E-Learning und Open Source Prinzipien und Praxis mit Moodle. Hannes Gassert, CTO mediagonal AG

Transkript

1 E-Learning und Open Source Prinzipien und Praxis mit Moodle Hannes Gassert, CTO mediagonal AG

2 Agenda > «Open Source: was interessiert mich Quellcode?» > «Moodle: was ist das, was kann das, was soll das?» > «Moodle konkret: An der Uni, im Klassenzimmer, in der Firma?» > «Und weiter?» 2/2

3 Die 4 Freiheiten (GNU GPL) > Die Freiheit der Anwendung der Software ohne Einschränkung und Zweckbindung > Die Freiheit, den Quellcode anzupassen und damit die Software zu verändern oder zu erweitern > Die Freiheit der Nachbarschaftshilfe, d.h. des uneingeschränkten Kopierens und Weitergebens > Die Freiheit des uneingeschränkten Publizierens und Vertreibens geänderter Versionen. 3/3

4 TCO? 1 1 «total cost of ownership» 4/4

5 TCO? Unentschieden. 5/5

6 Moodle 6/6

7 Moodle: Die Open Source Lernplattform 7/7

8 Moodle: Features - «Aktivitäten» «Von einander lernen» > > > > > > Forum Chat Dialog Workshop Wiki... «Für sich lernen» > > > > > > Lektionen Ressourcen, Bücher Journale/Weblogs Quizzes, FAQ Global- Glossar... 8/8

9 Moodle: Ein erster Blick 9/9

10 Moodle: Philosophie > Konstruktivistisch > Konstruktionistisch > Sozial-konstruktivistisch > prozessorientiert, aktivierend, sozial > Open Source Prozess! 10/10

11 Moodle: Und das Geld? > Royalties der Moodle Partner > Direkte Aufträge an moodle.com > Spenden > Beiträge aus Forschungsprojekten > Kapital: die Community 11/11

12 Moodle: Zahlen und Fakten (1/5) > Ein Open Source Kurs-Management-System > In ständiger Entwicklung seit 1999 > Ein «bottom-up» Phänomen > Selbständige Lehrkräfte bis zu Institutionen wie der Open University mit 100'000+ Studenten und Grossunternehmen wie der UBS. 12/12

13 Moodle: Zahlen und Fakten (2/5) 13/13

14 Moodle: Zahlen und Fakten (3/5) Moodle Installationen weltweit 14/14

15 Moodle: Zahlen und Fakten (4/5) Downloads / Monat > Mai 2006: Downloads > Quelle: 15/15

16 Moodle: Zahlen und Fakten (5/5) Registrierte Sites > 12'337 Sites > 386'914 Kurse > 4'116'522 User > 715'386 Lehrkräfte 16/16

17 Moodle: Erfolgsfaktoren 17/17

18 Faktor I: «Teacher-driven Development» > Hauptentwickler mit didaktischer Erfahrung > Pragmatik > Gemeinsame Sprache > Enge Feedbackschleife 18/18

19 Faktor II: Moodle.org als «Learning Community» > Selbstverständnis > Niederschwelliger Zugang (zu Community und Technologie) > Support > Andauernder Funktions- und Stresstest der Software 19/19

20 Faktor III: Offenheit und Führung > Martin Dougiamas, seit 1999 > kein "design-by-comittee" > Umgang mit Firmen > Community-Building > Marketing 20/20

21 Faktor IV: Ein wenig Technik > «So einfach wie möglich» > Flexible Modularisierung auch ohne "Überdesign" > Industriestandard LAMP1 > PHP - und es skaliert doch. 1 Linux, Apache, MySQL, PHP 21/21

22 Moodle: Beispiele 22/22

23 Beispiele: EPFL (1/3) 23/23

24 Beispiele: EPFL (2/3) 24/24

25 Beispiele: EPFL (3/3) 25/25

26 Beispiele: Playpen 26/26

27 Beispiele LerNetz/Mediagonal: NZZ (1/2) 27/27

28 Beispiele LerNetz/Mediagonal: NZZ (2/2) 28/28

29 Moodle: Wie weiter? 29/29

30 Moodle: Was bringt die Zukunft? > Stetige Professionalisierung > Thema Weblogs / Portfolios > Thema Integration (Web Services, Repositories,..) > IMS Learning Design: (konditionelle) Sequenzierung > Inhalts-Austausch ( Pools ) - die kritische Masse? > Thema Accessibility! 30/30

31 Moodle: Mehr Informationen! 31/31

32 Moodle: Lesestoff Deutsch 32/32

33 Moodle: Lesestoff Englisch 33/33

34 Moodle: Online Ressourcen > - Die User-Community > - Die Firmen-Community > - Moodle Partner CH 34/34

35 Schlussfolgerungen > Open Source funktioniert > nachhaltig > als Entwicklungsmodell > und als Geschäftsmodell > Moodle funktioniert > dank einer starken internationalen Community > mit Schweizer Verankerung, > akademisch, schulisch wie kommerziell, > und dank professioneller Unterstützung. 35/35

36 Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 36/36

37 Noch etwas: > Ende Woche: Moodle Konferenz 2006 > KV Zürich Business School + BiZE > 2 Workshops mit Mediagonal: NZZ, SIBP PEX 37/37