Examen d admission en cours de scolarité dans l école publique Nom : Prénom : Admission en 11 e VSB - VSG ALLEMAND

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1 Examen d admission en cours de scolarité dans l école publique Nom : Prénom : Admission en 11 e VSB - VSG ALLEMAND Durée Matériel à disposition 120 minutes Lexique Axes Thématiques Objectifs d apprentissage Compréhension de l écrit Lire de manière autonome des textes rédigés en langage courant Production de l écrit Ecrire des textes variés sur des sujets familiers ou d intérêt personnel Evaluation de l épreuve Compréhension de l écrit Production de l écrit Total... / 25 pts... / 28 pts... / 53 pts Seuils de réussite 11 VSG 34 pts 11 VSB 40 pts Note : DFJC Département de la formation, de la jeunesse et de la culture DGEO Direction générale de l enseignement obligatoire DP Direction pédagogique 1

2 Compréhension de l écrit points Activité 1 Lis les textes. Texte 1 Zehn bis zwanzig Prozent aller Schüler gehen ohne Frühstück in die Schule und essen auch zwischen den Schulstunden nicht. Die Folge sind Lernprobleme und Konzentrationsschwierigkeiten. Essspezialisten sagen, dass Schüler frühstücken sollten und dass sie in der Schule ein Pausenbrot essen sollten. Die meisten Eltern arbeiten und gehen morgens vor den Kindern aus dem Haus. So bleibt oft keine Zeit, ein richtiges Frühstück zu machen. Texte 2 Eine Umfrage bei 2500 Schülern zeigt, dass viele Jugendliche Ecstasy konsumieren. 8 Prozent hatten schon einmal Kontakt mit der Designer-Droge. 1,4 Prozent nehmen sie regelmäßig. Diese Jugendlichen rauchen auch und trinken Alkohol. Mediziner wollen eine bessere Information für die Jugendlichen. Texte 3 Wenn Schüler der 5. bis 9. Klassen in drei Hauptfächern schlechte Noten haben, müssen sie das Schuljahr wiederholen. In einigen Bundesländern Deutschlands können sie aber am Ende der Sommerferien an einer Nachprüfung teilnehmen. Wenn sie korrekte Resultate haben, können sie in die nächste Klasse gehen. Sie müssen in den Ferien aber viel lernen. Viele Privatschulen geben Nachhilfe. Die sind leider teuer. Texte 4 In Deutschland gibt es nicht mehr so viele Mädchenschulen wie früher. Studien zeigen aber, dass Mädchen in technischen und natur-wissenschaftlichen Fächern ohne Jungen besser lernen. Viele Mädchen haben in diesen Schulen auch weniger Angst, blöde Fragen zu stellen. Ein paar Mädchen, die in diesen Schulen lernen, sind aber nicht zufrieden. Jungen können sie nur noch in der Freizeit kennen lernen. Lis les phrases. a) So macht man die Gesundheit kaputt. b) Endlich gute Noten in Biologie und Chemie. c) Mit dieser Hilfe kommt man in die nächste Klasse. d) Wer lernt, muss richtig essen. e) Ohne Jungen ist die Schule langweilig. f) Privatstunden kosten viel Geld. Complète le tableau ci-dessous en indiquant quelle phrase (a à f) se rapporte à quel texte (1 à 4). Toutes les lettres doivent être utilisées. Texte 1 Texte 2 Texte 3 Texte 4 adapté de «So geht s zum ZD», Klett... / 6 pts 2

3 Compréhension de l écrit Activité 2 Lis le texte. Tolles Freizeitprogramm in der «Kifrie 1 - Jugend - Etage» in Berlin. 150 Jugendliche im Alter zwischen acht und zweiundzwanzig, die aus mehr als zehn Nationen kommen, machen hier zusammen Freizeitprogramm. Man kann hier zum Beispiel Jazztanz machen, Billard spielen, Judo oder Kochen lernen. Am wichtigsten ist aber die Musik. Die Jugendlichen können im Zentrum Musik machen und üben. Es gibt ein paar Musikgruppen. Klaus sagt : «Die Idee für eine Band hatte ich schon länger. Bei «Kifrie» konnte ich einen Gitarrenkurs machen. Jetzt bin ich in einer Band. Ich habe auch meinen Freund Jakob mitgebracht. Er spielt Schlagzeug.» Jakob sagt : «Wir haben schon verschiedene Sachen ausprobiert. Wir haben im Jugendclub keinen definitiven Musikstil. Jeder darf seine Ideen realisieren.» Aber «Kifrie» hat noch ein anderes Ziel : die Integration. Der Sozialpädagoge sagt : «Alle können sich hier treffen : Mädchen oder Jungen, Christen oder Moslems, Dicke oder Dünne, Gymnasiasten oder Realschüler.» Viele gute Projekte zeigen, dass das funktioniert. Die Jugendlichen haben zum Beispiel ein Musical geschrieben, das sie 15-mal gespielt haben. Und die «Kifrie Sunshine Showband» hat bei großen Festen in Berlin gespielt und hat auch schon Preise gewonnen. adapté de «So geht s noch besser», Klett Complète le tableau. In welcher Stadt? Wie alt sind sie? Wie viele Nationen? Welche Aktivitäten (3)? Coche la bonne réponse. 1. Klaus Freund spielt in der Band Gitarre. Schlagzeug. kein Instrument. den Bandleader. 2. Im Jugendzentrum macht man keine Musik. spielen alle den gleichen Stil. gibt es verschiedene Musikstile. spielt man nur Gitarre.... / 4 pts 1 «Kifrie» ist die Abkürzung für «Kinder- und Jugendgruppen Friedenau». 3

4 Compréhension de l écrit 3. Die Sozialpädagogen wollen alle Jugendlichen integrieren. nur Christen aufnehmen. keine schlechten Schüler. nur Gymnasiasten. 4. Die Jugendlichen haben ihr selbst komponiertes Musical gespielt. von den Lehrern ein Musical bekommen. ein Musical von Jakob gespielt. ein Musical über 100-mal gespielt. 5. Die «Kifrie Sunshine Showband» hat bei kleinen Privatfesten gespielt. hat noch nie in Berlin gespielt. hat schon beim «Eurovision Song Contest» gespielt. hat schon auf großen Partys gespielt.... / 5 pts Activité 3 Lis le texte. Unser Pausenladen läuft gut Schüler und Schülerinnen der Klasse 10C vom Schulhaus Feldli in St. Gallen verkaufen in ihrem Pausenkiosk gesunde Imbisse. Larissa, Maria, Saskia und Paul machen Brötchen mit Fleisch, Käse und Tomaten. Sie schneiden das dunkle Brot und waschen die Äpfel. Milch und Apfelsaft ergänzen das Angebot im Pausenkiosk. Gesund muss es sein, mit wenig Fett und Zucker. Und frisch muss es auch sein. «Wir möchten Modelle sein und zeigen, dass man auch ohne Chips und Schokolade gut essen kann», sagt Adriano. Die Schüler, die für den Kiosk arbeiten, kommen schon um halb acht zur Schule. Bis um acht muss alles fertig sein. Dann beginnt die Schule. Vor der großen Pause bereiten Adriano und Larissa das Essen und Trinken auf einem Tisch im Schulhof vor. In der Pause kommen sofort viele Kinder. Die Sandwichs zu einem Franken fünfzig sind schnell verkauft. Nach der Pause sind alle wieder im Schulzimmer. Am Nachmittag notieren sie, was sie für den nächsten Tag brauchen. Für das Brot telefoniert Larissa mit dem Bäcker. Die anderen Einkäufe macht Paul nach der Schule. Er bezahlt mit seinem Geld, das er am Freitag aus der Kasse wieder zurückbekommt. Der Verkauf gefällt den Schülern. Jede Woche ist ein anderes Team aus der Klasse an der Arbeit. Jede Woche gibt es eine Klassenkonferenz, in der die Schüler alles besprechen. Im Monat kosten Brot, Früchte und Getränke etwa 300 Franken. Nach einem halben Schuljahr sind rund tausend Franken in der Klassenkasse. Der Pausenkiosk ist positiv. Die Klasse verdient ein wenig Geld, und die Schüler können billig und gesund essen. Bald muss diese sechste Klasse den Kiosk an eine Parallelklasse weitergeben. Alle sagen: «Der Kiosk gibt viel Arbeit, aber er macht Spaß. Und mit dem Geld, das wir verdient haben, machen wir eine Klassenfahrt.» adapté de «So geht s zum ZD», Klett 4

5 Compréhension de l écrit Réponds en français aux questions ci-dessous. 1. Qu est-ce que les élèves vendent? (2 éléments) 2. Selon quel principe choisissent-ils la nourriture? 3. Combien de temps dure la préparation le matin? 4. Pourquoi Paul reçoit-il de l argent de la caisse? 5. A quel intervalle les équipes changent-elles? 6. Depuis combien de temps les élèves ont-ils commencé et combien d argent ont-ils déjà gagné? 7. Indique un aspect positif et un point négatif de cette activité pour les élèves. 8. Comment la classe dépensera-t-elle l argent gagné?... / 10 pts 5

6 Production de l écrit 28 points Lis l introduction ci-dessous. La classe 10C de Saint-Gall a organisé un voyage d études à Berlin en utilisant l argent gagné. De retour à la maison, Maria écrit une lettre à une amie pour lui parler de son séjour. Le chiffre entre parenthèses indique le nombre de phrases minimum attendues, par exemple (3) signifie que tu dois écrire trois phrases au minimum. Tu écris la lettre en te mettant à la place de Maria. Les images ci-dessous peuvent te donner des idées. der Fernsehturm das Schloss Sanssouci die Berliner Mauer der Wannsee das Brandenburger Tor Consignes d écriture Ton texte est mis en page comme une lettre avec la date, l en-tête et les salutations 2 pts finales. Ton texte est organisé par paragraphes. 1 pt Tous les temps de conjugaison correspondent au contexte 2 pts 1 er paragraphe : Maria demande des nouvelles à son amie. (1) 9 pts 2 e paragraphe : Maria évoque leurs activités de vente: Ce qu ils ont fait précisément. (2) Pourquoi ils l ont fait. (1) L argent qu ils ont gagné. (1) 3 e paragraphe : Maria parle du voyage à Berlin de la semaine précédente : La durée du voyage; (1) Le logement; (2) Une visite détaillée de la journée. (3) 4 e paragraphe : Elle évoque 3 activités différentes du soir. (3) 5 e paragraphe : Elle fait un bilan du voyage. (2) Elle propose une rencontre à son amie. (1) Elle lui dit ce qu elles pourraient faire. (1) Le vocabulaire employé est adéquat et a le sens désiré. 4 pts Le vocabulaire est précis, varié et riche. 2 pts Présence de «weil» ou «damit» ou «um...zu». 1 pt Le passé composé est le temps principal; les autres temps sont correctement employés. L orthographe est correcte. 2 pts Les phrases sont construites et ponctuées correctement. 3 pts Total 2 pts 28 pts 6

7 Production de l écrit 7

8 Production de l écrit 8

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