40x wissensch. Lehrerin / wissensch. Lehrer. 2. Mit dem Thema digitales Whiteboard als Unterrichtsmittel habe ich mich bereits beschäftigt.

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Hanna Klein
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1 Evaluationsergebnisse Nutzung der digitalen Whiteboards 1. Ich unterrichte als 40x wissensch. Lehrerin / wissensch. Lehrer. Mit dem Thema digitales Whiteboard als Unterrichtsmittel habe ich mich bereits beschäftigt Ich wurde im Umgang mit den unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten des digitalen Whiteboards unterwiesen: gar nicht eigene Einarbeitung Kollegen Schilf/Vobi 4. Ich nutze das interaktive Whiteboard mit folgender Funktion: - Arbeit mit den speziell für das Whiteboard konzipierten Programmen und Oberflächen 4 Personen durch 4 Personen - agieren am Whiteboard mittels des digitalen Zeichenstifts durch - Nutzung als Beamer, zur Präsentation oder Bearbeitung von Arbeitsmaterial 5 Personen 4x pro Woche 7x pro Woche durch 5 Personen 4 Person 5x pro Woche 10 Person 8x u. mehr pro Woche

Ich nutze das interaktive Whiteboard mit folgender Funktion: - Arbeit mit den speziell für das Whiteboard konzipierten Programmen und Oberflächen 4 Personen durch 4 Personen - agieren am Whiteboard

2 - als Whiteboardtafel, lediglich zum Beschreiben mit Markern - ohne elektronische Nutzung durch 6 Personen x pro Woche - als Präsentationsfläche - z.b. Anbringen von Plakaten oder Diagrammen 7 Person en durch 1 x pro Woche Person 8x u. mehr pro Woche 5. Die speziellen technischen Möglichkeiten des digitalen Whiteboards nutze ich nicht: - wegen technischer Probleme 15 Personen - weil ich in der Handhabung unsicher bin 17 Personen - weil sie mir als Unterrichtsmittel unzweckmäßig erscheinen 1 - weil in meinem Unterrichtsraum kein digitales Whiteboard installiert ist 18 Personen 6. Mein Vorbereitungsaufwand für den Unterricht hat sich durch den Einsatz von digitalen Whiteboards verringert

Die speziellen technischen Möglichkeiten des digitalen Whiteboards nutze ich nicht: - wegen technischer Probleme 15 Personen - weil ich in der Handhabung unsicher bin 17

3 7. Die Unterrichtsdurchführung wird durch das digitale Whiteboard erleichtert Die Unterrichtsqualität wird durch den Einsatz des digitalen Whiteboards erhöht Die Schüler sind motivierter, wenn das digitale Whiteboard im Unterricht Anwendung findet Was ich sonst noch zum digitalen Whiteboard sagen möchte. - Frage nach Konzept Zuteilung der Whiteboards - Wer legt fest welche Geräte/Modelle angeschafft werden? Gibt es eine Expertengruppe? - Weshalb gibt es generell so wenige (interne) Schulungen für technische Geräte (z.b. auch Elmo) und die Whiteboard-Anwendungsprogramme? - Kaum Aufwand für den Aufbau - Teil der Tafel oder. Tafel zum Beschreiben fällt weg, da Projektionsfläche den Platz einnimmt - Anschlüsse und Kabelverläufe sind unprofessionell - Projektionsqualität ist besser als mit normalem Beamer - Handhabung unzufriedenstellend: Programme unausgereift, Stift reagiert zu träge

- Frage nach Konzept Zuteilung der Whiteboards - Wer legt fest welche Geräte/Modelle angeschafft werden? Gibt es eine Expertengruppe?

4 Evaluationsergebnisse Nutzung der digitalen Whiteboards 1. Ich unterrichte als 18x technische Lehrerin / technischer Lehrer. Mit dem Thema digitales Whiteboard als Unterrichtsmittel habe ich mich bereits beschäftigt Ich wurde im Umgang mit den unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten des digitalen Whiteboards unterwiesen: gar nicht eigene Einarbeitung Kollegen Schilf/Vobi 4. Ich nutze das interaktive Whiteboard mit folgender Funktion: - Arbeit mit den speziell für das Whiteboard konzipierten Programmen und Oberflächen 0 Personen durch 0 Personen - agieren am Whiteboard mittels des digitalen Zeichenstifts 0 Personen durch 0 Personen - Nutzung als Beamer, zur Präsentation oder Bearbeitung von Arbeitsmaterial en 4x pro Woche durch 8 Personen en - als Whiteboardtafel, lediglich zum Beschreiben mit Markern - ohne elektronische Nutzung durch 6 Personen x pro Woche

Ich wurde im Umgang mit den unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten des digitalen Whiteboards unterwiesen: 1 4 0 gar nicht eigene Einarbeitung Kollegen Schilf/Vobi 4.

5 - als Präsentationsfläche - z.b. Anbringen von Plakaten oder Diagrammen 0 Personen durch 0 Personen 5. Die speziellen technischen Möglichkeiten des digitalen Whiteboards nutze ich nicht: - wegen technischer Probleme - weil ich in der Handhabung unsicher bin - weil sie mir als Unterrichtsmittel unzweckmäßig erscheinen 5 Personen - weil in meinem Unterrichtsraum kein digitales Whiteboard installiert ist 15 Personen 6. Mein Vorbereitungsaufwand für den Unterricht hat sich durch den Einsatz von digitalen Whiteboards verringert Die Unterrichtsdurchführung wird durch das digitale Whiteboard erleichtert Die Unterrichtsqualität wird durch den Einsatz des digitalen Whiteboards erhöht. 1 0

Unterrichtsmittel unzweckmäßig erscheinen 5 Personen - weil in meinem Unterrichtsraum kein digitales Whiteboard installiert ist 15 Personen 6.

6 9. Die Schüler sind motivierter, wenn das digitale Whiteboard im Unterricht Anwendung findet Was ich sonst noch zum digitalen Whiteboard sagen möchte. - Frage nach Konzept Zuteilung der Whiteboards - Wer legt fest welche Geräte/Modelle angeschafft werden? Gibt es eine Expertengruppe? - Weshalb gibt es generell so wenige (interne) Schulungen für technische Geräte (z.b. auch Elmo) und die Whiteboard-Anwendungsprogramme? - Kaum Aufwand für den Aufbau - Teil der Tafel oder. Tafel zum Beschreiben fällt weg, da Projektionsfläche den Platz einnimmt - Anschlüsse und Kabelverläufe sind unprofessionell - Projektionsqualität ist besser als mit normalem Beamer - Handhabung unzufriedenstellend: Programme unausgereift, Stift reagiert zu träge

- Weshalb gibt es generell so wenige (interne) Schulungen für technische Geräte (z.b. auch Elmo) und die Whiteboard-Anwendungsprogramme?

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