Entwicklung und Erprobung eines modularen - ECVET-Systems in der beruflichen Weiterbildung

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1 Weiterbildung DE/09/LLP-LdV/TOI/

2 Projektinformationen Titel: Projektnummer: Entwicklung und Erprobung eines modularen - ECVET-Systems in der beruflichen Weiterbildung DE/09/LLP-LdV/TOI/ Jahr: 2009 Projekttyp: Status: Marketing Text: Zusammenfassung: Innovationstransfer abgeschlossen DE-Deutschland In dem Innovationstransferprojekt (ITP) wurde die im EU-Projekt ESO-CERT entwickelte Methode zur ECVET-Bewertung beruflicher Kompetenzen weiterentwickelt und europaweit einsetzbar gemacht. Nach dieser Methode ist die Bewertung von Kompetenzen unabhängig vom Weg des Kompetenzerwerbs möglich. Es wurden damit Lernleistungen des formalen, nicht-formalen und informellen Lernens zusammengeführt. Dieses ITP befasste sich mit der gegenwärtig einzigen auch praktizierbaren Möglichkeit informelle und nichtformelle Lernleistungen anzuerkennen, indem diese in anrechenbare formelle Lernleistungen transferiert wurden. Andere vorhandene Möglichkeiten, wie externe Prüfungen bei den Kammern hatten sich nicht durchgesetzt. Die Gründe lagen in der großen Komplexität der dann zu bestehenden Prüfungen und den sich daraus ergebenden Barrieren. Das System ermöglicht Menschen, die berufsfremd hohe berufliche Kompetenzen erworben haben, eine Anerkennung ihrer Lernleistungen, um diese dann im Sinne einer höheren Durchlässigkeit durch die damit gegebene Akzeptanz am Arbeitsmarkt einsetzen zu können. Beschreibung: Themen: Sektoren: Produkt Typen: Produktinformation: M-ECVET-S beinhaltet Elemente des sektoralen, geografischen und einen Methodentransfer. In dem Projekt M-ECVET-S fand ein Methodentransfer der Ergebnisse des Projektes ESO- CERT Anwendung der Methode der standardisierten Kompetenzfeststellung und - zertifizierung in einem Anrechnungssystem der beruflichen Bildung Eine Methode der Integration des ECVET statt. Mit dem Transferprojekt wurde die im EU-Projekt ESO-CERT entwickelte Methode zur ECVET-Bewertung beruflicher Kompetenzen weiterentwickelt und europaweit einsetzbar gemacht. Die Bewertung von Kompetenzen erfolgte dabei unabhängig vom Weg des Kompetenzerwerbs. Es wurden damit Lernleistungen des formalen, nichtformalen und informellen Lernens zusammengeführt. Mit Hilfe dieses Verfahrens wurden modulare Bildungsbausteine, die zu komplexen handlungsorientierten Kompetenzen führen, bewertet. Da dadurch auch die zuvor am Arbeitsplatz erworbenen Kompetenzen einflossen, wurde eine höhere Durchlässigkeit im Sinne der Akzeptanz dieser Kompetenzen durch die Wirtschaft erreicht. Daraus ergab sich eine höhere unternehmensübergreifende Mobilität der Arbeitnehmer. *** Anerkennung, Transparenz, Zertifizierung *** Weiterbildung * Lebenslanges Lernen * Unternehmen, KMU ** Erbringung von Freiberuflichen, Wissenschaftlichen und Technischen Dienstleistungen * Erbringung von Sonstigen Wirtschaftlichen Dienstleistungen * Erbringung von Sonstigen Dienstleistungen * Erziehung und Unterricht Module Transparenz und Zertifizierung Homepage Evaluierungsmethoden Das Projekt hat die folgenden Ergebnisse: Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen in der beruflichen Weiterbildung unter Einbeziehung vorgelagerter informeller und nicht-formeller Lernleistungen 2

3 Projektinformationen Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen für ein kaufmännisches modulares Weiterbildungssystem (10 ausgewählte kaufmännische Module mit einem Umfang von jeweils 160 Unterrichtsstunden) Methodologie/Anleitung zur Erstellung von handlungsorientierten Kompetenzbeschreibungen für modulare Systeme in der beruflichen Weiterbildung Angewandtes Beispiel für die Vergabe von Leistungspunkten erworbene handlungsbezogene kaufmännische Kompetenzen unter Berücksichtigung des formellen, informellen und nichtformellen Lernens Erprobtes und anwendungsbereites online-basiertes Kompetenzanerkennungsverfahren für kaufmännische Kompetenzen in Unternehmen für verschiedene Anwendungsbereiche, wie die Kompetenzevaluierung zur Vergabe von Leistungspunkten, Einstufungstests zur Auswahl individuell geeigneter Bildungsmaßnahmen, Einstellungstests, Bildungsbedarfsanalyse usw. Projektwebseite: 3

4 Vertragnehmer Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: IBS - Institut fuer berufliche Bildung und EDV-Schulung GmbH D Lauchhammer Brandenburg DE-Deutschland KMU - Klein- und Mittelunternehmen (bis zu 250 Mitarbeiter) Kontaktperson Name: Adresse: Stadt: Telefon: Fax: Homepage: Dr. Lothar Muschter Cottbuser Str. 4 Lauchhammer DE-Deutschland ibs@bildung-ibs.de 4

5 Koordinator Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: IBS - Institut fuer berufliche Bildung und EDV-Schulung GmbH D Lauchhammer Brandenburg DE-Deutschland KMU - Klein- und Mittelunternehmen (bis zu 250 Mitarbeiter) Kontaktperson Name: Adresse: Stadt: Telefon: Fax: Homepage: Dr. Lothar Muschter Cottbuser Str. 4 Lauchhammer DE-Deutschland ibs@bildung-ibs.de 5

6 Partner Partner 1 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: USR - Ufficio Sudi e Ricerche ECAP Lamone Zentralschweiz CH-Schweiz Weiterbildungseinrichtung Partner 2 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: Tinta Education Sundbyberg Stockholm SE-Schweden Arbeitgeberorganisation Partner 3 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: Training 2000 Mondavio Marche IT-Italien KMU - Klein- und Mittelunternehmen (bis zu 250 Mitarbeiter) Partner 4 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: IHK Bildungszentrum Cottbus Cottbus Brandenburg DE-Deutschland Kammer 6

7 Partner Partner 5 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: University of Bedfordshire Bedfordshire Bedfordshire and Hertfordshire UK-Vereinigtes Königreich Universität/Fachhochschule/Akademie Partner 6 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: Projektmanagement Ulrich Blome Bonn Nordrhein-Westfalen DE-Deutschland Verband/nicht regierungsgebundene Organisation Partner 7 Name: Stadt: Land/Region: Organisationstyp: Homepage: Development for Vocational Technical Education Center METGEM Istanbul Izmir TR-Türkei Universität/Fachhochschule/Akademie 7

8 Projektdateien 1. Projektflyer DE.pdf 2. Projektflyer EN.pdf 3. Projektflyer IT.pdf 4. Projektflyer SE.pdf 5. Projektflyer TR.pdf 8

9 Produkte Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen Methodologie/Anleitung zur Erstellung von handlungsorientierten Kompetenzbeschreibungen für Beispiel für die Vergabe von Leistungspunkten Online-basiertes Kompetenzanerkennungsverfahren für kaufmännische Kompetenzen Analyse des europäischen Standes der Einführung und Umsetzung von ECVETim Bereich der 9

10 Produkt 'Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen' Titel: Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen Produkttyp: Lehrmaterial Marketing Text: Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen für ein kaufmännisches modulares Weiterbildungssystem (10 ausgewählte kaufmännische Module mit einem Umfang von jeweils 160 Unterrichtsstunden) Beschreibung: Das Projekt M-ECVET-S hat auf Grundlage der Empfehlungen der EU und der Charakterisierung von Lernergebnissen sowie der Empfehlungen zur Formulierung von Lernergebnissen zehn Module in einem kaufmännischen Weiterbildungssystem aufgegriffen und diese entsprechend outcome-orientiert beschrieben: Modul 1: Windows, Word, Excel Grundlagen Modul 2: MS Word, Excel Aufbau Modul 3: Englisch für Beginner Level A1 Modul 4: Business Englisch Grundlagen Level A2 Modul 5: Business Englisch Grundlagen Level B1 Modul 6: Economics & Business Studies, General legal requirements Basics (an introduction economics, business and law module) Modul 7: Buchhaltung/ Finanzbuchhaltung Grundlagen Modul 8: Buchhaltung Aufbau Modul 9: Lohn- und Gehaltsabrechnung Grundlagen Modul 10: Lohn- und Gehaltsabrechnung/ Baulohn Zielgruppe: Akteure der beruflichen Bildung Resultat: Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen für ein kaufmännisches modulares Weiterbildungssystem (10 ausgewählte kaufmännische Module) Anwendungsbereich: In der Berufsausbildung Homepage: Produktsprachen: Deutsch Türkisch Schwedisch Italienisch Englisch product files Products Final brochure_a5_de.pdf Final brochure_a5_en.pdf Final brochure_a5_it.pdf &prd=1 10

11 product files Final brochure_a5_se.pdf Final brochure_a5_tr.pdf

12 Produkt 'Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen' Titel: Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen Produkttyp: Lehrmaterial Marketing Text: Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen in der beruflichen Weiterbildung unter Einbeziehung vorgelagerter informeller und nicht-formeller Lernleistungen Beschreibung: Die Methodologie zur Vergabe von ECVET Leistungspunkten wird beschrieben und der Prozess visualisiert. Bestimmte Annahmen erfolgten und grundsätzliche Prinzipien wurden untenstehend angeführt: Annahmen und Grundsätze 1. Lernen wird durch verschiedene Ausgangspunkte und Mechanismen erreicht. 2. Im beruflichen Kontext befähigt Lernen den Lernenden in ihrem/seinen Beruf tätig zu sein. 3. Es spielt keine Rolle, ob das Erlernte ein Resultat der formalen Bildung/ Weiterbildung ist oder aus non-formalen/informellen Wegen stammt. 4. ECVET-Punkte erkennen das Resultat/das Ergebnis einer jeden Lernsituation an. 5. ECVET vergibt Punkte dafür, was ein Lernender gelernt hat. 6. ECVET-Punkte geben Lernenden neue Möglichkeiten. 7. ECVET-Punkte bietentransparenz, Flexibilität und Anrechnungsfähigkeit zwischen den EU -Staaten. 8. Einfachheit und Durchführbarkeit sind Bedingung für eine erfolgreiche M-ECVET-S Methodologie sein. Zielgruppe: Akteure der beruflichen Bildung Resultat: Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen in der beruflichen Weiterbildung unter Einbeziehung vorgelagerter informeller und nicht-formeller Lernleistungen Anwendungsbereich: Berufliche Bildung Homepage: Produktsprachen: Italienisch Englisch Türkisch Schwedisch Deutsch product files Products 1-5 Final brochure_a5_de.pdf Final brochure_a5_en.pdf Final brochure_a5_it.pdf &prd=2 12

13 product files Final brochure_a5_se.pdf Final brochure_a5_tr.pdf

14 Produkt 'Methodologie/Anleitung zur Erstellung von handlungsorientierten Kompetenzbeschreibungen für modulare Systeme in der beruflichen Weiterbildung' Produkttyp: Marketing Text: Titel: Methodologie/Anleitung zur Erstellung von handlungsorientierten Kompetenzbeschreibungen für modulare Systeme in der beruflichen Weiterbildung Beschreibung: Methodologie/Anleitung zur Erstellung von handlungsorientierten Kompetenzbeschreibungen für modulare Systeme in der beruflichen Weiterbildung Zielgruppe: Resultat: Anwendungsbereich: Homepage: Produktsprachen: Deutsch product files Products 1-5 Final brochure_a5_de.pdf Final brochure_a5_en.pdf Final brochure_a5_it.pdf Final brochure_a5_se.pdf Final brochure_a5_tr.pdf &prd=3 14

15 Produkt 'Beispiel für die Vergabe von Leistungspunkten' Produkttyp: Marketing Text: Titel: Beispiel für die Vergabe von Leistungspunkten Beschreibung: Angewandtes Beispiel für die Vergabe von Leistungspunkten erworbene handlungsbezogene kaufmännische Kompetenzen unter Berücksichtigung des formellen, informellen und nichtformellen Lernens Zielgruppe: Resultat: Anwendungsbereich: Homepage: Produktsprachen: Deutsch product files Products 1-5 Final brochure_a5_de.pdf Final brochure_a5_en.pdf Final brochure_a5_it.pdf Final brochure_a5_se.pdf Final brochure_a5_tr.pdf &prd=4 15

16 Produkt 'Online-basiertes Kompetenzanerkennungsverfahren für kaufmännische Kompetenzen' Titel: Online-basiertes Kompetenzanerkennungsverfahren für kaufmännische Kompetenzen Produkttyp: Marketing Text: Beschreibung: Erprobtes und anwendungsbereites online-basiertes Kompetenzanerkennungsverfahren für kaufmännische Kompetenzen in Unternehmen für verschiedene Anwendungsbereiche, wie die Kompetenzevaluierung zur Vergabe von Leistungspunkten, Einstufungstests zur Auswahl individuell geeigneter Bildungsmaßnahmen, Einstellungstests, Bildungsbedarfsanalyse usw. Zielgruppe: Resultat: Anwendungsbereich: Homepage: Produktsprachen: Deutsch product files Products 1-5 Final brochure_a5_de.pdf Final brochure_a5_en.pdf Final brochure_a5_it.pdf Final brochure_a5_se.pdf Final brochure_a5_tr.pdf &prd=5 16

17 Produkt 'Analyse des europäischen Standes der Einführung und Umsetzung von ECVETim Bereich der beruflichen Bildung, Analyse von Pilotprojekten zum Thema ECVET' Produkttyp: Marketing Text: Titel: Analyse des europäischen Standes der Einführung und Umsetzung von ECVETim Bereich der beruflichen Bildung, Analyse von Pilotprojekten zum Thema ECVET Beschreibung: Analyse des europäischen Standes der Einführung und Umsetzung von ECVETim Bereich der beruflichen Bildung, Analyse von Pilotprojekten zum Thema ECVET Zielgruppe: Resultat: Anwendungsbereich: Homepage: Produktsprachen: Deutsch product files Product 6 ECVET COUNTRY REPORTS.pdf &prd=6 17

18 Veranstaltungen Sechstes Meeting in Berlin Datum Beschreibung In dem 6. Meeting wurden die Produkte des Projektes abschließend beraten und fertiggestellt. Im Einzelnen waren das: - Methodologie zur ECVET-Bewertung von modularen Weiterbildungssystemen in der beruflichen Weiterbildung unter Einbeziehung vorgelagerter informeller und nicht-formeller Lernleistungen - Handlungsorientierte Beschreibung von Lernergebnissen/Kompetenzen für ein kaufmännisches modulares Weiterbildungssystem (10 ausgewählte kaufmännische Module) - Methodologie/Anleitung zur Erstellung von handlungsorientierten Kompetenzbeschreibungen für modulare Systeme in der beruflichen Weiterbildung - Angewandtes Beispiel für die Vergabe von Leistungspunkten erworbene handlungsbezogene kaufmännische Kompetenzen unter Berücksichtigung des formellen, informellen und nichtformellen Lernens - Erprobtes und anwendungsbereites online-basiertes Kompetenzanerkennungsverfahren für kaufmännische Kompetenzen in Unternehmen für verschiedene Anwendungsbereiche, wie die Kompetenzevaluierung zur Vergabe von Leistungspunkten. - Analyse des europäischen Standes der Einführung und Umsetzung von ECVET im Bereich der beruflichen Bildung, Analyse von Pilotprojekten zum Thema ECVET Die Testphase des Projektes wurde umfassend ausgewertet und die Ergebnisse wurden durch die Partner bewertet. Der Arbeitsstand zur Verbreitung der Projektergebnisse wurde analysiert und es wurden Festlegungen für die Endphase der Projektarbeit getroffen. Der Abschlussbericht zur Projektevaluation wurde zur Kenntnisgenommen. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner Öffentliche Veranstaltung ibs@bildung-ibs.de in Berlin 18

19 Veranstaltungen Fünftes Meeting in Stockholm Datum Beschreibung In dem 5. Meeting wurde der aktuelle Arbeitsstand jedes Arbeitspakets und bisher fertige Produkte vorgestellt. Der derzeitige Stand von den weiteren Produkten wurde durch den jeweiligen Verantwortlichen vorgestellt und eine Abgabetermin vereinbart. Das Arbeitspaket 6 - die Realisierung der Testphase - wurde detailliert mit den Partnern besprochen und als gemeinsame Vorgehensweise verabschiedet. IBS GmbH führte die Partner Schritt-für-Schritt durch die Anwendung der CEMES-Plattform und relevanter Module für die bevorstehende Testphase. Abschließend wurden der Verbreitungsplan aufgegriffen und bisherige sowie kommende Verbreitungsaktivitäten diskutiert. Die Partner präsentierten ihr Vorhaben zu den Abschlußkonferenzen in den Partnerländern. Der aktuelle Stand der Projektwebseite wurde vorgestellt und diskutiert. Die Partner entschieden einen zusätzlichen Workshop am 24./ in Berlin zu organisieren. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner Öffentliche Veranstaltung ibs@bildung-ibs.de in Stockholm 19

20 Veranstaltungen Viertes Meeting in Ancona Datum Beschreibung Das vierte Meeting war schwerpunktmäßig auf die Beratung der Methodologien zur Beschreibung von Lernleistungen und zur Vergabe von Leistungspunkten ausgerichtet. Die von IBS-Institut für berufliche Bildung und EDV-Schulung GmbH entwickelte Methode zur Beschreibung von Lernleistungen wurde am Beispiel ausgewählter Units von den Partnern diskutiert und als Arbeitsgrundlage akzeptiert. Durch UoB University of Bedfordshire wurde die Methodologie zur Vergabe von Leistungspunkten vorgestellt und die Anwendung auf modulare Weiterbildungssysteme beraten. Das Ergebnis wurde als Arbeitsgrundlage bestätigt. Die Konzeption zum Ergebnistransfer und zum Test des Projektergebnisse in drei Phasen wurde durch den Projektpartner Tinta Education vorgestellt und für die letzte Projektphase inhaltlich fortgeschrieben. Neben der praktischen Arbeit mit der CEMES-Plattform wurden durch die Partner Fragen der Valorisation und Evaluation der Projektergebnisse beraten. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner Öffentliche Veranstaltung 5. und 6. April 2011 in Ancona 20

21 Veranstaltungen Dritter Workshop in Luton Datum Beschreibung Im dritten Meeting stand zunächst die Analyse der Bestandsaufnahme zum Europäischen ECVET-Prozess auf der Tagesordnung. Unter Federführung von METGEM und Beteiligung aller Partner wurden die Ergebnisse in einer Broschüre zusammengefasst. Auf der Grundlage ausgewählter Bildungsbausteine des modularen Weiterbildungssystems von IBS wurden Lernleistungen für insgesamt 10 Units beispielhaft handlungsorientiert beschrieben. Die Leistungsbeschreibungen bilden die Grundlage für das Arbeitspaket zur Bewertung von Lernleistungen mit Leistungspunkten. Der Entwurf der Website ECVET-modular wurde von den Partner beraten und zur Nutzung freigegeben. Das Konzept zur Anpassung und Weiterentwicklung der Kompetenzfeststellungsplattform wurde beraten und fortgeschrieben. Die strukturierten Arbeitspläne zur Projektevaluation sowie zur Valorisation wurden diskutiert und fortgeschrieben. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner Öffentliche Veranstaltung Dr. Lothar Muschter 21. und 22. September in Luton 21

22 Veranstaltungen Zweiter Workshop in Istanbul Datum Beschreibung Das zweite Meeting diente insbesondere der Bestandsaufnahme zum ECVET-Prozess in den Partnerländern und darüber hinaus in der EU insgesamt. Die Partner legten die entsprechenden Analysen vor und verglichen die jeweiligen Arbeitsstände miteinander. Es wurde Übereinstimmung erzielt, die Analysen in einer Broschüre zusammenzufassen. Durch den Partner IBS wurden am Beispiel eines modularen Weiterbildungssystems Lernleistungen handlungsorientiert beschrieben und Bildungsbausteine wurden entsprechend dargestellt. Das Beispiel wurde als Handlungsorientierung festgeschrieben. Die Projektpartner sammelten erste Erfahrungen mit der Anwendung der Plattform zur Kompetenzfeststellung und konnten Teile des CEMES-Prüfungsverfahren online erproben. Ein erstes Marketingkonzept zur späteren Verbreitung der Ergebnisse des Projektes wurde beraten. Das Konzept zur Projektevaluation wurde durch die Partner diskutiert und praktische Schlussfolgerungen für die weitere Projektarbeit wurden abgeleitet. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner Öffentliche Veranstaltung Dr. Lothar Muschter 24. und 25.März 2010 in Istanbul 22

23 Veranstaltungen Start Workshop Datum Beschreibung Das Kick off Meeting diente zunächst dem Kennenlernen der Projektpartner. Die Partner stellten ihre Unternehmen und sich selbst vor und stellten insbesondere ihre bisherigen Erfahrungen und Projekte im Zusammenhang mit dem europäischen ECVET-Prozess dar. Die Ergebnisse der Projekte ESO-CERT mit der europäischen Abschlusskonferenz in Wien und ESO-CRS mit den nationalen Abschlusskonferenzen wurden beraten Die Partner verschafften sich einen Überblick zur Internet gestützten europäischen Kompetenzfeststellungsplattform, die auf der Grundlage der mit dem Helsinki Award ausgezeichneten CEMES-Methode entwickelt wurde. Die im Projekt erwarteten Ergebnisse und ein detaillierter Arbeitsplan wurden ausführlich beraten und als Arbeitsgrundlage bestätigt. Ebenso erfolgte die Verständigung zu den weiteren Meetings. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner Öffentliche Veranstaltung Drt. Lothar Muschter 03. und 04. November 2009 in Berlin 23