anders machen? 10

11 e) Hört das Lied noch einmal. Welche Wörter / Sätze versteht ihr? Tragt sie in eurer Gruppe zusammen. f) Hört das Lied noch einmal. Welche der folgenden Wörter hört ihr im Lied? Wort kommt vor kommt nicht vor Wort kommt vor kommt nicht vor Rassismus Spaß Ball Akzeptanz Pflaster Schritt Richtung Streit Schnauze Raster g) Lies dir die folgenden Aussagen aufmerksam durch, bevor du dir den Song noch einmal anhörst. Entscheide dabei, ob die folgenden Aussagen zutreffen oder nicht. a) Rassismus und Intoleranz gefährden ein friedliches Zusammenleben in der Gesellschaft. b) Man soll nur mutig sein und gegen Rassismus vorgehen, wenn man sich dabei selbst nicht in Gefahr bringt. c) Jeder Mensch hat ein Recht darauf, zu sein wie er ist und auch so akzeptiert zu werden. d) Der erste Schritt, um etwas gegen Rassismus zu tun, ist hinzuschauen. e) Wer sich nicht der Gesellschaft anpasst, darf sich nicht wundern, wenn er von dieser nicht akzeptiert wird. 11

12 h) Im Song Viel zu tun heißt es Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs und der Stress ist schon fast da!. Überlege dir, was genau damit gemeint sein könnte. Denke auch darüber nach, welche Menschen oft ausgegrenzt werden und warum. i) Stell dir vor, du wärst Journalist bei einem Musikmagazin. Verfasse eine Rezension zu dem IRIE RÉVOLTÉS-Song Viel zu tun. Folgende Fragen können dir beim Verfassen deiner Kritik helfen: Wovon handelt das Lied? Was kannst du über die Melodie und den Rhythmus sagen? Passen Text und Melodie zusammen? In welche Musikrichtung würdest du den Song einordnen? Welche Gefühle erzeugt das Lied bei seinen Hörern? Welche bei dir selbst? Wie ist deine persönliche Meinung? Achte beim Schreiben darauf, dass du sachlich bleibst, auch wenn dir das Lied vielleicht nicht gefällt. 12

13 2. Den Songtext verstehen a) Lest den Songtext und klärt unbekannte Wörter. b) Hört das Lied. Setzt beim Hören die passenden Wörter in die Lücken ein. Kein Platz für Rassismus! REFRAIN: Es gibt noch viel Zu tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu tun! Die [1] geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Hinsehen! Nicht gleich die Augen wegdrehn! Dann wird es schnell klar, Die [2] ist nicht mehr zu übersehn! Eure Vibrations sind nur Frust und [3]! Ihr fühlt nichts schönes, nicht einmal den Bass! Wenn ich euch seh, dann vergeht mir der Spaß! Mir wird kotzübel, darum werd ich [4]! Ich sag: Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs, und der [5] ist schon fast da! Denn leider gibt es rechten Dreck überall! Auch die Regierung ist gern mit am Ball! Mit Propaganda, Abschiebung global! Ich bleib dabei: Kein [6] ist illegal! REFRAIN FRANZÖSISCHE STROPHE REFRAIN Platz da! Wir haben die Schnauze voll von eurem Spuk! Platz da! Wir sind laut, wir sind [7], wir sind genug! Basta! Denn für Rassismus ist kein Platz da! Ey, weder hier noch sonst wo seid wachsam! ENGLISCHE STROPHE REFRAIN (verändert): Es gibt noch viel Zu tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! (Komm her, hör zu!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu Tun! (Es gibt noch so viel, so Viel Zu Tun!) Die [1] geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu tun! Es liegt an dir und mir! (Steh auf!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Kein Platz für Rassismus! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Wir gehen voran mit viel [8]! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung 13

14 3. Inhalt des Liedes Worüber singen IRIE RÉVOLTÉS? Gebt jeder Strophe eine passende Überschrift. 4. Redewendungen aus dem Songtext Nehmt die Wörter aus Aufgabe 1d), die im Lied vorkomme. In welchen Ausdrücken stehen sie? Seht im Songtext nach und setzt die Wörter in die Lücken ein. (Achtung: Ein Wort wird nicht gebraucht!) a. jemandem vergeht der b. auf heißem unterwegs sein c. die ändern d. die voll haben e. am sein f. den (ersten) machen g. ins passen 5. Was bedeuten die Ausdrücke? Schreibt für jeden Ausdruck eine Definition oder eine niederländische Übersetzung! a. b. c. d. e. f. g. 14

15 III. Nach dem Hören 1) Botschafter der Aktion Kein Platz für Rassismus Im Lied treten viele deutsche Prominente auf, die sich gegen Rassismus stark machen. a) Wählt in eurer Gruppe eine Person aus Aufgabe 5b) aus. Informiert euch im Internet über sie: Wer ist die Person? Was hat sie für einen Beruf? b) Geht auf > Botschafter > Botschafter A bis Z und seht euch pro Gruppe das Interview mit der gewählten Person an. Was wird über Respekt gesagt? IRIE RÉVOLTÉS Wie soll man Menschen sehen? Wann darf man nicht wegschauen? Shary Reeves Woher kommt das Wort Respekt? Welches persönliche Erlebnis erzählt Shary Reeves? Peter Lohmeyer Was bedeutet Respekt für ihn? Was steht in der Postkarte? Was sagt Peter Lohmeyer dazu? Neven Subotic/Nuri Sahin Was bedeutet Respekt für die beiden? Wie erarbeitet man sich Respekt? Charly Körbel Warum ist Respekt wichtig? Welche Erfahrung hat Charly Körbel mit dem Respekt vor Ausländern? Steffi Jones Was ist nicht Respekt, sondern selbstverständlich? Von welchem Vorfall berichtet Steffi Jones? c) Die Botschafter für Respekt benutzen die folgenden Ausdrücke. Was bedeuten sie? a) die Grenze abchecken :... b) miteinander klarkommen :... c) seinen Stolz bewahren :... d) sich stark machen für/gegen etwas :... e) jmdn. wertschätzen :... f) rücksichtsvoll sein :... 15

16 d) Informiert euch bei euren Mitschülern darüber, was die anderen fünf Botschafter über Respekt sagen. Schreibt zwei neue Aspekte auf, die eure gewählte Person noch nicht genannt hat. e) Was bedeutet Respekt für euch? Findet eine Definition. 2) Aussage des Liedes Welche der folgenden Aussagen trifft auf das Lied zu? Diskutiert in der Gruppe. Es gibt viele verschiedene Meinungen, die man alle akzeptieren muss. Wer das nicht tut, ist kein guter Mensch. Viele Menschen finden Menschen, die eine andere Meinung, Einstellung oder ein anderes Aussehen haben, nicht gut. Dagegen sollte man etwas machen. Unterschiede zwischen den Menschen machen ein Zusammenleben schwierig. Deshalb ist es wichtig, dass man sich nicht für die Meinung der anderen interessiert. 3) Denn leider gibt es rechten Dreck überall! Auch die Regierung ist gern mit am Ball! Mit Propaganda, Abschiebung global! a) Was bedeutet diese Aussage? Wie stehen IRIE RÉVOLTÉS zum Thema Abschiebung? b) Informiert euch über das Thema Abschiebung in Deutschland, zum Beispiel unter Wann wird ein Mensch nach deutschem Recht abgeschoben? Welche Kritik gibt es am Verfahren? Welche Neuerungen gab es 2007? 16

17 c) Wie beurteilt ihr die Situation? Ist das Verfahren gerecht? d) Wie ist die Situation in den Niederlanden? Vergleicht die beiden Länder miteinander. 4) Grammatik und Wortschatzübungen a) Finde zu den folgenden Wörtern aus dem Song die Gegenteile. Intoleranz - Hass viel stark Gefahr Stress b) Forme die Verben in der Tabelle in die Zeitformen um, die noch offen sind. Nutze alle Personalpronomen (geben ich, stecken du, ändern er, machen sie, hören es, passen wir, kommen ihr, aufstehen sie). Präsens Perfekt Präteritum Plusquamp erfekt Futur I Futur II geben stecken ändern machen hören passen kommen aufstehen 17

18 5) Freies Schreiben a) Hier kannst du deine persönliche Meinung zum Thema Rassismus und Intoleranz aufschreiben. Vielleicht bist du selbst schon mal Opfer gewesen oder aber hast jemand anderes geärgert, weil er deiner Meinung nach anders ist. Schreibe deine Erfahrungen auf b) Was hast du selbst schon mal erlebt/ beobachtet?

19 Reflexion 1. Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs, und der Stress ist schon fast da! a) Übersetzt die Zeilen ins Niederländische oder umschreibt kurz, was die Zeilen bedeuten b) Stimmt ihr der Aussage zu? Begründet eure Antwort. c) Sucht fünf Beispiele dafür, dass jemand nicht ins Raster passt und schreibt dazu, was jeweils das Raster ist. Beispiel Raster d) Beeinflussen diese Raster auch euer Leben? Wenn ja, wie? Wenn nein, gibt es andere Raster, nach denen ihr euch richtet? e) Gibt es Situationen, in denen ihr nicht in ein Raster passt/gepasst habt? 19

20 2. Intoleranz steckt in vielen Köpfen a) Was bedeutet Intoleranz im Kopf? b) Wie beurteilt ihr eure eigene Umgebung? Gibt es dort auch Intoleranz in den Köpfen? Sucht Beispiele. 3. Intoleranz und Vorurteile a) Was ist ein Vorurteil? Wie hängen Vorurteile und Intoleranz zusammen? b) Überlegt in der Gruppe. Welches Verhalten ist noch in Ordnung, welches nicht mehr? Diskutiert über die folgenden Situationen: Ihr habt einen neuen Mitschüler. Weil er schwarz ist, setzt der Lehrer ihn, ohne zu fragen, neben den anderen schwarzen Jungen. Der Lehrer bemerkt, dass die Klassenarbeit von einem Jungen im Rollstuhl und einem Mädchen exakt gleich sind. Sofort verdächtigt er das Mädchen, alles abgeschrieben zu haben. Ein Mädchen trägt immer nur alte Klamotten. Alle anderen aus der Klasse richten sich nach den neuesten Trends. Die Klasse meidet das Mädchen. Beim Sportunterricht werden zwei Gruppen gewählt. Ein Junge bleibt übrig. Keine der beiden Gruppen möchte ihn haben, weil er unsportlich ist. Der Wortführer der Klasse hat Streit mit einem anderen Jungen. Er stiftet die ganze Klasse an, nicht mehr mit dem anderen Jungen zu sprechen. Auf zwei Vokabeltests fehlen die Namen. Ohne länger Nachzudenken ordnet der Lehrer den schlechten Test einem Mädchen zu, das ein Kopftuch trägt. 4. Dreht einen Videoclip! a) Was würdet ihr gerne verändern? Findet fünf Beispiele. b) Überlegt euch, wie ihr diese Beispiele in einem Video darstellen würdet. Wählt aus den fünf Beispielen zwei oder drei aus. Formuliert zu jedem Beispiel einen Satz, was ihr damit deutlich machen wollt. Schreibt jeweils eine Szene dazu, die ihr zeigen möchtet. c) Filmt euren Videoclip. 20

21 Anhang: Songtext Kein Platz für Rassismus! Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu Tun! Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Hinsehen! Nicht gleich die Augen wegdrehn! Dann wird es schnell klar, Die Gefahr ist nicht mehr zu übersehn! Eure Vibrations sind nur Frust und Hass! Ihr fühlt nichts schönes, nicht einmal den Bass! Wenn ich euch seh, dann vergeht mir der Spaß! Mir wird kotzübel, darum werd ich blass! Ich sag: Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs, und der Stress ist schon fast da! Denn leider gibt es rechten Dreck überall! Auch die Regierung ist gern mit am Ball! Mit Propaganda, Abschiebung global! Ich bleib dabei: Kein Mensch ist illegal! Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu Tun! Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Ici, il n'y a pas de place pour les racistes, C'est un endroit interdit aux fascistes, Nous sommes le front antinationaliste, Faisons du bruit, soyons activistes! Je me defends contre l'extreme-droite et tous les debiles, Dans tous les pays, sur chaque continent, dans toutes les villes, On se lève, on ne baisse pas la garde, on ne reste pas tranquille, On est la, on ne recule pas, on se bat comme Dan Evil, Je ne pige pas comment on peut etre une nation, C est que des frontières, ce n est que notre imagination, De se sentir mieux que les autres, il n y a aucune raison, Nous sommes tous de la race humaine, et le monde est notre maison. Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu Tun! Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Platz da! Wir haben die Schnauze voll von eurem Spuk! Platz da! Wir sind laut, wir sind stark, wir sind genug! Basta! Denn für Rassismus ist kein Platz da! Ey, wieder hier noch sonst wo seid wachsam! To the left! Not right! Turn left! Not right! To the left! Not right! Turn, turn, turn, turn, turn left! Say: What's wrong with you? What's in your brain? Fascist man, we're not afraid, we sing, scream and say: Don't like your thinkin', dont like your style, eh! What's wrong with you? Just go away! What's wrong with you? What's in your brain? Fascist man, we're not afraid, we fight back today! Don't like your thinkin', dont like your style, eh! Go away! Go away! Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! (Komm her, hör zu!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu Tun! (Es gibt noch so viel, so Viel Zu Tun!) Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu Tun! Es liegt an dir und mir! (Steh auf!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Kein Platz für Rassismus! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Wir gehen voran mit viel Optimismus! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung? 21

Luxuslärm Leb deine Träume

Luxuslärm Leb deine Träume Polti/Luxuslärm Luxuslärm Leb deine Träume Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.luxuslaerm.de Luxuslärm

Mehr

AnnenMayKantereit 21, 22, 23

AnnenMayKantereit 21, 22, 23 21, 22, 23 Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Titelbild: Copyright Martin Lamberty Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman AnnenMayKantereit 21,

Mehr

Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten

Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten Seite 1 von 5 Materialien für den Unterricht zum Film Crazy von Hans-Christian Schmid Deutschland 2000, 93 Minuten 1 INTERNAT a) Was fällt dir zum Thema Internat ein? Schreibe möglichst viele Begriffe

Mehr

Aufgabenpool zum Lied Zeit ist Geld von IRIE RÉVOLTÉS

Aufgabenpool zum Lied Zeit ist Geld von IRIE RÉVOLTÉS Aufgabenpool zum Lied Zeit ist Geld von IRIE RÉVOLTÉS 1 Hinweise zur Bearbeitung - Die Aufgaben sind in die Vorbereitung Vor dem Hören, die Bearbeitung Während des Hörens (ohne und mit Text) sowie die

Mehr

2raumwohnung Wir trafen uns in einem Garten

2raumwohnung Wir trafen uns in einem Garten Donata Wenders 2raumwohnung Wir trafen uns in einem Garten Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.2raumwohnung.de

Mehr

Julie - Geile Zeit. Wird alles anders? Wird alles anders? Wird alles anders?

Julie - Geile Zeit. Wird alles anders? Wird alles anders? Wird alles anders? Julie - Geile Zeit 1 Geile Zeit Juli: Didaktisierung von Heidemarie Floerke, Lexington HS, MA; Chris Gram, Carrabec HS, North Anson, ME; Colleen Moceri, Gloucester HS, MA; John Moody, Chelsea HS, MA; Erin

Mehr

Tokio Hotel Durch den Monsun

Tokio Hotel Durch den Monsun Oliver Gast, Universal Music Tokio Hotel Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.tokiohotel.de Tokio Hotel Das Fenster

Mehr

Andreas Bourani Alles nur in meinem Kopf

Andreas Bourani Alles nur in meinem Kopf Andreas Bourani Alles nur in meinem Kopf Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.bourani.de Andreas

Mehr

Joris Herz über Kopf. Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1)

Joris Herz über Kopf. Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Titelbild: Copyright Florian Miedl Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman Joris Hast mich lang nicht mehr so

Mehr

Materialien für den Unterricht zum Kurzfilm Steffi gefällt das von Philipp Scholz Deutschland 2012, 5 Minuten, Spielfilm

Materialien für den Unterricht zum Kurzfilm Steffi gefällt das von Philipp Scholz Deutschland 2012, 5 Minuten, Spielfilm Seite 1 von 7 Materialien für den Unterricht zum Kurzfilm Steffi gefällt das von Philipp Scholz Deutschland 2012, 5 Minuten, Spielfilm AUFGABE 1: KLASSENSPAZIERGANG Mache einen Spaziergang durch die Klasse

Mehr

Kurzanleitung für eine erfüllte Partnerschaft

Kurzanleitung für eine erfüllte Partnerschaft Kurzanleitung für eine erfüllte Partnerschaft 10 Schritte die deine Beziehungen zum Erblühen bringen Oft ist weniger mehr und es sind nicht immer nur die großen Worte, die dann Veränderungen bewirken.

Mehr

Deine Freunde Einfach klein sein

Deine Freunde Einfach klein sein Universal Music Deine Freunde Einfach klein sein Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman http://www.deinefreunde.info

Mehr

Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt. Freundschaft. Texte und Bilder Was passt zusammen? Lest und ordnet zu.

Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt. Freundschaft. Texte und Bilder Was passt zusammen? Lest und ordnet zu. Freundschaft 1 a Die beste Freundin von Vera ist Nilgün. Leider gehen sie nicht in dieselbe Klasse, aber in der Freizeit sind sie immer zusammen. Am liebsten unterhalten sie sich über das Thema Jungen.

Mehr

Besucherbefragung im Kinder- und Jugendzentrum Mühle

Besucherbefragung im Kinder- und Jugendzentrum Mühle Name : Besucherbefragung im Kinder- und Jugendzentrum Mühle Worum geht es? Das Mühleteam möchte mit Euch eine kurze Befragung durchführen. Wir haben das Ziel, die Arbeit im Jugendzentrum ständig zu verbessern.

Mehr

MADSEN Lass die Liebe regieren

MADSEN Lass die Liebe regieren Sven Sindt, Universal Music MADSEN Lass die Liebe regieren Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.madsenmusik.de

Mehr

Donots Dann ohne mich

Donots Dann ohne mich Dann ohne mich Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Titelbild: Copyright Patrick Runte Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman Donots Dann ohne mich

Mehr

Ist Internat das richtige?

Ist Internat das richtige? Quelle: http://www.frauenzimmer.de/forum/index/beitrag/id/28161/baby-familie/elternsein/ist-internat-das-richtige Ist Internat das richtige? 22.02.2011, 18:48 Hallo erstmal, ich möchte mir ein paar Meinungen

Mehr

Der Fernseher ist. Stimmt. Ich sehe gerne Spielfilme. Mein Lieblingsprogramm ist MTV. Nachrichten finde ich langweilig.

Der Fernseher ist. Stimmt. Ich sehe gerne Spielfilme. Mein Lieblingsprogramm ist MTV. Nachrichten finde ich langweilig. Medien 1 So ein Mist Seht das Bild an und sprecht darüber: wer, wo, was? Das sind Sie wollen Aber Der Fernseher ist Sie sitzen vor 11 2 3 Hört zu. Was ist passiert? Tom oder Sandra Wer sagt was? Hört noch

Mehr

Sarah Connor Bedingungslos

Sarah Connor Bedingungslos Bedingungslos Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Titelbild: Copyright Nina Kuhn Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman Sarah Connor Bedingungslos

Mehr

Wie wohn ich und wie wohnst du?

Wie wohn ich und wie wohnst du? Wie wohn ich und wie wohnst du? Beschreibe, wie es bei dir zuhause aussieht: (Welche Zimmer gibt es in eurer Wohnung? Wer benutzt die Räume? Welche Räume findest du besonders wichtig? Welche Zimmer findest

Mehr

Das Bandtagebuch mit EINSHOCH6 Intro: LASS UNS REDEN

Das Bandtagebuch mit EINSHOCH6 Intro: LASS UNS REDEN Übung 1: sprechen Löse diese Aufgabe, bevor du dir das Video anschaust. Die Verben reden, sagen und erzählen sind Synonyme für sprechen, die aber in unterschiedlichen Situationen und unterschiedlichen

Mehr

Laing Morgens immer müde

Laing Morgens immer müde Laing Morgens immer müde Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman http://www.universal-music.de/laing/home

Mehr

SySt-Organisationsberatung Toolkarte

SySt-Organisationsberatung Toolkarte Tool Zuhören als Empfänger und als Sender Entwickelt von Insa Sparrer Anwendungskontext Die SySt-Miniatur Zuhören als Empfänger und als Sender bietet die Möglichkeit eines Probehandelns für eine künftige

Mehr

Wir sind Helden Nur ein Wort

Wir sind Helden Nur ein Wort Wir sind Helden Nur ein Wort Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.wirsindhelden.de Wir sind Helden Nur ein Wort

Mehr

Didaktisierung: Christoph Meurer (Bonn) / Joachim Jost (GI Brüssel)

Didaktisierung: Christoph Meurer (Bonn) / Joachim Jost (GI Brüssel) 1 Musik aus Deutschland: TOKIO HOTEL Didaktisierung: Christoph Meurer (Bonn) / Joachim Jost (GI Brüssel) 1. Kennst du Tokio Hotel? Informationen zur Band: Tokio Hotel ist eine deutsche Band aus der Gegend

Mehr

Jojo sucht das Glück - 3 Folge 2: Die Geburtstagsfeier

Jojo sucht das Glück - 3 Folge 2: Die Geburtstagsfeier Manuskript Jojo muss ihren Geburtstagskuchen nicht alleine essen. Zu dem wichtigen Geschäftstermin muss sie am nächsten Tag trotzdem fahren. Das ist kein Grund, nicht zu feiern. Doch ein Partygast feiert

Mehr

Die Engelversammlung

Die Engelversammlung 1 Die Engelversammlung Ein Weihnachtsstück von Richard Mösslinger Personen der Handlung: 1 Erzähler, 1 Stern, 17 Engel Erzähler: Die Engel hier versammelt sind, denn sie beschenken jedes Kind. Sie ruh

Mehr

Vokabeln nicht nur einfach leise durchlesen, sondern: ansehen à laut lesen und dadurch hören à aufschreiben

Vokabeln nicht nur einfach leise durchlesen, sondern: ansehen à laut lesen und dadurch hören à aufschreiben Vokabeln lernen: So geht s richtig! Grundsatz: Vokabeln lernen mit allen Sinnen Vokabeln nicht nur einfach leise durchlesen, sondern: ansehen à laut lesen und dadurch hören à aufschreiben Vokabelheft Am

Mehr

Ich im Netz soziale Netzwerke Facebook

Ich im Netz soziale Netzwerke Facebook Freunde meiner Freunde meiner Freunde... Dieses Bild wird später dich darstellen. Schneide es aus und gib dem Umriss eine Frisur, die dir gefällt. Schneide für alle deine Freunde und «Kumpels» ein Bild

Mehr

Batomae Unvergleichlich

Batomae Unvergleichlich Unvergleichlich Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Titelbild: Copyright Ben Wolf Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten wwwgoethede/stepintogerman Batomae Unvergleichlich Alles

Mehr

Platons Höhle. Zur Vorbereitung: Arbeitsblätter für 4. bis 6. Klasse. von Tim Krohn Illustriert von Lika Nüssli SJW Nr. 2320

Platons Höhle. Zur Vorbereitung: Arbeitsblätter für 4. bis 6. Klasse. von Tim Krohn Illustriert von Lika Nüssli SJW Nr. 2320 Arbeitsblätter für 4. bis 6. Klasse Platons Höhle von Tim Krohn Illustriert von Lika Nüssli SJW Nr. 2320 Zur Vorbereitung: Warst Du auch schon in einer Höhle? Wo? Warum warst Du dort? Was hast Du dort

Mehr

Bakkushan Baby, du siehst gut aus

Bakkushan Baby, du siehst gut aus Nina Stiller Bakkushan Baby, du siehst gut aus Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.bakkushan.de

Mehr

1. Kurze Inhaltsangabe: Stell dir vor, du möchtest jemandem, der das Buch Robin und Scarlet Die Vögel der Nacht nicht gelesen hat, erzählen, worum es

1. Kurze Inhaltsangabe: Stell dir vor, du möchtest jemandem, der das Buch Robin und Scarlet Die Vögel der Nacht nicht gelesen hat, erzählen, worum es 1. Kurze Inhaltsangabe: Stell dir vor, du möchtest jemandem, der das Buch Robin und Scarlet Die Vögel der Nacht nicht gelesen hat, erzählen, worum es darin geht. Versuche eine kurze Inhaltsangabe zu schreiben,

Mehr

Heiko und Britta über Jugend und Stress (aus: K.16, S.115, Jugendliche vor dem Mikro, Von Aachen bis Zwickau, Inter Nationes)

Heiko und Britta über Jugend und Stress (aus: K.16, S.115, Jugendliche vor dem Mikro, Von Aachen bis Zwickau, Inter Nationes) (aus: K.16, S.115, Jugendliche vor dem Mikro, Von Aachen bis Zwickau, Inter Nationes) A. Bevor ihr das Interview mit Heiko hört, überlegt bitte: Durch welche Umstände kann man in Stress geraten? B. Hört

Mehr

Aufgabe: Que faut-il faire? SK-Beispielaufgabe_Haustiere.docx

Aufgabe: Que faut-il faire? SK-Beispielaufgabe_Haustiere.docx Aufgabe: Que faut-il faire? SK-Beispielaufgabe_Haustiere.docx Lisez bien le sujet avant de vous précipiter sur votre copie et élaborez votre plan afin de préparer votre brouillon. On vous demande donc

Mehr

Mädchen: Sicher im Internet

Mädchen: Sicher im Internet Mädchen: Sicher im Internet So chatten Mädchen sicher im Internet Infos und Tipps in Leichter Sprache FRAUEN-NOTRUF 025134443 Beratungs-Stelle bei sexueller Gewalt für Frauen und Mädchen Chatten macht

Mehr

Jesus, der sich selbst als Lösegeld für alle gegeben hat. 1. Timotheus 2,6

Jesus, der sich selbst als Lösegeld für alle gegeben hat. 1. Timotheus 2,6 Merkvers Jesus, der sich selbst als Lösegeld für alle gegeben hat. 1. Timotheus 2,6 Einstieg Anspiel mit 2 Kidnappern (vermummt), die gerade ihre Lösegeldforderung telefonisch durchgeben... BV lehren Sicher

Mehr

1 / 12. Ich und die modernen Fremdsprachen. Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse Februar-März 2007

1 / 12. Ich und die modernen Fremdsprachen. Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse Februar-März 2007 1 / 12 Fachbereich 05 : Sprache Literatur - KulturInstitut für Romanistik Abt. Didaktik der romanischen Sprachen Prof. Dr. Franz-Joseph Meißner Karl-Glöckner-Str. 21 G 35394 Gießen Projet soutenu par la

Mehr

Mein perfekter Platz im Leben

Mein perfekter Platz im Leben Mein perfekter Platz im Leben Abschlussgottesdienstes am Ende des 10. Schuljahres in der Realschule 1 zum Beitrag im Pelikan 4/2012 Von Marlies Behnke Textkarte Der perfekte Platz dass du ein unverwechselbarer

Mehr

Wirkungsvoll vorlesen Übersicht

Wirkungsvoll vorlesen Übersicht Gestaltend vorlesen SH. Wirkungsvoll vorlesen Übersicht Wenn du eine Geschichte vorliest, kannst du das auf verschiedene Arten tun. Lies den Text still für dich. Stell dir die Geschichte genau vor: Was

Mehr

Text A: 19. März 2016: Equal Pay Day

Text A: 19. März 2016: Equal Pay Day Seite 1 von 7 Text A: 19. März 2016: Equal Pay Day A1 Lies den ersten Abschnitt des Textes einmal schnell. Was ist das Thema? Kreuze an. 1. Frauen müssen jedes Jahr drei Monate weniger arbeiten als Männer.

Mehr

Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in

Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in Willkommen im Sprachkurs! Sitzkreis. Die Lehrkraft hat einen Ball in der Hand und stellt sich vor. Die Lehrkraft gibt den Ball weiter und fragt nach. Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher

Mehr

Die Toten Hosen Meine Stadt

Die Toten Hosen Meine Stadt Die Toten Hosen Meine Stadt Niveau: Fortgeschrittene Anfänger (A2) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.dietotenhosen.de Die Toten Hosen Meine

Mehr

Kartei zum Lesetagebuch Nr. 2. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 1. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 4. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 3.

Kartei zum Lesetagebuch Nr. 2. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 1. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 4. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 3. Kartei zum Lesetagebuch Nr. 1 Buchempfehlung Kartei zum Lesetagebuch Nr. 2 Die traurigste Stelle Überlege, wem das Buch gefallen könnte! Schreibe auf, wem du das Buch empfehlen würdest und erkläre warum!

Mehr

DAEU A. Session 1 2010/2011 ALLEMAND

DAEU A. Session 1 2010/2011 ALLEMAND DAEU A Session 1 2010/2011 ALLEMAND Durée : 3 heures Aucun document autorisé Lehrerin im Krankenhaus 5 10 15 20 25 30 35 40 Elisabeth Voigt sieht ihre Schüler meist nur kurz und viele nie wieder: Einige

Mehr

Vergleichsarbeiten 2010 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Französisch Durchführungserläuterungen

Vergleichsarbeiten 2010 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Französisch Durchführungserläuterungen Vergleichsarbeiten 2010 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Französisch Durchführungserläuterungen 1. VORBEREITUNG DER TESTDURCHFÜHRUNG ZUR DURCHFÜHRUNG DES TESTS BENÖTIGEN SIE: einen Klassensatz Testhefte eine

Mehr

Jetzt kann die Party ja losgehen. Warte, sag mal, ist das nicht deine Schwester Annika?

Jetzt kann die Party ja losgehen. Warte, sag mal, ist das nicht deine Schwester Annika? Zusammenfassung: Da Annika noch nicht weiß, was sie studieren möchte, wird ihr bei einem Besuch in Augsburg die Zentrale Studienberatung, die auch bei der Wahl des Studienfachs hilft, empfohlen. Annika

Mehr

Alexander Knappe Weil ich wieder zu Hause bin

Alexander Knappe Weil ich wieder zu Hause bin ferryhouse productions Alexander Knappe Weil ich wieder zu Hause bin Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman

Mehr

Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt?

Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt? Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt? Wenn Du heute ins Lexikon schaust, dann findest du etliche Definitionen zu Legasthenie. Und alle sind anders. Je nachdem, in welches Lexikon du schaust.

Mehr

MADSEN Die Perfektion

MADSEN Die Perfektion Sven Sindt, Universal Music MADSEN Die Perfektion Niveau: Fortgeschrittene Anfänger (A2) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.madsenmusik.de

Mehr

Unit 4: Informationsblatt für Mini-Teachers (schwierige Laute sind unterstrichen)

Unit 4: Informationsblatt für Mini-Teachers (schwierige Laute sind unterstrichen) Unit 4: Informationsblatt für Mini-Teachers (schwierige Laute sind unterstrichen) Was ist euer Ziel? Das Ziel eurer Stunde ist es, die Zahlen zu wiederholen. Dafür habt ihr 20 Minuten Zeit. Wie könnt ihr

Mehr

1 = Roller fahren. Medien Sport Musik Tennis

1 = Roller fahren. Medien Sport Musik Tennis Meine Freizeit 47 1 Freizeit und Hobbys Was kennt ihr auf Deutsch? *** faulenzen *** das Schwimmbad *** Musik hören *** das Stadion *** 3 1 2 4 1 = Roller fahren 2 = 48 2 Geräusche und Dialoge Was hört

Mehr

Sufi-Zentrum Rabbaniyya. Eusubillahi-mineş-şeytanirrajim Bismillahirr-rahmanirrahim. Angst und Drohung. Sheikh Eşref Efendi - Sufiland

Sufi-Zentrum Rabbaniyya. Eusubillahi-mineş-şeytanirrajim Bismillahirr-rahmanirrahim. Angst und Drohung. Sheikh Eşref Efendi - Sufiland Eusubillahi-mineş-şeytanirrajim Bismillahirr-rahmanirrahim Angst und Drohung Sheikh Eşref Efendi - Sufiland Urgroßsheikh Abd Allah Faiz ad Daghistani Was hast du gemacht, eben mit deinem Kind? Du hast

Mehr

Ich hatte keine Zeit für dich «Thema: Zeit in der Familie»

Ich hatte keine Zeit für dich «Thema: Zeit in der Familie» «Thema: Zeit in der Familie» Weiteres Material zum Download unter www.zeitversteher.de Doch die Erkenntnis kommt zu spät für mich Hätt ich die Chance noch mal zu leben Ich würde dir so viel mehr geben

Mehr

Für Kinder ab 9 Jahren. Deine Eltern lassen sich scheiden. Wie geht es weiter?

Für Kinder ab 9 Jahren. Deine Eltern lassen sich scheiden. Wie geht es weiter? Für Kinder ab 9 Jahren Deine Eltern lassen sich scheiden. Wie geht es weiter? Impressum Herausgabe Ergebnis des Projekts «Kinder und Scheidung» im Rahmen des NFP 52, unter der Leitung von Prof. Dr. Andrea

Mehr

Zusammenfassung. Ortsbeschreibung. Zeichnung machen

Zusammenfassung. Ortsbeschreibung. Zeichnung machen Vorlagen LTB-Einträge OST (4-27) Während dem Lesen Auftrag 4 einen Wörterturm erstellen Erstelle einen Wörterturm zu den gelesenen Seiten! Versuche mit Hilfe des Wörterturms das Gelesene zusammenzufassen

Mehr

Juli Dieses Leben. Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Universal Music

Juli Dieses Leben. Niveau: Untere Mittelstufe (B1)  Universal Music Juli Dieses Leben Niveau: Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.juli.tv Juli Dieses Leben Mir ist kalt mein Weg ist leer

Mehr

Du hörst die Geschichte und tauchst dabei mehr und mehr in die französische Sprache ein.

Du hörst die Geschichte und tauchst dabei mehr und mehr in die französische Sprache ein. Activité C Je comprends de mieux en mieux 1 / 1 Du hörst die Geschichte und tauchst dabei mehr und mehr in die französische Sprache ein. Bearbeitet entweder activité C oder D. + Klickt auf der CD auf +

Mehr

MADSEN Mein Herz bleibt hier

MADSEN Mein Herz bleibt hier Sven Sindt, Universal MADSEN Mein Herz bleibt hier Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.madsenmusik.de

Mehr

Leben 1. Was kannst Du tun, damit Dein Körper zu seinem Recht kommt?

Leben 1. Was kannst Du tun, damit Dein Körper zu seinem Recht kommt? Leben 1 1.Korinther / Kapitel 6 Oder habt ihr etwa vergessen, dass euer Leib ein Tempel des Heiligen Geistes ist, den euch Gott gegeben hat? Ihr gehört also nicht mehr euch selbst. Dein Körper ist etwas

Mehr

Didaktisierungsvorschläge zum Kalender. Jugend in Deutschland 2013 UNTERRICHTSENTWURF. September. Gleiche Chancen für alle? SCHULE

Didaktisierungsvorschläge zum Kalender. Jugend in Deutschland 2013 UNTERRICHTSENTWURF. September. Gleiche Chancen für alle? SCHULE Seite 1 von 7 Didaktisierungsvorschläge zum Kalender Jugend in Deutschland 2013 UNTERRICHTSENTWURF September Gleiche Chancen für alle? SCHULE - Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter - Abkürzungen LK:

Mehr

Hallo liebes Australien - Team,

Hallo liebes Australien - Team, AUSTRALIEN Hallo liebes Australien - Team, mit eurem Reiseticket seid ihr um die ganze Welt geflogen und schließlich in Australien gelandet. Schön, dass ihr hier seid und die Lebewesen auf diesem besonderen

Mehr

TEST BILAN D'ALLEMAND 9 e geni@l Regroupements A-BF-NA-NB / II e semestre 2007-2008

TEST BILAN D'ALLEMAND 9 e geni@l Regroupements A-BF-NA-NB / II e semestre 2007-2008 Cycle d'orientation GRAL/SEC/GA/CHW 30 mai 2008 TEST BILAN D'ALLEMAND 9 e geni@l Regroupements A-BF-NA-NB / II e semestre 2007-2008 Durée : 95 minutes Nom : Prénom : Cours (classe) : Collège : Signature

Mehr

Vergleichsarbeiten 2015 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Deutsch Lesen und Schreiben DURCHFÜHRUNGSERLÄUTERUNG. TESTHEFT I, II und III

Vergleichsarbeiten 2015 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Deutsch Lesen und Schreiben DURCHFÜHRUNGSERLÄUTERUNG. TESTHEFT I, II und III Vergleichsarbeiten 2015 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Deutsch Lesen und Schreiben DURCHFÜHRUNGSERLÄUTERUNG TESTHEFT I, II und III ZUR DURCHFÜHRUNG DES TESTS BENÖTIGEN SIE: einen Klassensatz der entsprechenden

Mehr

Videoclip-Aktion. bringen Euch auf Trab! Macht mit bei unserer großen. und das STUDIO D

Videoclip-Aktion. bringen Euch auf Trab! Macht mit bei unserer großen. und das STUDIO D Worum geht es? GERALDINO, Nürnbergs bekannter Kinderliedermacher, und das STUDIO D der Schule am Dachsberg, Blindeninstitut Rückersdorf, haben zusammen den Song Si-si-si produziert. Schaut euch unseren

Mehr

1. Richtig oder falsch? R F

1. Richtig oder falsch? R F FRANZ KAFKA: GIB S AUF! 1 Es war sehr früh am Morgen, die Straßen rein und leer, ich ging zum Bahnhof. Als ich eine Turmuhr mit meiner Uhr verglich 1, sah ich, dass es schon viel später war, als ich geglaubt

Mehr

Informationen Sprachtest

Informationen Sprachtest Informationen Sprachtest Liebe Eltern Wie Sie wissen, werden alle Sprachkurse in Deutsch und Englisch im International Summer Camp & Junior Golf Academy durch die academia Zürich SPRACHEN UND LERNEN GMBH,

Mehr

Verkehrsmittel. Folge 12 Köln. Verkehrsmittel

Verkehrsmittel. Folge 12 Köln. Verkehrsmittel Verkehrsmittel Wenn ihr die anderen Folgen von Ticket nach Berlin gesehen habt, erinnert ihr euch bestimmt an Fortbewegungsmittel, die beide Teams benutzt haben. Überlegt, wie die Verkehrsmittel hießen,

Mehr

Alles gut!? ist im Rahmen eines Konflikttrainings bei PINK entstanden

Alles gut!? ist im Rahmen eines Konflikttrainings bei PINK entstanden Alles gut!? Tipps zum Cool bleiben, wenn Erwachsene ständig was von dir wollen, wenn dich Wut oder Aggressionen überfallen oder dir einfach alles zu viel wird. Alles gut!? ist im Rahmen eines Konflikttrainings

Mehr

8.Kommuniongruppenstunde Thema: Beichte

8.Kommuniongruppenstunde Thema: Beichte 8.Kommuniongruppenstunde Thema: Beichte Ziel der Stunde: Die Kinder erkennen den Wert der Beichte. Sie bereiten sich auf die Erstbeichte beim Pfarrer vor. Material: Spiegel in einer Schachtel Teppich,

Mehr

Dosenfutter. Oma läuft Kind auf Schulhof hinterher, um ihr Brotdose zu bringen

Dosenfutter. Oma läuft Kind auf Schulhof hinterher, um ihr Brotdose zu bringen Dosenfutter Mobiles Theaterstück für Kinder in den besten Jahren Spielzeit: ca. 15 min Schauspieler: ca. 10 Spieler und Spielerrinnen Szene\ Schauspieler\ Ort 1.Szene Von Schulhof auf Bühne Oma Enkelin

Mehr

Arbeitsblatt Inhalt / Aufgabe Zeit Fertigkeiten Arbeitsform

Arbeitsblatt Inhalt / Aufgabe Zeit Fertigkeiten Arbeitsform 50 UNSER PARTNERUNTERNEHMEN Unternehmen Deutsch : Unser Partnerunternehmen 51 ÜBERSICHT Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie ein Unternehmen aufgebaut ist und welche Abteilungen welche Aufgaben haben.

Mehr

Kieselstein Meditation

Kieselstein Meditation Kieselstein Meditation Eine Uebung für Kinder in jedem Alter Kieselstein Meditation für den Anfänger - Geist Von Thich Nhat Hanh Menschen, die keinen weiten Raum in sich haben, sind keine glücklichen Menschen.

Mehr

A-1 ICH. Prüferblatt SUULINE OSA 2012. I. Bildbeschreibung + Gespräch Der Prüfling muss mindestens 10 Sätze sagen.

A-1 ICH. Prüferblatt SUULINE OSA 2012. I. Bildbeschreibung + Gespräch Der Prüfling muss mindestens 10 Sätze sagen. A-1 ICH 1. Wo ist dein Lieblingsplatz? Wann bist du da und was machst du da? 2. Warum ist es schön, ein Haustier zu haben? 3. Welche Musik und Musiker magst du? Warum? Wann hörst du Musik? Ihr(e) Schüler(in)

Mehr

dass ich erstaunlich und wunderbar gemacht bin; wunderbar sind deine Werke. Psalm 139, Vers 14

dass ich erstaunlich und wunderbar gemacht bin; wunderbar sind deine Werke. Psalm 139, Vers 14 Merkvers Ich danke dir dafür, dass ich erstaunlich und wunderbar gemacht bin; wunderbar sind deine Werke. Psalm 139, Vers 14 Herstellung Auf die Vorderseite eines Fotorahmens den ersten Teil der Wortstreifen

Mehr

Didaktisierungsvorschläge zum Kalender. Jugend in Deutschland 2013. UNTERRICHTSENTWURF Juli. Alles, was Spaß macht: HOBBY UND FREIZEIT

Didaktisierungsvorschläge zum Kalender. Jugend in Deutschland 2013. UNTERRICHTSENTWURF Juli. Alles, was Spaß macht: HOBBY UND FREIZEIT Seite 1 von 8 Didaktisierungsvorschläge zum Kalender Jugend in Deutschland 2013 UNTERRICHTSENTWURF Juli Alles, was Spaß macht: HOBBY UND FREIZEIT - Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter - Abkürzungen

Mehr

ESLC Leitfaden Testwerkzeug für Schüler [DE]

ESLC Leitfaden Testwerkzeug für Schüler [DE] ESLC Leitfaden Testwerkzeug für Schüler [DE] Inhalt 1 EINFÜHRUNG... 3 2 DURCHFÜHRUNG DER TESTS... 3 2.1 Anmeldung... 3 2.2 Audiokontrolle für den Hörtest... 5 2.3 Testdurchführung... 5 3 INFORMATIONEN

Mehr

Thema: HANDYMANIA ERREICHBARKEIT 2.0

Thema: HANDYMANIA ERREICHBARKEIT 2.0 Thema: HANDYMANIA ERREICHBARKEIT 2.0 Frage: Mobile Telefone wie Handys oder Smartphones machen es dir möglich, jederzeit erreichbar zu sein. Immer connected, immer online! Aber welche Vorteile bietet diese

Mehr

Mit Gott rechnen. 3. Ausgeben. 3. Ausgeben. Einzelübung. Mammons Trick der Konsumtempel. Was war Dein bisher schönster Lustkauf?

Mit Gott rechnen. 3. Ausgeben. 3. Ausgeben. Einzelübung. Mammons Trick der Konsumtempel. Was war Dein bisher schönster Lustkauf? Einzelübung Was war Dein bisher schönster Lustkauf? Mammons Trick der Konsumtempel 1 Ein weiser Verbraucher Ein weiser Verbraucher ist jemand, der die Früchte seiner Arbeit genießen kann, ohne dem Materialismus

Mehr

Am Kiosk. Lektion. 1 Die Pause fängt an. 2 Wie findest du...? 3 Zweimal Milch, bitte. a) Schau das Bild an und hör zu. b) Hör die Fragen und antworte.

Am Kiosk. Lektion. 1 Die Pause fängt an. 2 Wie findest du...? 3 Zweimal Milch, bitte. a) Schau das Bild an und hör zu. b) Hör die Fragen und antworte. Am Kiosk 1 Die Pause fängt an L2/1 L2/2 a) Schau das Bild an und hör zu. b) Hör die Fragen und antworte. Super!/Toll! Gut. Na ja. Es geht. Doof./Blöd. Richtig? Sprich nach. Zu schwer? Dann hör zuerst alle

Mehr

Ein paar Fakten über trinken und betrunken werden...

Ein paar Fakten über trinken und betrunken werden... Teste deinen Alkoholkonsum! Mit dem Test auf Seite 6 Ein paar Fakten über trinken und betrunken werden... Ein Leben ohne Alkohol? Darum geht es hier gar nicht. Denn es kann durchaus Spaß machen, Alkohol

Mehr

Fülle das erste Bild "Erforderliche Information für das Google-Konto" vollständig aus und auch das nachfolgende Bild.

Fülle das erste Bild Erforderliche Information für das Google-Konto vollständig aus und auch das nachfolgende Bild. Erstellen eines Fotoalbum mit "Picasa"-Webalben Wie es geht kannst Du hier in kleinen Schritten nachvollziehen. Rufe im Internet folgenden "LINK" auf: http://picasaweb.google.com Jetzt musst Du folgendes

Mehr

Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise.

Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise. Seite 1 von 6 1. Hier siehst du Bilder von Nina und den Personen, mit denen Nina zusammenwohnt. Schau dir die Szene an und versuche, die Zitate im Kasten den Bildern zuzuordnen. Zu jedem Bild gehören zwei

Mehr

Faun Diese kalte Nacht

Faun Diese kalte Nacht Michael Wilfling & Sonja de Ridder Faun Diese kalte Nacht Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman http://www.faune.de

Mehr

PRIA Anmelde-Tutorial

PRIA Anmelde-Tutorial PRIA Anmelde-Tutorial Im Folgenden wird Schritt für Schritt beschrieben, wie Robotikteams auf pria.at ein Team anlegen und sich für die ECER 2016 registrieren können. Beides muss entweder vom jeweiligen

Mehr

Bibliographieren. Sekundärliteratur. Internet

Bibliographieren. Sekundärliteratur. Internet Bibliographieren Sekundärliteratur Zugang zu Sekundärliteratur findest du über Bibliographien, über die Literaturverzeichnisse wissenschaftlicher Werke und über die grossen Lexika, insbesondere auch Speziallexika.

Mehr

Material zur Studie. Leitfaden für die Telefoninterviews. 1) Einführung

Material zur Studie. Leitfaden für die Telefoninterviews. 1) Einführung Material zur Studie Persönliche Informationen in aller Öffentlichkeit? Jugendliche und ihre Perspektive auf Datenschutz und Persönlichkeitsrechte in Sozialen Netzwerkdiensten Leitfaden für die Telefoninterviews

Mehr

tipps für schülerinnen und schüler Fragen und Antworten Interview mit Unternehmen Fragebogen Interview mit Unternehmen Antwortbogen

tipps für schülerinnen und schüler Fragen und Antworten Interview mit Unternehmen Fragebogen Interview mit Unternehmen Antwortbogen tipps für schülerinnen und schüler Fragen und Antworten Interview mit Unternehmen Fragebogen Interview mit Unternehmen Antwortbogen Fragen und Antworten 1. Warum dieser Zukunftstag? Uns, dem Organisationsteam,

Mehr

Was kann ich jetzt? von P. G.

Was kann ich jetzt? von P. G. Was kann ich jetzt? von P. G. Ich bin zwar kein anderer Mensch geworden, was ich auch nicht wollte. Aber ich habe mehr Selbstbewusstsein bekommen, bin mutiger in vielen Lebenssituationen geworden und bin

Mehr

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Eltern, Freunde,

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Eltern, Freunde, Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Eltern, Freunde, wenn ich mir die vergangenen zwei Jahre so vor Augen führe, dann bildete die Aufnahmezeremonie immer den Höhepunkt des ganzen Jahres. Euch heute, stellvertretend

Mehr

Chers amis du français au lycée Erasmus!

Chers amis du français au lycée Erasmus! Chers amis du français au lycée Erasmus! Du lernst seit einiger Zeit Französisch und willst dein Können auch außerhalb des Klassenzimmers testen? Du willst deiner Bewerbungsmappe neben dem Abi-Zeugnis

Mehr

Söhne Mannheims Für Dich

Söhne Mannheims Für Dich Thommy Mardo Söhne Mannheims Für Dich Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman www.www.soehne-mannheims.de

Mehr

Esame di ammissione SMS - Tedesco 2013

Esame di ammissione SMS - Tedesco 2013 Esame di ammissione SMS - Tedesco 2013 Sede di: Nome: HÖRVERSTEHEN:. / 42 P. LESEVERSTEHEN:. / 35 P. SCHREIBEN 1 + 2:. / 48 P. NOTE: NOTE: NOTE: GESAMTNOTE SCHRIFTLICHE PRÜFUNG: Hörverstehen 30 Min. 42

Mehr

Es geht los (1) + Post erstellen. (2) (3) Vorwärts >> (4) (5) GANZ WICHTIG: Vorschlag zur Veröffentlichung

Es geht los (1) + Post erstellen. (2) (3) Vorwärts >> (4) (5) GANZ WICHTIG: Vorschlag zur Veröffentlichung Hallo liebe Mamis und liebe Papis, auf den nächsten Seiten erklären wir euch kurz wie ihr ganz einfach einen tollen Blog-Post bei uns schreiben, bearbeiten und online stellen könnt! Falls ihr Fragen oder

Mehr

M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I

M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I M03a Lernstraße für den Unterricht in Sekundarstufe I 1. Station: Der Taufspruch Jedem Täufling wird bei der Taufe ein Taufspruch mit auf den Weg gegeben. Dabei handelt es sich um einen Vers aus der Bibel.

Mehr

p Texte der Hörszenen: S.137f.

p Texte der Hörszenen: S.137f. berblick RadioD. 10 Information Philipp trifft in einem Restaurant, das zum Musicaltheater gehört, einen Mann, dessen Stimme ihm sehr bekannt vorkommt Und in der Redaktion von Radio D taucht ein Überraschungsgast

Mehr

III 1 Der Kleine Prinz in einhundert Sprachen D 2

III 1 Der Kleine Prinz in einhundert Sprachen D 2 III 1 Der Kleine Prinz in einhundert Sprachen Mit dem Kleinen Prinzen in Spanien und Lateinamerika Lies die Aufgaben sorgfältig durch! Bearbeite die Aufgaben der Reihenfolge nach und antworte in ganzen

Mehr

Unterrichtsplanung - UE Cyber-Mobbing - UE: 50 Min

Unterrichtsplanung - UE Cyber-Mobbing - UE: 50 Min Unterrichtsplanung - UE Cyber-Mobbing - UE: 50 Min Lernziele: - S verstehen einen Film zum Thema Cyber-Mobbing und können Fragen dazu beantworten - S kennen neue Wörter zum Thema - S erweitern ihr Wissen

Mehr

Finden Sie eine. Instrument gelernt hat. Finden Sie eine Person, die Gebärdensprache gelernt hat. Finden Sie eine Person, die Erste- Hilfe-Maßnahmen

Finden Sie eine. Instrument gelernt hat. Finden Sie eine Person, die Gebärdensprache gelernt hat. Finden Sie eine Person, die Erste- Hilfe-Maßnahmen Kopiervorlage 36a: Lernen-Bingo B1, Kap. 36, Ü 1a Variante 1 Person, die ein deutsches Lied Person, die kochen Person, die ein Instrument gelernt hat. Person, die stricken Person, die Ski fahren Person,

Mehr

Tim Bendzko Wenn Worte meine Sprache wären

Tim Bendzko Wenn Worte meine Sprache wären Alexander Gnädinger Tim Bendzko Wenn Worte meine Sprache wären Niveau: Anfänger (A1) Untere Mittelstufe (B1) Copyright Goethe-Institut San Francisco Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/stepintogerman

Mehr