Aufgabenpool zum Lied Viel zu tun von IRIE RÉVOLTÉS

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1 Aufgabenpool zum Lied Viel zu tun von IRIE RÉVOLTÉS 1

2 Hinweise zur Bearbeitung - Die Aufgaben sind in Vorbereitung, die Bearbeitung Während des Hörens (ohne und mit Text), Nachbereitung und Reflexion eingeteilt. - Es gibt Aufgaben auf verschiedenen Niveaus, die mit dem Symbol gekennzeichnet sind: leicht mittel schwer Bitte wählen Sie aus den Aufgaben die aus, die für Ihre Lerner passen. - Alle Antworten sollten auf Deutsch gegeben werden. Die Reflexions- und Diskussions-aufgaben können auch auf Niederländisch gestellt werden, wenn das Niveau der Lerner eine Diskussion auf Deutsch zu sehr erschwert. 2

3 I. Vor dem Hören Die Band 1. Zur Band a) Schau dir das obere Foto genau an. Was siehst du darauf? b) Wie wirkt das Bild auf dich? c) Notiere deine Gedanken und Erwartungen an den Musikstil der Band und alles, was dir sonst noch einfällt. 3

4 d) Fülle den folgenden Lückentext über die Band IRIE RÉVOLTÉS aus. Du darfst dafür das Internet zur Hilfe nehmen. IRIE RÉVOLTÉS wurde im Jahr 2000 in gegründet. Die Band besteht aus Mitgliedern, die ihre Songtexte auf Deutsch und singen bzw. rappen. Darin behandeln sie vor allem sozialkritische Themen. Zudem tritt die Band oft auf und Benefizveranstaltungen auf, um politische und soziale Projekte zu unterstützen. Unter anderem engagieren sie sich für das Projekt, das sich z.b. gegen Vorurteile,, Homophobie und Sexismus wendet. Ihre Musik lässt Einflüsse von, Dancehall, Ska, und Hip Hop erkennen. Ihr erstes Album erschien im Jahr. Seitdem haben IRIE RÉVOLTÉS noch fünf weitere Alben veröffentlicht. Das neuste heißt und erschien am 2. Mai Wer sind IRIE RÉVOLTÉS? Informiert euch im Internet (auf wikipedia.org/de und der Website der Band) über die Band und beantwortet folgende Fragen: a) Aus welchen Mitgliedern besteht die Band? b) Wann und wo hat sich die Band gegründet?... c) In welchen Länder spielt IRIE RÉVOLTÉS auf Konzerten?... d) Was ist das Ziel der Band IRIE RÉVOLTÉS? Was machen sie, um dieses Ziel zu verfolgen? e) Wie heißt ihr neues Album?... f) In welchen Sprachen singen sie?... 4

5 g) Welchem Musikstil kann man IRIE RÉVOLTÉS zuordnen? h) Was sagt der Musikstil über die Band aus? Sucht jeweils zwei passende Adjektive für die Musikstile Reggae, Dancehall, Hip Hop, Punkrock, Elektro und Pop

6 Zum Thema des Liedes 1. Zum Titel des Liedes a) Der Song von IRIE RÉVOLTÉS heißt Viel zu tun. Überlege, worum es darin gehen könnte. Notiere deine Ideen und Assoziationen. b) Schreibe eine kurze Geschichte mit dem Titel Viel zu tun und stelle sie anschließend deiner Klasse vor. 6

7 2. Der Refrain a) Lest euch den Refrain des Liedes durch. Schlagt unbekannte Wörter im Lexikon nach. Es gibt noch viel zu tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! b) Jetzt kennt ihr den Refrain. Worum geht es in dem Lied? 7

8 3. Was bedeutet Toleranz? a) Welches der folgenden Wörter umschreibt am besten den Begriff Toleranz? Begründet eure Wahl b) Interviewt zwei Freunde: Was denken sie über Toleranz? Schreibt ihre Antworten hier auf. Freund 1: Freund 2:

9 c) Sucht eine Definition von Toleranz im Lexikon. Ist sie anders als eure Definitionen? Was unterscheidet sich?

10 II. Während des Hörens 1. Hören und Verstehen Hört das Lied (ohne Text) und seht euch das Video an. a) Wie ist die Musik? Findet drei passende Adjektive. b) Hör dir den Song Viel zu tun einmal an. Was für einen Eindruck hast du von der musikalischen Umsetzung? Notiere deine Gedanken. c) Schreibe auf, ob dir der Song gefällt oder nicht. Begründe deine Antwort. d) Wie findet ihr das Video? Was gefällt euch? Was gefällt euch nicht? Begründet eure Meinung. Würdet ihr etwas anders machen? 10

11 e) Hört das Lied noch einmal. Welche Wörter / Sätze versteht ihr? Tragt sie in eurer Gruppe zusammen. f) Hört das Lied noch einmal. Welche der folgenden Wörter hört ihr im Lied? Wort kommt vor kommt nicht vor Wort kommt vor kommt nicht vor Rassismus Spaß Ball Akzeptanz Pflaster Schritt Richtung Streit Schnauze Raster g) Lies dir die folgenden Aussagen aufmerksam durch, bevor du dir den Song noch einmal anhörst. Entscheide dabei, ob die folgenden Aussagen zutreffen oder nicht. a) Rassismus und Intoleranz gefährden ein friedliches Zusammenleben in der Gesellschaft. b) Man soll nur mutig sein und gegen Rassismus vorgehen, wenn man sich dabei selbst nicht in Gefahr bringt. c) Jeder Mensch hat ein Recht darauf, zu sein wie er ist und auch so akzeptiert zu werden. d) Der erste Schritt, um etwas gegen Rassismus zu tun, ist hinzuschauen. e) Wer sich nicht der Gesellschaft anpasst, darf sich nicht wundern, wenn er von dieser nicht akzeptiert wird. 11

12 h) Im Song Viel zu tun heißt es Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs und der Stress ist schon fast da!. Überlege dir, was genau damit gemeint sein könnte. Denke auch darüber nach, welche Menschen oft ausgegrenzt werden und warum. i) Stell dir vor, du wärst Journalist bei einem Musikmagazin. Verfasse eine Rezension zu dem IRIE RÉVOLTÉS-Song Viel zu tun. Folgende Fragen können dir beim Verfassen deiner Kritik helfen: Wovon handelt das Lied? Was kannst du über die Melodie und den Rhythmus sagen? Passen Text und Melodie zusammen? In welche Musikrichtung würdest du den Song einordnen? Welche Gefühle erzeugt das Lied bei seinen Hörern? Welche bei dir selbst? Wie ist deine persönliche Meinung? Achte beim Schreiben darauf, dass du sachlich bleibst, auch wenn dir das Lied vielleicht nicht gefällt. 12

13 2. Den Songtext verstehen a) Lest den Songtext und klärt unbekannte Wörter. b) Hört das Lied. Setzt beim Hören die passenden Wörter in die Lücken ein. Kein Platz für Rassismus! REFRAIN: Es gibt noch viel Zu tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu tun! Die [1] geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Hinsehen! Nicht gleich die Augen wegdrehn! Dann wird es schnell klar, Die [2] ist nicht mehr zu übersehn! Eure Vibrations sind nur Frust und [3]! Ihr fühlt nichts schönes, nicht einmal den Bass! Wenn ich euch seh, dann vergeht mir der Spaß! Mir wird kotzübel, darum werd ich [4]! Ich sag: Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs, und der [5] ist schon fast da! Denn leider gibt es rechten Dreck überall! Auch die Regierung ist gern mit am Ball! Mit Propaganda, Abschiebung global! Ich bleib dabei: Kein [6] ist illegal! REFRAIN FRANZÖSISCHE STROPHE REFRAIN Platz da! Wir haben die Schnauze voll von eurem Spuk! Platz da! Wir sind laut, wir sind [7], wir sind genug! Basta! Denn für Rassismus ist kein Platz da! Ey, weder hier noch sonst wo seid wachsam! ENGLISCHE STROPHE REFRAIN (verändert): Es gibt noch viel Zu tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! (Komm her, hör zu!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu Tun! (Es gibt noch so viel, so Viel Zu Tun!) Die [1] geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu tun! Es liegt an dir und mir! (Steh auf!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Kein Platz für Rassismus! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Wir gehen voran mit viel [8]! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung 13

14 3. Inhalt des Liedes Worüber singen IRIE RÉVOLTÉS? Gebt jeder Strophe eine passende Überschrift. 4. Redewendungen aus dem Songtext Nehmt die Wörter aus Aufgabe 1d), die im Lied vorkomme. In welchen Ausdrücken stehen sie? Seht im Songtext nach und setzt die Wörter in die Lücken ein. (Achtung: Ein Wort wird nicht gebraucht!) a. jemandem vergeht der b. auf heißem unterwegs sein c. die ändern d. die voll haben e. am sein f. den (ersten) machen g. ins passen 5. Was bedeuten die Ausdrücke? Schreibt für jeden Ausdruck eine Definition oder eine niederländische Übersetzung! a. b. c. d. e. f. g. 14

15 III. Nach dem Hören 1) Botschafter der Aktion Kein Platz für Rassismus Im Lied treten viele deutsche Prominente auf, die sich gegen Rassismus stark machen. a) Wählt in eurer Gruppe eine Person aus Aufgabe 5b) aus. Informiert euch im Internet über sie: Wer ist die Person? Was hat sie für einen Beruf? b) Geht auf > Botschafter > Botschafter A bis Z und seht euch pro Gruppe das Interview mit der gewählten Person an. Was wird über Respekt gesagt? IRIE RÉVOLTÉS Wie soll man Menschen sehen? Wann darf man nicht wegschauen? Shary Reeves Woher kommt das Wort Respekt? Welches persönliche Erlebnis erzählt Shary Reeves? Peter Lohmeyer Was bedeutet Respekt für ihn? Was steht in der Postkarte? Was sagt Peter Lohmeyer dazu? Neven Subotic/Nuri Sahin Was bedeutet Respekt für die beiden? Wie erarbeitet man sich Respekt? Charly Körbel Warum ist Respekt wichtig? Welche Erfahrung hat Charly Körbel mit dem Respekt vor Ausländern? Steffi Jones Was ist nicht Respekt, sondern selbstverständlich? Von welchem Vorfall berichtet Steffi Jones? c) Die Botschafter für Respekt benutzen die folgenden Ausdrücke. Was bedeuten sie? a) die Grenze abchecken :... b) miteinander klarkommen :... c) seinen Stolz bewahren :... d) sich stark machen für/gegen etwas :... e) jmdn. wertschätzen :... f) rücksichtsvoll sein :... 15

16 d) Informiert euch bei euren Mitschülern darüber, was die anderen fünf Botschafter über Respekt sagen. Schreibt zwei neue Aspekte auf, die eure gewählte Person noch nicht genannt hat. e) Was bedeutet Respekt für euch? Findet eine Definition. 2) Aussage des Liedes Welche der folgenden Aussagen trifft auf das Lied zu? Diskutiert in der Gruppe. Es gibt viele verschiedene Meinungen, die man alle akzeptieren muss. Wer das nicht tut, ist kein guter Mensch. Viele Menschen finden Menschen, die eine andere Meinung, Einstellung oder ein anderes Aussehen haben, nicht gut. Dagegen sollte man etwas machen. Unterschiede zwischen den Menschen machen ein Zusammenleben schwierig. Deshalb ist es wichtig, dass man sich nicht für die Meinung der anderen interessiert. 3) Denn leider gibt es rechten Dreck überall! Auch die Regierung ist gern mit am Ball! Mit Propaganda, Abschiebung global! a) Was bedeutet diese Aussage? Wie stehen IRIE RÉVOLTÉS zum Thema Abschiebung? b) Informiert euch über das Thema Abschiebung in Deutschland, zum Beispiel unter Wann wird ein Mensch nach deutschem Recht abgeschoben? Welche Kritik gibt es am Verfahren? Welche Neuerungen gab es 2007? 16

17 c) Wie beurteilt ihr die Situation? Ist das Verfahren gerecht? d) Wie ist die Situation in den Niederlanden? Vergleicht die beiden Länder miteinander. 4) Grammatik und Wortschatzübungen a) Finde zu den folgenden Wörtern aus dem Song die Gegenteile. Intoleranz - Hass viel stark Gefahr Stress b) Forme die Verben in der Tabelle in die Zeitformen um, die noch offen sind. Nutze alle Personalpronomen (geben ich, stecken du, ändern er, machen sie, hören es, passen wir, kommen ihr, aufstehen sie). Präsens Perfekt Präteritum Plusquamp erfekt Futur I Futur II geben stecken ändern machen hören passen kommen aufstehen 17

18 5) Freies Schreiben a) Hier kannst du deine persönliche Meinung zum Thema Rassismus und Intoleranz aufschreiben. Vielleicht bist du selbst schon mal Opfer gewesen oder aber hast jemand anderes geärgert, weil er deiner Meinung nach anders ist. Schreibe deine Erfahrungen auf b) Was hast du selbst schon mal erlebt/ beobachtet?

19 Reflexion 1. Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs, und der Stress ist schon fast da! a) Übersetzt die Zeilen ins Niederländische oder umschreibt kurz, was die Zeilen bedeuten b) Stimmt ihr der Aussage zu? Begründet eure Antwort. c) Sucht fünf Beispiele dafür, dass jemand nicht ins Raster passt und schreibt dazu, was jeweils das Raster ist. Beispiel Raster d) Beeinflussen diese Raster auch euer Leben? Wenn ja, wie? Wenn nein, gibt es andere Raster, nach denen ihr euch richtet? e) Gibt es Situationen, in denen ihr nicht in ein Raster passt/gepasst habt? 19

20 2. Intoleranz steckt in vielen Köpfen a) Was bedeutet Intoleranz im Kopf? b) Wie beurteilt ihr eure eigene Umgebung? Gibt es dort auch Intoleranz in den Köpfen? Sucht Beispiele. 3. Intoleranz und Vorurteile a) Was ist ein Vorurteil? Wie hängen Vorurteile und Intoleranz zusammen? b) Überlegt in der Gruppe. Welches Verhalten ist noch in Ordnung, welches nicht mehr? Diskutiert über die folgenden Situationen: Ihr habt einen neuen Mitschüler. Weil er schwarz ist, setzt der Lehrer ihn, ohne zu fragen, neben den anderen schwarzen Jungen. Der Lehrer bemerkt, dass die Klassenarbeit von einem Jungen im Rollstuhl und einem Mädchen exakt gleich sind. Sofort verdächtigt er das Mädchen, alles abgeschrieben zu haben. Ein Mädchen trägt immer nur alte Klamotten. Alle anderen aus der Klasse richten sich nach den neuesten Trends. Die Klasse meidet das Mädchen. Beim Sportunterricht werden zwei Gruppen gewählt. Ein Junge bleibt übrig. Keine der beiden Gruppen möchte ihn haben, weil er unsportlich ist. Der Wortführer der Klasse hat Streit mit einem anderen Jungen. Er stiftet die ganze Klasse an, nicht mehr mit dem anderen Jungen zu sprechen. Auf zwei Vokabeltests fehlen die Namen. Ohne länger Nachzudenken ordnet der Lehrer den schlechten Test einem Mädchen zu, das ein Kopftuch trägt. 4. Dreht einen Videoclip! a) Was würdet ihr gerne verändern? Findet fünf Beispiele. b) Überlegt euch, wie ihr diese Beispiele in einem Video darstellen würdet. Wählt aus den fünf Beispielen zwei oder drei aus. Formuliert zu jedem Beispiel einen Satz, was ihr damit deutlich machen wollt. Schreibt jeweils eine Szene dazu, die ihr zeigen möchtet. c) Filmt euren Videoclip. 20

21 Anhang: Songtext Kein Platz für Rassismus! Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu Tun! Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Hinsehen! Nicht gleich die Augen wegdrehn! Dann wird es schnell klar, Die Gefahr ist nicht mehr zu übersehn! Eure Vibrations sind nur Frust und Hass! Ihr fühlt nichts schönes, nicht einmal den Bass! Wenn ich euch seh, dann vergeht mir der Spaß! Mir wird kotzübel, darum werd ich blass! Ich sag: Krass ja, kaum pass ich nicht in euer Raster, bin ich auf heißem Pflaster unterwegs, und der Stress ist schon fast da! Denn leider gibt es rechten Dreck überall! Auch die Regierung ist gern mit am Ball! Mit Propaganda, Abschiebung global! Ich bleib dabei: Kein Mensch ist illegal! Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu Tun! Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Ici, il n'y a pas de place pour les racistes, C'est un endroit interdit aux fascistes, Nous sommes le front antinationaliste, Faisons du bruit, soyons activistes! Je me defends contre l'extreme-droite et tous les debiles, Dans tous les pays, sur chaque continent, dans toutes les villes, On se lève, on ne baisse pas la garde, on ne reste pas tranquille, On est la, on ne recule pas, on se bat comme Dan Evil, Je ne pige pas comment on peut etre une nation, C est que des frontières, ce n est que notre imagination, De se sentir mieux que les autres, il n y a aucune raison, Nous sommes tous de la race humaine, et le monde est notre maison. Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch viel Zu Tun! Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Platz da! Wir haben die Schnauze voll von eurem Spuk! Platz da! Wir sind laut, wir sind stark, wir sind genug! Basta! Denn für Rassismus ist kein Platz da! Ey, wieder hier noch sonst wo seid wachsam! To the left! Not right! Turn left! Not right! To the left! Not right! Turn, turn, turn, turn, turn left! Say: What's wrong with you? What's in your brain? Fascist man, we're not afraid, we sing, scream and say: Don't like your thinkin', dont like your style, eh! What's wrong with you? Just go away! What's wrong with you? What's in your brain? Fascist man, we're not afraid, we fight back today! Don't like your thinkin', dont like your style, eh! Go away! Go away! Es gibt noch viel Zu Tun! Intoleranz steckt in zu vielen Köpfen! (Komm her, hör zu!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu Tun! (Es gibt noch so viel, so Viel Zu Tun!) Die Tendenz geht nach rechts in unsrer Gesellschaft! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Es gibt noch Viel Zu Tun! Es liegt an dir und mir! (Steh auf!) Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Kein Platz für Rassismus! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung! Wir gehen voran mit viel Optimismus! Wir machen den Schritt und wir ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung, ändern die Richtung? 21

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